20xx青馬公開課第二課學習心得，主席重要講話的心得體會范文精選青馬公開課是為了讓更多的團學干部了解馬克思主義和中國特色社會主義理論體系而設立的，近期，青馬公開課其次課開課了。這里給大家共享一些關于青馬公開課的觀后感，便利大家學習。

20xx青馬公開課其次課觀后感

20xx年12月17日我們沈陽農業大學全體學生干部參與了“青年馬克思主義者培訓”，成天的培訓，讓我感受頗深，作為當代中國的年輕一代，作為中國的新的建立者，我們肩上的任務很重，我們須要積累的東西還許多，我們更多的是須要沿襲老一輩馬克思主義者的道路，我們應樹立遠大的志向，應當堅持發奮學習，應當注意熬煉自己的品德，不斷開拓我們的視野，始終堅持艱辛奮斗的優良作風。

首先，我要明確的就是為什么學校、學院要開辦青馬工程。我認為這不僅僅是黨事業安康開展的須要，也是馬克思主義自身開展的須要，更是中華民族宏大復興的須要，同時也是優秀青年成長、成才的須要。

其次，我要清晰自己應如何做一名合格的“青馬人”。主要從四方面入手：盡心去學以真誠的心去對待學習，不浮夸，不自欺欺人;真心去信要真心堅信和擁護馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”;專心去做無論是作為一名學生干部還是一名平凡學生，都要帶動四周的同學踴躍向上的面對學習和生活，同時作為一名學生干部更要做好自己份內的事;盡心去傳盡心去傳播馬克思主義和正確的相識以及先進的思想，讓身邊的同學們向“青馬人”靠攏或是成為“青馬人”。

我深知自己目前還不是一名合格的“青馬人”，還有許多方面要去努力，所以要多跟四周的同學們多溝通，多從他們身上學習來彌補自己自身的缺點。“獨學而無友，那么孤陋而寡聞”，少說話，多做事。

作為一名學生社團干部，在平常的日常生活中要學會團結同學，要學會如何更好的和同學們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨斷專行，要多多聽取同學們的看法，要講求民-主，同時也要學會權力下放和如何與自己的班委合作，做到和-諧的處理班級問題。從而為整個班級甚至整個學院做自己的一份奉獻。從份發揮一名學生干部的熱量，將自身的激-情傳播和散發給身邊的每一個人，讓自己身邊的人也成為“青馬人”。

記得高爾基曾這樣說過：“青春是有限的，才智是無限的，以短暫的青春去學習無窮的才智。”再者，我們青年大學生擔負著建立社會主義現代化的歷史重任。所以，我們要樹立遠大的志向，堅持發奮學習，注意熬煉自己的品德，不斷開拓我們的視野，發揚“延安精神”，做一名合格的青年馬克思主義者。

最終，我想說，要成為一名合格的“青馬人”，自己的努力看成是充分條件的話，那么同時我還須要“天時、地利、人和”這樣的必要條件去輔佐我。我們這些學員們至少要有過人之處，只是堅信馬克思主義是不夠的，想成為一名合格的“青馬人”的前提我們還必需是一名精彩的大學生，這樣才是學校、學院開辦世紀英才學校的初衷。

我堅信，自己可以成為一名合格的“青馬人”，同時也確認自子，我們的將來也要依托人文的日益壯大!

20xx青馬公開課其次課學習心得

從最初對青馬工程一竅不通到親身經驗，從最初參與青馬工程到這期培訓完畢，我也在這段旅程中從而邁向了更成熟的階段，加深了更高的思想相識，提高了更優的實踐水平。有幸參與青馬工程對我而言是收獲頗多、受益匪淺。

青馬工程為我們搭建了穩定的階梯

這期青馬工程培訓豐富多彩，理論學習，素養拓展結合。理論講座帶我們接觸到高校共青團工作，更深化走進馬克思主義，使我們體會到青年的的責任，明白了青年的使命，是我們成長的階梯;素養拓展領我們接觸到實踐工作，更深刻的了解實踐活動，指導我們行動實力的造就。這是為我們的成長之旅搭建的階梯。

胡教師的“青春、幻想與使命”講座拉開了青馬培訓班的序幕，點燃了作為青年我們的青春之火。教師深化淺出的為我們講解了有關高校共青團、校團委的學問，這使我們清晰的了解其工作任務，工作原那么，工作思路，工作構架與工作重點。現實而言，這與我們還有不小距離，但是通過教師的講解，我學到更多有關這方面的學問，系統的了解的這方面的工作，而這也是青年我們必需關注的、學習的。講座的氣氛比之其他方式更深刻地使其雕刻在我們的心中。這是在教師豐厚的經歷，科學的學問下地傳授，是潛移默化的影響。此外教師提出了對我們的要求，這些要求是注入給我們的力氣。這方面的學習讓我進一步了解到我們的責任與要求。在實力中提出了學術探究實力，組織管理實力，信息捕獲實力，這是我們熟識的團結協作實力，開拓創新實力，溝通表達實力之外的新要求。指引我們實力前進造就的方向，確定個人實力開展完善的目標;在素養中提出了學問文化素養、身體心理素養、禮儀文明素養;在學生干部中提出做信念型、學習型、創新型、實干型、效勞型、清正型的“六型”學生干部。這次講座使我正確的相識自我，了解差距，并促使我努力縮短差距。

素養拓展活動是理論學習之外的實踐活動，最為讓我難忘，最為讓我受益。感謝張教師為我們做的細心支配，感謝其使我接觸到現代人和現代組織全新的學習方法和訓練方式，使我接觸這終生受益的活動及根植于我心的行動思維，使我我能有時機以之共享于我的班級，使我能見到打破我始終期盼克制的執行力、行動力缺陷的第一步，使我能在以后的日子獲得長足前進動力。這次活動是在專業的汪教練指導下進展的，這是一堂學習實踐的課。活動中每一活動都使人深受其益。取隊名造就團隊的協作溝通實力，“足夠高”更是啟發想象力與締造力，鍛練戰勝困難的毅力，“人椅”對我們而言是個挑戰自我超越自我，學會團隊鼓勵，群體合作意識的活動，也是對這些平常言于口上的理論學問的實踐。活動更有對思維創新的訓練與啟發。素養拓展是在實踐中的學習，開拓了視野，增長了見識，體會到了實踐的重要，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有實踐，沒有真理。確定問題，須要才智，貫徹執行時那么須要實踐。在這次活動中聽從也是要求重點，它是我們在教師指導下開展活動，進展活動，完成活動的根底。同時，應當在活動克制自己的心理的障礙，踴躍主動參加活動，學會溝通協作，學會發揮自己力氣，踴躍為群體做出自己的奉獻。素養拓展是我之前從未接觸的，甚至與從未想到，卻于我而言是到目前為止所接觸中的最為“奇跡”的。

學習是大學生的最為主要的任務，我們的學習更為重要在學會學習的方式方法，對校黨委組織部部長陳剛教授的“如何提高學生干部的學習實力和綜合素養”的講座無疑是我的攀山之捷徑，飛天之羽翅。“為什么學習”是教師給我們講的第一個問題也是我們尋求學習意義的深層思索。或許如教師言生存的須要，實力的要求，不學習思想僵化、實力退化，學習的高附加值及面對全世界都學習的競爭，不過從中最要的收獲應在于找尋自己的學習理由、意義，為自己找到學習的不竭動力。當明白學習之于自己的意義，才可全心投入，不懈追求。其二談到“學什么”，教師指出了圍繞長遠的目標學習，滿意個人開展的須要學習，工作須要什么，就學習什么，這些是著眼于我們將來就業之需求，提高核心競爭力的有關方面學習內容。更具啟發之處在于教師同時強調了學習歷史，這發人深省，讓我重新相識到自己放下的歷史是多么重要，這些是積淀的珍貴，是免費卻無價的財產。學習歷史更是要求自己獨立思索，深刻領悟。教授的在歷史中學習，在歷史中感悟于自己該時刻謹記。此外教師所言學醫學學問，法律學問也彌補所學之盲區。其三談到“怎么學”，教師談到向實踐學，向群眾學，向網絡信息學，綜合多種學習方法來學。學習最重要的不是客觀的方法，而是主觀的學習品質，這是教師講座又始終指人心的地方。學習要持之以恒，要勤于思索，擅長總結，要精力聚焦，要學以致用。勝利必須有方法，失敗必須有緣由，而緣由多在于品質問題，所以我們更當注意學習品質的造就，構建自己的堅決品質。談到干部，教師也給了我們做出指導，提出了統籌兼顧實力，知人善用實力，開拓創新實力;也給我們做出了留意事項，工作主動，工作快節奏，工作高標準，抓好工作最終一步，關注群體利益;也給我們做出了要求，敢于擔當，吃苦耐勞，加強學習，留意管理藝術的探究，等等。這些是沒有工作經驗的我的剛好良藥，是我此時此刻，將來的指導。陳教授的講座是我面臨切實問題的真實解決之道。

我們在青馬工程鑄造了堅決的方向

經過這次培訓，我得以重新的相識自己，定位自己，也深刻的相識自己的重擔。這種重擔一是發覺自己的很多有待不斷克制的缺乏與不斷縮短的差距，這方面給了我重擔，前進如逆水行舟，但是我會在這重擔下尋到壓迫的力氣及決心，我更要以踴躍的熱忱，堅決的看法去正式自己，努力把自己提高。拜倫說，青年人滿身都是精力，正如春天的河水那樣豐富。我堅信正是青年的自己那爆發的精力，隱藏的潛能。這重擔又是當代青年肩負的責任與使明，以及青馬工程的使他們進一步堅決跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建立者和牢靠接班人的重擔。這個重擔是我們全體青年所肩負的。在這個學習過程中我明白這是重擔又是使命，又是力氣，我們當代的使命較革命前輩而言是華蜜的。我們身處和平年頭面臨這樣的使命也將是我們力氣的源泉，這將不再為重擔，是當