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文檔簡介

中班數學教案《羊羊搬新房》中班杰出數學教案《羊羊弄新房》

活動目標:

1、認知5以內序數縱向和橫向排序的規律、

2、進一步介紹門牌號碼代表的意義,根據門牌號碼找出適當的房間。

3、在活動中體驗協助小動物弄新房的歡樂。

材料準備工作：

1、喜洋洋搬離ppt

2、幼兒操作方式用樓房每人一份（根據相同層次的幼兒提供更多相同層次的材料:分別為每層存有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層存有三個房間的三層、四層的樓房若干，身上寫下存有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放進筐內）。

活動過程：

一、情景引入羊村的羊羊們相親相愛，每天都歡樂的同住。

二、穩固經驗

1、備考5以內的縱向序數概念

（1）我們去看一看，房子里都住著誰呀？（出具存有五間房子的平房）

（2）我們去看一看，喜羊羊就是住在哪一間啊？我們從哪邊已經開始數的？

小結：房間通常必須從左往右數：第一間，第二間……

（3）鼓勵幼兒逐一講訴其他動物居住第幾間。

2、備考5以內橫向序數的概念

（1）喜羊羊真的現在的房子雖然很寬大，可以無法看見遠處的風景，于是小動物們商量了一下，建起了一座新房子，看看，不好低的房子呀呀！（出具低五層，每層只有一個房間的高樓）

（2）存有幾層樓？羊羊住在第幾層？你就是怎樣數的？

（3）小結：數高樓必須從下往上數，第一層、第二層……

三、根據門牌號打聽家喜羊羊真的這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，打聽好朋友一起玩玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再砌一座。

1、你們猜猜羊羊們砌的第三座房子可以就是怎樣的？（鼓勵幼兒講出每層存有兩個或三個房間）

2、哇！果然和你們說道的一樣，羊羊們這次砌的樓房每層都存有兩個房間。（出具低三層，每層存有兩個房間的樓房）

3、喜羊羊看見這樣的樓房真想要立刻居住進來，誰去幫忙喜羊羊弄新房？喜羊羊說道它Evanston101房間。

（1）先去看一看存有幾層樓？再觀測每層樓存有幾間房？

（2）X家的門牌號為101，可是不曉得就是哪一間，你曉得嗎？門牌號上的1則表示什么？01則表示什么？懇請你去打聽一打聽。

（3）小結：原來門牌號碼的第一個數字則表示第幾層，第二和第三個數字則表示第幾間。

4、講出一個門牌號碼懇請幼兒去找到房間：

打聽得對不對，為什么？

小結：門牌號碼的第一個數字則表示第幾層，第二個數字則表示第幾個房間。打聽房間時我們先找出第幾層，然后再找出第幾個房間。

四、教師明確提出建議，幼兒嘗試操作方式看見喜羊羊住進了嶄新樓房，大家可以艷羨了，都想要快快住進嶄新樓房，看一看遠處美麗的風景,懇請按小動物身上的門牌號碼幫忙他們住進嶄新樓房

1、告誡幼兒操作步驟：

（1）看清頂樓和底樓，樓房圖片放置恰當

（2）按小動物身上的門牌號碼去打聽房間，門牌號碼的第一個數字則表示第幾層，第二、三個數字則表示第幾個房間。

（3）先找出樓層，再來打聽房間。

2、教師小結你的羊羊身上的門牌號碼就是多少？你就是怎樣找出這個房間的？

五

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