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文檔簡介

小班數學教案《小小停車場》大班上學期數學教案《小小停車場》

【設計思路】

小班孩子他們的思維方式具有顯著的直覺行動性，快樂惡搞，常常通過惡搞去自學。各種各樣的“車”就是孩子們共同高度關注的焦點，他們非常討厭惡搞成人駕車的樣子，常常就是玩玩的不亦樂乎。小班孩子還正處于對顏色的重新認識期，把玩顏色對他們而言也就是一件高興的事。一次，我辨認出在幼兒自發性的上開汽車游戲里竟然存有了按特征分類的內容，甚至還因為汽車的種類和顏色而出現了爭吵。所以我設計了“小小停車場”這一幼兒熟識和鐘愛的活動內容使幼兒去展開直觀分類、點數的自學，將幼兒尚無的經驗展開剖析、資源整合、建構、提高。

【活動目標】

1、通過看一看、說道說道、數數各種各樣的車子，認知5以內的數量。

2、可以按汽車的種類和顏色展開分類，并點數講出總數。

【活動重點】

嘗試自學按相同的特征展開分類。

【活動難點】

掌控分類的方法用直觀的語言講出自己的分類結果。

【活動準備工作】

汽車卡片（小轎車、卡車、公共汽車，顏色白、藍、徐）人手一輛；

多媒體PPT；停車場三大塊（存有相同標志）；2―5的數字卡。

【活動過程】

一、找找停車場的車

1、今天老師拎你們回去一個地方，看一看就是哪里呀？（出具停車場標記）對，這里就是停車場。

2、看一看，停放廠里存有什么呀？（出具停車場的PPT）停車場里的車多不多呀？

小結：停車場里停在了許多汽車。

3、停車場里存有什么車？這些車一樣嗎？存有什么不一樣？（鼓勵幼兒逐步找到同類汽車或同色汽車）

根據幼兒的提問展開小結：停車場里存有公共汽車、卡車、小轎車，存有紅色的車、綠色的車、黃色的車。

二、數數停車場里的車

1、根據汽車的種類分類

看一看停車場里存有幾輛卡車？（拎幼兒集體點數）出具數字卡，那個數字可以則表示3輛卡車呢？

看一看停車場里存有幾輛公共汽車？（懇請一組幼兒展開點數）那個數字可以則表示4輛公共汽車呢？

看一看停車場里存有幾輛小轎車？（懇請個別幼兒展開點數）那個數字可以則表示5輛小轎車呢？

小結：數字3可以代表3輛卡車，數字4可以代表4輛公共汽車，數字5可以代表5輛小轎車。

2、根據汽車的顏色分類

（鼓勵幼兒根據顏色給汽車分類，方法同上）

三、游戲：停車場

1、認知停車場

（1）下面我們去搞一個上開汽車的游戲好不好？看一看這就是什么？（停車場）

（2）這些停車場的牌子一樣嗎？哪里不一樣？

（3）這個停車場的牌子上存有什么？可以停在什么車呢？

2、找找自己討厭的車

（1）這里存有很多汽車，等一會兒選一張你討厭的車子帶回身上。

（2）看一看你就是什么車？（懇請幼兒說道說道自己就是什么車）

（3）汽車至了晚上就要歇息啦，必須停放在停車場里回去哦。忘記你就是什么車，就停放在什么車的停車場里，可以無法停錯哦。

3、幼兒游戲

（1）音樂聽到，幼兒帶著車子的飾物駕車。

（2）音樂停在了，汽車必須回家了，你們的車子停在攻來？使我去看一看你們停對了嗎？

（3）我們汽車又啟程了，（音樂聽到）幼兒駕車。這次可以別停錯哦。

（4）和好朋友互換一輛車子額滴吧，看清楚自己再加的就是什么車，

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