Unit5Dinner’sready分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第一課時會話課ALet’stalk/Let’ssurvey詞匯：dinner,vegetables,

soup,ready句型：Whatwouldyou

likefordinner?

I’dlikesome…What’sfordinner?1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3.能夠在情景中運用句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…詢問并回答晚餐想吃什么；能在情景中恰當運用功能句：What’sfordinner?Dinner’sready.4.能夠在語境中理解生詞dinner,ready的意思，并能正確發音。5.能夠在小組調查任務中，依照語言示范運用所學句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…詢問并回答晚餐想吃什么，選出組內最受歡迎的食品。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第二課時詞匯課ALet’slearn/Let’splay詞匯：beef,chicken,

noodles,soup,

vegetables句型：Whatwouldyou

like?

I’dlikesome…1.能夠聽、說、認讀5個有關食品的單詞：beef,chicken,noodles,soup,vegetables；能復習鞏固5個已學食品單詞：rice,fish,juice,milk,bread。2.能夠在語境中正確運用這10個食品單詞。3.能夠在“角色扮演”活動中運用所學句型Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…完成點餐。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第三課時語音課Let’sspell語音：-e/i:/

Read,listenandchant.Read,listenandtick.Listen,circleandwrite.1.能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中共有的特征，學習-e在單詞中發長音/i:/的規律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶-e的發音規則。2.能夠根據-e-/-e的發音規則讀出生詞；能夠通過對比-e-/-e的發音，強化-e-/-e的音—形對應關系。

3.能夠按照-e/-e-/i-e/u-e/o-e的發音規則拼寫出單詞，進一步學習在四線三格中正確書寫單詞，并辨認詞形。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第四課時會話課BLet’stalk/Let’splay詞匯：helpyourself,knife,

fork,chopsticks句型：Wouldyoulike

some…?No,thanks./Yes,please.Icanusechopsticks.1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。3.能夠在情景中運用句型Wouldyoulikesome…?No,thanks./Yes,please.

詢問并回答是否想要某物；能夠用功能句Icanuse…表述自己能做什么事情。4.能夠觀察“特價菜單”并按照語言示范與同伴問答：Wouldyoulikesome…?No,thanks./Yes,please.分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第五課時詞匯課BLet’slearn/Let’sdo詞匯：chopsticks,bowl,

fork,knife,spoon,

pass句型：Wouldyoulike

some…?

Passmethe…1.能夠聽、說、認讀5個有關餐具的單詞；能夠在語境中理解生詞pass的意思，并能正確發音。2.能夠在語境中正確運用這5個有關餐具的單詞。3.能夠在圖片的幫助下聽懂指令并做出相應的動作；了解做沙拉的基本程序。分課時教學建議課時課型主要教學內容教學要求第六課時讀寫課ReadandwriteLet’scheckLet’ssing1.能夠在圖片的幫助下讀懂對話，并選出在對話中讀到的食品及餐具圖。2.能夠在圖片的幫助下從話題詞匯中正確選詞，抄寫在四線格里，完成句子；能夠根據實際情況選擇食品單詞填充句子。3.檢測部分要求學生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認讀詞匯部分的所有單詞。4.能夠學會唱歌曲Whatwouldyoulike?課時課型主要教學內容教學要求選學內容主情景圖單元所學核心詞匯與句型1.能夠通過看圖了解單元話題及相關文化知識，了解核心詞匯與句型出現的語用環境，為學習單元A、B部分的各個板塊做好準備。2.能夠在完成本單元的語言學習后，進行快看快說、快聽快指和為句子排序等復習與評價活動。Storytime復習鞏固與拓展學習能