本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022教師實習(xí)結(jié)束總結(jié)5篇2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文5篇

實習(xí)是大片面人的必經(jīng)之路，經(jīng)過一段時間實習(xí)之后，你的內(nèi)心確定有大量的想法，將你對實習(xí)的心路歷程記錄下來，可能以后對你的工作、生活都會有扶助哦!下面是我整理的關(guān)于2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文，接待閱讀!

2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文篇1

不知不覺，這已經(jīng)是我在這實習(xí)的第三周了。沒有了第一周的嶄新奇怪，其次周的茫然無措，第三周有的是習(xí)慣和適應(yīng)。對于班級管理也逐漸總結(jié)出了自己的方法，有時候不能硬碰硬，要根據(jù)不同的學(xué)生的處境找到適合他的手段。譬如淘氣搗蛋的孩子可以和他多聊閑聊，知道他們心里真實的想法，然后再找解決的手段。

有時候也會不適應(yīng)這里的生活，這里的生活環(huán)境和條件確實沒有學(xué)校好，但是每次想到學(xué)生們期望我們這些實習(xí)老師的樣子，心里又會有些撫慰。我覺得這里的學(xué)生很良善、很單純也很心愛，他們有時候有些行為或許只是想引起我們的留神，想讓我們多關(guān)注他們。而且我們實習(xí)老師與他們年齡較為接近，也有好多聊得來的話題，他們也會更熱愛我們一些。我們也可以在平日上課的時候多給他們表示一些他們沒有看過的東西。譬如，大學(xué)的生活、旅行的照片、勵志的視頻等。可以拓寬他們的視野和學(xué)識面。

雖然學(xué)校的環(huán)境和條件不太好但是學(xué)校的操場還是很美麗的，平常我們不上課的時候經(jīng)常去操場磨練，學(xué)校的學(xué)生也常在操場踢足球、跑步。

在平常的教學(xué)活動中，我們也通過指導(dǎo)老師評課聽課來提升自己，譬如今天，我講了一節(jié)公開課，課后老師賦予我一些分外好的建議。一、上課儀式要重視，學(xué)生務(wù)必起立。二、每節(jié)課的標(biāo)題都理應(yīng)寫在黑板上，即使有多媒體也要留神板書，板書很重要。三、典型例題的推導(dǎo)過程也要寫在黑板上，讓學(xué)生提防過程。四、給學(xué)生提出問題之后要多給學(xué)生斟酌的時間，不能提出問題后就把答案給出來了，這樣不利于學(xué)生自己獨立斟酌。五、留神導(dǎo)學(xué)案的利用，導(dǎo)學(xué)案是很好的教學(xué)工具，課前可以讓他們寫導(dǎo)學(xué)案。

通過實地的教學(xué)活動來提高自己的教學(xué)才能，我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實習(xí)閱歷使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)的學(xué)識，期望在未來的工作中，充分表示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的夢想和光明前程而努力。

結(jié)果夢想我們大家在接下來的實習(xí)時間里，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學(xué)生和當(dāng)?shù)乩蠋熀煤孟嗵帲e累教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，專心提升自己，改正自己不好的地方，留下貴重的實習(xí)回憶!

2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文篇2

我在__小學(xué)舉行了一個多月的教導(dǎo)實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，四處留神自己的言行和儀表，熱心保護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，崇敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)觀法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校賦予我們的任務(wù)。

在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通，進一步提高了我的教導(dǎo)技能，尤其是查看、分析和解決問題的實際工作才能。本次教導(dǎo)實習(xí)的根本內(nèi)容包括三片面：課堂教學(xué)、班主任工作和教導(dǎo)調(diào)查。

一、根本處境如下：

1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。

2.班主任工作：組織一次主題為“人月聚合,和諧小北”的中秋班會和一次“沖突展現(xiàn)了，怎么辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3.教導(dǎo)報告;完成一份教導(dǎo)實習(xí)論文。

二、概括處境：

三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教導(dǎo)理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。

首先，要專心在備課。

第一天實習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以采取集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集聰慧之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、崇敬教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前確定熟諳教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新老師，制止上課時由于閱歷缺乏，無法應(yīng)對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有好多亮點，但你沒有調(diào)動全班學(xué)生的留神力，讓他們看到你的亮點。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒有開小差，假設(shè)學(xué)生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要精心將學(xué)識傳授給學(xué)生，還要細心查看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，提防調(diào)動學(xué)生的留神力，尤其是在講重難點時。

也由于閱歷缺乏，課堂的調(diào)控和應(yīng)變才能還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事情時，自己往往還不夠清楚，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的根本功還是表達在課堂的操縱上，我理應(yīng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。

再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思指教師為了實現(xiàn)有效的教導(dǎo)、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教導(dǎo)、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，舉行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)理性的斟酌，而且在斟酌過程中，能夠察覺、明顯表征所遇到的教導(dǎo)、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機遇，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中察覺自己的缺乏，校正錯誤，完善自己，才會得到進展。

結(jié)果，專心對待批改作業(yè)。

作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)處境。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，并實時賦予校正。一察覺學(xué)生作業(yè)完成處境不夢想，我就會在課余或課后找他們補習(xí)。有進步的，我會寫上鼓舞的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的處境加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的細心，才能把學(xué)生的缺點校正過來。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來的路。

2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文篇3

到__中學(xué)教學(xué)已經(jīng)有三周了，這兒的學(xué)生的學(xué)識根基和實力與縣里的孩子有確定的差距，跟我想象中的也有出入，不過既然來到了這兒就要為人師表，就要既來之那么安之，不管他們的根基怎樣，也要盡心完成自己的工作，對得起老師這個稱呼。

我?guī)蓚€班，九年級四班的化學(xué)和八年級級七班的生物。由于我的辦公室就在九年級四班的旁邊，再加上自己本身就是化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而且九年級正處在升學(xué)的一個重要時期，我大多數(shù)時間在九年級這邊的辦公室。給他們帶的第一節(jié)晚自習(xí)紀律很差，就算是很大聲的強調(diào)紀律，一向在同學(xué)間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，還是吵個不停，總是有人在下面碎碎念，那節(jié)課下來很崩潰，也擔(dān)憂自己接下來怎么辦。不過車到山前真的必有路，只要是真心的付出，或笨拙或精明，總會有回報，世界是真的，付出的都值得。他們班上自習(xí)很亂但是上課還算寧靜，想學(xué)的同學(xué)專心聽講，不想聽的同學(xué)也不會擾亂別人，大多時候我會轉(zhuǎn)到后面，找同學(xué)讀課本上的內(nèi)容，盡量讓他們跟著我的思路走，那些被叫起來的孩子有時不知道講到哪了，我就報告他需要讀哪一頁哪一段，那些孩子貌似也不怨恨我把他叫起來，有的學(xué)生會有些羞愧，可能我真的是一個太輕易得志的人，他們羞愧的樣子會讓我感動，至少他知道那么做是不對，有可恥的心，那我也相信，他們有想要變好的心。愛和感動是相互的，下課四班的學(xué)生見到我會很開心的很親切的叫我一聲老師，甚至有的會跟我搭搭話，問問我累了嗎，讓我留神休息。帶他們其次周的一個晚自習(xí)，那節(jié)課他們提前十五分鐘下課，五六個小姑娘來我辦公室問我問題，很根基學(xué)識，譬如化學(xué)方程式的書寫和配對等等，其實，給她講的時候我察覺她連鐵的化學(xué)式都不知道，鹽酸的化學(xué)式也不知道，我總是逐漸的細細的給她們講，從元素的書寫到化學(xué)回響的現(xiàn)象，每個元素的化合價是怎么來的，再講到化學(xué)方程式的配平，即使是這樣講，她們也有時心不在焉，一句話要說好多遍她們才能明白。講完題她們又問了我好多學(xué)習(xí)以外的話題，我不是個肅穆的靠嚴肅震懾她們的老師，能回復(fù)的都會跟她們說，可能她們覺得我還不錯，其次天又來找我閑聊，熟諳了之后她們就成了我的小眼線，會把上課總是偷偷說話但我沒留神到的人的名字報給我，讓我上課多留神她們，也會報告我班里有哪些人的勞績好，哪些人總是學(xué)不會但是想學(xué)，哪些人壓根就是不學(xué)，還有就是她們的學(xué)到什么程度都報告我。第三周的周一晚自習(xí)，本來想給他們講課后習(xí)題，可能是春天的躁動可能是返校后的暴躁，班里吵得不成樣子，我舍不得對他們發(fā)火，就換了任務(wù)，把習(xí)題課改成了默寫課，給她們十五分鐘背方程式，時間到了開頭默寫的時候班里很寧靜，每個人都很專心的默寫，有個后排的孩子，（九年級四班的座位是按勞績排的，她是倒數(shù)其次排）一個也沒有寫上來，我看她的默寫紙的時候她很羞愧，跟我說老師我確定背下來。默寫完之后她真的開頭很專心的背方程式，我走到她那兒把八個方程式細細得講了一遍，她很驚奇，她結(jié)果也真的背下來了，之后每次上課總能看到她努力的聽我講課跟著我的思路走，有時候還會維持身邊的紀律，這只是感動的開頭，后來陸不斷續(xù)我又找了五六個同學(xué)給他們講一些學(xué)識，跟同學(xué)的關(guān)系更近了一些。直到有個同學(xué)上課管我叫美女，我很肅穆的跟他說，我姓李，叫我李老師，這個同學(xué)之前還說過對我不崇敬的話，我只當(dāng)他小，不懂事，但是不能再一再二，而且他也是我的重點查看對象，上課總是和周邊的同學(xué)說話，那天晚上他來我辦公室問問題，我解答完跟他講了講道理：我知道也理解你們是覺得熱愛我這個老師才叫我美女，跟我開玩笑，但是被別的班的學(xué)生或者老師聽見了，他們會怎么想，我跟你們的距離是該拉近還是疏遠，假設(shè)你是真的熱愛我這個老師，就崇敬我。那個孩子此后沒有開過我的玩笑，上課也沒有廢話了。這個班的相互崇敬相互理解的例子還有好多，我對這群孩子舍不得生氣，我覺得這群孩子可以用愛去感化，我有信仰也有精力去讓她們開心的采納我，然后由于我去學(xué)習(xí)化學(xué)。

八年級四班的孩子跟九年級這群孩子不一樣，終究九年級的孩子大一歲，大一歲就成熟一點，八年級這群孩子務(wù)必用一些措施才能讓他們信服你。全班從前到后從左到右，上課說話的有十幾個“地區(qū)”，顧左不能顧右，顧前不能顧后，上課總是一波未平一波又起，看到很嚴重的處境會讓她們站起來，站五分鐘特別鐘就讓他們坐下；或者是讓她們抄一些學(xué)識點，三遍兩邊，始終沒有什么效果，該吵得還是吵，再加上我總在另一個辦公室和她們的接觸很少，也不是很了解他們的脾氣秉性，第三周的周一之前我覺得孩子們鬧一點就鬧一點，大不了我大點聲講慢一點，也能保證想聽的孩子可以聽到，周一檢查她們的作業(yè)，全班58個人，有30個人都沒有沒有完成，站起來的人還說說笑笑，一點沒有懊喪感可恥感，那是我第一次真的生氣，也是第一次覺得這樣下去不是長久之計，他們和九年級的孩子有本質(zhì)的識別，對九年級的孩子寬容一些，他知道你是在給她面子，也知道你是為了他好，到時候八年級這群孩子把你的寬容當(dāng)做他們放縱的資本。和我一起來頂崗的崗友也帶八年級七班，她也回響他們班上課很吵，我們兩個晚上去找八年級四班班主任，也就是德育處的主任李占營李主任去回響處境，本來是想借助李主任的嚴肅幫我們震懾這群孩子，李主任交給我們的更多的是方法和閱歷，我和謝欣受益匪淺。李主任辦公室的門前有兩個孩子正在抄寫東西，蹲在自己搬來的凳子上面抄寫，那是個白天犯錯誤的同學(xué)。進門后李主任先是問我們班里怎么個亂法，又問我們怎么舉行管理。我和謝欣的回復(fù)差不多，班里前面后面總有說話的，會罰他們站著，或者抄一些東西等等，李主任說我們的方法太過時了，他首先講了他第一次帶班的體驗，班里二十四個男生，有二十三個男生都在晚上跳宿舍后面的窗戶出去上網(wǎng)，凌晨五點多回來跑操上課；女生會在晚上出來，去剪她們厭惡的老師花兒，去她們厭惡的惹到她們的老師的廚房里偷東西吃。交代了他帶的第一批學(xué)生的惡劣處境后，李主任問我和我的崗友假設(shè)我們帶的班是這種處境，理應(yīng)怎么辦，我們都說直接辭職，不會帶他們。李主任說他當(dāng)時的做法是每晚去男生宿舍睡，睡到凌晨一點再回宿舍，那些男生半夜就不再出去上網(wǎng)了，由于凌晨一點他們再出去上網(wǎng)就劃不來了，五點多就得回來，一點才啟程，玩不了多久還得來回折騰，雖然就查一次宿舍，兩點鐘的鬧鐘響了再去宿舍里查寢，效果很好；女生那邊的處理方法就是每天查到很晚才去睡覺，逮到違紀的女生會罰她們。后來又抓了一波典型違紀的學(xué)生，讓他們回家反省，叫家長一起來解決，甚至屢教不改的會被停課，結(jié)果這個班從全校倒一到了全校正一。李主任給了幾點建議還有些概括的措施，先去了解這群孩子，有些孩子適合表揚，有些孩子適合打擊，有些孩子適合損幾句，心理學(xué)某種程度上和教導(dǎo)學(xué)一樣重要，只有先抓住孩子們的心，了解他們的想法，知道他們看重什么，或者說怕什么才能舉行有效的管理，管理好了有了秩序才能有效的舉行教學(xué)工作，不然亂亂哄哄，不僅不學(xué)的孩子沒有養(yǎng)成良好的品質(zhì)，想學(xué)的孩子也得不到教導(dǎo)。實施措施之前要制定法則，譬如說，三次沒有完成作業(yè)，處治是什么，上課說話，一次說話處治是抄寫，兩次說話處治是蹲起，三次說話就報告班主任，讓班主任來解決。在抓這些說話的同學(xué)的時候，可以偷偷拿出手機，把他們正在說話的時刻拍下來，留下證據(jù)，切記不要罵學(xué)生也不要打?qū)W生，只要對學(xué)生不打罵，就算是面對孩子的家長，我們老師也有處治他的道理。在處治的同時，也要讓孩子們看到你對她們的保護和柔情，譬如關(guān)切生病的同學(xué)，給一些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)講講題。不僅要有管理的才能，也要有教學(xué)技巧，課堂管理的再好，講課技術(shù)不行也達不到預(yù)期的效果，而且講課技術(shù)不行，學(xué)生也不會信服你。

聽了李主任的話覺得自己之前的管理方式切實沒有實質(zhì)的效果，我試著變更自己的管理方式，周二去看八年級四班的晚自習(xí)，一進教室起初也是亂哄哄一片，我也沒有喊讓他們寧靜，就問他們有沒有作業(yè)，有些同學(xué)說沒有，有些同學(xué)說有，我就接著說沒有的同學(xué)的話，說既然沒有作業(yè)把咱們的學(xué)識點每個人抄五遍，這時候大家開頭質(zhì)疑那個說沒有的同學(xué)，紛紛說自己還有作業(yè)要寫，我就說既然有作業(yè)要寫就各自寫各自的作業(yè)，假設(shè)再讓我聽到有人說話，我就默認他想抄五遍，大家開頭變得寧靜下來，寧靜了沒五分鐘，又有碎碎念的聲音，開頭先是用眼睛盯著說話的同學(xué)，他不聽就走到他跟前，直接讓他抄五遍，下課交給我，假設(shè)抄不完就去我辦公室抄。后來有兩個女生，我看到了她們兩個三次說話了，雖然當(dāng)時已經(jīng)快下課了，還是讓她們抄了五遍，有個女生還很不服氣跟我頂嘴，我就讓她站起來抄，后來兩個人下課沒有抄完，我就把她們兩個領(lǐng)到辦公室抄，到了辦公室首先詢問她們兩個為什么說話，她們兩個也不是說的廢話，一向在問旁邊的人留的什么英語作業(yè)，可旁邊的人都不知道，所以結(jié)果就被我逮到了，我用很溫柔的語氣跟她倆說以后下課再問，或者提前跟我說明處境，讓她們兩個坐下來抄，后來就和她們閑聊，問問她們的勞績，班里別的學(xué)生的勞績和上課的紀律處境等等，抄完了之后就把她們兩個護送回教室，終究上課的時候夜晚的校園人不多，安好的把她倆送回去也是對學(xué)生的責(zé)任。雖然這兩個學(xué)生被我叫到了辦公室還抄了五遍但是她們理應(yīng)對我沒有怨恨的情感，由于到辦公室后的交談很肆意，給孩子一種情切的感覺，這樣既達成了殺雞儆猴的作用，還順便了解了班里的一些同學(xué)的處境。這就是我在聽了李主任的管理方法后做出的第一步舉措，以后還會堅持下去，維持課堂秩序，為學(xué)生們營造一個良好的環(huán)境。

2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文篇4

突然下筆不知從何寫起，四個多月的頂崗實習(xí)體驗是我人生中的一筆資產(chǎn)。自己的體驗只有自己懂，我把它記錄下來逐漸體會。

回想到柏中的第一天還歷歷在目，領(lǐng)導(dǎo)親自問候迎接，那一刻我突然明白我不是一名學(xué)生了，至少是現(xiàn)在，我是柏中的老師，學(xué)生變成老師就像從病人成為了醫(yī)生，不僅要完善自己還要醫(yī)治他人。9月4日，校長給我們開會安置任教年級和班級，每人各教高一年級一個班，我認為每個學(xué)校的教師資源都是有些慌張的，讓我們教一個班是對我們的照管，后來校長報告我們了好多他自己的教學(xué)閱歷和與學(xué)生的相處之道，受益匪淺。第一節(jié)課我打定了三天，上課后我沒有自我介紹也沒有說要求，我們彼此都是目生的，這個熟諳的過程就逐漸來吧。第一節(jié)課很順?biāo)欤瑢W(xué)生們很合作，看著她們一節(jié)課后有了收獲更加欣喜，那種欣喜是內(nèi)心掩飾不住的。第一次聽寫我打定了物質(zhì)賞賜，是宇宙系列的書簽，剛好那節(jié)課講的是宇宙中的地球，聽寫全對的學(xué)生會獲得賞賜，好多同學(xué)下課后拿著書簽過來給我要簽名，可能也有些奇怪，但我認為更多的是熱愛。我的教學(xué)工作也從奇怪到熟諳，每一節(jié)課都專心備課然后去聽指導(dǎo)老師的課，再完善自己的教學(xué)方案。學(xué)生們知道我聽不太懂方言，每一節(jié)課她們回復(fù)問題時都會用普遍話，第一次聽見學(xué)生指點旁邊的人“說普遍話”時內(nèi)心是感動的，我怎么遇見了這么一群聽話懂事的孩子呢，她們也讓我沒了脾氣，后來他們適應(yīng)了高中節(jié)奏后開頭在自習(xí)課時小聲議論，也不知道為什么望見他們不學(xué)習(xí)我就更加痛苦，猶如自己的孩子不好好學(xué)習(xí)，我開頭和他們生氣，你說現(xiàn)在這個學(xué)生啊，我一邊吵他們他們一邊和我說老師您別生氣，這么懂事的孩子我怎么持續(xù)生氣呢可是要好好學(xué)習(xí)啊。想起自己上高中時也遇見了幾位總是“吵”我們的老師，現(xiàn)在自己成了老師突然明白能遇見這些老師真是我一生的幸運。圣誕節(jié)有學(xué)生送我了平安果，元旦節(jié)有學(xué)生和我說元旦喜悅，哦還有中秋節(jié)，和你們過的第一個節(jié)日，你們?nèi)w起立和我說“老師中秋節(jié)喜悅”我一輩子都忘不了，當(dāng)你們的老師真的好幸福。結(jié)果就是要終止了，有學(xué)生一不提防從其他老師那里聽到我走的日期，跑過來問我老師您是不是都不想和我們說，我不是不想和你們說而是不想過早的讓你們知道，怕你們分心，怕影響你們學(xué)習(xí)，都快期末考試了，走的前一天，17號晚上剛好是我的晚自習(xí)，你們靜靜布置了教室給我驚喜，齊聲說“小陳我們永遠愛你”，李一杰喊起立，你們說老師好，可我再也聽不到你們說老師好了，多夢想時間定格在那一刻，這樣我們就不會分開了。可天下沒有不散的筵席，走那天你們不顧班主任的阻攔逃課來送我，心里既痛苦又開心，我說不想再望見你們是假的，我怕我忍不住哭了。忘不了你們?yōu)槲页脑僖姡涣四銈冎蓺獾哪橗嫛?/p>

四個月的頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，我不僅擁有了一群心愛懂事的孩子，還得到了以下收獲：

1.教學(xué)技能方面

盡管實習(xí)前在學(xué)校舉行了培訓(xùn)，但虛擬的演練和現(xiàn)實還是不一樣的。譬如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生實際選擇教學(xué)方法，再根據(jù)新課標(biāo)擬定教學(xué)過程。教學(xué)工作的五個根本環(huán)節(jié)必不成少:備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)勞績。首先，備課是一堂課的根基。只有專心研讀課本，擬定教學(xué)方案，制作簡樸精煉的課件才能夠備好課。上課要重難點突出，語速適中，板書工整，講解最好做到幽默詼諧，少些齊聲回復(fù)，多些個別回復(fù)，結(jié)果實時總結(jié)學(xué)識點并舉行隨堂檢測。課下作業(yè)必不成少但是要適量，并找單獨學(xué)生舉行輔導(dǎo)。課后要實時總結(jié)與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點一點收獲，一點一點進步。

2.人際交往方面

第一印象很重要，穿著打扮要明凈得體，在溝通時要讓對方體會到崇敬，假設(shè)和長輩閑聊時要用“您”來尊稱，要懂得傾聽并恰當(dāng)?shù)刭x予反應(yīng)。要不吝嗇自己斷定和贊揚的話語，學(xué)會真誠地贊美別人，集體生活要學(xué)會替他人著想，學(xué)會寬容和諒解并關(guān)切扶助他人。要保持微笑和積極樂觀的心態(tài)。

3．綜合素質(zhì)方面

身份的轉(zhuǎn)變使周邊的環(huán)境也跟著變更，我可以很快的適應(yīng)環(huán)境并融入其中。在班主任實習(xí)期間，每天率領(lǐng)學(xué)生跑步，身體素質(zhì)得到了磨練。在教學(xué)工作中，要謙遜精心的向其他老師請教，要多去聽其他老師的課，言傳大于身教，真正參與到課堂中會有意想不到的收獲。優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，因此我的專業(yè)技能得到了穩(wěn)定和提高。在處理學(xué)生問題時懂得崇敬和溝通，不能一味的去斷定或者否決，公允對待每一位學(xué)生。老師不只是要教書更要育人，所以在教學(xué)時要把正能量傳遞給學(xué)生并報告他們一些道理。

2022教師實習(xí)終止總結(jié)范文篇5