教案課題:小小馬戲團課次1課次課程分類主題插畫再創作授課對象9歲以上班級插畫C關鍵詞動態、變形、結構重點：刻畫騎獨輪車人的動態難點：造型的把握變形，動態的刻畫教學目標知識點目標：①認識獨輪車了解馬戲團的由來②認識獨輪車對現在運動健身的作用2.技能目標：①在作畫的過程中不斷地強調動態，練習動態畫法②彩鉛涂色的練習，動物造型的變形畫法3.智慧目標：①通過鏡頭的記錄，讓孩子記錄生活中的美。②培養孩子注意觀察的能力，讓孩子自己創造心目中的馬戲團節目。課前準備1、材料準備：鉛筆、橡皮、彩鉛、勾線筆、各色卡紙；2、教學ppt；上課流程第一階段：開場引導導入：老師：上課之前，老師想給大家看一個表演，你們想不想看啊？(播放準備好的雜技表演獨輪車視屏）老師：有誰能告訴我，你們都在短片里看見了什么呀？老師：有誰在現場看過嗎？我想聽你們說一說你們看見的表演都是什么樣子的啊？老師：我們多看見的就是我們經常能看見的一種表演：獨輪車。第二階段：探索發現（頭腦風暴）導入：老師：可是這么神奇的車有什么作用呢？?播放圖片：觀看視頻感受獨輪車的魅力。老師：獨輪車運動被醫學界稱為“益智運動”，通過全身肌肉運動，使身體處于活躍輕松的狀態，促使小腦的發育從而促進大腦發達，提高智力。老師：獨輪車不需要專用場地，無論在馬路、公園、林間小道或庭院、室內均可使用，它的可騎性幾乎是全天候的。老師：獨輪車運動融驚、險、奇、美于一體，它豐富了人們的生活，對于培養一個人積極、自信、堅定、進取的個性品質有著很好的作用。老師：長期騎獨輪車可以鍛煉平衡及神經反射能力，使肩、脊、腿、肢、腳、腕能得到全面鍛煉，增強身體靈活性、技巧性。這些明顯有益于青少年健康成長的好處，不僅已被青少年朋友追捧，更是深受廣大家長的喜愛。第三階段：想象力延伸導入：老師：我們生活中也有很多騎獨輪車的哦。我們很多大朋友小朋友都會騎它哦。（幻燈片播放）老師：我們也要準備舉行一場盛大的馬戲團表演。老師：如果這場典禮讓你主持，你們會邀請哪些動物前來呢？你們又會給他們設計什么樣的馬戲團表演節目呢？老師：你會邀請哪些動物來參加獨輪車表演呢？第四階段：創作與表現導入：老師：接下來，我們就來設計一個屬于自己的馬戲團吧！備注：老師根據學生實際情況作品進行難易遞增，人物動物可適當變形。第五階段：欣賞與評述導入：老師：說一說你最喜歡誰設計的小小馬戲團，為什么？作品完成后讓學生相互欣賞和評述。課程總結：各位家長好，今天我的課程主題是《小小馬戲團》，主要是鍛煉孩子對于結構造型的把握，對于獨輪車結構的認識以及對于人物或者動物騎車動態的一個把握，培養孩子觀察生活細心的一面，通過錄像的形式記錄成畫面,發揮他們的想象力和創造力，這個課孩子可以發揮自己的想象讓各種動物都成為馬戲團的主角，也學習了一個讓動物擬人化的方式作畫，今天的課上，某某某小朋友......今天的課就是這樣。課后思考生活中我們看見各種事物都可以通過鏡頭的形式記錄下來，將生活用插畫記錄下來，有趣的事物需要發現美的眼睛。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式，而我們的生活中存在著各種各樣的藝術形式，因文化