幼兒園創意手工創意手工概述材料介紹與選擇廢舊材料巧制作幼兒園環境創設創意手工概述

幼兒園創意手工顧名思義這是件關乎創造力的活動。創造力的特質可以有兩個要素：一為經驗積累，二為經驗聯結。人對經驗掌握得越多，對經驗之間的聯系也會越有機，從而產生出新的聯結，這也就是創造。

牛頓說過：如果我看得比別人遠的話，那是因為我站在了巨人肩膀的緣故，足以證明以上觀點。什么是幼兒園創意手工----“創意”：指具有獨創性和新穎性的設計，即以創造性的思維做指導，克服思維的定向性，從多個角度尋找解決問題的方法。----“手工”：指用手的技藝做的工作。手工活動關系到腦的發育，手的活動越復雜就越能刺激大腦皮層上相應運動區的活動，從而使思維活動的水平越來越高。----“創意手工”：指具有獨創性和新穎性的手工設計制作活動。----“創意手工課程”：幼兒園創意手工課程主要突出情感、興趣、態度、個性的價值取向，著眼于體驗自主、獨立和創造，是引導自發感受各種自然物和廢舊材料特性的基礎上，合理利用這些材料的特性，選擇合適的工具進行設計和制作的藝術教育課程。

創意手工制作是成為一名幼兒教師的必修學習：幼兒階段是培養創造性的啟智階段，因此教師的創意手工對培養幼兒的多種藝術表現手法有著積極的引導作用。主要如：撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、貼等等）幼兒園的環境建設要求隨主題變化而變，追隨幼兒年齡特點而變，因此需要教師不斷根據需要發揮想象力與創造力，可以直接從周圍取物，用手簡單制作就成了幼兒教師工作的必修項目。…經過折、粘、剪、貼成了富有趣味的作品。。例如：對各種形態點狀、線狀、面狀、塊狀具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出可視、可觸摸的多種教育形象。一張紙一只紙盒一只瓶子叩開創意手工學習的大門創意手工課程學習的成長階梯如何“學會”尋找材料哪些材料是可以選用的？可以從哪些地方獲取這些材料？階梯一建議

學會從身邊的物品中尋找材料；學會借形想形。例如：看到沐浴露瓶的外形可能會想象到憨態可掬的企鵝等等；看到一根毛線，或許它可以成為勾勒城市輪廓的材料等等。創意手工課程學習的成長階梯如何“玩轉”材料與當前幼兒園正在進行的主題內容結合在一起思考。與要引導幼兒進行探索，要傳授的知識、發展的智能等內容聯系起來思考。階梯二開展“頭腦風暴”，匯集群體的智慧。看到它，你會想到……？

“創意手工”課程主要在于開放性、綜合性、靈活性，因此建議大家參觀各類有創意的場館，以獲取靈感及新意。例如：世博場館參觀，各類商場的櫥窗布置，賓館的創意設計等都是不錯的選擇。當然，還要學會舉一反三，不是所有的材料堆積在一起就會具有“美感”的，因此，選用是否得當取決于每個人對美的感受力和表現力。建議

在創意手工教學過程中，課程只是一個載體，他需要每個教師去挖掘，去創造。我們試圖通過課程的教學，在實踐層面上，把“創意手工”課程理念轉化為具體的操作，通過教師自身對創意得領悟力，在整體構想和智慧設計展現出新的選材亮點、方案設計以及創意組合。結語材料介紹與選擇認識一下幼兒園常用的一些紙類材料蓋塑板海綿紙質地偏硬，適用于切、割的方法制成需要的形狀，多用于背景設置。比較柔軟，又具有韌性，適于剪刀裁剪，多用于幼兒操作教具。主要具有粘連性，顏色比較豐富，多用于裝飾。觸摸手感類似鉛畫紙，多用于教室裝飾、紙雕的制作等。即時貼卡紙質地柔軟，表面有絨毛感，也具有一定韌性，可用團、揉的方法造型，多用于局部裝飾。質地相對更柔軟、輕薄，日常多用于鮮花包裝，可用團、揉的方法進行局部裝飾。棉絨紙棉紗紙質地比較脆，多用于背景大塊面裝飾。表面觸摸類似瓦片起伏感，質地較硬，用于塊面或局部等裝飾。書面紙瓦楞紙認識一下幼兒園常用的一些廢舊材料各種造型塑料瓶、易拉罐、紙盒、紙芯、紙杯、紙袋、雞蛋殼、雞蛋盒、飯盒、月餅盒、茶葉盒等等。廢舊材料巧制作呼啦圈大變身幼兒園自制體育器械塑料圈、彩色繩子、長松緊帶、布、細布條。材料幼兒園自制體育器械☆

將布剪成略小于塑料圈的圓形，在邊緣處間隔均勻的縫上用細布做成的布環。☆把一根長松緊帶依次穿過布環，將圓形布與塑料圈固定在一起。☆

用彩色繩子織成網，做圈網。托物圈網制作方法幼兒園自制體育器械☆幼兒站在場地中間，用雙手握住圈網兩側，將圈網托平，圓布上放一沙包，幼兒將圈網上下抖動，沙包在網上跳動。同時邊托邊數數，培養幼兒計數能力。☆兩名幼兒一起握住圈網兩邊，上面放一沙包，共同用力，使沙包跳起。☆兩名幼兒一起握住圈網，上面放一些玩具，從一個地點運到另一地點幼兒園自制體育器械游戲玩法膠卷盒大變身幼兒園自制體育器械膠卷盒（小瓶子）、黃豆、彩色塑料袋材料幼兒園自制體育器械☆把豆子裝進膠卷盒。☆把塑料袋一端剪成細條狀，另一端不要剪開。☆把沒剪開的一段塞進膠卷盒內，把盒蓋蓋上固定。小流星制作方法幼兒園自制體育器械幼兒握住塑料條，在自己的身體一側，直臂甩動小流星，邊甩邊說兒歌：“小流星，滿天行，拖著尾巴向高空。”說完把手中的流星拋出去，比一比誰的流星飛的又高又遠，流星從空中落下，彩色的尾巴飄飄灑灑，像美麗的流星雨。幼兒園自制體育器械小流星游戲玩法一幼兒站在投擲線上，正對著前方懸掛的圓環（也可以是簍、袋等）。聽到教師口令后，輪流把手中的流星頭巾圓環，比賽誰投得準。幼兒園自制體育器械小流星游戲玩法二幼兒園自制體育器械袋鼠跳幼兒園自制體育器械打靶幼兒園自制體育器械小豬拖車幼兒園自制體育器械跳房子幼兒園自制體育器械平衡木幼兒園自制體育器械開小車幼兒園自制體育器械標志玩玩樂幼兒園自制體育器械誰的本領大幼兒園自制體育器械釣魚幼兒園自制體育器械套小圈幼兒園自制體育器械趕小球

環保袋大變身幼兒園自制玩教具環保袋的認識

環保袋是當前人們生活中隨手可及的物品，許多時候我們都需要環保袋的幫忙，而我們可能僅是開展了它的一個功能。幼兒園自制玩教具環保袋的品種、形象、作用已經大大超出了我們能想象的范圍，在我們周圍有不少利用環保袋的形狀進行創意的“達人”。幼兒園自制玩教具環保袋作品欣賞幼兒園自制玩教具利用環保袋上的圖案展開想象，利用環保袋的圖案和提繩展開組合想象，有圖中蹦跳的人物造型與繩子巧妙組合，形成了創意。幼兒園自制玩教具利用環保袋上的人物形象，配不同質地的提繩，如右圖黃色的繩子以及麻花狀白繩的分別組合，產生了不同的創意視覺效果。幼兒園自制玩教具1.把環保紙袋繩子剪去2.用卡紙剪出對稱的翅膀（與身體成一定的比列）3.用卡紙剪出嘴巴等幼兒園自制玩教具4.貼上眼鏡、嘴巴、完成小鳥的頭5.貼上翅膀、腿完成作品可愛小鳥的創意過程，抓住了環保袋袋身的形狀特點（大小長寬都適宜），同時環保袋在與其他材料組合運用時，關注了色彩的統一和諧，取得了較好的創意效果。小結幼兒園自制玩教具

用環保袋創意，一定要抓住形、圖、色的有效利用，學會抓住其中有利于創意的要的，開展想象。幼兒園自制玩教具抓住環保袋的特點環保袋本身具有立體特點，建議在創意時，同時關注與其它材料的立體組合，也可以開發袋子內部功能，使其立體的效果更顯現。關注材料的立體特點幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具

紙杯變變變幼兒園自制玩教具紙杯是幼兒園經常會用到材料之一，它的功用已超出了我們普遍認為的喝水器具。教師利用紙杯的形狀特點，用剪、切的方法，使其發生變化。經過簡單創意，紙杯的原形發生了變化，變成了新的玩具。幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具借紙杯的圓柱體開展想象圓柱體可以讓人展開豐富的想象，包括小雞，小鳥等等聯想，都是可舉一反三的例子。開發紙杯的立體空間紙杯圓柱體內有一定的空間，可以加以利用。例如里面可以放置小木偶的操作配件，也可以填塞需要的材料等等。幼兒園自制玩教具

紙盒制作幼兒園自制玩教具也是幼兒園最常用的材料之一。我們通常利用不同紙盒的形狀大小進行制作。紙盒幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具

龍的制作，借助了紙巾盒長方形的形狀特點，符合龍頭的形狀要求。在此基礎上與材料進行組合設計，使龍的形象生動逼真。幼兒園自制玩教具

要善于根據自己的設計方向選擇紙盒，使紙盒材料發揮最大的作用。適宜的紙盒能給創意構建出基本的框架。根據需求選擇適宜的紙盒幼兒園自制玩教具

紙盒大多有棱有角，因此在設計制作時，需要與其它材料有機組合，才能各取所需、取長補短，設計出中意的作品來。要與其它材料有機組合幼兒園自制玩教具

紙芯巧心思幼兒園自制玩教具紙芯屬于硬質材料。是幼兒園中最容易收集到的材料之一。（每天每班幼兒在盥洗室中都將消耗大量的卷筒紙，剩下卷筒紙芯就成了教師們舍不得丟棄的寶貝材料）。可以利用卷筒紙的特點，進行切割、組合、加工，制成各種耐用，不易損耗的教玩具。幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具1、用彩紙包住紙芯2、用彩紙裝飾四肢、耳朵等3、完成會跳舞的動物幼兒園自制玩教具

在紙芯上包一層彩色圖畫紙就能根據自己的意愿簡單作畫，很快便能完成動物的造型。此外，跳舞的動物，還利用了紙芯材質較硬的特點，作品可穩穩地擺放展示。小結幼兒園自制玩教具利用好紙芯的材質特點紙芯較硬，可以適用于制作一些可反復操作擺弄的作品。把握好紙芯的形狀，在其基礎上適當黏貼、組合，可以演繹出新的創意。幼兒園自制玩教具瓶瓶罐罐也“熱鬧”幼兒園自制玩教具瓶瓶罐罐，它們可以經過加工利用，成為教學、游戲中所需要的物品。瓶瓶罐罐的造型、高低等都決定了材料可以創意的方向，通常我們可以直接利用瓶瓶罐罐作為角色游戲超市的材料，也可在其瓶體上裝飾、繪畫，或是對其運用剪、鏤、貼等方法進行改變，都會獲得意想不到的效果。幼兒園自制玩教具幼兒園里的瓶瓶罐罐，主要來源于家園共同收集，因此材料比較充足。教師在進行材料選擇時要關注安全衛生的原則。包括：避免使用玻璃瓶、瓶罐本身不能有利口、不能有鐵銹、瓶罐內不能有殘余食品等等。幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具幼兒園自制玩教具充分利用瓶子的外形特點瓶子的形狀，決定了創意設計的大致方向。因此，對瓶子的分析尤為重要，可以根據其大小、高矮等進行合理聯想，鏈接起生活中的已有經驗，這樣才能使瓶子的作用發揮到更大