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文檔簡介

小班數學教案《長長短短來排序》小班數學優質課教案《長長短短去排序》

【活動目標】

1、喚起排序的興趣，大膽運用語言講訴排序結果。

2、培育觀測、比較和操作能力。

3、能夠較熟練地按物體長短的差異展開正逆排序。

【活動準備工作】

1、課件-數學：[3-2]比較概念；[3-1]比較概念。

2、長短不一的小棒各4根；食用山楂條。

【活動過程】

一、引入

1、調動幼兒情緒。

教師：今天老師必須招待啦，看看！這就是什么？（長條山楂卷）

這兩根山楂條一樣短嗎？（一樣短）

老師將其中的一根烏下一小塊，懇請一幼兒享用。

2、比比看，存有什么變化？（一根短，一根長）

然后，老師再將短的一根烏下一段，給幼兒享用。

（直到兩根全部剩飯剩菜）

二、進行

1、幼兒民主自由積極探索給小棒排序。

懇請幼兒自己比一比小棒的長短，排在一排小棒，主動積極探索排序方法，教師觀測幼兒掌控排序的情況。

2、教師利用課件與幼兒一起總結、概括排法。

懇請幼兒觀賞課件：3-2比較概念

（1）先比較4個物體，找到最久、最短的，最短的放到最前面，最久的放在后面。

（2）然后比較其它兩個物體的長短、按順序放到中間，并講出：我就是按照最短的、長的、短的、最久的順序給物體排隊的。

懇請幼兒觀賞課件：3-1比較概念

（3）使幼兒在也已排序的基礎上展開逆排序。

3、鼓勵幼兒探討：兩種排序的方法為什么不一樣？

（1）正排序從長至短，一個比一個短。

（2）逆排序從短至長，一個比一個長。

（3）引導幼兒大膽用語言定義。

三、完結

1、懇

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