《偉大的歷史轉折》教學設計教學目標知識與能力1.掌握關于真理標準的討論；2.十一屆三中全會的召開及其歷史意義；3.了解平凡冤假錯案工作在全國的展開，正確評價撥亂反正的基本史實。過程與方法1.結合“文革”有關史實，說明為什么“兩個凡是”是錯誤的。引導學生完整、準確地理解毛澤東思想，培養(yǎng)學生比較分析歷史事件的能力。2.運用歷史比較的方法，聯(lián)系“文化大革命”的基本史實和改革開放所取得的偉大成績，通過對圖片、影像、歌曲等資源的收集、整理，深刻理解這次偉大的歷史轉折，提高歷史感悟能力。情感、態(tài)度與價值觀1.認識到實事求是的我黨糾正錯誤、開拓創(chuàng)新的根本思想路線，綜合十一屆三中全會的內容，理解其偉大的歷史意義，培養(yǎng)學生綜合的歷史思維能力。2.從“偉大的歷史轉折”中認識到黨的偉大，培養(yǎng)愛黨情懷；通過了解鄧小平關鍵時刻的高瞻遠矚，初步了解鄧小平為改革開放和現(xiàn)代化建設所作出的貢獻。教學重點十一屆三中全會的重大決策及偉大歷史意義。教學難點關于真理標準的討論與十一屆三中全會召開的內在聯(lián)系。教學過程導入引導學生回顧思考：中國人民在前進的道路上經(jīng)歷了哪三次歷史性的巨變？學生思考后回答。教師小結1.辛亥革命。推翻了清朝的封建統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國。2.中華人民共和國的成立。結束了我國半殖民地半封建的歷史。3.十一屆三中全會的召開，實行改革開放。我國開始進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期。（一）中共十一屆三中全會背景（1）背景1：出示文革結束后《北京街頭的談話》，請學生們角色扮演，思考文革結束后人們最大的希望是什么？文革結束后《北京街頭的談話》張三：聽說了嗎？“四人幫”被抓起來了！李四：這些年，全國上下整天忙著鬧革命，學校停課、工廠停工。國家都亂成什么樣子了？張三：希望徹底糾正文革中的錯誤，讓我們能吃飽飯！趙五：文化大革命中，有很多人被打成反革命，整天被批斗游街。不知道能不能平凡冤假錯案。李四：是??！出示《人民日報》中《學好文件抓住綱》文章，指出當時國家的工作仍以階級斗爭為綱。出示“兩個凡是”方針，方針的提出在當時引起人們普遍不滿。（2）背景2：出示鄧小平復職圖片，1977年7月，中共十屆三中全會作出《關于恢復鄧小平職務的決定》，恢復了鄧小平在1976年被撤銷的全部職務。出示《實踐是檢驗真理的唯一標準》，介紹關于真理標準問題的討論，批判了“四人幫”帶給人們的精神枷鎖，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。（3）背景3：鄧小平作了《解放思想，實事求是，團結一致向前看》的重要講話，為中共十一屆三中全會提供了基本的指導思想。召開請同學們閱讀課本，介紹十一屆三中全會召開的情況。（1）時間：1978年；（2）地點：北京內容出示會議召開前社會中存在的問題，學生閱讀課本，找到相應的解決措施，從而掌握十一屆三中全會的內容。（1）問題一：凡是毛主席作出的決策，我們都堅決維護；凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。（2）問題二：千萬不要忘記階級斗爭！階級斗爭，一抓就靈！（3）問題三：“文革”十年動亂只是國民收入就損失人民幣5000億元。1977年全國農村的貧困人口超過2億，中國經(jīng)濟與世界的差距也在日益拉大?！?lt;文化大革命>簡史》（4）問題四：毛主席熱愛我熱愛，毛主席支持我支持，毛主席指示我照辦，毛主席揮手我前進！應對措施：表格歸納十一屆三中全會的內容：意義出示材料，結合材料和所學，分析十一屆三中全會的影響。材料一：這次會議作出的一系列決定，對中華人民共和國的歷史產(chǎn)生的影響比1949年建國以來的任何事件的影響都要大?！睹缆?lián)社》材料二：“黨的十一屆三中全會是百姓過上幸福生活的轉折點，人民的生活從吃不飽穿不暖到實現(xiàn)溫飽奔小康，日子是一天比一天好了。”學生分析，總結：（1）中共十一屆三中全會是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折，開啟了我國改革開放歷史新時期。（2）以后，中國共產(chǎn)黨在思想、政治、組織等方面進行全面撥亂反正。（二）撥亂反正1.閱讀教材，歸納撥亂反正的具體情況：學生回答：（1）組織上：平反冤假錯案工作在全國全面展開。（2）政策上：調整和落實知識分子政策、民族政策、宗教政策等，有效調動社會各階層人員的積極性。（3）思想上：中共十一屆六中全會通過了《中國共產(chǎn)黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著中國共產(chǎn)黨在指導思想上的撥亂反正勝利完成。2.