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文檔簡介
圖畫作文第一、讀圖審題六級漫畫作文中的漫畫通常反映一個社會現象或生活哲理,要求考生根據自己對漫畫的理解來寫作。因此,要寫好六級漫畫作文,審題格外重要??忌谙鹿P之前要仔細看漫畫,弄清漫畫的寓意,這是文章切題的保證。此外,在寫作題的Directions部分都給出了寫作內容的大致方向,這也為考生把握漫畫寓意提供了幫助。審題:這篇文章比較難寫之處在于很多學生審題不清,圖畫看不懂,難上加難在于很多考生不懂圖畫下方的文字到底是做何解釋?其中一個單詞比較難的是fiction(虛構的事,小說)。一個學生問圖書館人員,哪里可以找到不學習就可以在學校表現很好的書籍?圖書館人員指向遠方,示意他在“虛構的或者小說區”。明顯告訴這個學生,學習沒有捷徑,不讀書是不可能取得好成績的。其實,題干要求abriefdescriptionofthepictureandthendiscusswhetherthereisashortcutlearning.考生除了要簡要描述圖畫,還需要討論一下有沒有學習的捷徑存在。這才是文章討論與寫作的關鍵。
第二、謀篇布局在把握文章的主旨之后,考生就可以構思整篇文章的架構了。漫畫作文的寫作可以分為下面三個段落。第一段,開門見山,簡要描述圖畫內容。這點在題干中也有強調(withabriefdescriptionofthepicture)。對圖畫內容的描述可以飲用圖畫中人物的對話。簡要描述即可,不用發散或挖掘,并且指出漫畫的寓意。考生切不可拋開漫畫內容直接展開議論。第二段,闡明觀點。而觀點在題干中事實上給得很清楚:discusswhetherthereisashortcutlearning.
這進一步說明仔細審清題干比看懂圖畫中的對話更重要。闡明觀點之后的思路與一般的四六級提綱型寫作一致,可以先舉例說明現象、然后再探討導致現象的原因以及該現象可能導致的影響等;還可結合數字、研究、名言等進行論證。末段,指出漫畫的寓意對大學生的教育意義,或者提出解決問題的建議。考生需要注意的是,結尾段一般并不需要實質性的分析,其主要作用是總結和升華,使文章結構完整。所以結尾段的寫作要簡明扼要,點到即止。這段的寫法無論是圖畫、圖表還是提綱寫作、甚至格言諺語型寫作,都差別不大。第三、論證方法漫畫作文的第二段要表達考生對漫畫寓意的看法,這是文章的核心段落,也是作文字數達到要求的關鍵。因此,考生在這一段要濃墨重彩,寫深、寫透。在寫這一段時,考生要盡量擺事實、講道理,避免空泛的議論。針對這一核心段落,筆者在此推薦以下三種展開議論的常用方法,希望對考生有所啟發。1.條分縷析在寫作第二段時,考生可以從2~3個方面對觀點展開論述,這種寫法可使文章顯得層次清楚、條理清晰。2.舉例論證如果漫畫所傳達的是抽象的人生哲理,那么考生在論述時最好能舉出具體的事例,盡量避免空洞的說教。就本次六級作文的這道題目而言,考生可以以很多學生一味地尋求學習的捷徑的具體表現為例進行類比。請看下面的范文。
Simpleasthepictureis,itdoesmirroranotuncommonsocialissuethatanincreasingnumberofstudentsdependtoomuchonshortcutsoflearning.Takingalookaround,numerouscasescanbelistedwithease.Forinstance,somestudentsdownloadessaysfromInternetandcopythemto“make”theirownpaperforthefinalassignment.Evenworse,searchinginformationonlineandtranslatethehomeworkjustthroughGoogletranslation.Asaresult,collegestudentsinmountinglosttheirabilityofcriticalthinking.Attendingincollegeisnothingbutawasteoftimeandmoney.3.類比論證如果漫畫中的寓意不容易通過具體的事例來證明,那么考生還可以使用類比論證的方法,即通過打比方來論證一個抽象的道理??偠灾?,考生在寫六級漫畫作文時要做到以下幾點:第一,仔細觀察漫畫,弄清漫畫的寓意,樹立文章的論點;第二,安排好文章的結構,以三段布局為宜;第三,掌握常用的主體段展開技巧,進行充分論證。2014年12月
六級真題作文學歷歧視
Directions:Forthispart,youareallowed30minutestowriteanessaybasedonthepicturebelow.Youshouldstartyouressaywithabriefdescriptionofthepictureandthendiscusswhatqualitiesanemployershouldlookforinjobapplicant.Youshouldgivesoundargumentstosupportyourviewsandwriteatleast150wordsbutnomorethan200words.
DegreeDiscrimination
Asisdepictedinthecartoon,aMasterisapplyingforajob,buthe
isrejectedonlyforthereasonthathedoesnothaveadegreeashighasotherapplicantswhoareallPh.D.s.Simpleasthecartoonis,itisthought-provoking.Apparently,thecartoontriestocriticizethephenomenonthatemployershavebeenattachingtoomuchimportancetoacademicdegrees.
Asamatteroffact,educationalbackground,thoughcannotbeignored,shouldnotbetheprimarycriterioninselectingemployeesandwhatreallymatterareone’sabilitiesandpotential.Firstofall,academicdegreesonlyrepresenttheapplicants’proficiencyintheirstudy,butcannotdemonstratetheirpracticalabilitiestofulfilltasks.Moreover,puttingtoomuchemphasisondegreesmighthinderthedevelopmentofcompaniesandmaymakecompaniesmissrealtalents.BillGatesandSteveJobsarethecasesinpoint,whoturnedouttobeextraordinarytalentsthoughtheywerecollegedropouts.Besides,inthelongrun,one’spersonalityandmoralqualities,suchasenthusiasm,honestyandfaithfulness,arealsoofgreatsignificance,whicharebynomeansshowninthediploma.
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