Word-194-幼兒園班務工作計劃小班上學期集錦

為了讓自己的工作質量完成到最好，我們需要好好寫一份工作方案。我們常說寫工作方案，其實是讓上級領導清楚了解你的工作目標和實施步驟，寫工作方案有哪些留意事項？下面，零思索方案網為大家整理的“幼兒園班務工作方案小班上學期”，盼望能關心到你的學習和工作！

幼兒園班務工作方案小班上學期(篇1)

(一)幼兒人數

本班幼兒現有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏肯定的規律，隨便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現，經常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

二、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，因此以養為主，教養融合是我們開展小小班教養活動必需要遵循的一條重要準則，注意保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一的觀點。結合規程與實踐工作中發覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創設良好的生活環境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛生習慣。本班老師時刻保持全都，對幼兒進行各個環節的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進行餐后活動等。

3、建立良好的班級一日常規。老師要依據本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規章，在老師的共同協作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)平安工作

小班幼兒年齡，平安工作體現的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習平安學問手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無平安隱患，如有準時實行措施。

幼兒園班務工作方案小班上學期(篇2)

【JZD365.CoM迷你句子網】

幼兒園大班上學期結束了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨自、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問。現總結如下：

一、保育工作

在活動中連續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特殊是在做值日生時，都能關心分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。

在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護力量的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發生。在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的狀況提示幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了許多。

二、常規工作

本學期針對班級的常規狀況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項常規的規章，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教育。

三、教育工作

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現了繪畫方面的制造力。

四、家長工作

這學期重點圍繞幼小連接，通過請學校老師到園上課，組織孩子到學校參觀，并帶孩子到學校和學校生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理預備，激發幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展現周方案，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒消失的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的關心。

如：在各行各業的人們主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了系鞋帶競賽、詩歌朗誦競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪???的探究欲望。結合幼小連接活動，開展我上學校了的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠;制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

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月度推舉：幼兒園班務工作方案中班上學期范文(6篇)

為了進一步提升自己的力量，是時候開頭預備好下一階段的工作方案了。工作方案，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，在日常工作中，養成長期制定工作方案的習慣，于我們而言是有益的。對于寫工作方案你有什么好的想法呢？

幼兒園班務工作方案中班上學期【篇1】

狀況分析：

中智童班現有幼兒34名，其中男29名，女5名。小伴侶們經過中班上學期的生活和學習，幼兒整體水平進展較好。

在健康方面，幼兒體質明顯增加，較好地完成走、跑、鉆等基本動作；生活自理力量有了進一步的提高，把握了刷牙、洗手、用筷子吃飯等簡潔的生活技能；

在語言方面，幼兒口語表達力量有較大的進展，在集體活動中，樂觀舉手回答老師的提問，語言的連貫性增加，逐步養成了對學習和嬉戲的愛好；

在社會方面，幼兒把握了肯定的社會學問，能動手動腦參與社會實踐活動，逐步懂得遵守集體規章；在活動中和小伴侶友好相處，并能合理的清理自己和班級物品。

在科學上：幼兒熟悉了四季的特征，知道利用水、沙、進行嬉戲，能夠精確?????的認讀數字及5以內的形成，喜愛在生活中查找不同的外形和顏色，特殊是在高矮等活動的排序上有較高的活動愛好。

在藝術方面，幼兒喜愛唱歌，動手繪畫和制作簡潔的玩具，并能參加主題墻飾的布置。能跟著音樂進行簡潔的敲打活動，知道用合適的理由來評價伴侶的作品。

但通過測查，我們發覺了一些問題；幼兒自我愛護意識和力量必需進一步增加，另外，孩子的常規習慣有待培育。我們將做到促進每位幼兒體、智、德、美全面進展，使幼兒學有所長。

指導思想：

以《規程》和《綱要》為指針，仔細貫徹并落實幼教工作要點和幼兒園工作目標，進一步發揮教學工作的指導、服務、討論功能，堅持教育工作要“明確目地性、突出實效性”的原則。全面提升幼兒園的保教工作質量。迎接示范園檢查。

工作目標：

幼兒身長90%、體重90%、增磅率達100%、血色素達88%；

出勤率達88%、傳染病掌握在2%、常見病掌握在6%；消毒監測率達100%。

幼兒全面質量評估達88分；

班級成員在本崗位練兵達88分以上，并爭取得好成果；

多渠道的開展家長工作，關心家庭創設良好的教育環境，做好每月的親子活動、家長開放、力爭使家長滿足率達100%。

充分發揮環境的教育作用，將環境教育納入到日常的活動之中，結合季節、環保時事等，組織幼兒開展環保實踐活動，萌生幼兒初步的環保意識。

班級環境及教學體現藝術特色，圍繞幼兒園的藝術月開展一系列活動。

將社區、家庭等多種教育資源的整合，開展一體化的保教工作。

建立良好的師生關系，嚴禁體罰、變相體罰幼兒，爭取平安學期。

加強幼兒常規動型的培育，關心幼兒形成良好的行為習慣。

班級成員嚴格根據一日常規要求進行本職工作。

財產保管無丟失。

爭創先進班集體。

措施：

（1）給幼兒創設良好的生活環境和學習氣氛，結合每月主題豐富音樂活動區的內容，體現藝術特色。

（2）通過各種體育活動加強體育熬煉，保證幼兒的戶外活動時間，增加幼兒體質，并加大體智能活動的宣揚。

（3）協作保健醫生做好定期消毒工作，以防范春夏季傳染病為前提，做好班級的日常衛生工作，勤曬被，保持空氣流通。

（4）在一日生活中貫穿《規程》精神，班級成員不斷加強業務學習，相互監督，相互提示，取長補短，以提高自己的業務水平。開展豐富好玩的教學活動，注意對幼兒學習愛好、習慣、力量的培育。

幼兒園班務工作方案中班上學期【篇2】

在經過大班第一學期的學習、生活后，我們一起迎來幼兒園的最終一學期。依據本班實際狀況我們擬定了本學期的班級方案。

一、班級概況：

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理力量，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能樂觀參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對事物布滿奇怪???心與學習欲望，活動中能樂觀發言。

弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控力量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規章意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習慣較差，特殊是傾聽其他幼兒的習慣，喜愛插嘴，敬重他人的意識較薄弱。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱、動手力量較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要老師、同伴更多的關懷與關注以關心他們更好的進步、提高各方面的力量。

二、班級工作總目標：

針對上學期幼兒消失的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

1、規范幼兒一日常規。

2、培育幼兒良好的學習、生活習慣，增加幼兒規章意識。

3、家園協作，做好幼小連接工作。

三、詳細要求與措施：

1.規范幼兒一日常規。

本學期，我們班級兩位老師將樂觀溝通，達成全都，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表看法，鼓舞幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、公平、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理力量已經形成，現在的目標是要再深化。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，準時對幼兒進行常常性地教育，以利于良好習慣的形成。

3、平安工作：幼兒的平安工作始終是班級的.重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是由于如此，幼兒的活動力量變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更簡單游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的平安教育工作需長抓不懈，除了老師常常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我愛護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、爭論一些擔心全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊平安這根弦，形成更劇烈的平安意識，盡量避開和削減一些平安事故的發生。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規章，使他們更明確和更情愿接受各個活動的規章，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨自完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事。如：“小小值日生”“今日我是小老師”等形式，為班級分發碗盤勺，督促小伴侶遵守活動規章、借還物品等。

2.培育幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

好的學習習慣對一個人來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小連接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“古詩競賽、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒樂觀向上的良好情感。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的力量。

(一)獨自生活力量：

1、通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨自意識，增加獨自解決問題的力量。讓大班幼兒感知到，即將成為一名學校生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

2、培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

(二)培育孩子良好的學習習慣：

首先，請家長協作幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不任憑請假等(請假單);其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和仔細回答問題、留意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;

;通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。

3.班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

(1)注意區域活動的創新

本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培育動手操作力量，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培育幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的力量;依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求進展，在指導中做到月月有重點，月月有進展。

(2)注意環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，準時更換，準時展現幼兒的作品。此外將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體里，開心地生活，健康地成長。

(3)老師自身的經營

班級老師能齊心協作，在日常生活中，相互敬重、相互關心，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發覺的問題進行指出、改進，使班級工作能更好的開展。

四、衛生保健讓家長滿足。

幼兒健康，老師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，如何能保證幼兒健康地成長呢?我們想從以下幾個方面來開展：

1.本學期我們嚴格根據園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環境中。

2.搞好班級衛生工作。教室物品擺放整齊;午睡室床鋪平整;教室四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環境中健康地成長。

3、培育幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要留意個人的衛生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的平安意識教育。

活動時老師要先講規章，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學期，我們將實行以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促使家園教育協調全都。

2、準時與家長溝通、溝通幼教新理念，推廣勝利的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與老師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長協作老師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入學校打好基礎。

以上是本學期的班務方案，我們兩位老師將一日既往，樂觀地投入到工作中，團結合作、仔細學習、不斷進取，努力提高教學質量，使孩子們在幼兒園度過歡樂而美妙的最終一學期。

幼兒園班務工作方案中班上學期【篇3】

新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和支配下，我擔當了大一班班主任，我會鼓足士氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

為了積累閱歷，我努力查找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作方案做了具體的方案如下;

一、班級狀況分析

本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面力量也很強，大多數的孩子思維活躍，接受力量很強，具有肯定的語言表達力量，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主力量等方面有待進一步培育，留意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能樂觀參與體育熬煉，身體素養，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能寧靜地進餐，只有幾個小伴侶有挑食現象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理力量都有所提高，個別力量強的幼兒還常常關心同伴。3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，愿意與人交談，對美術，音樂，故事，嬉戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務方案》的引領下，依據本班現有的實際狀況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

二、教育教學目標

1、連續進行平安教育，增加孩子的平安意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。

2、培育孩子主動跟老師反映身體狀況的習慣，不舒適時要準時告知老師。

3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理力量。

4、體驗人與人相互交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協調意識，遵守規章，學習評價自己。

5、樂觀仔細參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環境。

6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態，會使用剪刀，手眼協作協調。

三、常規工作目標

1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。

2、培育良好的學習習慣：主動性，樂觀性，傾聽習慣，仔細完成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培育良好的，有秩序的常規。

四、工作與措施

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情開心，形成平安感，信任感。

2、開學初，供應機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、留意愛護視力，每個月換一次坐位，常常與家長聯系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨自地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、依據大班幼兒的年齡特點，抓好教育包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的力量教育等.仔細觀看幼兒的表現，加強隨機教育。

五、家長工作

1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同擔當教育的重任，讓孩子健康成長。

2、連續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園狀況。

幼兒園班務工作方案中班上學期【篇4】

一、班級狀況分析：

本學期我班有幼兒47名，其中男生22名，女生20名，剛來的新生7名。有的孩子由于讀了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進步。有的孩子直接進去中班，我們努力讓他們跟上前面這些孩子的節奏。本學期將在培育幼兒喜愛上幼兒園的基礎上仔細規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培育孩子的自我服務力量、助人為樂、敬重師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的進展。

二、工作總要求：

針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：連續抓好幼兒的一日常規，進一步培育幼兒養成良好的生活行為習慣，敬重父母、長輩，喜愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的進展。

在剛剛開學期間，我們會把幼兒的常規放在首位，沒有良好的課堂紀律，老師預備再充分，課程結構設計再完善也不等于零，孩子的留意力不集中在老師這里，那么老師就要反思自己的失敗。

三、詳細進展目標：

(一)健康：

1、喜愛幼兒園的集體生活，樂于參與老師引導下的各類活動。

2、養成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理力量。

3、愛清潔、講衛生，在老師的關心下能保持個人衛生，情愿參加的環境干凈活動。

4、進一步熟悉個體的主要部分，了解其功能及愛護的方法。

5、增加自我愛護的觀念，學習避開危急和意外大事的有效方法。

6、初步了解預防接種對健康的作用，具有肯定的預防疾病的學問和力量。

7、能樂觀參與體育活動，初步養成運動的習慣，情愿到大自然中熬煉身體。

8、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體熬煉活動，學習有秩序地整理運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時輕松協調。

9、在體育活動中學習遵守規章，初步具備不怕困難的英勇精神。

(二)語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，心情開心，喜愛閱讀圖書，觀賞和表達文學作品的內容和情境。

2、能仔細地傾聽他人說話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽習慣。

3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音洪亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。

4、會運用多副圖片和情景表演，在觀看理解的基礎上，學習把握圖片和表演情節的過度，并敘述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，回憶敘述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類敘述中，學會運用新詞。

5、能正確運用文學作品的內容，觀賞作品語言，感受作品中語言的豐富和美麗，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨自背誦詩歌，較完整的敘述故事，進行表演。

6、會獨自翻閱圖書，能理解和敘述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

7、喜愛在集體中說一般話，發音清晰，聲調較精確?????。

(三)科學：

1、主動地參與科學活動，大膽地探究四周自然界中的事物。

2、照料自然角的動植物，關懷愛惜動植物和四周的自然環境。

3、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。

4、積累四周環境中自然物或明顯的自然現象與人們關系的詳細閱歷。

5、了解四周生活中的科技產品及人們的關系，能正確平安地使用簡潔工具做小試驗和小制作。

6、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比較和思索力量，并會根據肯定(指定、自定)的標準事物進行簡潔的分類。

7、會用多種方式表達自己的發覺，并與人、同伴溝通探究的過程與結果。

(四)社會：

1、能開心地參與各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作;學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享。

3、關懷和了解社會生活及各項社會行為規章，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規。

4、學習大膽表達自己的愿望或看法;情愿擔當力所能及的自我服務的勞動。

5、初步形成誠懇、助人等良好品德。

6、愛父母長輩、老師和同伴并能敬重他們的勞動成果。愛集體、愛家鄉。

(五)藝術：

音樂：

1、感知聲音的凹凸、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區分節拍與節奏，在活動中感知并初步把握十六音符、附點音符、四分音符的節奏時值。

3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區分和特點;基本精確?????地唱歌八度范圍內的歌曲。

4、隨音樂做身體運動、仿照動作和簡潔的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協調、美麗。

5、熟悉幾種打擊樂器，學習敲擊方法。

幼兒園班務工作方案中班上學期【篇5】

培育幼兒良好的學習習慣和自我管理力量，是我們做好幼小連接工作的切入點，家園合作是我們做好連接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、方法達到預期的目標。其詳細工作方案如下：

一、幼兒入學的心理預備

首先，為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，開心的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，平安，和諧，開心布滿愛與敬重的良好精神環境中生活，這對幼兒的進展將起到不行忽視的作用。

其次，留意轉變活動室的布局，將集中圍坐式的環境轉變為分桌區域型環境，讓幼兒在幼兒園里感受到學校班級式教學環境，促進幼兒身心的進展。組織幼兒到學校去參觀學校生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進學校生的課堂，參觀學校生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的欲望。回園后我們老師有目的，有方案的進行指導。在園創設學校一日流程表提示幼兒生活意識。

再次，進入學校后，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依靠父母漸漸過渡到事事獨自完成，因此，培育大班幼兒的自我管理、自我服務的力量非常重要。班級加強了值日生的責任意識。

最終，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理預備方面要有劇烈的求知需要，能掌握沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。班內每周評比優秀小榜樣。

二、幼兒入學的學問預備。

重點做好三個連接。

1、留意水平的連接。

幼兒階段的留意主要是無意留意，學校生上課時需要的是有意留意，即有意識地掌握自己把留意指向老師。針對這一變化，老師應重視培育幼兒的自我掌握力量，提高幼兒的留意水平。老師要漸漸削減教學活動的嬉戲成分，漸漸把幼兒的無意留意進展為有意留意。可通過老師的要求，活動的規章，幼兒間的競爭來實現。

2、思維力量的連接。

學習活動說究竟是一種思維活動，學習成果的好壞在肯定程度上反映的是同學思維力量的凹凸。為幼兒入學作預備，其中很重要的方面是思維力量的預備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動的參加。從拉動幼兒進展的角度動身，細心策劃教學活動，由于大班幼兒思維特別活躍，奇怪???心強，教學的內容要有適度的挑戰性。

3、學問點的連接。

在大班要不要教幼兒學習學校學問?老師應依據幼兒學習的特點和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音嬉戲，依據每天學習的拼音進行組詞嬉戲，拼拼讀讀熬煉幼兒的發音。依據漢字、字母、數字的.基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學后假如把握一些零星的學問，上學后簡單引起認知共鳴，產生劇烈的上學愿望。

做好以上三方面的幼小連接，老師要當作重要任務，仔細對待完成。

三、做好幼小連接工作的詳細措施。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互協作，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加連接工作的實效性，做好家長工作是特別重要的。

1、3月底召開家長會，向家長宣揚和教育幼小連接工作的重要性。使家長們能夠主動、樂觀的參加到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入學校前的各種預備工作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種預備，并能夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培育。

2、利用家園共育欄目，向家長們宣揚和溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求家長協作幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項詳細的任務，這樣做的目的，一可以培育幼兒做事的效率性，為入學校的學習供應在時間上的保證;二可以培育幼兒責任性，使幼兒進入學校的學習能夠堅持有始有終，以防消失在學習上的虎頭蛇尾。

3、利用家長來園接送幼兒、電話交談、家訪、留言等形式，與家長準時溝通和溝通，使家長們能夠準時了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精確?????把握自己的孩子當前的進展水平和狀況，并對其進行特地的教育和訓練，使家園能更進一步的協作，相互理解和支持，使每一個孩子都能順當的從幼兒園過渡到學校的學習與生活。

四、加強與學校的聯系與溝通

1、轉變以往的一些習慣做法，4月份帶幼兒去學校觀摩，從單一的觀摩學校的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學校的各種活動、環境布置、校舍面貌等，從而進一步的激發幼兒憧憬對學校的學習生活，更進一步的培育幼兒入學校的愛好。

2、通過創設班級主題環境用圖片、資料、電教等各種教育形式，關心幼兒熟悉入學校后的學習與生活。

3、留意對大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習慣的培育;適時調整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應學校學習與生活的節奏。

4、仔細做好幼小連接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。整理幼兒檔案，收集幼兒在園資料，做好離園畢業的資料。

五、畢業活動

大班組依據集團及園所要求提前預備畢業班匯報演出，努力做到完善創新。

綜上所述，針對幼兒的身心進展特點，從幼兒園的實際動身，樂觀制造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心進展，使孩子能順當地進入學校。

幼兒園班務工作方案中班上學期【篇6】

一、基本狀況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本狀況分析是：培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前敘述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。

二、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導同學愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、留意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清晰地說出自己想說的事情。

6、喜愛聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說一般話。

8、對同學的語言力量進行綜合性開發。

三、教材分析：

1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒同學怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。

四、幼兒狀況分析：

幼兒時期是共性開頭萌發的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能關心幼兒作好入學前活動預備，而且能使幼兒終身受益。

五、詳細措施：

幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。

幼兒園小班上學期工作方案書范例

新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作方案如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的心情普遍不夠穩定，自理力量和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的共性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、目標：

1、培育幼兒基本的自我生活服務力量，養成較好的飲食習慣、個人衛生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規，能較好的適應幼兒園的環境。

2、以班級的實際狀況動身，開展豐富多彩的德育活動及班級活動，培育孩子具有一顆愛身邊的人、事、物的美妙的心。

3、開展多種多樣生動活潑的活動，努力激發幼兒對幼兒園生活和學習的愛好。

4、建立相互敬重、相互接納的家園合作關系，使全班每一位家長都能對我們的工作表示滿足。

5、加強自身專業學習，不斷提高專業素養。

三、內容及措施：

（一）、教育保育工作：

1、教育教學工作：各個領域進展目標如下：

俊康：

①、能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生學問，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理力量。

②、能樂觀參與多種體育活動，能使用運動器械進行活動并留意平安。

③、熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

④、了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協調性，姿態正確。

⑤、培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質。

語言：

①、學習能聽別人講話，不任憑插嘴。喜愛與同伴和老師說話，情愿在集風光前表達自己的意愿。

②、會說一般話，理解簡潔的故事、圖片、情景的內容。

③、能主動參加聽、說、回答，學習用較為清晰連貫的語言大膽表達自己的愿望和懇求。

科學：

①、對四周事物有愛好，會用感觀直接感知和觀看四周常見的事物和現象，有初步的形象思維力量。

②、觀看動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。

③、喜愛參與數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。

④、區分1和很多，并理解它們的關系。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動。學習手口全都點數4以內的實物。

⑤、熟悉三角形、圓形、正方形。

藝術：

①、愿意參與美術活動，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好。

②、學習握筆的姿態，熟悉繪畫簡潔工具。培育幼兒大膽繪畫。

③、熟悉一些顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫。喜愛手工活動。

④、能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。

⑤、學習根據節奏做簡潔的動作。愿意參與音樂活動，喜愛做音樂嬉戲，體會音樂活動帶來的歡樂。

社會：

①、熟識幼兒園的環境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。

②、幼兒保持開心的心情，情愿與他人交往，鼓舞幼兒樂觀參加集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。懂得一些交通平安常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規章。

③、能感受四周成人的關懷和愛惜。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

④、能和同伴共同嬉戲，情愿和同伴交往。知道自己是幼兒園的小伴侶，培育幼兒的獨自性和最基本的掌握力量。

2、保育工作:

①、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培育幼兒良好的生活自理力量及衛生習慣。

②、抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。

③、教給孩子初步的自我愛護力量，并加強他們的自我愛護意識。如在玩大型玩具時不做危急動作，不倒爬等。

3、德育工作：

①、高興奮興上幼兒園，主動和老師問好，跟爸爸媽媽再見。

②、在日常生活中能使用禮貌用語：早，好，再見，請，感謝，對不起，沒關系等。

③、在日常生活中做到三“輕”：說話輕，走路輕，放下東西輕。

④、和同伴友好相處。

⑤、連續進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。

4、平安工作：

①、連續嚴格貫徹實行接送制度，防范于未然。

②、時時檢查班上的各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報處理，把平安工作放在第一位。

③、熟悉有關平安標志，學習主動遵守交通規章。教育幼兒不玩火及危急物品。

④、不和生疏人說話，不要接受生疏人的東西，不跟生疏人走。

⑤、讓幼兒了解上下樓梯以及乘車的平安學問。

（二）、英語，識字，蒙氏特色教育：

本班在課題開展中，我們將依據不同的孩子的差異，進行針對性的教學，使每一個孩子都能得到進展。

（三）、家長工作：

1、召開家長座談會，讓家長了解老師的工作狀況并理解、支持和協作我們的工作。

2、開辦家園聯系欄，親密家園之間的聯系，定期進行更換。

4、定期與家長交換看法，共同教育好幼兒。連續鼓舞家長樂觀參加主題活動，收集各類信息資源、“添磚加瓦”，做好班級的助教工作，使其發揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進家園的情感溝通。

幼兒園小班上學期工作方案4000字精選

零思索方案網相關專題：“學期工作方案”。

依據單位領導的指示，我們要早早為自己的工作方案做準備了。工作方案對于剛剛步入職場的新人來說至關重要，一份好的工作方案有哪些要留意的呢？零思索方案網的編輯特地花時間為你收集并編輯了幼兒園小班上學期工作方案，可能你會喜愛，歡迎共享。

幼兒園小班上學期工作方案(篇1)

總目標

很榮幸我在本學期擔當了我園體育工作室的組長，這可是我園第一次設立工作室，我為自己能成為第xx屆組長而驕傲。驕傲的同時我更深刻的感受到了責任的重大。本學期我們將以新《綱要》的精神為指導，仔細貫徹“健康第一”的指導思想，提升老師的專業素養和體育教學力量，承辦好幼兒園的幾項大型活動，提高幼兒的體育技能和身體素養，促進幼兒身心和諧進展，爭取做到讓家長和領導都滿足，我和我的組員們有信念做得。

一、本園狀況：

1.大班級部的幼兒在隊列隊形上還存在一些小問題，比如孩子的走路姿態不正確，因此踏步這一方面還是需要加強的。

2.中、小班級部幼兒的體育運動力量、體能方面不夠抱負。

3.課外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，有時幼兒在無目的的玩各種玩具。

4.幼兒對體育運動的愛好低，不樂于參與各種帶競技性的體育活動。

二.解決方案：

1.大班的幼兒是幼兒園每次親子運動會升旗儀式的旗手，在大班要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

2.中小班幼兒學習基本的列隊。加強《課程》中要求的體能熬煉。同時逐步的培育幼兒的體育運動愛好。

3.組織老師學習基本的體育教學學問、手段。能組織幼兒進行體育熬煉。

4.加強幼兒來園時的早熬煉組織。形式和手段呀多樣化。

5.針對大班的幼兒，要逐步培育幼兒的體育愛好。設置多樣的體育愛好活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學習。同時在大班要培育一支足球隊，加強幼兒對外界的聯系。

6.組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的溝通

二、主要工作：

時間

內容

措施

三月

通過學期方案并支配詳細工作

工作室成員依據園內工作支配，書寫自己的工作方案

“三八節”嬉戲活動的組織

各成員上報自己的嬉戲名稱，小組爭論打算最終方案

四月

家園同樂運動會

開展具有本園特色的運動項目，詳細操作要小組爭論

總之，我們會在保證孩子健康進展的前提下，玩出特色、玩出水平，讓邁開健康的步伐，向著幸福動身！讓我們的孩子由于我們的體育活動而更加喜愛我們的幼兒園！

幼兒園小班上學期工作方案(篇2)

一、狀況分析

大一班共有31名幼兒，其中男孩18個，女孩13個，全班幼兒人數中，獨生子女有14個，約占全班人數的48%，其余為多子女家庭幼兒。所以幼兒在多子女、獨生子女家庭環境的影響下，在認知水平、社會性、身體方面的進展差距較大。多子女家庭幼兒在哥哥、姐姐的影響關心下，表現出對學校生活的憧憬，并喜愛寫字、畫畫、看書，學習的愛好較濃。個別獨生子女則表現出對學習不太感愛好，與其他的小伴侶親和力較差，間或會消失吵架、不和的現象。因此，在這學期的工作中，我們方案從以下方面進行工作：

二、培育方向

身體進展方面

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣變化的適應力量，養成樂觀熬煉的習慣。走、跑、跳的姿態正確，步幅勻稱，能有精神按節奏行進敏捷、協調、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。

2、養成良好的飲食習慣，懂得簡潔的養分學問，養成愛清潔、講衛生的好習慣。

認知進展方面

1、熟悉常見的平安標志，遇到危急時知道一些簡潔的自救方法，知道簡潔的身體愛護方法。了解簡潔的防疫學問，知道通過衛生、運動來增加體質。能做一些力所能及的事情，會整理自己的書包、物品。

2、樂觀主動地觀看四周事物，愛思索、愛提問，從不同的角度分類，比較事物的微小差別與相同，形成數概念，初步形成數的“守恒”概念，發覺圖形的變化，熟悉幾何圖形，理解面與體的關系。

社會性進展方面

1、熟悉并寵愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民與多元化的世界。喜愛自己生長的環境，知道自己是中國人，為中國的勝利而驕傲，能用恰當的方式表達自己的心情、情感，禮貌、熱忱、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、開心的性格，有肯定堅持性、責任心和掌握力。初步了解學校生活，產生入學校的愿望。

三、主要活動

1、參與班級活動“漂亮的家”———參觀環美公司，了解開發區城市環境管理，把握垃圾分類的方法，樹立“開發區是我家，漂亮的家靠大家”的意識，留意社區的環境衛生。

2、了解紙的分類與處理，把握回收再利用的環保學問，了解紙是怎樣制作的。

3、為幼兒慶祝生日，進行生日會，送上幼兒的親切祝愿。讓他們感受伴侶的祝愿。

4、樂觀參與幼兒繪畫、秋游、運動會等活動，開啟幼兒制造的才智，加強幼兒集體觀念、參加意識的教育。讓每個幼兒獲得熬煉，培育他們的自信念。

四、家長工作

1、對新生進行家訪，了解幼兒生活習慣及共性。結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長準時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2、建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣揚欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3、通過家長委員會的工作，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動，形成幼兒園良好的社會氛圍

幼兒園小班上學期工作方案(篇3)

一、共同生活

1、學會正確的刷牙和使用毛巾，紙巾，便紙等，對自己能做的事情表現出自信。

2、有初步的憐憫心和責任意識，關注同伴，完成力所能及的任務。

3、人人爭當學做值日生活動，激發起他們為集體勞動的愿望，體驗做值日生的驕傲感并增加做事的責任感。

二、探究世界

1、在美工區域中為孩子們投放各種顏色的墨珠，細的塑料繩，要求他們依據顏色大小有規律的為媽媽設計項鏈，手鐲。

2、在益智區中為他們供應很多手，并找找多少人，看看在很多手中少右手還是左手。

3、在探究區中為孩子們供應比高矮的圖片，請比比圖中4人誰高誰矮，說說為什么，并用數字1，2，3，4表示粘帖在空格內(1表示，4表示最矮)。

三、表達表現

1、請每位幼兒帶兩張小時候的照片和一張現在的照片，說說長的怎么樣，和小時候照片比有什么區分。

2、美工區中為他們投放蠟筆，紙，剪刀，皺紙為老師制作老師節的禮物。

3、音樂活動中讓孩子們為老師唱一首歌表達對老師的喜愛。

四、環境創設

1、師生共同設計“我長大了”、“國慶節”主題墻面。

2、創設“文明禮儀小公民”表彰活動。

3、美工區中為孩子投放蠟筆、記號筆、紙，畫出我喜愛的老師，并說出一句祝愿的話。

五、家園共育

1、提示家長在家里讓孩子學會自己的事情自己做的本事，如：自己穿脫衣服，自己分筷子等，在自我服務中體驗自我成長的歡樂。

2、和幼兒說說老師節是幾月幾號，你喜愛哪位老師，想對老師說什么話，可以寫些反饋。

3、對新生幼兒做好入學預備工作包括心里疏導工作，說些激勵孩子上幼兒園的話。

幼兒園小班上學期工作方案(篇4)

本學期，我班有幼兒共10人，男生5人，女生5人，經過個別家訪、以及在幼兒園里的觀看、與家長溝通等，發覺本班幼兒大都數活潑、開朗、健康，喜愛幼兒園的團體生活，基本上能樂觀參與老師組織的各項活動，在生活上，除了個別本領弱的幼兒需要幫忙外，大部分的幼兒基本上能自我的事情自我做。

一、日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并堅持儀表干凈、大方。

2、進一步做到禮貌進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會依據天氣的冷暖準時增減衣服。

4、小伴侶之間應當團結友愛、相互謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自我想方法解決。

二、幼兒重點本領的培育

（一）培育幼兒的職責心

職責心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將經過安排任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培育。比如，能夠讓幼兒整理自我的床鋪，競賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）培育幼兒良好的學習習慣

1、引導幼兒把握正確的坐、寫姿態。

2、培育幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或敘述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達本領，同時也增進了家長與孩子之間情感的溝通。

（三）開展識字活動，培育幼兒早期閱讀的本領

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學問。

2、以嬉戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，經過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快把握。

三、建立民主、公平的新型師生互動關系

（一）喜愛關懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴提高，賜予確定，使幼兒感到自我的提高，從而培育自信念。

我們將開展“每一天一句話”的活動，有意識的鼓舞和要求孩子每一天至少和老師說一句話，從最為簡潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的溝通和溝通。

四、家長工作

家長是老師親密的合作伙伴，我們將共同擔當教育的重任。

本學期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）仔細并準時填寫家園聯系手冊。

（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情景，提出自我的看法和提議。

五、平安工作：

1、老師高度重視平安教育工作，有方案地對幼兒進行平安預防及養成教育。增加幼兒的平安防范意識和自護自救本領。

2、發覺各類事故隱患，應準時向辦公室報告，以防止任何事故的再發生。

3、加強幼兒團體活動的管理，仔細做好遠足平安教育活動及其他活動，細心組織，確保平安。

4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避開攜帶危急小物品。

5、加強體育活動的平安防范工作，組織幼兒參與體育熬煉、體育活動，在使用體育器材熬煉時，應在老師的伴隨和指導下進行，做到防患于未然。

6、加強交通平安教育，教育幼兒自覺遵守交通規章，不發生因違反交通規章而造成的事故。

以上是本學期的班務方案。我們將以飽滿的精神，進取地投入到工作中，團結合作、仔細學習、不斷進取，努力提高教學質量，并創立出富有特色的教學新路子。

幼兒園小班上學期工作方案(篇5)

下個學期就快要開頭了，在下個學期我將擔當xxx小班的的班主任工作。要帶小班的孩子啊，還是有點頭痛。雖然小班的小孩正好是最可愛的時候，但是也是特別不好管理的時候。究竟有些太小的孩子根本不聽老師的指揮，要花大量的時間去管理才行。

但是，既然我擔當了班主任，就不能退縮！我會帶領好這些孩子，帶領他們學會良好、正確的生活習慣！要是帶著這樣的心情去工作，只會給班上的其他孩子帶來不好的影響，所以最大的秘訣就是始終保證自己良好的心態！這樣才能以最好的狀態去教學。

二、對孩子的管理

誠然，保持良好的心態是重擔，但是這樣也不帶表我們要對孩子的喜怒不管不問的去保持自己的心態，心態是可以調整的，我們可以，孩子也可以。作為班主任，對班上每個孩子的喜好都要有所了解，都要清晰他們為什么快樂，為什么不快樂。只有這樣才能更好的去引導他們。了解，才是最初的教育！

至于了解他們，就是我下個學期中最主要的工作，但是為了保證他們能在第一個學期歡樂的度過，我也要預備一些可能用到的教具、繪本、故事。之類的道具。對于小班的孩子來說，你抓住了他的愛好，就能最好的管住了他，抓住了全班同學共同的愛好，就是管理好了全班的開頭！

三、對孩子的教學

小班的孩子主要學習各種生活中的好習慣，每天用繪本和嬉戲的方式來學習和養成良好的習慣。但我們老師也要留意檢查，時常提示。做錯了的事情要提點，不能責怪，做好了的也要準時的表揚。作為班主任，更是要留意到每個孩子的動向和狀況，更要把握好整個班級的行進方向。

四、總結

對于小班來說，這是個特別重要的一學期。班級的管理，班級法規的簡歷都需要在這一個學期得出結果。所以作為班主任老師，我必需和其他的老師協作好，將這個學期的工作做好，將這些孩子統合成一個優秀的整體！

幼兒園小班上學期工作方案(篇6)

一班級狀況

我們班共有幼兒xx名，男生xx名，女生xx名，全部的孩子都沒有進過學校，所以對幼兒園可能還有一些生疏，可能對新環境還有些可怕。特殊是有些幼兒確定會由于離開爸爸媽媽而哭，針對這些狀況，我們將給他們更多的急躁，細心，愛心讓他們很快適應環境，健康歡樂成長。

二學習方面

開發幼兒的智力，在日常生活中，利用漫步?????、嬉戲的時間，將學問點貫穿其中，讓幼兒在玩中學，學中玩，并進展幼兒的觀看力與思維力量。逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握新的詞匯及含義。充分利用各種不同的資料為寶寶制造不同的教育風格，熟記每天所教的東西。

三在思想品德方面，和平安方面

培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。引導幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說再見;在幼兒園與小伴侶團結友愛，相互關心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。敬重長輩，不任性不說臟話，做個有禮貌好孩子。并教育幼兒敬重長輩，在園在家一樣的表現，努力做一個好寶寶。-同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨自穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。增加幼兒體質，加強運動，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。交給幼兒最基本的平安常識，首先做好晨檢和晚檢工作，能和小伴侶好好相處，不打架不說臟話

四衛生方面

隨時對幼兒進行衛生常識教育，現正是春期，我們要做好衛生防預工作，消毒工作。對個別幼兒進行重點指導.按挨次洗手、洗手時不玩水，會用毛巾擦手;能正確用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在老師的關心下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內的玩具整理好，放回原處。教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。在平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。-

五家園聯系

每周仔細填寫家園聯系冊，利用接送幼兒時間準時與家長溝通，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家里的狀況，讓家長準時了解教學支配及內容，并向家長介紹育兒閱歷。沒時間溝通的的家長利用電話家訪的形式與家長溝通。定期開展家園互動嬉戲。

以上是我這學期的工作方案，我會本著對幼兒負責的態度，干好本職工作，不辜負領導及家長對我的信任，為幼兒園的進展做出自己應有的貢獻。信任在班級老師的協作及努力下，我班的工作會做得更好。

幼兒園小班上學期工作方案(篇7)

幼兒園大班上學期工作方案精選篇1

新的學年已經開頭，為了使班級各項工作得以有條不紊地順當開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的進展，現特制定大一班班級工作方案如下：

一、狀況分析：

班級概況:升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，現在我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人數的1/5，他們對我們這個集體還不熟識，正在適應階段。面對這種狀況，我們必需盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

(一)主要表現

1、優勢表現

(1)孩子的自我服務力量不斷增加，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

(2)產生了為集體服務的意識，喜愛做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

(3)在生活中，孩子的語言表達力量有了很大的提高，能較清楚、完整地表達自己的想法，敘述自己的發覺。

(4)有肯定的任務意識，在老師的提示和鼓舞下能自己收集主題資料。

2、薄弱因素分析

(1)孩子的規章意識差，自控力量仍較弱，堅持性不夠，不能較好地掌握自己的言行。

(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜愛趴或跪在地上等。

(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順當開展。

(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探究精神，不敢作嘗試

(二)家長狀況

1、我們的家長仍特別重視孩子學問技能的把握，他們盼望孩子多學會一些學問性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習愛好的培育，不利于孩子今后的全面進展。

2、班中許多孩子由祖輩照看、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。

二、班級經營目標：

1、培育孩子間的相互學習、自主性和決策的力量，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責任感，并形成初步升學校的意識。

3、連續仔細學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、關心家長具備正確的兒童觀、教育觀、學問觀，明確幼兒期教育重心是共性力量的培育，使家長認同熟識我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

經營目標：

(1)營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有平安感培育幼兒的責任。

(2)為幼兒供應真實體驗的機會，制造條件讓幼兒參與實際探究活動，獵取更多的信息，體驗學習的歡樂。

(3)關心家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

三、保育、教育教學工作重點：

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

(一)保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素養等方面的狀況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到常常調整幼兒的位置，連續加強幼兒一日常規的培育，增加幼兒的生活自理力量。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地支配孩子們的一日生活。為幼兒創設一個潔凈舒適、健康的生活學習環境。

2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育

在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培育，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。老師針對孩子們的實際狀況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并留意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長協作老師，使幼兒在家也有個熬煉的環境。

a、每天急躁指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將依據本班孩子的進餐狀況樂觀向養分師提出合理看法和建議。常常提示幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己準時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，訂正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注意活動的質量，增加幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中準時幫幼兒擦汗，并依據當時的詳細狀況給幼兒增減衣服。

4、加強平安意識，杜絕平安責任事故發生。

①嚴格執行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

②我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排解一切擔心全因素。

③常常檢查班上各項設施，杜絕擔心全隱患，準時上報準時處理，把平安工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行平安教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培育幼兒的自我愛護意識和應變力量。

5、協作保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價，發覺擔心全因素準時處理，有病兒馬上送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，依據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生削減到最低的狀況。特殊是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特殊是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

(二)教育工作

(1)在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發覺幼兒在繪畫、交往、觀看、爭論、解決問題的力量，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的力量來說是稍弱的，所以本學期我在連續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數學力量、書面語言力量的培育，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

(2)把數學也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運用已有的學問閱歷及數學方法解決某些日常中簡潔的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的好玩的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，削減力量差異。

依據園部方案我們將加強對區域活動的指導。

(1)優化區域活動的環境

創設新穎、動態的物質環境。由于只有新穎、生動的環境，才會使幼兒產生感知的愛好。“愛好是個水閘，依靠它，能打開留意的水庫并指引留意流下來。”孩子們會動用各種感官參加其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感愛好。所以，老師應依據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新穎的環境，充分利用場地，為幼兒供應充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參加的樂觀性和主動性，獨自自主去觀看、操作、探究、發覺，從而熟悉問題和解決問題。

(2)優化區域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必需有很多玩具的東西來關心才能玩得起來，才能滿意玩的欲望…，玩當然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著親密的關系。

1、在幼兒愛好點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂于活動。

2、供應難易程度不同的材料，使幼兒能勝利，有自信。

孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手力量強，有的則表達力量強。而老師就應當很清楚地了解每一個孩子的進展狀況，供應適合不同力量水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有樂觀探究的愿望和機會，并使每個孩子獲得勝利，獲得自信。

3、老師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對于重點的區域我將擬訂詳細的目標，投放相宜的材料，并進行準時地觀看記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。通過發覺幼兒的愛好，進行準時調整、豐富，調動幼兒學習的主動性。

4、注意環境的創設和利用，促進幼兒的進展。

(1)環境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得閱歷、建構自信、進展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，依據孩子的愛好、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與進展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參加，我們不再只留意畫面的美觀，一反以前以老師意愿代替幼兒的想法，特地創設涂鴉墻，讓幼兒