中職班主任如何實現德育教育目標【摘要】在教育實踐中，老師最愛談論的話題。既有教學問題，還有教育問題。筆者看來，假如學校教育僅僅定位為教學，那么，學校教育存在的價值就會逐步降低。也就是說，學校的工作職能應當是教書育人。育人目標，就當前而言，已經越來越受到人們的關注。在中職班主任開展教育工作實踐時，我們可以發覺，我們能夠先發揮教育職能，我們才能實現教學職能。那么，在中職班主任開展的教育工作中主題是什么呢？筆者認為，我們應當將德育教育工作作為日常教育工作的主題。

【關鍵詞】中職；班主任；德育；教育目標

作為中職班主任，筆者認為，我們需要在做好德育教育工作后，再設立其他教育目標。就當前的社會大環境而言，同學學習學問的途徑越來越寬。學校要想在同學成長過程中發揮出更大的效能，就要展現德育教育優勢。通過群體效應、通過老師發揮職能，來實現教書育人目標。尤其是在中職院校實踐中，我們培育的人才在離開學校之后，會很快融合到各個領域。要想促使他們在專業進展中有所建樹，要想促使社會大環境走上良性的軌跡。我們就要關注德育教育目標的實現。本文中，筆者就對中職院校教育中，班主任如何落實德育教育目標進行了分析。

1深化同學群體

沒有了解就沒有話語權。在中職班主任開展德育教育工作時，我們的每一次活動，我們的每一句話，都應當有的放矢。也就是說，只有我們真正的了解學情，我們才能做到樂觀的引導。班主任是同學學習活動的組織者和管理者，其工作態度和教學觀念，會耳濡目染的影響同學，因此，在日常工作中，中職班主任應當樹立正確的教學觀念，公平的對待每位同學，努力構建自由、公平的師生關系，為同學供應有利的學習環境，以提高教育的質量。同時，班主任應當深化到同學群體，準時了解同學的心理動態和學習狀況，關心同學解決學習中、生活中遇到的困難，引導同學樹立正確的價值觀念，以提高德育教育的質量。

2為同學供應活動空間

筆者認為，讓小孩子成長為大孩子，讓大孩子變成成熟的成年人，最佳的方法不是說教，是引領他們參加相關的活動，讓他們有親身的體驗，讓同學擁有更多的話語權。因此，在開展中職班主任工作時，為了實現德育教育目標，筆者為同學供應了活動空間。例如，在學習過程中，中職班主任可以通過學問競賽、演講競賽或者唱歌競賽等形式，為同學供應展現自我的機會，以充分了解同學的愛好愛好和性格特點，激發同學的學習愛好，提高教學的質量。另外，在日常工作中，中職班主任可以依據教學的實際狀況，樂觀組織課外活動，不斷創新德育教育的方法，以增加德育教育的趣味性，提高德育教育的質量。例如，中職班主任可以樂觀組織志愿者服務活動，帶領同學慰問敬老院的老人、關心福利院的孤兒，以增加同學的責任意識，提高同學的綜合素養。

3利用好主題班會

在開展主題班會的過程中，筆者建議，我們應當分成三個階段。首先是樂觀的預備階段。在開班會之前，我們可以給同學相關的課題，讓他們進行小組爭論，進行個體討論。在同學積累下肯定的感悟之后，再進行班會活動。而班會活動結束之后，我們還要讓同學提煉他們的學習成果，將班會的效能發揮到最大。如中職班主任可以依據同學的心理特點和學習需求，合理選擇德育教育內容，不斷提高德育教育的質量，以提升同學的思想道德素養。在教學過程中，中職班主任可以通過開展主題班會的形式，進行德育教育，以創新德育教育的形式，豐富德育教育的內容，提高教學質量。例如，中職班主任可以以“感恩”、“責任”等為班會主題，讓同學上網搜尋相關的資料，進行演講、爭論，以激發同學的學習愛好，提高德育教育的效果。

4老師做到為人師表

即使小孩子長成了大孩子，我們也不難發覺，他們同樣喜愛說老師說過的話，根據老師的標準來評價自己是好同學還是壞同學。在乎老師的眼光，在乎老師的評價。在中職院校中，我們可以發覺，中職同學同樣具有這一特點。因此，筆者建議在進行德育教育工作時，我們要留意做到為人師表。也就是說，為了實現德育教育目標，中職班主任應當以身作則，為同學樹立良好的學習榜樣，以提高教育的質量。中職班主任應當具有樂觀向上，樂于奉獻的精神，用飽滿的工作熱忱，感染同學，引導同學樹立正確的學習態度，以提高同學的學習力量。同時，中職班主任需要敬重、關懷同學，合理處理師生、同學之間的沖突，引導同學形成正確的思想觀念和行為舉止，以提升同學的思想道德素養。

5提升班主任的管理力量

提升班主任的管理力量，這一方面的內容其實是特別豐富的。在筆者看來，作為一名中職班主任，我們要有管理班級的力量，把握這門管理藝術。我們還要具備溝通的力量，能夠做好學校與家庭、社會之間的紐帶。我們還應具有心理教育力量，能夠成為同學的心理導師。其實，班主任擔當著管理班級、組織教學活動的重擔，因此，在日常教學過程中，中職班主任應當不斷提高自身的管理力量，有效組織教學活動，努力營造良好的學習環境，以提高同學的學問水平。例如，中職班主任可以建立班級群，讓同學進行溝通和溝通，以增加班級分散力，提高教學效果。同時，在管理過程中，中職班主任可以加強與同學家長之間的溝通與溝通，了解同學的生活狀況，反饋同學的在校學習狀況，促使家長了解和支持班主任的管理工作，以提高教育的效果。例如，中職班主任可以定期開展家長會，加強與家長之間的溝通和溝通，以了解同學的狀況，提高管理的效果。綜上所述，在中職班主任開