實習生心得體會實習生心得體會篇1時間過得飛速，突然意識到，這已經是我在心外科實習的第七周了，下周就要出科了。從剛進臨床的迷茫到融入，生活無緒到有條不紊，工作疲乏不堪到漸漸適應，這一系列的轉變讓我覺得，只要我們有自信，沒有什么是克服不了的。心外科是我實習的第一個科室。這個科室專業性強，工作強度也很高，病人都比較危重，可以學到許多學問。我和在別的科室實習的同學溝通過，就舉一個很簡潔的例子，她說她所在的科室，能把腎上腺素放到過期，但是在心外科，可以說這是一個很常見的藥品了。我覺得我很幸運，我信任在第一個科室學到的學問，足以讓我在接下來的科室工作能夠簡單上手一些。帶教老師們溫順而又親切，她們學問豐富，又擅長講解，每次都能夠清晰地為我們答疑解惑，使得我很快完成由同學到護生的角色轉變。有什么不足的地方，老師們急躁指導，有一點小小的進步，老師們都會表揚我們，這對我來說是莫大的鼓舞。我剛開頭做操作，完全專注于操作本身，整個過程悄悄無語。忽視了操作過程和患者的溝通溝通。后來老師告知我，宣教要貫穿于操作的始終。漸漸的，我也改掉了這個缺點。通過這將近兩個月的學習，我基本把握了各種儀器的使用方法,危重病人的護理常規，各種常見病的基本護理技巧，及藥物的正確滴感覺實習時間過的很快，一個月就這么過去了，從中學到的東西感覺無法用語言描述，對手術室有許多的不舍，手術室外面披的神奇面紗最終揭掉了，盼望以后工作能到手術室！實習生心得體會篇5我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務處的主任，因此頗受關注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。思索之后，我打算先從指導老師的上課風格、同學的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給同學，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調整氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權交給同學。用他的話說，一節課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實踐中，我發覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上同學語文水平的調查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個同學的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學課前預習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統的語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認真的討論了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發揮同學的主體性、制造性，它從從前的應試教育轉為對同學語文水平和文化修養的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統的教學方式教學。見習結束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，同學的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的欣賞和同學的喜愛與接受。我的課堂大都采納一種老師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導同學回答、分析疑問并由此轉入另一問題，最終把同學引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的爭論，某些課文再結合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經過多次實踐，我發覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于同學思索多方面的看法，增加同學思維的敏捷性，進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學分析和綜合的力量，鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽，使同學的想法和體驗得到了敬重，使同學成為學問的共同制造者。總的說來設問析疑可充分增加同學的制造性、口頭表達力量、應變力量以及同學的主動性。可以說，詳細如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我常常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，精確落實設問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活細節、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章”然余居于此，多可喜，亦多可悲作為切入口。先叫同學找出過渡句，然后依據過渡句先分析“喜’的部分。提問同學，如何通過寫景抒發自己”喜峭勺心情。接著設問”文章是不是以喜貫穿全文，轉而分析“悲’的部分。首先叫同學看課文是通過大事表現自己的悲的還是通過小事、生活細節表現自己對親人的懷念的。同學輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節描寫，看看哪處細節寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環環相扣，由淺入深，同學自己從問題中找到答案。最終,我問他們“你們從這節課學到了什么?’，他們異口同聲的說，學會了捕獲生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設置問題內容，設置問題挨次至關重要。有的時候，不僅老師可以提問，同學也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把同學帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很美麗，語句美麗，寫景美麗。然后叫他們找出文中直接寫景的段落（第4、5節），接著分析第4節。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么，怎么樣，勾畫了怎樣的意境三個方面進行分析?。接著由我帶著他們一起分析這一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節的分析來自讀、分析第5節。最終，再讓同學進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應當說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內容。你所提的問題目的是要把同學引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導同學，發揮他們的主動性和制造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。問題提出來了，如何引導呢?首先對同學的發言應當鼓舞。發完言后應有恰當的評價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發同學的樂觀性至關重要。有好幾位同學在給我的留言本里寫道：”感謝老師對我的鼓舞，感謝老師對我回答問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發言也可以受到確定。我們需要確定,需要關注，需要鼓舞。’這是他們心底發出的話，因此不要忽視了給她們鼓舞。引導可適當啟發、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結構、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯系從前學過的課文《“布衣總統，孫中山》。同學回答不出問題時，我會啟發他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統，孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現傳主甘于淡泊的品質。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢，同學很簡單得出答案是以時間為順概括了他一生的經受。我接下來便問：一個人一生的經受是漫長的、簡單的，是不是只寫了傳主某一方面的品質？答案當然是否定的。由此很自然的轉為課堂的重點爭論文章突出了華羅庚怎樣的品質，通過什么事怎樣來表現的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫同學分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提示他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進行引導、啟發和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采，同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出，同學回答不出問題了，要通過學問遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當的引導，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。最終，一個必不行少的環節是總結。可由老師總結，也可以由同學總結。如“我們這堂課主要講了什么內容?’、”從這節課中你們主要學到了什么受到了什么啟示，等，使同學對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節課可能會涉及到許多內容，總結可以讓同學”取其精華，去其糟粕，，抓住重點，消化難點，達到教學目標。總的說來，從設問到析疑再到總結，設問析疑這一教學模式對老師的要求特別高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設計好問題，對同學也要有所了解，要顧及全部同學而不單是那些樂觀的想發言的同學。一個月的語文教學結束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學模式，它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師“特別好'的評價時，當同學不約而同的說”老師，你的課讓我聽得入迷了T“你是個優秀的語文老師，時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發覺每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白”教無定論，的真正含義。應當說這次實習，給我感受最深的不是設問析疑這一教學模式，而是使我那種老師應當塑造共性化教學的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術課。怎樣上好它，每位語文老師應當依據個人的不同、同學的不同塑造并保持自我豐滿的教學共性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展。實習生心得體會篇62022年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學進行了為期兩個多月的教育實習。實習學校支配我到高一數學組實習，選擇富有教學閱歷的中學數學老師王老師作為我的指導老師；同時支配我到高一（9）班擔當實習班主任，幫助彭老師管理班級日常事務。在這兩個多月的相處與學習之中，我從兩位老師身上學到了許多，也從同一實習小組的其他同學中感悟了許多。結束實習后，對比實習前后的自己，發覺我無論是從教的心態還是理念都在無形中轉變了許多，而這些轉變許多都是有助于此后的求職和教學工作的，宣布我開頭了從同學到老師的角色轉變。首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習生，我們很突兀地走入課任老師和當地同學的日常生活中，然后又注定要做一個匆忙的過客，平白無故給已經開頭習慣我們存在的同學留下圓滿,有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責。這些天有些同學還通過消息傳達對我的惦念和他們的不習慣，而我只能毫無養分地表達著自己的愧疚和等量的惦念。從某種意義上來講，這些同學就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業的菜鳥們的試驗。所以，我們在實習過程中肯定要保持足夠的急躁，賜予同學充分的關愛，用滿腔愛心來從事實習工作，并習慣用愛心來從事將來的教育事業。接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領悟。班主任是學校中全面負責一個班同學的思想、學習與健康和生活等工作的老師。班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教育工作的得力助手。他對一個班的同學工作全面負責，組織同學的活動，協調各方面對同學的要求，對一個班集體的進展起主導作用。實踐證明，很多〃差班〃、〃亂班〃經過優秀班主任的辛勤培育，深化細致的做思想工作中雨轉變成好班、優秀班集體。而有的班原來很不錯，由于班主任不負責任，放任自流，卻漸漸松弛、散漫，淪為"差班〃。班主任工作質量，在很大程度上打算著一個班的精神面貌和進展趨向，深刻影響到每一個同學的成長和進展。同學作為心智發育不平衡的群體，他們可能通過網絡或者同齡人學到了許多我們認為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習氣的侵染，這也證明白信息、網絡對整個社會的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當時處于這個年齡段的我們，或許在快速進展的今日，這些事物變得再正常不過微信、、手機、網游，現在的同學幾乎都特殊鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學習至上的理由來批判同學的這些觀念和行為。〃洪水猛獸〃堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保同學能夠在短暫的學習時間做一些更有意義的事情！特殊是班主任更要用引人深思的集體教育來強調高中學習中時間的緊迫性和抱負的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生進展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現在和美妙的將來鼓舞同學，用一些詳細的實例將同學的主要精力拉回到學習和現實中。在班級授課制的大環境下，處于同一個班級的同學彼此之間都會相互影響。不是東風壓倒西風就是西風壓倒東風，所以我們在日常的班級管理中肯定要留意弘揚正能量，對表現優異的同學不能習慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發覺一些有助于班級進展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質嘉獎的方式來提高這些人和事情的涌現幾率；對于一些明顯不能夠掌握自己學習及行為的同學，班主任不能夠不負責任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些同學身上。由于這些同學此前必定由于相像的行為而飽受批判，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批判方式都爛熟于心，具有強大的免疫力量。這時班主任就要做到恩威并施，從同學角度分析看待問題，肯定要學會對同學抱有足夠的急躁，當發覺同學受到了不良習氣的影響時.，我們不能一味用厭惡的態度進行批判訂正,而是要學會輔以愛心來感化同學，用才智來牽引同學的行為思想，再加上適度的懲治措施來預防類似大事的再度發生！數學教學作為實習的重中之重，我在實習期間也投入了許多的精力。一名合格的老師，在教學上絕不能模糊，必需仔細對待教學中的每一個環節，做好充分的預備。為此我也總結出了一下一些閱歷。實習生心得體會篇7實習將近一月，在這一個月內，幾乎就一項工作，就是寫投標書。這項工作說句實話并不是很難，但我們做起來卻是很費勁。這其中有許多緣由，當然最大的緣由應當是我不會做投標書，或者是我對他們這種做投標書的方法不認可。在這期間，感覺真的很累，這種累并不是身體方面的，而是精神，心理上的。在做投標書期間，我的主要工作是幫助經理及部門成員做投標書，包括：查資料，修改文字內容，捋通語句，查看標書內容，病句，排版，測算等等。總之，我所做的工作就是幫助主力把投標書做好，做的更完善，更符合國際關系學院的實際，向中標的目標進展。在這將近一個月寫投標書的時間內，我學到了許多，但也犯了許多錯誤。在這期間，我對計算機更加熟識了，學會了一些word,excel的基本操作，了解到了高校物業投標書應當如何寫，明白了一個物業項目投標書的基本框架等等。當然，這期間犯了許多許多的錯誤，但我會以最大的努力去改正，彌補過失，更正錯誤，同時從錯誤中吸取教訓。除此以外，在做投標書的過程中，我也發覺了很多問題，很多部門存在的問題，做投標書過程中存在的問題，投標書本身存在的問題，例如：寫投標書的人員專業性差，投標書沒有中心思想，內容大部分是從網上獲得，投標書內容沒有自己的東西，投標書沒有特色,對項目沒有充分的了解，內容模糊不清，寫的過程中沒有重點或者重點不突出，過分注意語句而非標書內容等等。在這一個月的時間里，本人對標書的寫法也有肯定的思路，比如如何開頭，內容怎么寫，怎么獲得資料，什么是重點，那些應當應用，那些當做參考，如何修改別人的稿件等等。同時,本人對寫投標書也有肯定的框架，例如：1、標書封皮2、名目3、商務標4、技術標。名目包括：商務標名目，技術標名目。商務標包括：法定代表人托付書，投標須知，投標報價，物業服務方案一覽表，企業簡介,速和作用。基本可以獨立完成一些簡潔的操作技術。讓我感受最深的就是，溝通真的很重要。良好的溝通是一門藝術，它架起人與人之間信任的橋梁。在實習期間，我們不僅要學會做事，更要學會做人。良好護患關系是最重要的，能給我們的護理工作帶來便利，護士的工作已不再是簡潔的打針、發藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更富有制造性工作，護士不僅要關心患者恢復身體上的健康，還要關心和指導恢復患者的心理健康。有一個患者給我的印象最為深刻。他是我第一次獨自去扎的留置針。在他床旁，我開玩笑問他，要是一次不能勝利怎么辦。他笑著說，沒關系，一次扎不上就扎兩次，兩次扎不上再扎三次。我不怕疼，你不要可怕，膽子放大，越緊急越扎不上。聽了他這番話，我瞬間淚目了。來自于生疏人，尤其是患者的鼓舞和信任，真的很讓人感動。很感謝他們對我的信任。正是這份信任，讓我能夠更加有信念，在將來做一名優秀的護士。上周休假回家之后，奶奶住院了。我去醫院照看了她兩天。奶奶住院的科室也有實習護士。在這兩天期間，我以一個患者家屬的身份，來看待實習生。看到實習護士兩次給奶奶抽動脈血，都抽不出來，我當時很傷心。我當時想，我作為實習生，去給病人做操作，假如由于我的操作技術不嫻熟，給病人帶來額外的苦痛，那他們的家屬確定也像我此刻一樣傷心。我當時暗下決心，肯定好好學習，嫻熟專業技術，盡可能的減輕病人的苦痛。我奶奶旁邊住的是一位七十多歲的爺爺，實習生來給他換液體，他問實習生是什么液體。實習生說，是平企業資信等等。其中，企業簡介，企業資信是重點。技術標包括：項目概況，物業管理總體設想及策劃，接管入住籌備方案，物業服務組織架構、管理人員配置及物質籌備，物業管理方案，物業服務承諾，檔案建立與管理，費用測算等等。實習這一個月來，我發覺自己的很多很多的缺點，其中大部分都極需要改正，比如：盡快學說一般話，做事更仔細，集中精神，更快適應公司環境，學會使用辦公軟件，盡快了解電腦技術，盡快學會部門的工作內容等等。總之，盡快轉變自己，塑造一個全新的自我,加油。信任，你會轉變人家對你的看法。信任，你是最棒的。實習生心得體會篇8實習的第一個月，我被分到皮膚科。當時想著，皮膚科應當很輕松，沒有什么病人，也可能學不到什么學問。在學校的時候，沒有接觸過與皮膚有關的疾病，只聽過最多的護理診斷是“皮膚完整性受損'，也以為皮膚科只是處理一些皮膚上的一些破損。當然了，這些只是沒有來皮膚科之前的想法而已。我剛踏入皮膚科護士站的那一刻，感覺一切都是生疏的，生疏的環境，生疏的人，生疏的治療用物，生疏的操作，有關醫院的一切都是生疏的，包括在學校里學的操作。最終等到老師們交班的時候,我們一一做了自我介紹，周護士長也給我們介紹了我們的總代教，還有其他代教老師，見到他們第一面的時候，他們都是和氣可親的，尤其是周護士長，她的臉上始終掛著慈母般的笑容，這讓我對生疏的環境突然有了好感，有了想進一步熟識下去的欲望和沖動。來到皮膚科的第一周，我和老師們都不熟，只是看著老師們如何操作，而且代教老師也會不厭其煩的給我講各種操作，有時候讓我動手操作，剛開頭有點害怕，由于究竟是在臨床了，面對的是活脫脫的病人，不允許有任何的差錯。所以，心里沒有底氣的我，一點一點的漸漸的操作，一有不會的地方，立馬請教老師，老師也會很急躁的為我解答，第一天的時候，就只是看老師們操作，也熟識一下病房環境和科室的環境，一天下來，什么操作也沒有干，真的很累。其次天時候，老師們就給我機會讓我動手操作了，老師帶我們是放手不放眼,把自己的臨床閱歷告知我，盡量避開發生小失誤。還記得來科室，犯的第一個錯誤是，拆口罩的時候口拆的特殊大，結果，老師小小的教訓了我，“口拆那么大，你就用一個口罩，其余的是不是就污染了I,我心里想，對啊，醫療衛生工作，最重要的就是無菌觀念!從這件事上我就意識到無菌技術的重要性，所以，以后的操作中，我都會注意無菌操作。漸漸的越來越嫻熟，就像一些特別簡潔的操作，比如封管什么的，老師就放手讓我們自己去做。護士長為了讓我們在皮膚科學到更多，還為我們細心預備了一些講課的內容，讓每位代教老師，給我們講課，而且還給我們排不同的班次，為了學到更多的操作，周護士長真的是專心良苦。在皮膚科，周護士長是一位特別溫順的管理者。我以前認為，每位管理者都是一副特別嚴厲，不是很簡單接觸下屬的人。但是，見到皮膚科的周護士長，我才意識到，我錯了，她的笑容就是我在皮膚科每天上班的動力，每天早上交班的時候只要看到她的笑容，我就會感覺，上班的一天就是快樂、順當、有成就的，即便是遇到一些不快樂的事，一些不講理的病人，我也會覺得沒有什么大不了的。練過很多操作，有失敗也有勝利，代教老師不停的鼓舞我們,失敗了就失敗了，就連她們工作十幾年了，也會有失敗，沒什么的,失敗了重頭再來，總會有勝利!要自信，尤其是在病人面前，不要覺得自己是實習生，就在病人面前說話，操作沒有底氣，實習生也是專業的護理人員，要時刻保持自信的心態！皮膚科的護士長和代教老師們待我們如姐妹，視我們為皮膚科的一員，皮膚科雖然是個小科室，但是這里真的很暖和，應當是每位實習生所期盼的科室。我信任離開皮膚科后，自己肯定會惦念皮膚科的每位老師，尤其是周護士長的笑容！實習生心得體會篇9供應室是我來貴院第一個實習的科室，這里雖然沒有病房的繁忙，也不和病人打交道，但卻是全院的消毒滅菌中心。一開頭，我認為供應室不能學打針、配藥、吸痰等操作，學的就是無菌操作、如何消毒滅菌，理解機械消毒滅菌的原理，實習三周這么久，我能學到什么，會不會感覺無所事事？帶著疑問，第一天我花了淡妝到供應室去報到上班，是劉護長接待了我和丹瑩這兩個實習生。護長在勞碌當中不忘給我們介紹供應室的大體環境，還訂正我認為供應室的工作幾乎是無菌操作的錯誤熟悉。劉護長的解答，讓我明白了供應室的無菌物品是經過消毒，然后包裝，再滅菌存放。在沒有滅菌之前，已消毒的物品，我們完全可以不戴手套，洗手烘干，手衛生消毒，然后包裝，進行滅菌之后，帶有包裝的物品，我們同樣無需戴手套裝車下送。后來，護長告知我們,”由于我們的排班和張老師的一樣，這兩天老師休息，你們也休息，后天八點正式上班。’三周實習完之后，熟悉了供應室的每一個人，很感謝你們給我的指導，特殊是津津老師那么急躁地教育我，讓我熟悉供應室的工作是多么的重要，只要留心觀看，就能學到許多。首先，崗前培訓時,劉護長就給我們講解了供應室的功能作用及任務。來到供應室上班第一天，張老師先告知我們，“供應室分工作區、生活區、幫助區;工作區包括去污區、檢查包裝區、無菌物品存放區，幫助區是值班室，生活區是你們把這三個區域搞清晰了，工作流程就清楚了。’劉護長的講課時還告知我們：四分開?工作間與生活間分開，污染物品與清潔物品分開，敷料檢查打包與器械檢查打包分開，未滅菌物品與滅菌物品分開。工藝布局由污到凈：四區嚴格劃3道屏障-去污區與包裝滅菌區之間■雙扉全自動消毒器、傳遞窗，包裝滅菌區與無菌物品存放區之間■雙扉脈動真空滅菌器，區域間物品傳遞設物品傳遞窗（雙門互鎖）、人員進入每個區域出入口設緩沖間。四分開■人流由潔到污（更衣、換鞋、緩沖間），物流由污到潔、潔污分流，氣流?干凈空氣，由潔到污。接著，張老師在空閑時，給我們介紹了供應室的工作流程使用?回收、分類、清洗、包裝、滅菌、貯存、發放如此循環。1、去污間有污物分類臺、浸泡池、手工清洗池、各類酶洗滌劑，四槽式數控超聲波清洗槽（含能洗、漂洗、沖洗、煮沸上油）干燥柜、密封回收車、全自動噴淋清洗消毒機、高壓水槍、氣槍、水處理設備。器械清洗消毒標準化流程：擦洗■初步沖洗■沖洗■四槽式數控超聲波清洗。功能：負責全院污染的重復使用醫療器械及用品的回收、分類、清洗、消毒、干燥。2、檢查包裝滅菌區分設器械包裝間、敷料包裝間、低溫滅菌間，有器械包裝臺（帶光源、放大鏡）、敷料包裝臺、3M環氧乙烷滅菌柜1臺、3M290、290G快速生物監測閱讀器各1臺、脈動真空滅菌器2臺、電蒸汽發生器2臺。功能：器械清洗質量檢查、器械功能檢查、器械組合包裝、敷料檢查及包裝后，依據物品所能耐受的溫度及其他特性，選擇不同的滅菌方式。3、無菌物品存放區功能：儲存?用于存放無菌物品和無外包裝的一次性無菌物品。發放■依據科室需求進行發放各類無菌物品。我們的庫房存放平常提前購買回來的物品。然而，除了把握工作流程之外，說一說我實習三周的體會。我認為我對于供應室的工作已經把握了不少，在張老師的細心教育之下,我也學會了如何回收、清洗各類器械;學會了對包布進行分類整理、折疊，包裝換藥包、吸痰包、拆線包、縫合包、毛巾、持物筒、霧化瓶、霧化伸縮管、霧扮裝置，對于氣切包、開顱包、美國頭架、氣鉛包等手術器械包的包裝也有肯定的熟識;學會了如何下送物品;理解了高壓蒸汽滅菌和環氧乙烷低溫滅菌的原理和效果監測，熟識纖支鏡的正確拿取方法，把握了七步洗手、各類化同學物指示卡、消毒劑的使用方法、無菌物品分類存放方法、超聲清洗方法。雖然在學習和熟悉這些工作的過程中，我經常出錯誤，用帶著手套的手去按電梯、進入污物間遺忘帶口罩、進入清潔區遺忘脫掉外出服、包裝時漏放治療碗或包裹不夠嚴密、把高溫滅菌指示卡錯放于低溫滅菌物品內、室外鞋放于室內鞋存放柜內但是每次都被老師發覺,然后準時告知我改正，沒有造成不良后果。自我總結如下:我這三周都準時上下班，工作仔細就是欠認真，學得慢一點，但是至少遇到我不會做的操作，我會不耐煩地練習，直到學會為止，遺忘的學問點，我也會記錄下來，下班之后整理筆記，重新翻書查漏補缺。另外，作為一名醫護人員在醫院中怎么做到想方設法為病人著想，我從老師的一言一行當中有所體會。記得，有一次在等電梯回收或下送的時候，老師留意到旁邊有一個被家屬扶著的病人手腳在震顫,老師上前說，“你好!要不要給病人找一張椅子，讓她坐著，，家屬回答說，”不用了，電梯快到了‘，電梯到時，老師先幫忙扶病人進電梯，由于超重，還叫了里面的人能走先去的就讓一個位子出來，我們只能等下一趟。與站立在電梯里面的一對情侶，男的對著自覺走出來讓位的女大聲說，“出去干嘛，進來’的這種行為相比瞬間覺得老師特殊細心周到，為病人著想。這就是我們作為一個醫護人員的職責。有時和護長一起上班，我也察覺到，護長做事也是特殊細心有急躁，我不懂的，她都會很具體地解釋給我聽;發覺我們亂放鞋子，忘關清潔區的門都會批判提示。除了工作當中學到的，我還感受到了大家對我們的關懷，供應室的每一個人比較仔細地完成本工作，會相互幫忙未完成工作的同事,相處和諧，團結友愛。劉護長、津津老師、陳靖老師、淑珍老師、胡艷阿姨、柏榕阿姨、裴榮阿姨、潤龍大哥、耿宏大哥、黃竟大哥、佛君大哥、彥濤大哥待我們都很溫柔。最終，我給供應室的一些建議是：1、供應室的工作制度欠嚴謹，需要加強大家每天工作質量的檢查，比如當天值班阿姨是否已經按要求完成工作量■包裝好敷料、衣服、做好記錄，以免給其次天值班的阿姨增加工作量;當天的物品滅菌是否滿意各科室的需要;當天的工作完成效率如何2、給實習生介紹打包的手術器械名稱，由于實習期間，老師很少主動給我們介紹器械名稱。3、嚴格做好自我防護，進入去匯間，肯定要戴好口罩、帽子、面具，穿好隔離衣，分類擦洗過程中肯定要留意勿被銳器刺傷、割傷，我看到有些工作人員沒按要求做好防護。以上就是我在供應室實習的心得?，在輕松開心的工作環境中，把握了供應室的功能作用與任務，懂得了作為一個醫護人員一言一行中如何實施想方設法為病人著想的十項舉措。就像劉護長所講的，"當你專心地去做好每個細小的環節，就會體驗到在消毒供應室的崗位上，你手中的各種器械就是一份沉甸甸的責任，你眼前就是專業進展的寬闊天地，人生的價值就把握在你的手中!’所以，小事都當大事做，齊心協力保障醫療器械的平安，為臨床供應優質、高效、低耗的服務，服務主動、熱忱、準時、周到，這就是供應室工作的價值所在！實習生心得體會篇10一個月的產科實習生涯已結束了，回顧這些日子，是苦是樂,是酸是甜，信任每一個人心中都有一種屬于自己的味道，在婦產科近一個月的實習生活中受益頗多，即將就要轉科了，卻有好多的不舍,對于我們的實習，科里的老師都很重視，每周的實習支配也很謹然有序從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示誠心的感謝。尤記得第一天來到產科的我帶著惶恐擔心的心情桿在護士站,聽著帶教老師介紹婦產科的狀況，直到跟著漸漸熟識環境之后，心情才放松下來，老師的細心指導之下，我熟識了各類醫療器械、藥物等等東西的擺放位置，也漸漸地學會了做胎監、聽胎音等。在婦產科說忙也算不上，進產房看做清宮手術的時候，剛開頭的幾天有點吃不消。覺得太殘忍了，但時間長了，看多了，也不覺得怎么驚異。我覺得女孩子還是自重、潔身自愛些好，要么吃虧的終是自己。在產科每天做的事情有：晨間護理、打針、輸液、抹洗、接病人、聽胎音、做胎監、做腹部微波治療、測體溫、量血壓、配藥、拿藥。這通通都井然有序地干著。雖然很累，但覺得很充實。每天以微笑面對每一位病人，急躁的講解她們不懂的問題。并指導她們將如何照看寶寶、要留意什么寺寺O產科實習，在這里可以看到嬰兒，他們是最可愛的。每一次聽見他們嚎啕大哭的時候就更加地感覺到他們更加可愛了。有的病房有2至3個嬰兒，如果有一個嬰兒哭，那么另一個嬰兒也會哭，似乎是競賽一樣。我還曾記得第一次給寶寶洗澡時的情景，剛開頭我連抱嬰兒都不會，但在師姐的手把手的教育下，最終學會了新生兒沐浴。寶寶實在是太討人喜愛了，粉嫩粉嫩的肌膚，抱起來是那么的輕快。實習生心得體會篇11時間匆忙，兩個月的實習期即將結束。在這兩個月里，我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我珍貴的財寶。一、感謝實習曾經在上高校填志愿選專業的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上高校選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個高校本科生當個學校數學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現在的我更加地發覺本科生當個學校數學老師也是很困難的。我不是一個面對生疏的人、生疏的環境會可怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經完全接手了我所在的實習班級的同學，適應的很快。也正由于如此，師傅很觀賞我，也很喜愛我，給我供應了許多機會，不管是教學上的還是社會交際上。實習，快結束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我供應了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參與了很多曾經無法企及的事情，接觸了曾經不行能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地熟悉，對過去的一些事情有了全新的熟悉,對老師的熟悉也有了全新的轉變，讓我熟悉了自我，學會了頑強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進。二、實習成果（一）專業成長在這次實習中我覺得我的收獲就是在專業上。對于我來說我的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就打算第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。其次周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有害怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題許多，同學的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅馬上對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環節。漸漸的，我發覺我上課時同學也開頭樂觀起來，我的教學力量開頭漸漸提升了。（二）挑戰自我這次實習我感覺讓我熬煉了很多，由于學校今年突發狀況太多,學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，同學的英語課沒有人上，師傅想到了我的專'也是小教雙語，于是讓我跨學科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發覺有一班級兩個班的英語，還有五班級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨班級，這該是多么大的挑戰呢?我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數學實習班級，然后就是上四個班的英語，雖然那衡鹽。那位爺爺年紀大了，耳朵估量也聽不清，多問了一遍。實習生很不耐煩的說，不是給你說了是平衡鹽。等實習生走了之后，爺爺小聲說，也不知道這個藥是干啥的，人還不敢問。這件事讓我反思很深刻。或許臨床上絕大多數的護患沖突都是源于護士的態度問題。在今后的工作中，我肯定會嚴格要求自己。設身處地的為病人著想，關愛每一位病人。除了這些，我還有一個特殊大的收獲就是，學習肯定要有樂觀性和主動性。這是領導和每個老師都不忘的提示。有問題準時解決，有收獲準時記錄，正所謂好記性不如爛筆頭，今日的不知或許會轉為明天的知之，這就是進步！我特別珍惜在心外科實習的這兩個月。這里良好的學習氛圍，老師們規范的護理操作，仔細負責的臨床帶教，為我今后的學習和工作奠定了良好的基礎，在今后的工作中，我將會連續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，做一名真正的優秀“白衣天使再次感謝我的帶教老師們和這個布滿活力的的護理隊伍。實習生心得體會篇26月20日帶著彷徨與緊急的心情，開頭了為期一個月的急診科臨床實習。一個月的光陰在悄無聲息之中消逝了，靜下心來發覺自己學到了許多，至少我從一開頭的診斷思維凌亂到慢慢地找到了規律,我也體會到了要做好一名急診科醫生談何簡單啊！我剛剛才進入臨床一個月，各方面都還不是很熟識，總是有一種茫然的感覺，加上對于急診的工作又處于生疏的狀態，也對于自己幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同班級的機會，也給自己一個更高的挑戰平臺，實踐證明我能行，并精彩地完成了每個班的教學任務。（三）真情互動都說一般同學對實習老師總不會有可怕的感覺，也不是很敬重實習老師，究竟實習老師不是他們真正的任課老師，任憑一些也沒什么大問題。我不是那種溫順的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴峻的那種，跟同學的親和力還是很好的，屬于用真心去關注每一個同學的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業,有時作業就我全權負責，每天我都會把同學做錯的總結出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批判，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業，同樣的方式：準時查漏補缺，今日內容今日把握，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是老師節，那天我被同學的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是同學自制的賀卡，不很精致，我一樣感動,由于我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和同學在一起我感到很歡樂。（四）團隊力氣曾經我只知道企業的進展需要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業的進展也是需要團隊的力氣的。這次恰巧遇上省的學校老師技能大賽，我校的—老師參與了競賽。上課內容為—版學校數學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是用心聽其他專業老師的評課,在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終—老師出線了，代表我們無錫參與省里的競賽。這節優秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感受許多：一個人的才智是有限的，但團體的力氣卻是無限的。作為老師，即使你在力量強，在平常的教學中，我們都應當多和同行探討專研才能更好的提升自我。由于這次實習，讓我由生嫩的同學開頭向穩重而又成熟的老師角色轉變。這段短暫的實習時間是我最漂亮而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態度和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、樂觀地心態對待生活，笑對人生。實習生心得體會篇12我是實習生。剛工作時在工作和學習上都有些不適應。工作的時候不象在學校里那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切都要靠自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是許多的，老員工們從不吝嗇自己的工作閱歷來指導你工作，讓你少走彎路;開頭時我連點錢都點不好、讓我沒想到的是我們的內勤主任竟然手把手的教我,讓我至今想到仍舊很感動，而且主任和其他同事還抽出時間為我補習業務上的學問，讓我很快就適應了工作。在生活上，主任和其他同事也賜予了我很大的關心，讓我能全身心的投入到工作當中去，同時也讓我感受到了家的暖和和濃濃的親情。樂觀進取的工作態度。在工作中，你不只為單位制造了效益，同時也提高了自己。象我這樣沒有工作閱歷的新人，更需要通過多做事情來積累閱歷。特殊是現在實習工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，假如工作態度不夠樂觀就可能沒有事情做，所以平常就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。在我們工作中有許多需要留意的地方，比如對于金融機構的平安保衛工作，我深感其重要性，主任常常組織我們開平安保衛工作會議，為我們講解平安保衛學問，對于違反規定的行為要受到嚴峻的懲罰，事后還要進行批判教育,自我反省，確保不會發生其次次。信用社的同事之間也特別團結，有勁都使到一處，有目標，有方向，大家共同努力，形成了一個良好的工作氛圍。對于農夫客戶，剛開頭工作時，有些不習慣，有些業務由于農夫客戶的學問文化程度和個人素養方面普遍不高，溝通方法不對等緣由消失效率不高的狀況，漸漸的在工作中摸索，漸漸找到了一些解決方法，例如多寫一張易看，易懂的提示語放在柜臺邊上，主動詢問農夫客戶的業務需求，準時解答農夫客戶不懂得問題等等，像對待自己親人一樣對待農夫客戶，慢慢地和農夫客戶關系變的融洽，彼此協作默契，業務辦理效率顯著提高，同時也使我更有信念做好本職工作。團隊精神。工作往往不是一個人的事情?，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的溝通和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的力量要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、溝通的力量以及與人合作的力量。合理的分工可以使大家在工作在中各盡所長，團結合作，協作默契，共赴勝利。實習生心得體會篇13轉瞬間短短半年實習期即將結束了，對于這半年來在廣福工作心得來看-，我清晰熟悉到了自己的優勢但也不行避開的存在很多不足之處。面對一成不變的柜員業務，端正自己工作態度顯得尤為重要。首先樹立良好的信用，給儲戶一個好的印象，讓他們感到賓至如歸。其次談及守庫，年輕人估量埋怨的也僅此而已。信用社應增加其消遣設施，不要挫傷打擊年輕人的樂觀性。守庫期間可以布置任務，讓其充分合理利用時間而不是覺得在虛度年華。接著我認為對于新人上級領導要賜予肯定的鼓舞與認可，當然不足之處也要準時提出改進，這樣才能使之有樂觀進取的動力。工作了才發覺自己有太多地方需要改進了，對于在農村信用社工作，我對自己制定了近期目標與遠期目標。（一）近期內努力把握存貸款業務，熟識電腦操作，規范各項規章制度，大力推廣電子銀行百福卡。以《江西省農村信用社崗位資質考核》為標準，爭取作一名合格的柜員;（二）遠期目標是全面學習信用社各項工作，如信貸員業務操作，提高綜合素養，加大攬蓄力度，對不良新增貸款提出自己看法與建議。做一名優秀稱職信用社員工。記得剛面試時，領導問道：”假如將你安排到偏遠農村，你將會如何對待工作。‘當時我很自信地說：“我只需要一個平臺，一個可以學習平臺，一個可以展現自己平臺，我信任自己可以做到更好r我有對工作的熱忱,我有對生活的喜愛，我有對前途的向往。至今為止，我照舊對工作保持著飽滿的熱忱。年輕人是需要不斷熬煉，不斷學習，才能不斷成長的。就現在工作我有我的不足，提高自己素養從農村開頭，端正工作態度，不斷學習貸款業務，加強存款業務。利用守庫時間，加強學習，熟讀復習《崗位資質考核》，樂觀響應縣聯社號召，規范農村信用社各項規章制度，做好工作期間平安保衛及風險防范。最終我很興奮能得到領導的重視與認可，也感謝諸前輩們的諄諄教育。我信任在將來的H子里，我會熟悉彌補我的不足，進一步提高自身在農村信用社學問水平與業務素養。實習生心得體會篇14我在供應室實習期間，遵守科室的各項規章制度，敬重老師,在老師的辛勤教育下，我基本把握了供應室各項工作流程及要點，學會了操作各種儀器設備。能夠獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，對各科送來及取回的包裹仔細登記，未發生任何差錯。實習期間，我工作樂觀主動，認真仔細，圓滿完成了實習任務。出科小結不用寫太多，主要是寫自己在科室學到了什么就行了。剛剛走上實習崗位，第三站進入供應室;其實是幸福歡樂的！剛剛走進供應室的時候，我就好象一個乳嗅未干的孩子，什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到生疏和茫然。做起事來也顯得很拘束，好象生怕會做錯事一樣!后來在老師們的熱忱還有細心的教育下，我慢慢找到方向;對于這個新環境也一每天熟識起來。更摸索出一個道理-每做一件事時，多問問。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的了解還能多長一些學問。也就不僅僅只是很盲目的去做事!這樣一每天的累計就會明白許多以前所不知道的東西。在供應室中，我了解到,供應室是整個醫院整體工作的重要部分，擔負著全院供應充分，完好;規格齊全;品質保障的消毒滅菌任務。它相當于一個部隊的后勤部，一部電影的幕后制作。而奔跑于醫療工作第一線的醫護人員之所以能夠放心使用醫療器械為病人手術及護理，也都要歸功于供應室中的工作人員辛勤的勞動成果!在供應室里，我把握了它至關重要的三大劃分區域。HP：污染區-清潔區--無菌區;也加重了我腦海中對于無菌消毒的概念。立刻我就要結束在供應室實習的日子。以后當我走上臨床實習時，我想每當我觀察一個個無菌包和一件件醫療器械的時候;在我的腦海中應當會下意識就會明白那一個個都是什么包、什么器械又有著怎么樣的用途。然后會很自然的聯想到它們都是經過供應室回收、分類、清洗消毒、烘干潤滑上油、包裝滅菌、存儲這樣一個過程之后才分發到各個科室的。這一過程或許聽起來都是些很小很簡潔的事情,但是它的每個細節都是很微小很重要的。而這些也都是我在供應室的收獲！最終，在供應室的這1周內，感覺上是很幸福的，重要的是受益匪淺!現在我才剛剛涉足于這個行業，以后的路還很長。而對于護理這個行業我還是一長白紙，還有許多東西等著我去學習去自行摸索。但是我知道，只要經過不懈的努力和學習;終有一天我會為自己呈現出一張讓自己滿足的藍圖!現在的學習跟努力就好象是無形中的一只水彩筆，正一點點的在描繪著那張藍圖。盡管它是很抽象的，但是我可以感受到它的存在!立刻要進入臨床了，以后的日子會很辛苦。我們所做的工作其實很平凡，但是假如出了一點差錯就會由平凡變的不平凡。以后要加油了!所謂三人行必有我師，縱然人無完人。可是只要取其精華，去其糟糠。這樣周而復始，日積月累下來，我想我會變的好起來的!加油吧！依據實習鑒定表上的要求，把自己在每個科室的表現以及輔導老師的評價及看法都可以附上，盡量體現自己很虛心、好問的優良行為，總結在這里我學到了什么，得與失要分明。實習生心得體會篇15有人說，任何一件簡潔的小事清，假如能連續做上XX年，就是一件偉業!我也記得王老師曾對我說：“干我們這一行，就是要堅持仔細二字，任何時候、任何狀況下都馬虎不得!這是對我們的要求。’的確，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習的那段日子里，曾經有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的損害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側都裝上護欄。在一?般的病房,雖然基本是家屬在照看，但是，他們究竟不是專業的，沒有一些警惕的意識，所以作為護士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護理工作，以防止這類事故的再次發生。我國首屆南丁格爾獎獲得者王秀瑛說：“病人無醫，將陷于無望;病人無護，將陷于無助。’”愛在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花充滿，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可落，卻不悲涼。’或許冰心老人的這段話，就是對護士職業的最好詮釋。見習期間，我跟隨帶教老師，細心聽取講解與指導，了解了很多醫療設備的基本操作，觀摩并實踐了很多種醫療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、心電監護，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，很多專業儀器我都是第一次見到。有很多看似簡潔的護理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫院的短短一個月，新奇事物接踵而至，時時給我帶來興奮的沖擊。我布滿奇怪，留心觀看，樂觀提問，護士們急躁的給我講解，使我了解到了一些醫療儀器的使用方法、基本把握了護理操作的要領和留意事項。她們生動的分析一個個看似簡潔的操作，并且在規章制度允許的前提下給我許多實踐的機會,讓我有機會使用這些儀器和設備，實踐護理操作。這些都使我對將來從事的工作有了肯定的感性熟悉。一天下午，帶教老師讓我去給幾個i級護理病人測量血壓，這可是再簡潔不過的事情了。但是，一個人單獨給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順當，病人也比較協作。但這幾個病人都有心電監測，而我測量出的血壓均比心電監測的高。心中不免對自己的測量水平有所懷疑。當我向帶教老師說起此事時，她告知我，人工測量的結果是應當比心電監測的高一些，并告知我應當自信一些。的確，作為一名醫生，將來假如連自己都不敢信任，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告知我：自信是一名醫生所必備的心理素養，不管在將來的實習還是工作中，我定將更加自信。有了帶教老師的指導與關心，有了病人的理解與協作，有了堅決的為病人服務的決心，我走過了這不尋常的一個月。通過見習，我感受到了作為一名將來的護士所肩負的重任。在我們的前方，有不計其數的一般的醫務工，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻著。他們的生活在一每天的連續，而我們當代醫同學，已經踏出了醫學道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰在一個特別的戰場中，面對新的挑戰。護士這個特別的職業注定了我們將來的工作將是特別辛苦的，但是假如我們的付出最終有了回報時，全部的辛苦又算得了什么呢？當一個即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護士最感欣慰的時候。對每一個白衣戰士來說，沒有比解除病人的更能給他歡樂的了!為了那一刻，我們從現在開頭必需踏實每一步，扎實的學好基礎學問，仔細實踐、努力探究。這樣在成為一名醫生的時候，才能擔負得起病人的信任，才能承載住病人生的盼望。實習生心得體會篇16護士給人的感覺是天使，我卻從學習中明白，那是愛與責任的化身，看著新生命的誕生，卻也鄙視母愛的宏大與無私，體會著生命的魅力無窮。第一次去見習，去的是婦幼醫院。那是個星期六的早晨，風很大，天也剛剛亮，公路上行人很少，車輛也少。我和同學六點多就起床洗漱，七點多到建鑫坐車，到醫院七點五十了。我們這次沒去成想了很久的產房，很是圓滿。但是我們在給寶寶洗澡，雖然不是很嫻熟,但是我們都很當心，看到那些可愛的寶寶，有時候會措手不及。就一上午，老師就把整一層病房的寶寶都洗好了。我想，護士真辛苦，但是這又不能埋怨，既然選擇了，就得接受。其次次是去二醫院見習，我們很早就起來了，六點就醒來了，七點多就到了，我們這一組很早就到了，很是快樂。我們去了五位同學，老師帶我們去看了產房，告知我們產房的設備，了解產房。之后老師帶我們查房，了解工作流程。最興奮的是第三次見習了，我們還是去了婦幼。我去了產房,在那里，老師問我們一些問，告知我們一些產房必備的藥，還有在接生過程中遇到一些問題怎么處理的方法。最快樂的是看到準媽媽生小孩，整一個過程，幾非常鐘，助產士的手法讓我親眼見證了做一名助產士的辛勤。當新生命誕生的那一刻，就是見證她的勝利。在見習中，我看到了臨床護士的工作形式，這就是我將來的工作，看到她們，我更感學習的重要，也感覺到學校學習學問是我們將來的力氣，對護士，對產科護士，我又有了更多的了解和熟悉。不在片面的熟悉護士是天使，她還是責任與愛心，南丁格爾的傳承者，愛的見證者。實習生心得體會篇17實習階段對于每一個即將跨入社會走上護理崗位的護士新生都是至關重要的一段經受。現代社會激烈地市場競爭，新的醫學護理模式，以及人們對健康與服務意識的增加，對我們的護理工作提出了在這樣的新環境中能夠做的事沒有一種成型的概念。所以當我踏進急診科室的時候是那么的彷徨與緊急。慶幸的是，我的帶教老師譚碧玉老師為人和氣親切，對帶教工作非常仔細負責又布滿熱忱，為我具體講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等。有了帶教老師的豐富閱歷，讓我較快地適應了科室的工作。因而能夠盡快地適應急診科的環境，為以后在醫院的實習和工作打定了良好的基礎，這應當算的上是急診實習階段的第一個收獲吧！在這極其短暫的一個月時間里，最大的體會就是急診科的工作特點：“急，、“忙雜,。急診病人發病急，變化快，因此，我們都必需分秒必爭，快速處理，爭取搶救時間。想想自己實習過程中消失過很多次手忙腳亂，就充分體現這一點。急診病人來診時間、人數及危重程度難以預料，隨機性大，可控性小，尤其是發生意外災難、事故、急性中毒、暈厥時，就更顯得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個高壓電燒傷的病人,我看到搶救室我四周的醫生、護士們在病人進入搶救室的第一時間沖過去大家分工合作為病人馬上實施搶救流程常規：吸氧，開放氣道,開放靜脈通路，備血，心電監護等，個個分工明細，充分體現了團隊合作!我在這些過程中，也會學呼吸機的應用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的其次個收獲。“書到用時方恨少，這句話永久會成為我實習期間的概括，每次遇到一個新的病情，它有什么臨床表現，該實行什么措施?該用何種更高地要求。而實習護生在這一過程中應充分學習和得到熬煉，在實踐中進一步充實完善自己的理論，規范自己的行為，以便為自己將來的獨立L作打下一個好的基礎。下面就兒個方面的問題與人家共同學習和爭論。.要樹立“以人為本，的人性化服務理念護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來綻開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他（她）各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎上還有疾病治療護理的需求。護理工作除執行醫囑和護理操作有著嚴格的操作規程外，其他大量工作都是依據病人需求去做的。因此,如何滿意病人的各種正值需要，就囊括了我們全部的護理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責所在。其中營造一個舒適寧靜的住院環境、急躁細致的入院宣教、溫馨和氣的語言溝通、愛護入微的生活護理、高度負責的人文關懷等等，都是護理工作的詳細體現，護理質量的凹凸均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿足了，說明我們的工作就做好了。.要嚴守各項規章制度和操作規程在護理的上作制度中，有“查對制度，、”值班、交接班制度"執行醫囑制度，、“搶救工作制度，、“消毒隔離制度，、”分級護理制度，等等。各項操作規程是我們的教科書上都明確規定了的。護理工作中假如沒有嚴格的紀律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法精確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實踐中總結出來的，凝聚了她們珍貴的閱歷和教訓，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造勝利能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫療質量，防范護理差錯事故的發生。.要做到仞勤’人是有惰性的。特殊現在獨生子女多，這種惰性、依靠性表現比較劇烈，實習階段要留意克服。帶教老師最喜愛勤奮的同學，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學習更多的實踐學問。“四勤’首先要眼勤，就是要擅長觀看。①仔細觀看和學習帶教老師嚴謹的工作態度，工作支配的周密性和方案性。②觀看各項護理操作的操作流程和詳細操作手法，臨床上很多學問教科書上是沒有的，有些學問和閱歷只有心悟而不行言傳，只有在實踐中多觀看，多領悟其中的要領，才會在自己的實際工作中有質的進步和飛躍。③要勤察病情，對病區內的病人要做到心中有數，重點病人要親密觀看。如手術病人存手術前后的病情觀看、心腦血管癇人各項牛命體征的觀看、各種特別治療和用藥療效或良反應的觀看等等，通過觀看才能掌癇人的病情變化，準時實行有效的治療和護理手段處輝突大事，嚴密的觀看病情，在很大程度上對于提高治療率和搶救勝利率是至關主要的。再則就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術和職業規范，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括敬重師長語言甜美、求學學問勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、急躁解釋、入院宣教、科普學問等等。護患關系、同事關系、師生關系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關系，工作學習起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護理工作平凡而瑣碎，各班工作職責只是比較粗略的分工，分工的基礎上還需要合作。相當一部分工作是沒方法明確分工和量化的,但又是必需要做的。所以只要人在病區，要是工作和病人需要，都要主動去做，肯定不能等待或推諉。做好治療護理之余還要“沒事I找事干，多下病房了解病人各方面的狀況，幫助做一些生活護理，以及病房環境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當中你將得到比別人加倍的學習機會，同時帶教老師們也情愿把更多的學問和閱歷傳授于你。.做好護理文書的書寫護理文書書寫質量的凹凸，可以反映一個護士的綜合素養。在護理文書中，可以看到你對病人整體狀況的了解程度;看到你對醫囑的詮釋和理解程度;看到你依據病情運用你所學到的學問去解決問題的決策力量和方法;看到你在執行醫囑過程中所發揮的主觀能動性和規范性。同樣護理文書也是病人住院過程的文字檔案和法律依據。因此，護理文書?定要客觀，實事求是，規范的書寫，做到楣欄、內容填寫完整，字跡工整清楚，文字語言流暢，使用醫學術語，記錄客觀事實。總之，實習過程是短暫的。但假如我們把握好了這一過程，給自己奠定了一個良好的基礎和獨立工作預備階段，將對自己末來的事業受益匪淺。藥物?總是會想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書。臨床實習是對理論學習階段的鞏固與加強，也是對自己的診斷思維的培育和熬煉，同時也是我就業前的最佳訓練。盡管這段時間很短，但對我來說特別重要。我會倍償珍惜這段時間，珍惜每一天老師給我的熬煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個收獲吧！在譚老師的帶教下，我樂觀努力的爭取每一次的熬煉機會,學會了心電監護、除顫儀，呼吸機的使用流程，同時也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項護理操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時還不斷豐富臨床理論學問，樂觀主動地思索各類問題,對于不懂的問題虛心的向譚老師或其它老師請教，做好學問筆記。遇到老師沒空解答時，我會在工作之余翻看急診室宣教資料學習，在宣教資料中也學到了許多臨床學問;向老師及更多的人請教，以更好的加強理論學問與臨床的結合。整體上說，這是短暫的實習期間的第四個收獲，也是最大的收獲。當然除了收獲之外也存在著很多的問題，我在急診