本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的快樂小學(xué)生優(yōu)秀讀書亦如此。不愛讀書的人就宛如不會品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人那么宛如會品咖啡的人一樣，能品出其韻味，進入樂之境。那么，如何才能達成讀書樂之境呢?下面是我為大家整理的讀書的喜悅小學(xué)生，僅供參考，夢想能扶助到大家!

讀書的喜悅小學(xué)生優(yōu)秀作文1

讀書如品茶，似苦似甜，又耐人尋味。呷一口，涼快緩緩心入舌尖，然后直入心扉。會閱讀的人類似會品茶，品出其中的獨特。剛學(xué)會走路那會兒，我奇怪的眼睛接觸了大量繪本。字兒附在大張花花綠綠的圖片上，顯得多么不起眼。逐漸長大，當意識到這些方塊字的“魔力”時，我的奇怪心轉(zhuǎn)向了它們。

縷縷艷陽灑到課桌上，金色散落在書頁上，暖洋洋的紙張中，黑色方塊字兒們正向我陳述著《劉姥姥初進大觀園》這一名著篇章。夏日炎炎，手旁放著一壺西湖龍井，捧讀《綠野仙蹤》，情誼的氣力為我吹來徐徐涼風(fēng);寒風(fēng)凜冽，的蠟火已點燃!

在星星之火與圣誕老人的注目下，《遨游的教室》感動你我之心;春意盎然，午睡前，讀一讀《愛麗絲漫游奇遇》;和著同伴的笑聲，再看看《安妮。》，這個十五歲花季猶太少女在“后屋”中的膽戰(zhàn)驚心，提防翼翼，怎不能引起我們對猶太人的憐憫以及對納粹與戰(zhàn)役的憎恨……

我熱愛閱讀，熱愛坐在靠窗的床上，倚著墻壁，將書平放在窗臺上。乘著軟軟的清風(fēng)，發(fā)絲拂過我的臉頰，鳥兒喳喳地叫喚著，而我那么留連在《森林報》中。大的清靜貌似就在自己身邊，河流叮咚響，樹葉連飄落……不知怎的，鍋勺子掉下地，“當”地一聲嚇了我一跳。我口中嘟囔著“是誰那樣不提防”，便又鉆進書中去了。

爸爸媽媽出差，去哪兒都會帶回幾本書。因此，我總會看到一些蘊意特別深刻的。在高兒基的《我的大學(xué)》中，這是一所沒有圍墻，沒有書本，沒有同學(xué)老師的社會大學(xué)，可能在這所“大學(xué)”中，高爾基學(xué)到的，別人在大學(xué)里三年都學(xué)不到的呢!

古人云“寧可三日食無肉，不成一日居無書”。假設(shè)，我的生活是一個，那么讀書就是故事中最精彩的情節(jié)!書中的樂趣猶如茶，似苦似甜，耐人尋味。讓那味兒順著舌尖泌入我心扉……

讀書的喜悅小學(xué)生優(yōu)秀作文2

我的世界很小，小到只能容納一樣?xùn)|西——讀書;我的世界很大，大到可以容納成千上萬本書。我熱愛讀書，熱愛一個人悄悄的享受書的樂趣，就宛如一個人自身從一個世界進入了另一個世界，而此時的一切的一切貌似都完完全全的屬于我自己。

我熱愛讀書。它會使我急躁的心緒得到寧靜;使我憂傷的心情得到解脫;使我憤怒的內(nèi)心得到壓抑;使我貪婪的心靈得到得志。于是我就熱愛上了它，假設(shè)說它美觀，它遠不如玫瑰那樣秀美奪人;假設(shè)說它典雅，它又遠不如皇冠那樣絢爛輝煌;假設(shè)說它有天性，它又遠不如人們那樣端正高貴。它是那么的平凡，但正是由于它的平凡才深深的吸引了我。

記得第一次被書吸引是在幾年前的一個夏天……

其實說實話，從小時候起，我就不熱愛讀書，由于我總是認為書很枯燥，很無聊，又略帶些死板，也從未意識到學(xué)習(xí)的重要性。

那次到鄉(xiāng)下的一所學(xué)校參觀，人很少，幾乎沒給班只有十幾個人，環(huán)境也很差，教室墻上布滿了塵土，猶如從未過一樣，但他們卻都很用功。每個人都特別聰明，這不由得我大吃一驚。“環(huán)境那么差，你還這樣努力，不累嗎?”“不累啊，我媽媽說過，我們這些農(nóng)村人，只有讀書才有出路，所以我要好好努力，決不能讓我媽媽消沉，即使環(huán)境再繁重，我也會堅持，由于我不能辜負他們對我的期望，……”聽到這，我懵了一下：這些人在這么繁重的環(huán)境都那么努力拼搏，而我卻擁有比他們好的環(huán)境卻不懂得珍惜……“哥哥，等我長大后和你一起在城里讀書好嗎?”“好!加油，我會等你的。”

自從那天后，我就下定決心努力學(xué)習(xí)，最終，再一次期考中取得了優(yōu)異而驕傲的勞績。

起初，我并不明白自己開初為什么會允許他，也不明白自己開初為什么會下定決心。直到幾年幾年過去了，我逐漸明白了：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍;也是一個不幸的人對一個幸運者的寄托。

這是我一生最名貴的回憶。我永遠也不會忘卻，在我迷惘時，曾經(jīng)有一個少年，用他的話語，開啟我世界大門的枷鎖，讓我擁有了屬于我自己的世界。

讀書的喜悅小學(xué)生優(yōu)秀作文3

生活是個萬花筒，它向我們呈現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，而書籍就是這個萬花筒中最絢爛的一角，那里的一切一切都讓我著迷，令我迷醉。

記得上小學(xué)四年級的一個星期天，我剛剛從書店里買回一本敬仰已久的童話書——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來，翻開書的第一頁，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來。聞著濃濃的墨香，看著嶄新的童話書，啊!感覺真是一個字“爽”。

書中的故事情節(jié)時而讓我哈哈大笑，時而讓我泣不成聲。書中的木偶皮諾喬由于不想學(xué)習(xí)貪圖玩樂，而變成了驢的模樣;由于撒謊不忠誠，藍發(fā)仙子把它的鼻子變得很長很長;由于逃學(xué)，被雜技團的人拿去當木偶，甚至被當柴燒;由于搗亂逃跑，而流落街頭;……這些事情讓我更加懂得學(xué)習(xí)的重要，我不會去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛，我暗暗下決心確定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的勞績來報答父母的培育之恩。

讀書越多，越使我懂得了讀書的重要性，我們確定要多讀書，讀好書。記得幾天前，我買了一本《愛的》，這本書中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)校》。恩利科的父親對他說：“假設(shè)你不去上學(xué)，每天將會多無聊，多可憐啊!

只要經(jīng)過一個星期的嬉戲玩耍，你是會感到無聊和厭倦的，到后來，你確定會乞求著回學(xué)校。”是啊，書本就是我們的武器，班級就是我們的分隊，整個世界就是戰(zhàn)場，而人類文明就是告成。看了這篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要性，而讀書就是學(xué)習(xí)必不成少的一片面，我們不能做臨陣退縮的逃兵。

高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯。是的，“書中自有黃金屋”，讀書能夠使人詼諧，使人見多識廣，使人陶冶性情。讀書讓我著迷，我從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪。來吧!讓我們一起在書的海洋中翱游吧。

讀書的喜悅小學(xué)生優(yōu)秀作文4

摯友，你熱愛讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔;書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中華;書，伴你踏上夢想的，人生此后彌漫陽光，光滿夢想。

是的，“書籍是人類進步的階梯”。生活里沒有書籍，就猶如大地沒有太陽;聰慧里沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀。

我熱愛讀書。就寢前，我總熱愛躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下肆意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去凝聽那聲聲吶喊;曾伴著遙遠的絕響，去搜尋文明的碎片。書藉是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。書籍賦予我們的，不是單純的學(xué)識，也不是轉(zhuǎn)瞬即逝的沖動，而是生存的自信，做人必備的才智和士氣，并喚醒我們的心靈，使人對生命的尊肅穆然起敬。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，結(jié)識了一位百折不撓的英雄—保爾。柯察金。我仿佛看到了那沖動人心的場面。多數(shù)蘇聯(lián)青年，懷揣這本書，高呼“為了祖國，前進!”大膽地沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終究明白了：生命屬于每個人，雖然只有一次，但只有把它獻給人類最宏大的事業(yè)—共產(chǎn)主義事業(yè)，那樣的人生才有意義。

在泰戈爾園丁和飛鳥的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇;在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影;在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私：在那濁浪排空的海疆中，我理解了老人對海的不屈的斗爭!

青春入畫，看人生的風(fēng)景翩然而至。燈下，凝聽的絕響，共享人生的喜悅，體察失敗的辛酸，領(lǐng)悟生命的真諦。書，賦予我的不止是一次品讀精致文章的機遇，還給了我們讀書的樂趣、做人的真知。

孤獨時，書是益友;憂悶時，書是打開的窗戶;郁悒時，書是璀璨的陽光;意冷時，書是熊熊的火焰……我們與書中的人物舉行心靈的交流，受到了真善美的熏陶。

有書的生活，真好!好書，我永遠的摯友!

讀書的喜悅小學(xué)生優(yōu)秀作文5

書，是人類進步的階梯，多讀書，才能增長課外學(xué)識，通曉古往今來的各個好玩的事，還可以增長作文水平，在作文中用上好詞，好句。總之，書是人生中必不成少的。我渴望讀書!

在剛學(xué)會認字的時候，媽媽就給我買了格林童話這本書，是帶拼音的，本來我很厭倦他，可是，當我耐著性子把它里面的第一個故事讀下來時，我察覺我竟然停不下來了，越讀越想讀，逐漸迷醉其中。我花了一個下午把這本書全部看完。平常的這個時候，我要么跟小摯友在玩耍，要么自己在玩玩具，把屋里弄的“雞飛狗叫”，第一次這么安寧靜靜呆在屋里這么長時間，連媽媽也感到古怪。從這以后，我就愛上了讀書。

那段時間，我分外然愛看童話書，媽媽給我買來了四大名著，我卻連翻都不翻，一向纏著媽媽給我買童話書。上了三年級我接觸到了更多的書楊紅櫻?笑貓日記?馬小跳系列的?皮皮魯總鼓動?郁雨君的?神秘女生祝如愿?還有陽光姐姐伍美珍的?小公主與矮爸爸?可是看了這么多書，我的作文確不是很好，由于這些書都是課外書，這時，我才意識到，原來讀名著也很重要。但是翻開了紅樓夢，里面的故事內(nèi)容我竟然都看不懂，所以我一向都不是很樂忠于讀名著。

怎么辦呢?為了積累，每看一本書，我的身邊就會有一個小本子和一支筆，看到比喻句，擬人句就把它抄下來，好詞和四字也把它抄下來，一個學(xué)期下來了，那個本子也用完了，我的作文有了那么一丁點的改善，可還只是一丁點的改善。

由于一篇作文只有好詞好句還不夠，還要掌管描寫人和物的方法。到了六年級，老師對我們說，“確定要讀名著，