本文格式為Word版，下載可任意編輯——欣賞的初三學生描寫賞識，是道德的修養，是情操的陶冶，是心靈的凈化;賞識，是一種聰慧。賞識，是一種聰慧，擅長賞識和敢于賞識的人，具有大聰慧，能夠通過賞識他人樹立信仰，那么賞識便是有收獲的。下面是我帶來的賞識的學生描寫作文，接待閱讀!

賞識的初三學生描寫作文1

教你學識的老師，促膝談心的同學，幫你梳辮子的友人……在生活中有大量值得你賞識、學習的人，然而我最賞識的既不是老師也不是同學，而是我的親人———爸爸!

爸爸是一個平凡得不能再平凡的人了。他的發梢幾乎已變成了乳白，頂著圓溜溜的啤酒肚。看相貌，好多人會認為，我的老爸很會賭博，其實并不是，熟悉他的人都會很憑借他，都會表揚他。

爸爸每次上班宗旨只有一個：上班不能遲到，遲到就是對領導的不崇敬。所以他每天早早到崗，再加上他對工作專心負責，輕而易舉地得到了領導的斷定。

好多人在家，都是妻子做飯，丈夫享福。而在我們家依次貌似顛倒了一下，丈夫做飯，妻子享福。

有一次，由于我要7：05分到校，老爸五點就起床了。他把我的房間門輕輕地關起來，開頭早晨務必完整的清單：先燒水——按照中國人的慣例，早上理應先刷牙洗臉，然后才能去做事。可老爸心目中，老媽是最重要的，然后再是自己。燒完開水后老爸馬不停蹄地切好水果，接著叫醒睡眼朦朧的我。我問爸爸：“幾點了?”爸爸并沒有回復我，而是幫我整理被子。過了一會兒，他板著一張臉肅穆地說：“06：35了。”我蹦下床，轉瞬間老爸消散在了我的眼前，原來老爸做早餐去了。

當我吃上香噴噴的早飯時，我才意識到老爸連牙都沒刷，就先為我做早餐。這時我打心里佩服他，下定決心要向他學習。

我的爸爸是個“千面人”：一會兒對我發火，一會兒溫柔細語，一會兒指導我作業……老爸常說：“我陪著你一起成長。”

是啊!我們一生中一向在成長，有失敗，有，結果總是捉摸不透。但只要努力，我相信告成終究屬于我，老爸就是一個典型的例子。

愛戴的老爸，您是我最賞識的人，是我前進的目標與方向!

賞識的初三學生描寫作文2

對手，怎么能賞識，他給我帶來困難，帶來失落，可謂是人生路途中的一向攔路虎。古人云：知己之皮，方能百戰百勝，只要懂得賞識對手，你才能真正的戰勝他。

在小學結果一次考試中我要戰勝我的班長——小鄧，說起他來，自我熟悉他，他就一向占領班級的第一寶座，而我只能在二三名徘徊，駐足癡望，猶如伸手就能達成，可這六年我無法超越他，他的身影像夢魘一般纏圍著我，無法解脫。

我心里暗下決心，這一次是結果一次能戰勝他的機遇，確定要把握住。要記好每一個單詞，背好每一首古詩，可不能把時間濫用在其他事情上。可老師卻讓我們舉行小組一對一學習，而我遇到的是一個“大難題”，去幫他?那算了，濫用時間，我幾句話就把他給打發了，就一向自己的。

是鄙視地瞟一下小鄧，突然耳邊傳來一個熟諳而又刺耳的聲音：“別惦記，我幫你。”只見他專心的看完題，開頭細心的講解，一遍又一遍，一題又一題，知道他會為止，同學們都被“學霸”與“學渣”的一對一給吸引了過去。唯獨我一人坐在旁邊，羞愧不已，耳朵和臉頰感覺要被燙熟了，感覺身邊又多數人指責我，看不起我，而我無心復習了。

幾天后，小升初終止了，我最終還是沒有戰勝他，由于那次以后，我都惦記別人怎么看我，而無心復習，草草了事。而他——小鄧，教學相長也。這樣讓他學習得更快，復習得更快，還有一些新的感悟和領會。嗯，我看到了他的無私，我的小氣，或許這就是我戰勝不了他的理由吧，我因該去學習他人的優點，從自身找缺點，從而改正，獲得進步。

從那時起，小鄧成為了我最賞識的人。

賞識的初三學生描寫作文3

琪琪是我的好摯友，也是我最賞識的一個人，你知道這是為什么嗎?

琪琪是一個堅持不懈的女孩。琪琪三歲便開頭學習，每天都要練習根本功，可她從未曾放棄。記得小時候，我和琪琪一起去學習舞蹈，老師教我們練習“一字開”，要求兩條腿伸得筆直，呈一條直線，可我們的腿卻只能呈“八字形”，怎么也打不開了，老師按住我們的大腿，用力下壓，疼得我們哇哇直叫。

一節課上完，我們像癱瘓了一樣，渾身上下一點力氣也沒有了。我即刻打起了退堂鼓，說：“琪琪，跳舞太苦了，我們去學別的吧!”沒想到，琪琪卻一口咬定：“我還想學舞蹈，我確定能堅持下去。”我即刻覺得很慚愧，但是怕苦的心超過了慚愧的心，還是堅決地走開了。現在的琪琪，已經成為了舞蹈協會的會員了，我知道一路走來，琪琪為之流過過多數汗水，忍受了難以想象的疼痛，我由衷地賞識琪琪，值得我去學習。

同時琪琪也是一個忠誠的好孩子。有一次，琪琪考了全班第一名，100分，這可是一個很高的分數，大家都向她投來稱贊的目光。老師講解題目時，琪琪專心聽講，一絲不茍，絲毫沒有由于自己考了個總分值而有所懈怠、高傲。猛然，望見琪琪眼睛一愣，然后立馬恢復狀態，原來是她有道題老師批錯了，她拿起筆，在試卷上“刷刷”地寫著。

評講完了以后，她不緊不慢地走上講臺，冷靜地報告老師：“這道題，我做錯了，我理應是94分。”老師笑著：“你為什么要報告我呢?你不知道，假設你報告我，你就與總分值無緣了。”“可是爸爸媽媽說過老忠厚實做人，清清白白做事，好勞績可以再爭取啊!忠誠比分數更重要。”老師對著大家說：“琪琪很忠誠，是個好孩子，分就不扣了。”我們不由自主地向她豎起了大拇指。

這就是琪琪，我最賞識的一個人，她有著堅持不懈，忠誠的好品質，值得我學習。

賞識的初三學生描寫作文4

寒風吼叫，他站在路邊，想買些窗花，給添加一絲年味。然而他對這堆紙并不會賞識。

這條街上擺滿了窗花攤，亮紅色的紙張像一團火一樣，綿延數里。

約莫出于可憐，他走到一位老奶奶面前，蹲下身開頭挑揀。相比于其他攤主正在熱心地推銷著自己的產品，這位老人倒顯得煢煢獨立。

由于她正在一個人寧靜而專注地在那里剪著窗花。可一問價格，他不禁皺皺眉頭，就挪步到了隔壁攤。

隔壁攤都是一些低廉的又精致的窗花，他才不在乎是否是獨一無二的是否是的呢。何況機器的美豈是手工的可以媲美，老人在這寒風里，還不得手抖，他可不夢想自己家的窗花上突然缺了一塊，這可是對來年的不吉利啊。

“爸爸，爸爸，我要買這個買這個。”

小兒子的聲音傳入了他的耳中，小兒子正用那肥嘟嘟的手抓著他的衣角，他苦笑，無奈，只能買了兒子手里的那只龍飛鳳舞的窗花。付錢時，老人微笑的模樣，在寒風里顯得很弱小。

回到家，手工的與機器的便被擺在了一起，而他察覺這機器的紙張是一張加了劑的亮紅色，紙張也是偏滑，可是這手工的就不一樣了，紙張略硬，并且是最純潔的紅色。機器的圖案也是很死板，沒有了手工的那般活生動現。他拿出一張低廉的窗花，照在陽光下，并不剔透，并且線條僵硬，這讓他莫名想到了那些奔赴韓國去整容的那些臉，前篇一律，毫無美感可言。而手工的那么是如流水一般的順滑，如大地一般的平整。

這時他才賞識到了手工窗花的美，雖然，沒有綺麗的外飾，可是卻像古代閨閣女子一般端莊高雅。

兒子在一旁打轉，他奇怪地問道：“兒子，你為啥熱愛這邊的呢”

兒子抓著那團紙，咧開嘴笑道：“爸爸，我熱愛龍，龍好看，像真的。”

一時間他愣住了，這世間哪有什么龍啊!不過是人們的想象罷了。

想象……

沒錯，她用一雙巧手剪出了人們心中所想，將那些美好的寄托剪出。

他提防的鋪平它們，手工的窗花在陽光下似一團火焰。拿出之前母親送來的粘稠的漿糊，取出一勺，平勻的鋪在反面，然后再提防翼翼的貼在窗戶上，他絲毫不敢懈怠，由于他知道這是一件件藝術品，是獨一無二的珍品。

夕陽下，他時常會駐足去賞識，看著那些窗花在陽光下，折射的五彩光彩。

賞識的初三學生描寫作文5

在這個世界上，無論別人怎么看你，其實并不重要。由于好多時候，你沒有必要看別人的臉色生活，那樣做只會讓你徒增壓力。

每個人都是一個小世界，而自己的心就是統治它的君主。明白了這點，你會叫煩擾走開;明白了這點，你就會叫壓抑遠遁;明白了這點，你就不必在意飛短流長;明白了這點，你才能冷靜面對一切。

賞識自己，就要把自己描繪成一幅畫。你可以讓畫面上長出綠草紅花，你可以叫流水汩汩，你可以讓山林幽幽，你可以讓陽光溫柔地照亮這一方天地。一個能在自己的精神世界自由地行走的人，無論他是富有還是貧窘，喜悅與自信始終是他行走在滾滾紅塵中的形象。

賞識自己，就要把自己想象成一支歌。這種歌聲具有穿透力，能讓你在春天感受鮮綠的活力，能讓你在夏天體驗火紅的激情，能讓你在秋天參觀金黃的美景，能讓你在冬天觸摸乳白的詩意……世界上，沒有誰能拒絕喜悅的歌曲，你假設真的把自己當成這樣一種聲音，那么你的存在，也會讓這世界多了一分叫人難忘的美觀。

賞識自己，就要把自己涂抹成一首詩。怎么解讀你，那是別人的事情：有人熱愛，那是由于他的心靈可以與你共鳴;有人厭惡，那也正常，那是由于他還缺乏品評你的學識素養……只要你彌漫真誠，相信越來越多的讀者能望見你語言里包涵的雋永。

賞識自己，并不意味著你的自負。一個不懂得賞識自己的人，她離喜悅的距離會很遠：她會失去自己的自由奔放的天性，讓自己提防翼翼地在意別人挑剔的眼光，過分在意自己一城一地的短暫得失，痛楚會如蛇舌一樣不時舔舔她的心。一個不懂得賞識自己的人，她還會無來由地貶低自己，一個自己都看不到自己魅力的人，別人怎么能賞識你?

賞識自己，就可以清楚地熟悉自己。雖說“旁觀者清，者迷”，但只要靜下心來想想，這世界上，每個人都有自己一攤子繞不開玩不轉的事，誰還有那么多的精力來“關注”你。只要你細心琢磨就會察覺：每個人對自己的思想、動機、行為等等是最熟諳的，熟諳得就像自己