8/82008年浙江省寧波市初中畢業生學業考試語文試題試題有5個大題，25個小題.滿分為12０分，考試時間為1２０分鐘。一、書寫(4分）本題根據卷面書寫情況評分.請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、積累與運用（2２分）1．閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。(２分）。大地雞鳴,人類的（chuī)煙升起.在這片友好的大地上，萬物歡欣，生機?（péng）勃,土地豐（ráo)。我們用感恩的心情，聲聲祈(dǎｏ）：大地，早上好!2．下面這段話中,畫線的成語使用不恰當的一項是（）.（2分)細節來自觀察，真知出于實踐，語感源于積累。唯有深入細致的觀察、苦心孤詣(A)的實踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C），才能用少數幾個句子把人物描寫得栩栩如生（Ｄ),活靈活現！３．下面宣傳語中四字短語之間銜接不恰當的一項是（）.（2分)Ａ。點燃激情,傳遞夢想；凝聚愛心，支援災區。(街頭橫幅)B．保護草坪，請勿踩踏；愛護花木，請勿采摘.（公園告示牌)Ｃ．反對邪教,關愛家庭；珍惜生命，崇尚科學.(社區標語牌）D.潤肺化痰,止咳平喘;護喉利咽,生津補氣.(藥品廣告)浙江省寧波市４．下面句子沒有語病的一項是(）。（2分）Ａ．通過社會實踐活動,讓我們接觸了社會，開闊了視野。B。在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究.C。具有認真負責的工作態度,是一個人事業成敗的關鍵.D.為防止不再發生類似的傷害事故,政教處采取了很多安全措施。5.古詩文填空。（①~③必做,④⑤任選一題）（6分）①天街小雨潤如酥，。(韓愈《早春呈水部張十八員外》）②濁酒一杯家萬里，。(范仲淹《漁家傲》）浙江省寧波市③人們常常用《出師表》中“，"來形容一個人臨危受命，勇挑重擔。④古詩文中有很多表達身處逆境而心懷天下的名句,請寫出連續的兩句。，⑤古詩文中有不少寫景狀物氣魄雄渾意境開闊的名句，請寫出連續的兩句。,6．趙翼《論詩》云：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領風騷數百年。"詩中的“李杜"指的是李白和,“風騷"原指《詩經》中的“國風”和屈原的《》,這里指文壇潮流.(2分）浙江省寧波市7.根據下面歇后語,任選兩條補寫出中國古典文學名著中的人物.（2分)①上梁山--官逼民反②照鏡子—-里外不是人③打黃蓋———個愿打,一個愿挨④李逵打——過后賠不是浙江省寧波市８．對聯具有字數相等、詞性相對、結構相應、意義相關等基本特征.請按要求完成下面題目。（4分)①請運用下列詞語組合對聯，以慶賀杭州灣跨海大橋建成通車.（2分）彩虹跨海一體運作兩岸連接巨龍臥波，杭州灣；,長三角。②請試著修改某些字詞，使這副對聯更有氣勢,更見風采。（２分）三、現代文閱讀（28分）(一)災難中，我們并肩而立2008年浙江省寧波市陸俠5月12日１４時28分,這一刻讓整個中國為之傷慟。汶川大地震，這場波及大半個中國、影響數億人的災難，已經造成了萬余人遇難。每一個數字的背后都是一個鮮活的生命,每一個生命的逝去都是我們共同的哀傷.而遇難者的數量,還在不斷增加.我們不能挽回災難，但面對突如其來的災難，萬眾一心、舉國救援的一幕幕,匯集成令人動容的感人畫面，凝聚成撼動人心的精神力量！這一刻，人們看到了中國的應急速度—-一在汶川地震后不到半個小時,胡錦濤總書記立即作出重要指示,要求盡快搶救傷員,保證災區人民生命安全。ｌ6時,民政部從西安中央救災物資儲備庫緊急調撥５0０0頂救災帳篷支援四川災區；中國地震局啟動一級預案,l80人的救援隊伍迅速集結飛往災區；中國紅十字會總會緊急向災區調撥救災物資……這一刻，人們記住了總理的淚水。“只要有一線希望，我們就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一個人，我們都要搶救到底。”不顧余震危險，溫家寶總理星夜兼程,抵達地震災區都江堰市，在臨時搭起的帳篷里指揮救災.當他踩著泥濘,攀上瓦礫，看到搶險人員解救兩個被困在廢墟下的孩子時,流下了熱淚：“聽爺爺的話，一定要挺住.”這一刻，為了災區人民的生命，救援行動以分秒計算，援助人員成倍增加。道路損壞，橋梁全部倒塌,車輛無法通行，但挺進汶川的救援之旅沒有停步，成都軍區700多官兵冒雨日夜前行，濟南軍區救援部隊凌晨徒步開進……這一刻，５00多次余震把４00多萬成都市民逼上了街頭,但5月12目的成都之夜，是充滿溫情和關愛的特別之夜.當夜，威都街頭無數個獻血點和醫療站，前來獻血的人排隊站滿整條街……這一刻，成灌高速路上，數百輛出租車拉著應急燈奔赴都江堰災區.沒有人給他們一分錢，更沒有任何人有過要求和命令.出租車司機卻甘愿冒著莫大危險前往災區救援……這一刻，唐山市組織了醫療隊和搶險隊從抗震紀念碑啟程,趕赴四川災區……沒有人希望災難發生，但災難來臨之際,往往考驗著一個國家的國民素質。在猝不及防的災難面前，更需要心與心的關懷和交融.這是戰勝災難的強大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在。曾經有過同樣傷痛的唐山人，在互聯網貼吧里的深情留言代表了所有人的心聲:“告訴災區人民：我們和你們在一起。”是的，我們在一起。災難固然讓我們傷痛,但也讓我們空前團結.災難中,每一位受災群眾都不孤單，因為我們是血脈相連的大家庭,我們在一起，心心相連，手手相扣，并肩而立。（選自2008午5月１4日《人民日報》，略有改動)９。聯系上下文，具體評析下面加點詞語的作用.(4分）①不顧余震危險，溫家寶總理星夜兼程，抵達地震災區都江堰市,在臨時搭起的帳篷里指揮救災。②500多次余震把4０0多萬成都市民逼上了街頭，但５月l2日的成都之夜，是充滿溫情和關愛的特別之夜.１0．文末畫線句說：“這是戰勝災難的強大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧秘所在.”你認為這個“奧秘"是什么?（3分)11．這篇文章令人感動,請從本文主體部分的選材和結構兩個方面作簡要分析。（4分)①選材:②結構:１2．根據你的所見所聞，請給文章補寫一個在“這一刻"發生的與災區人民并肩而立的事例。(3０字左右）(3分)這一刻，（二）葉子時期的梅晨義①我找不到那叢梅樹了,因為我來的不是時候。我是在初夏的一個下午，進入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春,遠遠地就能看見它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿溫情。那時的花園是沉睡著的、等待復蘇的廢墟,到處是冰硬光滑的舊年的枝條,而一樹臘梅的開放，正像貧窮歲月出現的一堆黃金,照亮了周圍的一切。可是現在,綠葉掩蓋了世界,我只能在回憶里呼吸它獨有的芬芳。②我在枝枝葉葉間徘徊.我后悔當初沒有在梅的枝子上留下刻痕,我忽略了我并不認識它的葉子。我記得,它長在一叢丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無知。③我不能這樣輕易走掉，因為梅就在這里,或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語言向我指示，只是我沒有通曉物語的聰明.不然，我就不必再費周折.低頭尋覓,地上沒有落花飄零的蹤影，更不見我當日留連駐足的行跡.都被風吹去了，都被雨打去了。泥土啊,你什么都知道，可你什么也不告訴我.后來，我發現了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認得那細小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅.④可愛的你呀,藏在自己的葉子里。但我還是找出了你。花朵是你的臉嗎?葉子是你的衣裳嗎？我不知道，你有太多的神秘.⑤臘梅的葉子碧綠油亮，并無奇異之處。與花相比,葉是寂寞之物。從深春到晚秋,這叢梅樹將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過無人折弄的安寧時光。它會被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。⑥我凝視著它，凝視著葉子時期的梅，我想記住它。⑦對于梅，人都喜歡它花時的鮮艷、雪天的熱烈.梅花,“梅”字后面總要跟著一個“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來的。這樣的愛，短暫而膚淺。花凋謝,人消散，曲終了。燦爛之日,人眾如云;繁華過后，陌不相識。⑧今天我來，就是要看看無花的梅，看看它的長久和佳美。而絕非如詩人葉芝的《當你老了》中所寫的:“多少人愛你青春歡暢的時辰/愛慕你的美麗，假意或真心／只有一個人愛你那朝圣者的靈魂/愛你衰老的臉上痛苦的皺紋”。絕不是這樣！我不懷這樣的心思來看它.青枝交錯，碧葉婆娑,這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當初它并不需要誰的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂的日子。沒有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實實的眼目，一棵樹，會活得更真實，更自由，更健壯。⑨如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。⑩臨走,我摘下兩片梅葉,我要拿回去,向人詢問:“你認識它嗎？”⑾但此刻分明有一個聲音提醒我說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知,或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢？”（選自《名作欣賞｝2007年第l２期）這篇文章的思路，概括起來說是由梅到梅。（請在橫線上各填一個字）(2分）參照下面示例，品析第⑦段中的畫線句.（3分）示例：第①段畫線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目,抒發了作者贊嘆之情.品析：文中第⑧段說：“今天我來,就是要看看無花的梅,看看它的長久和佳美。”這里的“長久”和“佳美”分別體現在哪里?請聯系上下文回答。(4分）長久：佳美：文章結尾說：“無所謂顯露，也無所謂隱藏，人或知,或不知，對于一叢臘梅又有多少意義呢?”對這句話理解不恰當的一項是（）。（3分）A.不管是“顯露”還是“隱藏”,梅都不因人們的喜好而活著.B．梅有它自在的生命本性,葉子和花都是梅的生命的自然形態。C.長葉是為了開花,“隱藏”是為了“顯露"，花是梅最重要的生命價值.D.當開花時開花,當長葉時長葉，梅的生命過程都循著自己的軌跡運行。葉子時期的“梅"具有獨特的美感。下面表述不符合作者感受的一項是().(2分)Ａ.具有樸素美B．具有剛健美C．具有清純美Ｄ.具有含蓄美四、文言文閱讀（16分）20０8年浙江省寧波市（甲）水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊.自李唐來,世人盛愛牡丹.予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠益清,亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉.予謂菊,花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也；蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞.蓮愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）(乙)蘭之味,非可逼而取①也。蓋在有無近遠續斷之間，純以情韻勝。氳氳無所②,故稱瑞③耳。體彩④，而不極于色，令人覽之有馀,而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也.其真文王、孔子、原之徒,不可得而親,不可得而疏者耶？(選自張大復《梅花草堂集》)［注釋］①取:這里是嗅取(蘭的香味).②氳氳（ｙūnｙūn)無所：彌漫飄忽，沒有一定的地方。③瑞：吉,善。④兼彩：兼有各種顏色.解釋下面句中加點的詞.（４分）①亭亭凈植②陶后鮮有聞③而名之不可④莫能肖也19.《古漢語常用字字典》中“逼”字有以下幾個義項。根據上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當的解釋是()。（2分）A.強迫B。接近，迫近C．狹窄D．威脅20。下面句中加點詞的意義和用法相同的一組是()。(2分)Ａ.體兼彩，而不極于色此用武之國，而其主不能守Ｂ。純以情韻勝皆以美于徐公C.花之富貴者也輟耕之壟上D.其真文王、孔子、屈原之徒其子好騎２１.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2２．對“善繪者以意取似”解說正確的一項是()。(2分)Ａ。擅長繪畫的人因為個人的原因只能類似模擬。B.善于畫畫的人也只能憑自己的感受把蘭畫得像樣。C。善于畫畫的人也只能用自己的意思去理解它。Ｄ.擅長繪畫的人已經描繪得很相似了。2３。同為花中君子,蓮與蘭有相通之處，請從文中找出相應的句子填在下面空格里.(2分）香味:蓮—-；蘭——氳氳無所。品位:蓮——可遠觀而不可褻玩；蘭--。24．（甲)文以蓮為托物言志的對象,表現了作者的生活態度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領悟到蘭的品性。（2分)五、寫作（50分）２５．請在下面兩題中任選一題作文。(50分）第一題：風景一般指自然風光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目，自選題材,自定文體，寫一篇不少于5０0字的文章。第二題：書信是人們交流思想的工具,表達方式較為靈活.可以記述見聞，訴說真情，評論時事，探討問題,說明原委……請以¨——致×××的信”為副標題，寫一封不少于50０字的信。自主立意，自擬正標題。文中不能出現收信人和寫信人的真實姓名。寧波市２０08年初中畢業生學業考試語文試題參考答案及評分標準一、書寫(４分)根據卷面書寫情況評分。書寫正確、工整，卷面清楚,得4分;較好的得3分;較差的得l～2分。（規范的修改不扣分，1～2分從嚴控制。)二、積累與運用(2２分）1.炊蓬饒禱（2分。每格０。５分）2.A(2分)3。C（2分）4。B（2分)５．①草色遙看近卻無②燕然未勒歸無計③受任于敗軍之際奉命于危難之間④例如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君先天下之憂而憂,后天下之樂而樂⑤例如:大漠孤煙直，長河落日圓造化鐘神秀，陰陽割昏曉城闕輔三秦,風煙望五津（6分.每格l分。④⑤兩題為選做題,所填詩句切合要求即可，如果兩題都做，則按前一題評分6四言五言的詩文句子,有錯字、別字、增字、漏字的，該格不得分；六言及以上的詩文句子，錯一處的得０。5分，錯兩處的不得分)６．①杜甫②離騷（2分。每格l分）７．①林沖②豬八戒③周瑜④宋江（2分.任選兩條,每格1分。如果四條都寫，則按前兩格評分）8．①巨龍臥波兩岸連接彩虹跨海一體運作（2分。每格０。5分，其中“巨龍臥波”和“彩虹跨海”可以互換位置）②可將“彩虹"改為“飛虹”,“連接”改為“貫通”（２分。改出一處即可）三、現代文閱讀(28分）(一）9．①表現溫家寶總理爭分奪秒，迅速趕赴地震災區，指揮抗震救災，與人民并肩而立的崇高精神.②一個“但”字，語意轉折，把成都市民雖遭余震威脅卻不顧個人安危,心系災民、獻血救人的優秀品質展現在讀者面前.（4分。每小題2分。意思符合即可)１0．心與心的關懷和交融或心心相連，手手相扣，并肩而立(3分。答出并肩而立得2分,其余l分)１1．選材：選取地震發生后的多個典型材料和生動細節，反映從中央到地方,軍隊到百姓，官員到群眾，萬眾一心、并肩而立抗震救災的感人場面。結構:文章連用６個排比段，反復強調“這一刻”有無數國人與災區人民并肩而立，從而形成強烈的情感沖擊力。（4分。每點2分)１２。例如：校園中，老師和同學們紛紛慷慨解囊,踴躍捐款,為災區群眾獻上一份愛心.(３分。能基本寫清楚一個事例或細節,30字左右即可）(二)13．尋（找)贊(頌、懂、知）(2分。每格l分)1４．作者采用整齊的句式（四字短語)、運用對比的修辭手法，寫出梅花盛開時的繁華、凋謝時的寂寞,形成強烈反差,表現了一般人對梅花的愛是短暫而膚淺的。（3分.答出句式或修辭１分,內容l分，作用ｌ分）１５.‘‘長久’’體現在從深春到晚秋;“佳美"體現在青枝交錯、碧葉婆娑，不需要尋求和贊賞、不需要記取和安慰。（4分。每點2分。答出青枝交錯、碧葉婆娑1分,答出不需尋求和贊賞、不需要記取和安慰1分，其他表述意思符合也可酌情給分）16。Ｃ（3分)17．B（2分)四、文言文閱讀(16分）１8．①樹立②少③說出④酷似，逼真（“相似"亦可）（４分.每格l分）１９.Ｂ(2分)20．A（２分）21。（蓮）從污泥里生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。(2分。