幼兒園老師英語(yǔ)培訓(xùn)心得總結(jié)在秋天開(kāi)學(xué)前的八月這段時(shí)間里，我和其余的英語(yǔ)老師都參加了我們區(qū)幾個(gè)學(xué)校一致組織的英語(yǔ)老師的一個(gè)培訓(xùn)課，在這幾日的一個(gè)培訓(xùn)里我感覺(jué)我學(xué)到的東西真的很多，并且對(duì)我此后的英語(yǔ)教課的工作也是有著很大的培植的。下邊是由我?guī)?lái)的相關(guān)英語(yǔ)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。英語(yǔ)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)1這兩天有幸參加了英語(yǔ)培訓(xùn)，真的是碩果累累。第一特別感謝教研室及徐老師給我們供給此次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。本次培訓(xùn)和過(guò)去的培訓(xùn)有所不一樣，特別好用，特別接地氣，既有專業(yè)理論引領(lǐng)，還有示范課例商討。兩位專家老師的專業(yè)指導(dǎo)讓我對(duì)教材，教法，課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解和感悟。三節(jié)不一樣級(jí)其余示范課讓意會(huì)到了英語(yǔ)講堂的魅力，也認(rèn)識(shí)到了自己教課中的不足。特別是今天下午兩位老師的示范課，我感覺(jué)支配的特別好。從前的培訓(xùn)上示范課的老師都是能手，聽(tīng)完課除了贊嘆，總感覺(jué)有點(diǎn)高不可以攀的感覺(jué)。此刻日兩位老師的課固然不齊備，但倒是我們講堂的真切再現(xiàn)，更能惹起老師們的共識(shí)。正好經(jīng)過(guò)他們的講堂反省自己的教課中存在的問(wèn)題。幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)，總結(jié)以下：一，作為一名英語(yǔ)老師，自己修養(yǎng)和涵養(yǎng)真的很重要。我們好似第1頁(yè)共9頁(yè)復(fù)印機(jī)，孩子就是復(fù)印件。不論我們是否是專業(yè)老師都在耳濡目染的影響著孩子。一定要不停提升自己修養(yǎng)，多聽(tīng)課文原聲，力爭(zhēng)讓自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)正確。二，認(rèn)真研讀課標(biāo)，掌握好每個(gè)階段的目標(biāo)任務(wù)，避開(kāi)出現(xiàn)拔高，越位等現(xiàn)象，讓學(xué)生失掉學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜好。正如關(guān)老師所說(shuō)，要做到：心中有課標(biāo)，腹中有教材，眼中有學(xué)生，手中有教法。三，關(guān)老師的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，形象直觀，但道理深刻。我在教課中也經(jīng)常犯像司馬老師同樣的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生不夠自信，沒(méi)有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的空間，急于把學(xué)問(wèn)硬塞給他們。我此后也學(xué)著做一個(gè)“懶”媽媽，做講堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生來(lái)演繹講堂的出色。教給學(xué)生一世實(shí)用的東西，是每一個(gè)教化人的使命。所學(xué)學(xué)問(wèn)只有內(nèi)化汲取，才會(huì)學(xué)致使用。我定會(huì)認(rèn)真意會(huì)這兩天所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，并指導(dǎo)我的講堂教課。教化不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火。在學(xué)習(xí)中不停進(jìn)步，在反省中不停成長(zhǎng)，用自己的教化激情和專業(yè)魅力去點(diǎn)燃孩子們心中的那團(tuán)火。英語(yǔ)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)2經(jīng)過(guò)此次小學(xué)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)，我學(xué)到了好多新的學(xué)問(wèn)和教課方法，提升了自己的基本修養(yǎng)，開(kāi)辟了眼界，為此后的英語(yǔ)教課確立了基礎(chǔ)。下邊我就本次培訓(xùn)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。一、觀看示范課，學(xué)習(xí)優(yōu)異老師的教課經(jīng)歷在培訓(xùn)過(guò)程中老師讓我們觀看了一些示范課，固然有點(diǎn)累，可是內(nèi)心有的是更多感觸，此中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)關(guān)于我們來(lái)說(shuō)太重第2頁(yè)共9頁(yè)要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教課工作中，我一直感覺(jué)自己不論是講堂教課技術(shù)仍是教課理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我關(guān)于英語(yǔ)教課的理論僅限制于知道英語(yǔ)教課策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有留神總結(jié)反省自己的教課行為，這樣在教課中就感覺(jué)自己的進(jìn)步極少。所以，此后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)異老師的教課經(jīng)歷，不停提升自己的教化教課水平。示范課聽(tīng)過(guò)以后，我感覺(jué)每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后老師的評(píng)論，讓我更為覺(jué)悟的認(rèn)識(shí)我們老師應(yīng)具備優(yōu)異的理論學(xué)問(wèn)，善于覺(jué)察，善于累積，善于商討小學(xué)英語(yǔ)教課法，提升老師自己的教課水平易教課商討實(shí)力，不停提升講堂教課成效，堅(jiān)持寫(xiě)好“教課后記”，在教課中反省，在總結(jié)中進(jìn)步。二、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在此后的教課工作中此刻修養(yǎng)教化精神的教化觀點(diǎn)，是倡導(dǎo)老師“活用教材”、“用活教材”。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)本套教材有了更深的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了好多寶貴的經(jīng)歷，在此后的教課工作中能夠依照自己學(xué)生的實(shí)質(zhì)，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探訪適合的教課方法，合理地組織教課過(guò)程。比如在教課新單詞導(dǎo)入部分時(shí)，四小陸華老師講的幾種方式就講的好，讓我從中學(xué)到了很多，在此后的教課過(guò)程中為了讓學(xué)生主體獲取充分展現(xiàn)，以發(fā)展特征，表現(xiàn)英語(yǔ)社交的特征，我通過(guò)Let’ssing,Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜好。而在表現(xiàn)新知的教課環(huán)節(jié)第3頁(yè)共9頁(yè)中，我能夠采用實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、玩耍、簡(jiǎn)筆劃等多種手段來(lái)創(chuàng)建真切的情形，使學(xué)生經(jīng)過(guò)著手操作、動(dòng)眼視察、動(dòng)腦考慮、動(dòng)口表達(dá)來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，充分調(diào)換起學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性、創(chuàng)立性，使他們?cè)谙埠冒蝗坏臍夥绽锿蠋熞煌M(jìn)入新知的研究學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)成效。總之，經(jīng)過(guò)這幾日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教化教課目的，我將聯(lián)合教課策略，從學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況起程，認(rèn)真研究切合自己學(xué)生的英語(yǔ)教課法，運(yùn)用新課程倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教課模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言實(shí)力，使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成主動(dòng)感情的世界，提升學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的實(shí)力。注意“教課反省”，寫(xiě)好教課后記，重視學(xué)生反應(yīng)見(jiàn)解，做好自我評(píng)論。我將不停的學(xué)習(xí)新課程中的理論學(xué)問(wèn)，并運(yùn)用到實(shí)踐中間，為小學(xué)英語(yǔ)教化做一點(diǎn)菲薄的貢獻(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)3英語(yǔ)是我園的特點(diǎn)之一，為了創(chuàng)造一個(gè)輕松和睦的英語(yǔ)氣氛，作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的我能認(rèn)真展開(kāi)每一次的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力獲得了一定的成就。現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。一、主動(dòng)創(chuàng)建環(huán)境,將英語(yǔ)融入此中英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運(yùn)用,創(chuàng)建優(yōu)異的英語(yǔ)教課環(huán)境,新《大綱》中指出：“語(yǔ)言實(shí)力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的要點(diǎn)是創(chuàng)建一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境并創(chuàng)立一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持激勵(lì)吸引幼兒與老師、同第4頁(yè)共9頁(yè)伴或其余人交往。語(yǔ)言的運(yùn)用離不開(kāi)一定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)建運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)自然地遷徙到生活環(huán)境中，培養(yǎng)他們走開(kāi)講堂依舊能勇敢表達(dá)的習(xí)慣和實(shí)力。培植幼兒拓寬英語(yǔ)運(yùn)用的環(huán)境，能使他們有更多的時(shí)機(jī)運(yùn)用英語(yǔ)。二、利用玩耍，輕松學(xué)英語(yǔ)玩耍是幼兒易于接受的，是促使孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”，特別是針對(duì)小年紀(jì)的孩子，只有將好玩的玩耍融入英語(yǔ)的教課中，幼兒才會(huì)寧愿學(xué)。玩耍作為一種活動(dòng)形式，主假如惹起孩子參加活動(dòng)，提升孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。為了避開(kāi)單一乏味的教課，老師要善于抓住了孩子愛(ài)玩這一特點(diǎn)，想盡方法調(diào)換孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、家園協(xié)作，充散發(fā)揮家園共育的作用在實(shí)行家園共育中，家庭為孩子創(chuàng)立的環(huán)境也很重要，這對(duì)我們英語(yǔ)教課的展開(kāi)和提升將起到事半功倍的成效。為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園英語(yǔ)教課的作用，我們經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地、月安排、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)盡量給幼兒供給一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，以更好的提升幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力。四、新的一年工作假想抓抓實(shí)實(shí)深入展開(kāi)園本教研。主動(dòng)研究教課方法多渠道、多形式提升老師的英語(yǔ)水平。第5頁(yè)共9頁(yè)提升幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜好。回顧一年的工作是勞碌的,但卻很充滿。此后的工作還等著我們接著去研究、去考慮、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神相貌去迎接新的挑戰(zhàn)。英語(yǔ)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)4經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教課方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富裕人品魅力的老師充滿了期望;解開(kāi)了我在語(yǔ)音教課中的存在的誘惑，異文化浸透教課讓我更為喜歡英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)老師而感人驕傲，再次疏理了我在撰寫(xiě)教課論文時(shí)的一些不清楚的思路，讓我知道了怎樣有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教課，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)老師的專業(yè)實(shí)力指理解方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，更改自己的.心態(tài)，用陽(yáng)光絢爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾日我反省了一下自己，有以下幾點(diǎn)心得領(lǐng)會(huì)：1、教書(shū)育人。教書(shū)育人起碼要做好三件事：教會(huì)學(xué)生做人，教課學(xué)生思想，教給學(xué)生學(xué)問(wèn)(特別是要教給他們獲取學(xué)問(wèn)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生，我們自己第一要有淵博的學(xué)問(wèn)和崇高的人品魅力。我們應(yīng)指引學(xué)生做崇高、才華和勤勞的人，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西，教會(huì)他們?cè)鯓訍?ài)國(guó)。2、陽(yáng)光心態(tài)。好的心態(tài)使你成功，壞的心態(tài)毀壞你自己。事情自己其實(shí)不重要，第6頁(yè)共9頁(yè)重要的是你對(duì)它的見(jiàn)解。當(dāng)你看到反面的時(shí)候，不要?dú)怵H，由于調(diào)過(guò)來(lái)就是正面。更改不了事情，就更改對(duì)事情的見(jiàn)解。再說(shuō)，是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)作成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事喜悅，會(huì)有更大的喜悅出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的目前知足，相信自己的生命，要睜著眼睛去旅行，牽著蝸牛去閑步，享受生命的過(guò)程，活在當(dāng)下，才能出色每天。3、終生學(xué)習(xí)。作為一名老師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終生學(xué)習(xí)的典范。惟有這樣，我們的教課才能從不停的學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分，充滿學(xué)問(wèn)，提升本領(lǐng)，勝任工作，充散發(fā)揮典范帶頭作用。不然，我們就會(huì)落伍于時(shí)代，就難以達(dá)成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。經(jīng)過(guò)本次慌張而短暫的培訓(xùn)，讓我品味到了一頓最豐富、最美味、最養(yǎng)分、最有價(jià)值的“學(xué)問(wèn)文化大餐”。我要從頭凝視自己，作為一名年青的小學(xué)英語(yǔ)老師，我要不停的學(xué)習(xí)，不停的提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)與技術(shù)，不停的充滿自己，找到自己的人生價(jià)值，在教課中經(jīng)過(guò)自己的修養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里服氣老師。同時(shí)在此后的教化教課工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)辟創(chuàng)新，主動(dòng)將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)歷及方法運(yùn)用到教化教課中，不停提升自己教化教化水平。在此后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)辟，為我校的小學(xué)英語(yǔ)教化事業(yè)盡一份自己的力氣。英語(yǔ)培訓(xùn)心得領(lǐng)會(huì)5七月烈日似火，老師們的學(xué)習(xí)熱情似火，這是我在過(guò)去的培訓(xùn)中第7頁(yè)共9頁(yè)所未曾見(jiàn)到的。一次一般的口語(yǔ)與聽(tīng)力考試，竟變?yōu)榱艘淮沃v堂出色片斷展現(xiàn)。口語(yǔ)老師擔(dān)憂的怕冷場(chǎng)的外教口語(yǔ)課，變?yōu)榱艘淮屋p松的交流會(huì)談會(huì).讓我感覺(jué)最深的是教研室__老師講到幼兒園英語(yǔ)講堂應(yīng)以喜好為主。“喜好是最好的老師”，有喜好才能把課本教活、教好。有了喜好，學(xué)生才能想學(xué)、樂(lè)學(xué)。我以為提趣是幼兒園英語(yǔ)教課的根本。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生喜好呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學(xué)生喜好1.運(yùn)用教具和電化教課手段培養(yǎng)喜好豐富多彩，形象傳神的畫(huà)面，使學(xué)生獲取身臨其境的真切體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，提起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的喜好，使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中熟悉了英語(yǔ)，練習(xí)了英語(yǔ)。2.展開(kāi)課外活動(dòng)，培養(yǎng)喜好展開(kāi)多種有喜好的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)喜好的有效途徑如展開(kāi)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)會(huì)話，what’syourname?mynameishowoldareyou?高年級(jí)的學(xué)生能夠用英語(yǔ)表演一些簡(jiǎn)短的小節(jié)目或老師給學(xué)生講一些英美國(guó)家的風(fēng)土人情天文地理等學(xué)問(wèn)。這些活動(dòng)不單能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的長(zhǎng)遠(yuǎn)喜好.并且使學(xué)生有更多的時(shí)機(jī)接觸英語(yǔ)，增添實(shí)踐時(shí)機(jī)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。二、組織情境教課，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)喜好幼兒園英語(yǔ)教課以口語(yǔ)為主。重在社交，在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的讀寫(xiě)實(shí)力課前，老師第一應(yīng)該認(rèn)真研究教材，吃透要點(diǎn)。在突第8頁(yè)共9頁(yè)破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟支配得有條不紊。在教課過(guò)程中，要盡可能創(chuàng)建語(yǔ)言學(xué)習(xí)情形。可采用時(shí)說(shuō)、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫(huà)的方式。表現(xiàn)出各樣神情表情。指引學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。真切使英語(yǔ)講堂成為”寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)園。三、培養(yǎng)