《微波爐手套的制作》教學案例【教案設計】上海市二十五中學傅豫園【教學內容】上海科技教育出版社六年級勞技教材第二學期第四單元技能體驗1第2節課I：教案一、【教學目標】知識與技能：（1）、了解微波爐手套原料的特性及用途。（2）、掌握微波爐手套制作工藝流程。（3）、鞏固平針、回針、繰針的操作方法和用途。（4）、初步學會織物與織物的連接方法。過程和方法：(1)、通過收集有關微波爐手套樣式、制作工藝等方面資料，培養學生學習興趣。(2)、在設計過程中，體驗觀察、討論、合作、展示的學習過程。3、情感態度與價值觀：（1）、注意裁剪時合理排料，增強節約材料的意識。（2）、通過收集資料、親身體驗，感受勞動帶來的快樂，享受成功的喜悅。二、【教學重點和難點】教學重點：排料和制作工藝流程。教學難點：針法的運用和織物連接。三、【教學準備】工具：縫衣針、劃粉、剪刀。材料：紙樣、各式布料、粘襯、小飾品。設備：實物投影儀。四、【教學過程】情景引入情景引入討論匯總示范與講解展示評價拓展創新學生動手制作教學環節教師活動學生活動設計意圖一、情景引入展示幾只微波爐手套（投影演示）介紹手套的功能：保護雙手不燙傷、美化生活。提出學習任務：在20分鐘的時間內，兩人合作完成一個微波爐手套作品(展示作品)板書：微波爐手套制作。觀察實物投影，欣賞各種微波爐手套的優美造型。產生制作微波爐手套的欲望。明確本節課的學習任務教師用美麗的手套圖片引入本節課，可以激發學生的學習興趣，明確學習任務。二、討論匯總思考微波爐手套是如何縫制的?觀察：手套的構造（手套面、手套里、填充物）出示裁片：手套面、手套里、化纖棉。板書：1、手套的裁剪反面縫制：裁剪布料——反面縫制表袋和里袋—里袋塞入表袋—包邊—縫上小掛帶。問答手套構造小組討論裁剪方法，提出自己想法，說出自己思路3、了解微波爐手套縫制的一般工藝讓學生通過主動探究和體驗，粗略知道縫制微波爐手套方法。三、示范與講解展示：微波爐手套制作的錄象。板書：2、手套縫制的方法。(1)、裁剪：把表布和里布分別剪成如圖所示的形狀（要遠遠大于自己的手掌）(2)、粘合鋪棉：用布用雙面膠將鋪棉粘合在表布背面。(3)、縫合表袋：兩塊表布正面相對，縫合除手套口外的其他邊，然后翻到正面，成為表袋。(4)、縫合里袋：兩塊里布正面相對，縫合成里袋。(5)、塞里帶：把未翻面的里袋塞入表袋。(6)、斜條包邊：袋口邊緣一圈用紅色格子包邊布包邊。(7)、裝飾：縫上小掛帶，作品完成。1、觀看制作錄像,觀察示范動作。2、看懂制作過程中的細節。3、對制作過程不清楚的地方提出疑問。4、復述制作過程：裁剪→粘合鋪棉→縫合表袋→縫合里袋→塞里袋→包邊→裝飾5、討論鋪棉粘合的注意點。通過播放錄象，使學生領悟微波爐手套制作方法，激發學生學習興趣，節約講課時間，提高課堂效率。四、學生動手制作1、教師出示制作流程圖。2、強調操作注意事項。3、給小組二人提出分工的建議，巡視學生作品，給予必要的指導。學生動手制作,兩人為一小組，按照操作流程示意圖完成微波爐手套。發現問題，即使修正。注意用料節儉、工作臺上及時清理、注意安全。看操作流程圖培養學生認真觀察，模仿操作的能力。學會在制作中發現問題并解決問題。培養學生大膽創新意識，反復強調操作安全。五、展示評價請每個小組展示自己作品。請一、二個同學作設計意圖的說明。展示自己作品，觀察他人的展示作品。欣賞他人的作品，贊揚他人作品的主要優點和缺點。對本小組的作品進行修改。通過小組之間相互展示和自我評價，培養學生口頭表達能力。提高欣賞能力，形成正確的審美觀。六、拓展教學拓展要求：即將到來的圣誕節，設計制作一個圣誕老人手套贈送給母親。學生討論思考：嘗試做手套樂趣，學生從選購材料飾物搭配手套式樣幾方面考慮通過學習制作微波爐手套,學生將這種勞動技巧用于平時生活中,給生活帶來了無限的快樂。Ⅱ：教案設計說明本堂課在原有教材的基礎上，結合實際生活，制作一個生活中可以使用又有一定創意的作品。要求學生課前搜集相關“手套制作”資料，給學生美的享受，激發他們的學習興趣。在教材中，本節課主要讓學生練習三種針法，但是學習基本針法時，學生會感到枯燥。所以用微波爐手套的制作，運用任務驅動的教學理論，將所學習的針法融為一體，體驗勞動帶來的快樂。為了分析講解方便，首先播放一段微波爐手套的制作錄像導入新課，短短幾分鐘就把整個過程展示清楚，學生在操作前就知道基本的裁剪和縫制，讓學生成為本課主角，可以大膽提出問題和設想。教師在學生制作中，要對兩人的分工作一個合適的建議，對鋪棉的粘合和里袋的塞入要給以個別指導或小組示范。作品完成后進行自評和互評，讓學生不斷修改作品不足之處，使學生在反思中，提高了審美情趣和鑒賞水平，達到把生活中的工藝制作融進課堂，把課堂延伸到課外，實現了社會實踐。Ⅲ：教學反思本節課教學內容是《勞動技術》科教版年級新教材第二學期第4單元布藝—筆袋的拓展課，通過學生走訪,查閱資料等途徑，親身感受微波爐手套設計與制作的全過程，把理論上的知識轉化成技能、技巧，特別是滾邊的制作是本節課的難點，為了達到最佳教學目標，我運用了電教媒體，既擴大了能見度，又節省了時間，使學生在最短時間內迅速掌握動作要領。作品完成后學生進行自評和互評，既樹立學生自信心，又提供了欣賞他人作品機會，同時修改自己不足之處，使學生在反思中，提高了審美情趣和鑒賞水平。本節課的不足之處是將較多精力花在教師的講述，示范上，而對兩個學生如何分工，兩人先后順序、相互的合作，對作品的修整、裝飾、創新上，略欠不足，如果將這一內容化成兩節課來完成，可能會更加精彩些。Ⅳ：教學參考女孩最寶貴的是漂亮臉蛋，但不要忘記