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文檔簡介

中班數學教案《分辨圓形和半圓形》中班杰出數學教案《辨別圓形和半圓形》

【活動設計】

重新認識半圓形就是中班上學期的教學內容，本節課幼兒在重新認識圓形的基礎上，觀測、比較、操作方式、對照等方法重新認識半圓形，總結出來半圓形的特點。本節課屬概念課，重點是認知概念，建議他們在實際操作中掌控半圓形的主要特征并能夠恰當辨識。從教材結構來看，活動中要注重對幼兒觀測能力及思維能力的培育。

【活動目標】

1、重新認識半圓形，能夠正確區分半圓形和其他圖形。

2、認知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關系。

3、對圖形感興趣，培育幼兒對圖形的觀測能力和辨別能力。

【活動重點】

重新認識半圓形，介紹其基本特征，能夠正確區分它和其他圖形。

【活動難點】

認知半圓形和圓形之間的關系曉得兩個一模一樣的半圓能夠拆成一個圓形。

【活動準備工作】

一個很大的圓，中間存有研磨線，能夠分為兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作方式圖卡（大小相同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，帶出主題。

播出故事DVD。

二、重新認識半圓形。

1、融合故事情節，重新認識半圓形，初步認知圓形和半圓形的關系。

師：猴子四兄弟邂逅的第三只怪獸就是什么形狀的？猴四弟用劍把這只怪獸變為了什么？（半圓形）

2、教師出具各種相同形狀的圖片，鼓勵幼兒從中找到半圓形和圓形。

師：老師這里存有許多圖片，（屈老師）懇請你們從這些圖形里找到圓形和半圓形。

3、游戲：找朋友。鼓勵幼兒采用操作方式卡，展開積極探索和分拆，介紹圓形和半圓形的特征及關系。

師：“重新認識了半圓形，現在我們和半圓形去搞游戲吧，這里存有許多的半圓形，你們必須找出一樣大小的半圓形就可以淪為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。

4、小結：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形比拼出來可以變為圓形有的不能呢？

原來兩個一樣小的圓形就可以造出一個完備的圓形，像是這樣將圓形分為大小成正比的兩個形狀就是半圓形。半圓形就是圓形的一半。

三、活動完結，找尋生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像是半圓形呢？我們一起找找看。

【教學思考】

《重新認識半圓形》這文言我利用ppt故事情景喚起了幼兒的自學興趣，并且使孩子在觀測和操作方式中介紹了半圓形的特征，孩子們都能夠熱情高漲的參予進去，并且動手將圓形變為半圓形。接著打聽一打聽生活中的半圓形孩子們的觀測認真，思維收斂，并且出具課件時孩子們寬廣了眼界。在材料操作方式上穩固了所學科學知識。本次的活動比較合乎幼兒的興趣和經驗，喚起了幼兒

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