2022年教師招聘之小學教師招聘題庫檢測試卷B卷附答案單選題（共100題）1、在他人作用下，引起個體思想、情感和行為的變化的現象，稱為（）。A.印象管理B.社會影響C.人際吸引D.互動【答案】B2、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”這句話體現影響個體身心發展的因素是__________。A.遺傳素質B.環境C.教育D.個體主觀能動性【答案】B3、根據下面資料，回答題A.UnconcernedB.ObjectiveC.CriticalD.Tolerant【答案】B4、被譽為俄國戲劇發展史上重要的里程碑的劇作是（）。A.《密爾格拉得》B.《狂人日記》C.《外套》D.《欽差大臣》【答案】D5、學習“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）A.規則學習B.概念學習C.辨別學習D.解決問題的學習【答案】A6、鬧鐘∶指針A.雞蛋∶蛋類B.鴨蛋∶鴨子C.雞蛋∶蛋殼D.鴨子∶家禽【答案】C7、測驗項目對所測量屬性或品質的鑒別能力稱為（）。A.信度B.效度C.難度D.區分度【答案】D8、童年期又稱學齡初期,年齡階段一般是指（）A.3~6、7歲B.6、7~11、12歲C.11、12~14、15歲D.14、15~17、18歲【答案】B9、下述所列的遷移說中哪一種被認為是缺乏科學根據的？（）A.形式訓練遷移說B.共同要素遷移說C.經驗類化遷移說D.認知結構遷移說【答案】A10、單人進行心肺復蘇時，每按壓胸部30次，吹氣的次數應當為（）。A.2次B.4次C.6次D.8次【答案】A11、EnglishteacherscansometimesuseTPRinclassroomactivities.TPRstandsfor_______.A.totalphysicalresponseB.totalparticipatoryresponseC.totalpracticeresponseD.totalproductionresponse【答案】A12、第斯多惠曾說:“教師本人是學校最重要的師表,是最直觀、最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有（）A.創造性B.示范性C.廣延性D.連續性【答案】B13、根據下面資料，回答題A.consideredB.anticipatedC.rejectedD.remembered【答案】B14、在課標中指出，我們以（）劃分美術學習領域。A.學習活動方式B.學習活動類型C.學習活動課時D.學習活動內容【答案】A15、“心理學的第一大勢力”是指（）。A.精神分析B.行為主義C.認知D.人本主義【答案】A16、少年拳第一套動作中，為擋架對方的沖拳攻擊，同時沖拳向對方進行反擊的是A.震腳架打B.跳步推掌C.馬步橫打D.虛步架打【答案】A17、使用Powerpoint軟件制作“吉祥物設計”作品，應設置（）。A.自定義動畫B.幻燈片切換C.幻燈片版式D.超鏈接【答案】A18、吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的（）。A.人際關系B.對立統一關系C.心理互動過程D.人與人的矛盾【答案】A19、將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從（）來進行劃分的。A.課程功能的角度B.教育階段的作用C.課程制定者或管理制度的角度D.課程核心組織的角度【答案】C20、根據下面資料，回答題A.Valentine'sDaybecamepopularintheMiddleAgesB.ThefeministmovementwasoriginatedintheMiddleAgesC.QueenVictoriaandPrinceAlbert'smarriagewasconsideredasatrue"lovematch"atthattimeD.GenderinequalitywasprohibitedbylawintheMiddleAges【答案】C21、中國歌劇史上第一部影響深遠的里程碑式的作品，為中國民族新歌劇發展奠定基礎的是（）。A.《夫妻識字》B.《小二黑結婚》C.《兄妹開荒》D.《白毛女》【答案】D22、根據下面資料，回答A.thelanguageofcalculusB.themeasurementofmotionC.thecreaturesofnatureD.theprogressofcivilization【答案】C23、下列選項中，最能促進肌糖原恢復速度的是A.按摩B.睡眠C.熱敷D.合理膳食【答案】D24、被剝奪政治權利的人，已經獲得的教師資格證書由（）收繳。A.縣級以上人民政府教育行政部門B.縣級以上人民政府C.省級人民政府教育行政部門D.省級人民政府【答案】A25、下列關于行政處罰的說法正確的是（）A.兩個行政機關可以針對同一違法行為給予兩次以上的處罰B.被處罰人不按期繳納罰款，行政機關有權對其按日加處罰款數額3%的罰款C.行政機關對公民處以200元以下的罰款可以當場作出處罰決定D.在行政處罰聽證程序中聽證主持人可以由調查取證人員擔任【答案】B26、人工智能技術已經深入到人們生活的方方面面，以下是某人一天內經歷的事件：①開車進入單位車庫；使用了人工智能技術的有（）。A.①③④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④【答案】B27、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.inthequiltB.outofthequiltC.outsideD.inside【答案】D28、不成熟的沖突解決方式有（）。A.重建B.輪流C.選擇D.逃避【答案】D29、依據《中華人民共和國未成年人保護法》，正確的選項是（）。A.在中小學附近200米以內不得設立營業性歌舞廳、網吧B.檢查未成年人的電子郵件以屏蔽不利于未成年人成長的內容C.營業性電子游戲場所一律禁止未成年人進入D.學校取消被采取刑事強制措施的未成年學生的學籍【答案】A30、閱讀下面的文字，完成后面題。A.可以增加食品的蛋白質含量，還可以提高其黏度，增強口感。B.大鼠服用三聚氰胺，會在腎內形成結晶，從而產生腎結石。C.在游泳池里可以減緩起消毒作用的氯氣對陽光分解的速度。D.三聚氰胺和三聚氰酸混在一起會形成一種結晶，阻礙腎臟的正常生理功能。【答案】C31、我國普通中小學(包括實施九年義務教育制度的小學、初中和高中）教育的性質是（）A.學前教育B.基礎教育C.高等教育D.中等教育【答案】B32、美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.構造一種完形B.主動地形成認知結構C.形成刺激與反應間的聯結D.對環境條件的認知【答案】B33、看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認知策略是（）。A.調節策略B.注意策略C.計劃策略D.監控策略【答案】D34、多元智力理論的提出者是（）A.卡特爾B.吉爾福特C.斯騰伯格D.加德納【答案】D35、下列修辭手法分析不正確的一項是()A.主人下馬客在船--互文B.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴-雙關C.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺-比喻D.不以物喜,不以己悲--借代【答案】D36、班集體內教育和教學活動的核心是（）。A.班主任B.班委會C.共青團D.少先隊【答案】A37、教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.重要B.首要C.核心D.主導【答案】C38、填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是（）。A.③①②④B.①③②④C.④③①②D.①③④②【答案】B39、第三學段(5—6年級)學生的課外閱讀總量應不少于（）萬字。A.30B.50C.100D.300【答案】C40、下列讀音全部正確的一項是（）。A.兩鬢（bìn）風霜一蓑（suō）煙雨白叟（sǒu）黃童秦嶺云橫（héng）B.笠翁（wēng）對韻聲律啟蒙（méng）龍文鞭影（yǐng）哺（pǔ）育成長C.漫漫朔（shuò）雪結（jié）草銜環竹籬茅舍（shè）峰巒（ruán）疊翠D.叆叇（dài）菡萏（dàn）踟躕（chù）怙惡不悛（quān）【答案】A41、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.theywanttoavoidbeingstoppedtosigntheirnamesbyfansB.apersonwiththeoccupationofamodeliseasilyattackedbyblacksocietiesC.modelsaresometimeslookeddownuponD.secretariesandbusinessmenarefreeofcustomduty【答案】C42、“我們假定教育的目的在于使個人能繼續他們的教育，或者說，學習的目的和報酬是繼續不斷生長的能力”，體現了（）的觀點。A.教育的無目的論B.神學的教育目的論C.社會本位的教育目的論D.個人本位的教育目的論【答案】A43、自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態”變化。這種教學方法是__________。A.講授法B.實驗法C.演示法D.談話法【答案】C44、教育史上第一本課程理論專著是（）A.1918年出版的《課程》B.1949年出版的《課程與教學的基本原理》C.1918年出版的《什么知識最有價值》D.1944年出版的《課程與教學的基本原理》【答案】A45、對于體育潔動和社會公益勞動而言，隨著年級的增高（）A.社會阻抑作用和社會助長作用并沒有明顯的變化B.社會阻抑作用表現得越來越不明顯C.社會助長作用表現得越來越明顯D.社會阻抑作用表現得越來越明顯【答案】D46、某生會背誦九九乘法口訣并懂得“三三得九”就是3個3相加之和是9，這種學習屬于__________。A.信號學習B.連鎖學習C.機械學習D.意義學習【答案】D47、一個人看到某一物體的慣常用途之后，就很難看出它的其他用途，這種現象為（）A.抽象思維B.原型啟發C.功能固著D.創造思維【答案】C48、小丁智力年齡為10歲，實際年齡為8歲，其比率智商是__________。A.80B.95C.100D.125【答案】D49、實踐證明，許多操作性的智能如動手能力的培養等主要應通過（）的方式去實現。A.文化課的課堂教學B.課外活動C.社會實踐D.想象思維【答案】B50、下列不屬于現代京劇的是（）。A.《智取威虎山》B.《定軍山》C.《杜鵑山》D.《紅燈記》【答案】B51、個體的實際發展水平與潛在的發展水平之間的差距稱為（）。A.最近發展區B.最近聯合區C.最近運動區D.最近感覺區【答案】A52、韓信拜將A.韓信初為布衣，家庭貧寒，生活無著，常常寄人籬下；但他卻胸懷大志，忍辱負重，努力習武，積極投軍獻策，最后終于成了一位杰出的軍事家B.本文主要描寫韓信的才能。不過，這里不是正面描寫，而是側面烘托，即通過其他人物的反映，表現了一個天才的軍事家的形象C.文章敘述了漢高祖劉邦的雄才大略。他能夠知人善任，采納滕公的意見，拜韓信為大將，讓他為自己打天下D.韓信起初在項羽軍中做郎中，曾幾次向項羽出謀獻策，可是都沒有被采納，這就決定了項羽必然失敗的悲慘命運【答案】D53、如果曲線Y=f(x）在點（x，y)處的切線斜率與x2成正比，并且此曲線過點(1，-3)和(2，11)，則此曲線方程為（）．A.Y=3-2B.Y=2x3-5C.Y=x2-2D.Y=2x2-5【答案】B54、學生出現教師期待的行為后，教師發給小紅星，學生可用小紅星兌換獎勵物或喜歡的活動。教師采用的方法是（）。A.行為塑造法B.代幣獎勵法C.自我控制法D.系統脫敏法【答案】B55、捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）A.班級授課制B.道爾頓制C.文納特卡制D.特朗普制【答案】A56、Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis____________toacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied.A.commentB.reactionC.impressionD.comprehension【答案】B57、通過創設情境—確定問題—自主學習—討論交流—效果評價實施教學，所體現教學模式是（）A.自學-輔導式B.傳遞-接受式C.情境-陶冶式D.拋錨式【答案】D58、深入貫徹落實科學發展觀，要求我們始終堅持（）A.改革開放B.四項基本原則C.以經濟建設為中心D.一個中心，兩個基本點【答案】D59、設等差數列{an}的公差d不為0，a1=4d，若ak是a1與a2k的等比中項．則k等于()。A.1B.3C.5D.7【答案】B60、2012年我國經濟社會發展的總基調是__________。A.穩中求變B.穩中求進C.又好又快D.又快又好【答案】B61、“建國君民，教學為先”說明教育與（）的關系。A.經濟B.政治C.人口D.文化【答案】B62、“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態?（）A.心境B.激情C.應激D.熱情【答案】A63、班杜拉認為，人的學習最重要的形式是（）A.發現學習B.合作學習C.觀察學習D.有意義學習【答案】C64、Thegirlsaidthatshe____________thefilmtwice,soshedidn′twanttogotothecinemawithus.A.wouldseeB.hasseenC.sawD.hadseen【答案】D65、研究學校教育情境中學與教相互作用的基本規律的科學是（）。A.發展心理學B.思維心理學C.教育心理學D.記憶心理學【答案】C66、隨生理成熟曲線的變化，在20歲左右達到頂峰，在成年期保持一段時間以后，開始逐漸下降的智力是（）。A.晶體智力B.流體智力C.情緒智力D.三元智力【答案】B67、根據我國《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，任何組織或者個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規定的除外。A.十二B.十四C.十六D.十八【答案】C68、《茶花女》的作者是（）。A.梅里美B.斯丹達爾C.小仲馬D.福樓拜【答案】C69、蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩人是（）。A.陶淵明B.孟浩然C.王維D.杜甫【答案】C70、衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準是______A.教師職業道德行為規范B.教師職業道德基本原則C.教師職業道德基本內容D.教師職業道德根本要求【答案】B71、中國古代的思想家荀子，英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持樂觀的態度，關注的重點是學習，這種觀點屬于（）。A.內發論B.外鑠論C.動因論D.多因素論【答案】B72、羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”的教學原則屬于（）。A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式【答案】A73、根據下面資料，回答A.referredB.approachedC.belongedD.attached【答案】D74、有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.廣泛性焦慮障礙B.強迫癥C.創傷后應激癥D.恐慌障礙【答案】B75、近年來，各地高考、中考加分收緊，并公開加分考生，接受社會的監督，這顯然是一種積極的態度，令人欣慰。這表明，一方面，以往那種________式的做法，已經越來越不適應時代和社會的要求，公開、透明、規范________。A.黑箱操作大勢所趨B.暗箱操作勢在必行C.私下操作勢成騎虎D.假公濟私不可阻擋【答案】B76、一個偶然機會，家境困難的小明讀到香港藝人劉德華的成功故事。盡管劉德華先生條件不具有特別優勢，但他作為一個演員，特別熱愛演藝事業，做事認真，堅持不懈，演技越來越嫻熟，也成為觀眾最為喜歡的演員之一。小明深受啟發。從此，小明以劉德華為榜樣，認真做事，踏實做人，并不斷告誡自己：只要堅持，只要勤奮，做劉德華那樣的人，自己終有一天也會像劉德華一樣在自己本職工作中取得成功。A.直接強化B.替代性強化C.自我強化D.效果強化【答案】B77、一些用人單位拖欠和克扣農民工工資，這種行為侵犯了農民工的（）A.人身權利B.取得勞動報酬的權利C.勞動權利D.勞動安全和衛生保護權利【答案】B78、在和聲大調七級上構成的三和弦為（）。A.大三和弦B.小三和弦C.增三和弦D.減三和弦【答案】D79、綜合實踐活動課程目標的取向不包括（）A.知識目標取向B.行為目標取向C.體驗性目標取向D.生成性目標取向【答案】A80、()是實現我國教育目的的基礎和保障。A.智育B.德育C.勞動教育D.自我教育【答案】B81、（）常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。A.群體凝聚力B.群體規范C.群體氣氛D.人際關系【答案】A82、()將改革行動與研究工作相結合，與教育實踐的具體改革行動緊密相連。A.敘事研究法B.調查法C.觀察法D.行動研究法【答案】D83、下列關于教師職業道德表述不正確的觀點是A.教師職業道德由教書育人的基本素質和履行教師職業的特殊素質構成B.教師職業建設的目標是提升教師個人的道德水平C.教師發展的途徑是團結協作、互勉共進D.師德的核心內容是由教師的勞動特點來決定的【答案】B84、夫經典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區，而才思之神皋也。揚、班以下，莫不取資，任力耕耨，縱意漁獵，操刀能割，必裂膏腴；是以將贍才力，務在博見，狐腋非一皮能溫，雞踱必數十而飽矣。是以綜學在博，取事貴約，校練務精，捃理須核，眾關輻輳，表里發揮：劉劭《趙都賦》云：“公子之客，叱勁楚令歃盟；管庫隸臣，呵強秦使鼓缶。”用事如斯，可稱理得而義要矣。故事得其要，雖小成績，譬寸轄制輪，尺樞運關也。或微言美事，置于閑散，是綴金翠于足脛，靚粉黛于胸臆也。A.莫不取資莫：同“暮”，傍晚B.務在博見務：務必C.取事貴約約：簡要D.呵強秦使鼓缶鼓：敲打【答案】A85、新課程提倡的學習方式不包括（）。A.自主學習B.合作學習C.探究學習D.接受學習【答案】D86、英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點B.內發論的觀C.多因素論的觀點D.反映論的觀點【答案】A87、教師成長公式：“經驗+反思=成長”是由（）提出的。A.布魯納B.波斯納C.阿爾波特D.布魯巴奇【答案】B88、Heisfacedwithalotofdifficulties;____________hewillnevergiveup.A.whileB.besidesC.neverthelessD.however【答案】C89、《茶花女》的作者是（）。A.梅里美B.斯丹達爾C.小仲馬D.福樓拜【答案】C90、一個測驗或測量工具能夠正確測量所要測量的屬性或特征的程度被稱為（）。A.效度B.信度C.區分度D.難度【答案】A91、有助于培養學生探究學習或自學能力的教學方法是（）A.愉快教學法B.情境教學法C.成功教學法D.嘗試教學法【答案】D92、教師講課時，一位小學生一會兒聽教師講，一會兒翻書看，一會兒在本子上寫什么，你認為這位小學生這時的注意狀態是（）A.穩定的B.起伏的C.轉移的D.分散的【答案】A93、“超階級”“超政治”的教育是不存在的，這體現了（）A.社會政治經濟制度決定教育目的B.社會政治經濟制度決定受教育權C.社會政治經濟制度決定著教育體制D.社會政治經濟制度決定教育權【答案】B94、直觀教學的形式主要有（）。A.實物直觀B.實物直觀和模象直觀C.言語直觀D.實物直觀、模象直觀和言語直觀【答案】D95、藝術的具體表現形式是（）。A.印象型--古典型--現實型B.象征型--古典型--浪漫型C.原始型--象征型--現實型D.象征型--古典型--現實型【答案】B96、父親∶女兒A.叔叔∶阿姨B.兒子∶女婿C.姨父∶姨媽D.外祖父∶母親【答案】D97、設(x-y)(x+2+y)-15=0，則x+y的值是()。A.-5或3B.-3或5C.3D.5【答案】A98、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科,他提出的（）為教育學的發展奠定了方法論基礎。A.演繹法B.歸納法C.辯證法D.階級分析法【答案】B99、下列學習活動中屬于內在學習動機的是（）A.獲得表揚B.獲得高分C.獲得好名次D.獲得解答【答案】D100、下列的楹聯來自各地的名勝古跡，其中來自“滕王閣”的是（）。A.黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。B.危樓高百尺，手可摘星辰。C.三秋一序，常令八方墨客小心擲筆；巨浪長風，又送四海才人大膽題聯。D.欲窮千里目，更上一層樓。【答案】C多選題（共50題）1、根據教學的任務可以將課分為（）。A.新授課B.鞏固課C.技能課D.演示課E.檢查課【答案】ABC2、兒童概念的形成要經歷（）階段。A.抽象化B.類化C.分析D.推理E.辨別【答案】AB3、一個班集體必須具備的基本特征有（）。A.一定的共同生活的準則B.明確的共同目標C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍D.有詳細的班級管理規定E、一定的組織結構【答案】ABC4、課程標準描述學生結果的行為動詞應該是()A.可理解的B.可達到的C.可評估的D.可模糊的【答案】ABC5、根據學習內容的不同，可以將學習分為（）。A.知識學習B.發現學習C.機械學習D.技能學習E.行為規范學習【答案】AD6、外鑠論的代表人物是()A.洛克B.華生C.孟子D.格塞爾【答案】AB7、我國現行的學校教育制度是（）A.學前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.職業教育【答案】ABCD8、中國古代的官學內容豐富，主要包括（）。A.書學B.算學C.法學D.醫學E.律學【答案】ABD9、班杜拉認為行為表現是由動機變量控制的，動機過程包括()。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代強化【答案】ACD10、根據《中華人民共和國教育法》的規定，設立學校及其他教育機構，必須具備（）。A.有合格的教師B.有符合規定標準的教學場所及設施、設備等C.有必備的辦學資金和穩定的經費來源D.有組織機構和章程E.有穩定的生源【答案】ABCD11、在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。A.感性直觀B.實物直觀C.本質直觀D.模象直觀E、言語直觀【答案】BD12、直觀教具的類型包括()A.言語直觀B.實物直觀C.模像直觀D.文字直觀【答案】ABC13、我國小學生德育內容的確立依據有（）。A.培養計劃B.教育規律C.教育目的D.小學德育目標E.小學德育任務【答案】CD14、概念的結構包括（）。A.概念名稱B.概念定義C.概念特征D.概念類型E.概念實例【答案】ABC15、問題解決的基本特征有（）。A.結構性B.目的性C.認知性D.序列性E、創造性【答案】BCD16、教師對學生的“關愛學生”的具體要求是（）A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生【答案】ABCD17、學生的個別差異包括（）。A.生理的個別差異B.心理的個別差異C.智力因素的個別差異D.非智力因素的個別差異E.性格的差異【答案】CD18、為推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性，黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育活動。“兩學一做”中的“兩學”指的是（）A.學政策B.學法律C.學黨章黨規D.學系列講話【答案】CD19、計劃策略包括（）A.設置學習目標B.瀏覽閱讀材料C.設置思考問題D.分析如何完成學習任務E.評價認知結果，修正錯誤【答案】ABCD20、近年來．廣大中小學校積極培育和踐行社會主義核心價值觀。有的開展主題班會、板報、道德講堂、演講比賽等校園文化活動；有的把社會主義核心價值觀內容用山歌、快板、童謠等方法讓學生傳唱，有的以品德“加減分”來督促學生機械背誦社會主義核心價值觀24字；有的通過官方微信、微博進行宣傳；還有的開設了《紅色歌謠賞析》等校本課程。A.創新教育載體.使教育常態化B.以獎懲方式.強化學生記憶C.創造良好情境。使活動多樣化D.開設校本課程，滲透各科教學【答案】ACD21、某校初一(1)班有一個“問題女孩”，該班的班主任讓大家投票決定她的去留，全班49名同學，有26名希望家長把她帶回家。A.以投票方式決定學生去留的方法是不恰當的B.班主任要樹立對全體學生負責的思想C.班主任應正確引導班集體的輿論導向D.班主任應注重提高學生自我教育的能力【答案】ABCD22、心智技能形成的表現有()[多選題]A.思維活動方式的自動化B.外部言語活動減少C.以內部言語為主D.快速高效的解決新問題【答案】ABC23、廣西某中學開展“向2016全國教書育人楷模徐華學習”的活動，邀請了南寧市第二中學徐華老師到校做報告。徐華“教學生三年、想學生三十年、想國家民族三百年”的教育情懷觸動了老師們的心弦。方老師進一步認識到，從教學點滴開始，在平凡崗位上勤懇敬業、誨人不倦、因材施教，是對“教師”二字最好的詮釋。覃老師更加注意自己的言行．他認為教師就是一面鏡子，可以影響身邊更多的學生。張老師學習徐華老師的事跡后，更加重視拓展知識視野，及時關注教學研究動態……A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業D.終身學習【答案】ABCD24、廉潔從教的內容包括（）A.堅持高尚情操B.發揮奉獻精神C.自覺抵制社會不良風氣D.不利用職權之便牟取私利【答案】ACD25、班級管理的內容主要包括()A.班級系統管理B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理【答案】BCD26、說課的內容包括()A.說教材B.說教學對象C.說教法D.說教學程序【答案】ABCD27、知識學習的一般過程包括（）。A.知識準備B.知識理解C.知識應用E.知識復習【答案】BC28、下列觀點正確的有()。A.學生身心特點與成人特點不同B.學生具有發展可能性C.學生是具有發展需要的人D.學生具有獨特的創造價值【答案】ABCD29、下列選項中，屬于學習的是（）。A.新生兒會吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子，狗會害怕C.老鼠通過練習能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會起雞皮疙瘩【答案】BC30、內在學習動機是心理結構中自覺、最穩定、最高效、最持久的學習動機，下列屬于內在學習動機的是()。A.求知欲B.獲得高分C.獲得老師表揚D.興趣【答案】AD31、教師資格的條件包括（）。A.必須是中國公民B.必須具有良好的思想道德品質C.必須具有規定的學歷或者經國家教師資格考試合格D.必須具有豐富經驗E、必須具有教育教學能力【答案】ABC32、下列學生身心發展規律與教育措施匹配正確的選項A.身心發展的順序性一循序漸進B.身心發展的差異性-材施教C.身心發展的不平衡性一均衡教育D.身心發展的互補性一抓關鍵期【答案】AB33、教學大綱和教科書的編排通常采用（）兩種方式。A.分解式B.整合式C.直線式D.螺旋式E.平鋪式【答案】CD34、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點是()。A.承認教育和生活之間存在著密切的聯系B.承認教育對改造生活的重要作用C.對于生活的理解強調兒童生活D.對于教育的理解強調學校教育【答案】AB35、依法執教的內容包括（）A.依法執教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹執行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實教育教學的各項法律法規D.要依法維護學校、教師的合法權益【答案】BCD36、下列各項個人所得不需要繳納個人所得稅的是（）A.屠呦呦獲得的諾貝爾獎金B.某高校給予王某的科研獎勵費C.吳教授為享受國務院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D.曹某從軍隊轉業獲得的轉業安置費20萬元【答案】ACD37、柯爾伯格將道德判斷分為（）。A.前習俗水平B.服從水平C.習俗水平D.觀念水平E.后習俗水平【答案】AC38、聯合國大會通過的《兒童權利公約》體現了國際社會對青少年兒童權利的重視，反映這一核心精神的重要原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.無歧視原則E.保護兒童原則【答案】ABCD39、陶冶的主要做法有（）。A.發揚民主B.人格感化C.環境陶冶D.藝術陶冶E.文化熏陶【答案】BCD40、教師良心的特點主要有（）A.公正性B.綜合性C.穩定性D.內隱性和廣泛性【答案】ABCD41、課程計劃的基本組成部分包括（）A.教學科目的設置B.學科開設順序C.各門學科教學時數D.學年編制和學周安排E.教學目標【答案】ABCD42、近幾年，學校的安全事故頻發，某縣人民政府和學校認為及時消除事故隱患、預防事故發生是工作的重中之重，遂采取以下措施，其中正確的是()。A.學校建立、健全安全制度和應急機制B.學校對學生進行安全教育，加強管理C.縣政府定期對學校校舍安全進行檢查D.縣政府對需要維修、改造的校舍，及時予以維修、改造【答案】ABCD43、下列關于鞏固性原則的描述中正確的是（）。A.“學而時習之”B.鞏固要在理解的基礎上進行C.鞏固就要死記硬背D.重視組織各種復習E.在擴充改組和運用知識中積極鞏固【答案】ABD44、義務教育中，（）必須履行一定的義務。A.兒童B.國家C.家庭D.社會E.企業【答案】ABCD45、下列哪些觀點強調了內部心理過程、認知結構在學習中的重要作用？（）A.發現學習理論B.人本主義學習理論C.試誤說D.接受學習理論E.操作性條件作用論【答案】AD46、下列選項屬于隱性課程資源的有A.多媒體課件B.道具C.師生關系D.班級關系【答案】CD47、黨的十八大以來，中央反腐表現出前所未有的決心和意志，“蒼蠅”“老虎”一起打。官員腐敗，往往是因為他們經不住外在的誘惑。下列名言警句有助于提高抵抗外在誘惑力的有()。A.不以物喜，不以己悲B.壁立千仞，無欲則剛C.風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還D.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤【答案】ABD48、學校心理輔導的內容包括（）A.學習心理輔導B.家庭作業輔導C.生活心理輔導D.人際關系輔導【答案】ACD49、我國教育目的的基本精神是()A.堅持社會主義的方向性B.堅持培養人的主體性C.堅持培養勞動者D.培養人的全面發展【答案】ACD50、學生學習的主要內容是間接經驗，間接經驗與直接經驗相結合反映了教學中（）的關系。A.傳授科學文化知識與豐富學生感性知識B.理論與實踐C.知識與能力D.知與行E.掌握知識與提示思想【答案】ABD大題（共20題）一、閱讀下面這首詩，完成題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將①不勝。無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。【注】①將：豈。②紀：經營。本詩表現了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請具體說明表現了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現的【答案】第一問：感受到一種美好的人際關系，即人與人之間充滿了純真而質樸的友情。第二問：這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現出來的。二、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類。”【答案】本文從表面上看似在敘事，實質上卻在說理。從寫法上看，先引出那一胖一瘦兩位垂釣者，接著不是花濃墨寫這兩位老人垂釣，而是刻畫兩人的心理活動，一正一反，一喜靜、一好動，形成鮮明對比。而恰恰是通過這一富有哲理性的對比。作者將筆鋒一轉，轉到了人世間的萬事萬物都有的共性上，相互映襯，相互協調。這樣就使文章的主旨得到升華．使文章的深度向前大大邁進了一步，那就是，“最大的對手才是最好的朋友。”作者由“釣魚者。來揭示這一主旨．既富有情蠢又有一定深度。三、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海而下百川；樂盤游，則思三驅以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑。總此十思．宏茲九德。簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?(有刪改)(6分)將文中畫線句子翻譯成現代漢語。①怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。②總此十思，宏茲九德。簡能而任之，擇善而從之。【答案】①(臣民)對國君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；(他們像水一樣)能夠負載船只，也能顛覆船只，這是應當深切謹慎的。②全面做到這十件應該深思的事，弘揚這九種美德，選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它。四、物理學大師費曼說：“我講授的目的不是為了你們參加考試，我最喜歡做的是展示這個世界奇妙的一部分供你們欣賞。”在教育孩子過程中，我國一些家長和教師認為，任何興趣都不是憑空而來的，當孩子有了一定成就，沒準就會產生興趣，所以這些家長才會逼迫孩子上各種補習班，教師才會不停地給學生灌輸知識，罰學生抄很多遍作業等。(1)請你談談興趣對學習的作用?(5分)(2)如何培養小學生的學習興趣?(10分)【答案】學生的學習興趣是學習積極性的一個重要方面，學習興趣是學習內在動機的表現，興趣是學習的最好老師。（1）興趣對學習的作用主要表現在以下幾點：①興趣是人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。②學習興趣是學生學習的最主要動力③興趣可以激發情感，培養意志，改變學習態度④智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊⑤個性形成和發展起巨大作用（2）教師可以從以下幾個方面去培養學生學習興趣。①通過各種活動發展學生的興趣；②通過提高教學水平引發學生興趣；③引導學生將廣泛興趣與中心興趣結合起來；④要根據學生的年齡特征來提高學生的學習興趣；⑤要根據學生的知識基礎培養學生的學習興趣；⑥通過積極的評價使學生的興趣得以強化，及時反饋；五、根據下面資料，回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統)protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Pleasefillintheblankwithproperphrasestocompletethetitleofthelastparagraph._______________________________________________________________________【答案】FightingGerms．六、下面是一教師執教《春》的教學實錄的節選片段。請你抓住這段實錄的特點，運用語文新課程理念評析下面的案例。（9分）師：同學們，春天是一個色彩斑斕的季節，春天是一個充滿希望的季節。聽到“春”這個詞，大家腦海中會閃現什么詞語、色彩、詩句、景象呢？（調動學生的積極性，根據學生的回答做出引導和評價。）詞語：草長鶯飛、風和日麗、陽光明媚……色彩：綠色、紅色、粉色、白色……詩句：孟浩然：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”杜甫：“好雨知時節，當春乃發生。”“遲日江山麗，春風花草香。”朱熹：“勝日尋歡泗水濱，無邊光景一時新。”白居易：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”……師：同學們說得很好，大家都從不同的方面表達了自己對于春天的感覺和印象。現在，想不想跟老師去感受春天的氣息?生：齊聲“想”師：點擊鼠標，屏幕出現《春》的幻燈片，背景音樂出。【答案】案例中這位老師的做法符合新課標理念，是值得我們學習的。(1)符合學生是語文學習的主體，教師是學習活動的組織者和引導者的理念。語文教學應在師生平等對話的過程中進行，教師要為學生創設有利于自主、合作、探究學習的環境。教師沒有代替學生給出更多贊美春天的詞語、詩句，體現出教師把課堂交給學生，為學生創設的良好的學習環境，利于學生學習活動的開展。(2)體現了語文課程人文性與工具性相統一的特點，案例中教師引導學生感受春天的美體現了這一點。(3)注重形成性評價，注重激勵、鼓勵評價，有利于激發學生學習興趣，樹立學生自信心。案例中教師及時表揚學生“說得很好”，激發了學生的學習熱情。(4)遵循了教學導入的針對性啟發性及趣味性原則。材料是《春》的導入過程，教師通過導入幫助學生達到課未始興已濃的狀態，學生積極踴躍地發言，這離不開材料中教師的引導作用。(5)教師重視啟發式教學，引導學生在主動積極的思維和情感活動中，加深情感和體驗；材料中教師引導學生回憶贊美春天的詩句時，循循善誘，符合新課標的啟發式教學理念。同時，教師也恰當地將多媒體課件引入教學中，促進了教學活動的有效進行。七、石榴郭沫若①五月過了，太陽增加了它的威力，樹木都把各自的傘蓋伸張了起來。不想再爭妍斗艷的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。②石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短。③最可愛的是它的花，那對于炎陽的直射毫不避易的深紅的花，單瓣的已夠陸離。雙瓣的更為華麗，那不是夏季的心臟嗎?④單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花?⑤單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普刺變為中國式的金垂(殷、周時代古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。⑥你以為它真是盛酒的金罌嗎?它會笑你呢。秋天來了，它對于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?⑦我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。⑧有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，籽粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。⑨禁不住唾津的潛溢了。本文作者采用了什么寫作手法，其意在借石榴表現什么?【答案】托物言志。贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮勇向上的品格和精神，也含蓄地抒發了自己執著、堅定的信念和熱切的企盼。八、于老師在上一節語文公開課上，當她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學發問：“老師，‘萬萬’是什么意思？”惹得全班同學哄堂大笑，于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢？”全班同學的注意力一下子被吸引過來，沒有人再笑了，大家都認真地思考起來，并且發表了自己的看法。大家討論完后，于老師進行了總結。最后老師又說了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢？大家要感謝誰呢？請讓我們用掌聲表達對他的謝意！”大家把目光轉向那位同學，對他鼓起掌來。請分析這個教學片斷中體現的教學原則和教學方法。【答案】(1)該教學案例體現了教學的啟發性原則，即在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。(2)本案例中教師使用的教學方法是談話法，即教師和學生相互交談，以引導學生根據已有的知識和經驗，通過獨立思考去獲得新知識的教學方法。該案例中教師很好地吸引了學生的注意力，引起了他們的思維興奮，通過問題的啟發誘導，讓學生一步步獲取新知，并在最后進行了歸納，使知識系統化、科學化，有利于學生準確地掌握知識。九、王老師每次教完生字后，總是讓學生回去每個生字抄10遍，準備第二天聽寫。但學生的生字聽寫成績老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績仍沒有提高。王老師逐漸意識到，重復抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經過思考，王老師向學生宣布了自己的新規定：廢除生字抄寫作業，但要學生保證第二天聽寫過關。于是，學生練習的方法多種多樣：除了重復抄寫外，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法；有的學生將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法……結果，學生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。?試從學生的本質屬性、師生關系、教育對人的潛能的發掘等教學規律和教育理論來評析“新規定”的意義。?【答案】(1)學生的本質屬性是處于迅速發展時期的人，他們的身心各個方面都潛藏著極大的發展的可能性，具有極大的可塑性，此外學生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象。作為教師要知道雖然教師在學生的心目中具有先天的權威性，然而這并不意味著學生在教育過程中只是一個被動者，忽視學生主動性存在的學生觀在根本上是錯誤的。引導學生積極發展，是對教師素質的考驗。如果教師不珍惜甚至濫用學生的依賴性和向師性，將挫敗學生的發展。案例中王老師的“新規定”符合學生的本質屬性，促進了學生的成長和發展。?(2)師生關系是指教師和學生在教育教學活動中為完成一定的教育任務，以“教”和“學”為中介而形成的一種特殊的社會關系，包括彼此所處的地位、作用和態度等。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證，學生在教學中主體性的實現，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教育要培養生動活潑、主動發展的個體，而不是消極被動、缺乏主動性和責任心的下一代，沒有個體主動積極參與，沒有師生之間的互動，沒有學生在活動中的積極內化，就沒有真正意義上的教學存在。教師對學生指導的目的是促進學生的自主發展。案例中王老師的“新規定”促進了師生之間良好關系的建立，有助于學生的發展。?(3)教育使人的價值得到越來越充分的體現，使人的個體發展的空間越來越大，任何人生來都具有一定的潛能，甚至是巨大的潛能，人的潛能的充分實現，必須通過教育、通過學習才能實現。教育者必須具備的一個重要觀點是，當具備了某種條件時，人的潛能會得到超常的發揮。?充分認識學生潛能存在的事實和價值，盡可能地使學生的潛能得到發展，是教育工作者應該努力追求的目標。案例中王老師的“新規定”在很大程度上起到了挖掘學生身上的潛能的作用。?(4)王老師的“新規定”正是在尊重教育教學規律，充分發揮學生的主動性和積極性的基礎上，使學生的潛能得到了充分的發揮，使學生的學習不再是一種負擔，而是一種樂趣，使學生在一種輕松愉快的環境中學習成長。“新規定”也反映了教與學的統一：充分發揮學生參與教學的主體能動性；充分發揮教師的主導作用；建立合作、友愛、民主平等的師生交往關系。?一十、課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：‘‘某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂上不再主動發現問題，也不主動回答問題了。請你結合案例，評價該教師的做法有哪些不當之處，這種行為違反了哪條教學原則?【答案】該老師對待提出質疑的學生，不能靜下心來仔細聆聽，態度惡劣，嚴重挫傷了該學生學習的積極性和主動性，這種行為違反了“嚴格要求與尊重學生相結合”的原則，特別是違反了“創造民主的教學環境”。民主的教學環境，能使學生的思維經常處于積極的活動之中，主動地探索新知，能使學生的聰明才智最大限度地發揮出來，從而使啟發的效果處于最佳的狀態。一十一、贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。這首詩名為“贈從弟”，但無一語道及兄弟情誼。詩人運用了什么樣的藝術構思，這樣寫有什么好處?【答案】詩人這么寫使讀者頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象征手法，用松樹象征自己的志趣、情操和希望。自然之物原本自生自滅，與人無關。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特征一撞擊，便會爆發出動人的火花。詩人借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也借以勉勵從弟。全詩關于兄弟情誼雖“不著一字”，但味外之旨卻更耐人尋味。這種象征手法的運用，劉楨之前有屈原的《橘頌》，劉楨之后，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特征之一。一十二、家在城里的張老師熱愛鄉村教育事業，不顧家人反對，堅守鄉村教育崗位：她勤奮進取，經常自費參加各種教育教學技能培訓，教學水平高，教學成績優秀，張老師非常關心學生熱心幫扶留守兒童，尤其是熱心幫助矯正問題留守兒童；她無私奉獻，經常犧牲休息時間，利用各種方法和途徑對學生進行個別教育，培養學生良好道德品質，因愛崗敬業教學成績突出，張老師被評為縣級優秀教師，為喚起全社會對留守兒童的關注關心，張老師主動學習現代信息技術設計拍攝剪輯了自己幫扶問題，留手兒童的視頻在當地電視臺播出，，多名被多名被幫扶留守兒童的肖像，姓名，班級，家庭成員等信息詳細展示在視頻上，學生的各種問題，行為與極其落后的學習成績，以及張老師苦口婆心的教導等狀況，解說的異常詳細具體。（1）根據《小學教師專業標準試行》的要求，你認為張老師有哪些值得學習的地方？（2）你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發展方面存在哪些不妥之處，你有何建議？（3）以上材料對你的專業素養提升有什么啟示？【答案】（1）材料中張老師在專業理念與師德、專業知識、專業能力等方面都值得我們去學習。①張老師具有專業理念與師德。材料中張老師熱愛鄉村教育事業，非常關愛學生，幫扶留守兒童，積極參加各種教學技能培訓。②張老師具有精深的專業知識。材料中張老師除了具有學科專業知識之外，還具有關于小學生發展的知識，如熱心幫助矯正問題留守兒童。③張老師具有精湛的專業能力。材料中張老師主動學習現代信息技術，幫扶解決農村留守兒童問題。（2）①侵犯了學生的隱私權。張老師在幫扶留守兒童問題中沒有注意到保護留守兒童的隱私，學生的肖像、姓名、家庭成員等信息在網絡中被泄露。②忽略了學生身心健康發展。張老師在制作視頻中放了各種嚴重問題行為的學生及其學習落后的學生成績，會造成學生的學習壓力，致使學生產生學習焦慮癥。（3）啟示有以下幾點：①提升教師職業道德素養。如老師要做到愛崗敬業、關愛學生、終身學習。②提升教師的專業能力素養。在互聯網＋時代下，教師要不斷的提升教學能力，了解信息化教育在教學中的運用。③注重學生心理健康教育與輔導。教師在關注學生心理健康教育方面要注重面向全體學生，注重途徑與方法的多樣。一十三、杭州某小學與學生簽訂了《學生權利保障公約》，規定：“教師未經學生許可，不得查閱學生的私人日記，不得拆看學生的私人信件，每一位教師不得以考試成績排列并公布學生名次。”當校長在升旗儀式上宣讀公約后，學生們熱烈鼓掌。某地最近的一項調查顯示，70%的小學教師否定“小學生有隱私權”，21%的中學教師反對“中學生有隱私權”。他們認為，教師對學生負有教育管理的責任。如果不熟知自己的學生，不掌握他們的秘密，就無法進行有效的教育管理。為了教育管理，教師是否可以拆看學生的私人信件?請運用相關教育法律法規，說明你判斷的理由。【答案】(1)不可以。(2分)(2)①《中華人民共和國未成年人保護法》規定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明包括中小學生在內的未成年人的個人隱私受法律保護。(2分)②學生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學生的個人隱私權，屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。(2分)③依法執教應該是教師的職業底線。中小學教師在行使法律法規所賦予的教育管理權時，也應依法尊重學生的隱私權。(2分)(聯系材料酌情給1～2分)一十四、假如你是ChenMing，請給你的英國筆友Dowe寫一封電子郵件，向他簡要介紹中國的端午節。要點如下：(1)端午節是中國的傳統節日之一；(2)每年的農歷五月初五是端午節；(3)端午節是為了紀念歷史上偉大的愛國詩人屈原；(4)端午節的風俗有吃粽子、賽龍舟。要求：(1)可以適當增加內容，要求意思、語句連貫；(2)詞數：150詞左右。【答案】DearDowe,HowareyouIthasbeenalongtimesincewelastcontactedeachother.Now,I'mwritingthisE-mailtointroduceatraditionalChinesefestival--DragonBoatFestival.TheDragonBoatFestival,alsocalledtheDuanwuFestival,iscelebratedonthefifthdayofthefifthmonthaccordingtotheChinesecalendar.TheexactoriginofDragonBoatFestivalisnotclear,butonetraditionalviewisthatitiscelebratedinhonoroftheChinesepatrioticpoetQuYuanwhoissaidtohavecommittedsuicidebydrowninghimselfinariver.Sothelocalpeoplesatonlong,narrowpaddleboatscalleddragonboats,andthrewbambooleavesfilledwithcookedriceintotherivertofeedthefishforprotectingQu'sbody.Thislateronturnedintothecustomofeatingricedumplingsalsocalledzongziandholdingdragonboatracesonthisday.Thericedumplingsaremadeofglutinousrice,meatandsoon.Theyareverydelicious.IhopeyoucancometoChinaandspendtheDragonBoatFestivalwithme.Bestwishes,ChenMing一十五、山東省東明縣第四實驗小學摒棄一張試卷考學生，按照考試分數排名次的做法，實施多維度學科板塊式評價改革。如語文學科，學校設計了生字過關，課文精彩文段背誦，經典誦讀監測，“同讀一本書”，話題演講等五個板塊。學校邀請優秀的學生擔任“大法官”“裁判員”，并給他們免考的獎勵。同時，還邀請家長參與學生評價過程，鼓勵家長，教師，學生共同參與，形成開放式多元評價。自實施評價改革兩年多來，學生學得輕松，老師教得輕松，學生有自信了，家長也愁眉舒展了。資料來源：魏海政，突破“唯分困局”——一所小學學生評價改革探索LN.中國教育報.2019-4-1.（有改動)）（1）簡要分析傳統考試評價中存在的缺陷（5分）（2）試分析該校的教育評價觀（5分）（3）隨著評價觀的轉變，教師的教學行為應發生哪些變化（5分）【答案】（1）當前評價的缺陷主要表現在：①傳統教學評價屬于終結性評價，缺乏對教學過程和學生綜合能力，素質發展過程的形成性評價。②傳統評價方式單一化，評價多為測驗、考試。③評價主體單一化，傳統評價者多為教師一人，缺乏學生、教師、家長等共同參與。④評價內容單一性，多為對學生智力的考查。⑤評價的目的在于選拔淘汰等。（2）該校的教育評價觀注重：①評價的根本目的在于促進發展；②與課程功能的轉變相適應；③體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢；④評價內容綜合化；⑤評價方式多樣化，將量化評價方法與質性評價方法相結合；⑥評價主體多元化；⑦關注發展過程，將形成性評價與終結性評價有機地結合起來。一十六、閱讀下面的文字。根據要求作文。一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業的成功者，有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么，又是怎么做的，被寫進、了種種勵志讀本。然而，他們的成功很難復制，因為時間在變，萬物在變，一個人成功的路子也在變。時間不是一個抽象的概念。春夏秋冬，四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒均勻地流逝，而人生時間，則由大大小小的悲喜堆疊而成過去，由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以，人生的真諦不在復制別人的成功，而是認識自己，在合適的時間里做好該做的事!根據上述材料的含義，以“我的時間”標題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②除詩歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。【答案】我的時間亙古的鐘聲驟然劃破天際。伴隨著清晨第一縷刺破云層的霞光．聚焦在本只屬于自己的畫卷上。畫卷上的筆墨無關他人的輝煌．卻是——只屬于我的時間。我們在這個世界上的到來是悄無聲息的，然而離開時萬物卻承載著我們的牽絆。很少有人明白，一個人真正的價值在哪里。碌碌無為者，倉促走過他的一生，就如一粒拂過眼簾的塵土。但我們的使命絕非只是做一粒微茫的塵土。人人都想著成功。毋庸置疑。縱然成功的秘籍有一千萬種，可它都不屬于你，因為成功從來不可復制!你的時間之城要由自己構建。如果不是親身走過。你永遠也不會明白向前邁進的路途是多么的坎坷與漫長!每一座山峰的翻越都是一次夢想的歷練，每一次成功的攀登都是自我超越的實現；縱使成功的路上起伏跌宕，我也愿意在我的時間里走完這段人生的征程；縱使殘酷的現實告訴我們：歷史不會盛贊第二個登上珠峰的人，那又何妨?成功從來不是拿來炫耀的財富，而是每個付出了血和淚的勇士贈予自己最好的慰藉；縱使我所獲得的成功并非獨一無二，但這份喜悅是我在自己的時間里創造的，在我的