幼兒園一日工作流程幼兒園一日工作流程幼兒園一日工作流程晨間接待：兩位老師一起負責，分工明確。一位老師主要負責熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將書包放入書包柜中，將晨檢牌插入相應位置。

(1）檢查幼兒是否攜帶危險物品。（2）二次晨檢，有發燒、傳染性疾病等狀況的幼兒老師勸說其回家治療康復后再入園。教師不代喂藥，若家長有喂藥要求，請讓家長至保健室填寫用藥委托單，由保健老師統一安排喂藥。（3）家長有特殊交代者，請老師把情況及時記錄在案。比如家長交代孩子多喝水，前一天發燒了、拉肚子了都可以記錄。另一位老師組織孩子活動，帶領幼兒參加勞動，指導值日生工作（整理自然角、澆花、做簡單勞動等）。指導幼兒觀察自然角動植物生長情況。提供讓幼兒動手動腦的活動材料，指導幼兒有序進行桌面游戲。晨間鍛煉、早操：

組織幼兒做好鍛煉前的準備，激發幼兒參加鍛煉的興趣。根據本班幼兒發展情況有計劃地組織體育活動。根據幼兒的年齡特征和個別差異，掌握活動密度和強度。根據氣候條件及幼兒活動狀況，提醒幼兒增減衣服，對幼兒進行安全教育。了解幼兒運用器具進行鍛煉的情況，及時增減變換器具。督促幼兒收拾器具，做好操前準備。組織幼兒愉快地參加早操活動，認真做好示范，服裝符合帶操要求。（1）早操前準備工作：包括喝水、入廁、增減外套等，全體幼兒準備好后，進入活動場地。（2）帶操人員為當天上午班老師，帶操老師在前，另一個老師在后面。晨間談話、點心：（1）根據周計劃制定的談話主題準備好談話內容，拉近和幼兒的距離，在談話環節中及時了解當天幼兒的情緒及健康狀況。（2）老師和保育員一起配合，將點心分發給幼兒，餐前要關注幼兒洗手情況。教學活動：能根據活動內容，提供直觀、形象的教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。根據活動的需要，選擇適當的活動形式及教學方法，充分利用大自然中環境資源進行教育。教學內容心中有數，教學具提前準備。尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育及指導。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經驗提高能力，發揮幼兒的主觀能動性。重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。游戲活動：保證幼兒的游戲時間，能和幼兒共同創設適宜的游戲環境，為幼兒提供豐富的游戲成品、半成品材料。注意激發幼兒參及游戲的興趣。主動參及活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。根據幼兒活動情況，調整活動材料。開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。餐前活動：

餐前半小時不組織劇烈活動。組織幼兒開展安靜游戲活動。組織盥洗（飯到洗手），保持地面清潔，指導幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。做好餐前教育，為幼兒創設安靜、愉快的進餐氣氛。午餐時指導幼兒正確使用餐具，養成飯后漱口、擦嘴的習慣。根據幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養幼兒良好的進餐習慣。餐后組織：吃水果：老師組織幼兒吃飯后水果，如有個別幼兒對某種水果過敏，注意不要讓其進食。散步：下午班老師組織幼兒安靜散步，散步時不追跑，上午班老師協助配合。午休：午休前：兩位老師組織分組如廁，洗手。指導幼兒正確有序地脫衣褲、鞋子，折疊整齊后放在指定位置。午休中：教師不定時檢查幼兒有無玩耍危險物品，提醒幼兒和幫助幼兒蓋好被子，糾正不良睡姿。巡視幼兒睡眠情況，發現異常及時處理、及時匯報。在幼兒午睡期間教師不離開午睡區，為幼兒創造一個安靜、安全的午睡環境。午休后：兩位老師和保育員分工合作，提醒并幫助幼兒穿衣服，指導幼兒整理床鋪。摸幼兒的頭，檢查