九年級語文上冊第二單元知識點總結第二單元復習知識梳理一、單元復習目標本單元閱讀部分以〃風景無限〃為話題，所選的四篇游記，分別寫了四處的自然風光，贊頌了山川、湖泊、草原的神奇、美麗和壯闊，給我們以美的熏陶，還引導我們去領略異域的風光，拓寬視野。更重要的是使我們認識到自然是人類之友，人類裝點自然，并從自然界中得到感悟，發現自我，從而提升人格精神和審美能力。讀游記散文，要弄清游（行）蹤，即游覽順序，這是本單元教學的主要目標之一；還要能抓住景色特征，領悟的意境；品味中蘊涵的情景之美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情，這是重點內容。二、單元內容梳理《靈潔九寨溝》是一篇形神兼備、意蘊深厚的寫景抒情的散文，緊緊圍繞〃靈潔〃二字，通過生動形象的描繪以及豐富的聯想，向讀者展現了九寨溝湖水的〃美絕，靈絕，妙絕〃，表達了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。中也透露出作者對生態環境遭到人為破壞的憂慮。《烏篷搖夢到春江》是一篇形神兼備而富有情思的優美散文，以其詩公般的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們在閱讀和品味語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風物美。《托起草原》是一篇優美的寫景抒情散文，作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風光長卷，作者不僅謳歌大草原的美麗與壯闊，也贊美了草原人民的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的文化血液，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。《我們的風景》這篇散文作者以第一人稱的方式將自己心中感受到的點點滴滴記錄下來，當我們閱讀時一種由文字渲染而出的優美詩境油然而生。一個畫家的藝術品格通過文字即能傳達得惟妙惟肖，真正達到了〃詩為心聲、畫為心境〃的審美境界，其文字魅力躍然紙上。三、口語交際.交際目標這次口語交際活動是以同學們離開了熟悉的學校和家庭，外出旅游、處在〃人生地不熟〃的狀態為情景，學會如何與陌生人交往和溝通，這對于提高旅游質量，保證旅游安全都是非常必要的。.交際練習⑴你坐在旅游車上或在參觀某景點時，面對導游的講解不甚了解或不太滿意，或者還想通過導游了解當地的風土人情、歷史淵源及特產等，你將如何向導游提出并同他進行交流？⑵如果你周圍一時沒有一個熟識的人，而自己又有困惑或困難，此時如何與身邊的陌生人交流，甚至求助？⑶與陌生人的交流如何做到既要有熱情、誠摯的開放意識，又要有謹慎的自我保護意識？⑷火車上你與一位老奶奶相對而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由于彼此間不熟悉，氣氛很沉悶，你該如何展現你的口語交際能力，與這幾個素不相識的陌生人打交道，營造一個和諧快樂的氣氛呢？四、寫作指導.寫法指導〃感悟大自然〃這個話題相當廣泛，它給我們提供了一個很大的思考和寫作空間。我們在寫作時要善于把抽象的概念化為具體意向。首先要讓大自然變成可觸可感的萬千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、風雨冰雪、江河湖海、花草樹木、蟲魚花鳥等，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供契機。思路打開之后，再在這萬千形象中取其一，從大自然的眾多事物中選擇讓你最能感悟到人生哲理的事情來寫。所以，我們要善于發現并緊緊抓住自然與社會的類似之處，寫出自己為什么選寫了這個對象，為什么獨在這一個方面有強烈的感受。我們生活在大自然中，但大自然的美是由人去發現的。因此我們首先要善于觀察，要敞開你的五官，用你的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺去擁抱大自然，感悟大自然。其次描寫景物，要抓住景物的特征。第三，景物通常有若干特點，寫作時無法也無必要面面俱到，要有取有舍，根據的中心安排詳略的關系。最后，描寫景物要用生動形象的語言去繪聲、繪色、繪形，使人身臨其境。而要做到語言生動，一要善于找到能表現景物特點的動詞和形容詞，二要靈活運用修辭方法，尤其是比喻和擬人。.精美例文感受萌動的草心又下雨了，還是那般溫柔，還是那般細膩。細雨絲絲，在空中編織著朦朧的霧帳。足球場里，始終縈繞著淡淡的透明的霧氣。南方入春，都是如此：以雨為序曲，風作伴奏。在這風和雨帶出的和諧的旋律里，濕漉漉的綠茵場上，草舞動著它柔韌的身軀，只要風一個勁地吹，它就會不停地跳。遺忘一切，因為只有此時，它才能真正體現自己生命的頑強，表明在風面前，它并不是弱者。大自然的生生滅滅，并不能影響它的歲歲聲聲。它們默默地向人們展示它們的青春的活力，它們在爭先恐后地吸吮這上天賜予的甘露。草沒有花的嬌氣，卻有樹的沉穩。深植土壤中，讓四季去改變它的容顏，卻也改變不了它的心。不用過多久，你就可以看到那無盡的綠意。也許是萌動的草心的執著感動了我。看著這以前我很少欣賞的綠茵場，才發覺自然原本是這樣的親切。一股沖動，使我脫掉了鞋襪，輕輕地踏上綠茵場，讓細雨淋濕每一根青絲，讓雙足攝取泥土的芳香。靜靜的，悠悠的，默默的這是一種怎樣的感受？我的下肢漸漸失去了知覺，軀體完全融入了底下的厚土，化作一棵小草，以最神圣的方式見證了春天的到來。我的輕松，我的釋然，我的超脫 自然啊，神奇的大自然！我的煩惱算得了什么？我的寂寞算得了什么？過去一直都活得很累，整天在尋尋覓覓，想找到一個可以能把感情保存起來的器皿。而從此之后，我的心，將永遠不會再累，因為我找到了一個偌大的容器來裝載自己超負荷的思想--大自然。到底是大自然產生了人類文明，還是人類文明改變了大自然，有誰說得清？我只知道，此時此刻是大自然使我有了感動。單元自主檢測題第一部分：.抄寫下面一段話，并根據拼音寫出漢字。我癡望著cheng( )流、寧靜的湖水，這無言的、

情意脈脈的純凈水，滲透進心的深處，感動得讓人無法自持;淚，默默地流淌。如果是一個人獨游，我將匍fu( )于岸邊，面對天和湖，伏地qian( )誠膜拜。.下列每組詞中有一個錯別字，請將改正的字填在后面的括號里。A、拔涉面的括號里。A、拔涉愜意鳴囀阿諛奉承(B、薈萃膜拜棲息趨炎付勢(c、沉湎心悸洗滌鐘靈梳秀(D、鳥娜頓挫靜謐流連駐足(3.根據相關詩詞，將下列句子補充完整。⑴香霧云鬢濕，。，雙照淚痕干。))))⑵人有悲歡離合，。⑶，千里共嬋娟。4.將下列句子按恰當的語序組成一段話，正確的順序是()⑴若非身臨其境，⑵九寨溝的湖水、美絕，妙絕，靈絕。⑶我平生在許多美湖上居住過，航行過。⑷如何領會世間競有此洗滌靈魂的純水。⑸但從未有過像面對此湖這般心醉，心悸。A、⑴⑶⑷⑵⑸ B、⑵⑴⑷⑶⑸c、⑸⑴⑷⑵⑶ D、⑵⑸⑶⑴⑷.綜合性復習。假如你是學校校報的一名小記者，〃新課標走進課堂〃欄目開辟了，讓你去采訪學校校長。你打算怎樣安排自己的采訪內容？（不少于三條）⑴⑵⑶第二部分:（一）齊有富人⑴齊有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。一日，艾子謂其父曰：〃君之子雖美，而不通⑵世務，他日曷能克⑶其家？〃父怒曰：〃吾之子敏，而且恃多能，豈有不通世務耶？〃艾子曰：〃不須試之他，但問君之子所食者米從何來，若知之，吾當妄言之罪。〃父遂呼其子問之。其子嘻然笑曰：〃吾豈不知此也，每以布囊取來。〃其父愀然⑷而改容曰：〃子之愚甚也，彼米不是田中來？〃艾子曰：〃非其父不生其子！〃（選自《艾子雜說》）注：⑴《艾子雜說》是明代人偽托蘇軾的作品，是假借戰國時的艾子創作的小說、故事。魯迅曾在《中國小說史略》里指出：此書是為〃諷刺世情譏刺時病〃而作的。⑵通，懂得。⑶克，管理。⑷愀然，容色變動。.解釋下列句子中詞語的含義。⑴家累千金（累：）⑵而且恃多能（恃：）⑶吾當妄言之罪（當：）⑷每以布囊取來（囊：）.譯句。⑴他日曷能克其家？⑵不須試之他。.你認為本文諷刺的對象是誰？請簡述理由。（二）①〃暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒。〃這是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫的正是新春來，陸的氣象和心境，特別是其中的〃調〃字〃舞〃字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。②應當說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節。俄國著名作家岡察洛夫說過：〃冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴寒，歷來折磨人。〃而當春日來臨，軟軟的風把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風光，給人帶來了多少新鮮的希望。正唯如此，當新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。③迎春，確是一種別樣的心情。當屋外風雪迷漫，屋內爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，未了，都會在心里問道：冬天來了，春天，還會運嗎？而耐不住寂寞的人，也許會在心中涌出〃甲〃的詩句，在冰天雪地烈風中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火爆、熱烈。總之，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其針對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。④是的，春天總是會來臨的。到那時，殘雪會在梅花中溶盡，春風會從柳條上歸來。而今，處于新世紀中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還有需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關懷，送去情意，送去春天的希望。⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給辛勤勞作的農民，唱給急待就業的下崗工人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵 唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國！⑥迎春，迎得〃 乙 〃。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：〃待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤；關注百姓門外的泥沙，關注牛羊干渴的嘴唇。〃如此，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。.根據文中的語言環境，解釋詞語。⑴引人入勝：⑵幅員遼闊：.與〃暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒〃兩句詩所寫時令相同的一項是A.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬B.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖c、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄D.晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄.為文中甲、乙兩處填入恰當的詩句。甲（）乙（）A.落日照大旗，馬鳴風蕭蕭B.葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催c、為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行D.山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃E.多少綠荷相倚恨，一時回首背西風F.紅入桃花嫩，青歸柳色新.文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止？.本文的〃迎春〃有什含義?談談你對第⑤段的理解.根據自身感受，結合本文，談談人們為什么渴望春天。（三）雜木林（日）德富蘆花東京西郊，直到多摩河一帶，有一些丘陵和山谷。谷底有幾條道路。登這座丘陵，曲曲折折地上去。山谷有的地方開辟成水田，有小河流過，河上偶爾可以看到水車。丘陵多被拓成了旱地，到處殘留著一塊塊雜木林。我愛這些雜木林。樹木中，槽、櫟、榛、栗、植，居多。大樹稀少，多半是從砍伐的木墩上簇生的幼樹。樹下的草地收拾得干干凈凈。赤松、黑松等名貴樹木，高高而立，翠蓋挺秀，遮掩著碧空。下霜時節，收獲蘿卜。一樹黃葉錦，不羨楓林紅。木葉盡脫，寒林千萬枝，簇簇刺寒空。好景致！日落煙滿地，空中的林梢變成淡紫色，月大如盆，尤為好景致！春來了，淡褐、淡綠、淡紅、淡紫、嫩黃等柔和之色消盡了。樹木長出了新芽。正是櫻花獨自狂傲爭春的時節。綠葉扶疏時期，請到這林中看一看吧。片片樹葉搪著日影。綠玉、碧玉在頭上織成翠蓋。自己的臉孔也變得碧青了，倘若假寐片刻，那夢也許是綠的。秋蘑長出的時節，林子周圍的胡枝子和芒草抽穗了。女郎花和萱草遍生于樹林之中。大自然在這里建造了一座百草園。有月好，無月亦好。風清露冷之夜，就在這林子邊上走一走吧。聽一聽松蟲、鈴蟲、轡蟲、紡織娘等的鳴叫。百蟲唧唧，如秋雨灑遍大地。要是親手編一只收養秋蟲的籠子倒也有趣得很。.體味加點詞在句中的作用。⑴一樹黃葉錦，不羨楓林紅。⑵木葉盡脫，寒林千萬枝，簇簇刺寒空。.根據描寫順序，用自己的話說說雜木林四季風光的特點。.誦讀，體味德富蘆花散文的美。第三部分：寫作人的一生，要跟許許多多的人和事告別。同學離散，友人遠去，我們不得不依依惜別，童年美好，我們還是要跟她輕輕道別在生活中，欠產還要跟煩惱、軟弱、不良習慣等告別，在告別中，我們不斷成長，走向成熟。請以〃告別〃為話題，寫一篇作文。要求：文意自定，題目自擬，文體不限。不少于600字。（參考答案：1.書寫工整即可，漢字依次是：澄、匐、虔2.A、〃拔涉〃改〃跋涉〃B、〃趨炎付勢〃改〃趨炎附勢〃c、〃鐘靈梳秀〃改〃鐘靈毓秀〃D、〃鳥娜〃改〃裊娜〃3.⑴清輝玉臂寒；何時倚虛幌⑵月有陰晴圓缺⑶但愿人長久4.B5.如:⑴實施新課標的意義；⑵新課標對教師的要求；⑶新課標對學生的要求；⑷我校實施新課標的打算。等等6.⑴積累⑵仗著⑶承，承受⑷袋7.⑴以后怎么能治理他的家呢？⑵不須用別的來試驗他。8.文中的父子二人。因為他們是脫離勞動，不事生產，連每天吃的米是從哪里來的都不知道的愚蠢者。9.⑴引人進入佳境。⑵領土面積遼遠廣闊；寬廣空曠。10.c11.甲c；乙F12.兩種。一種是約故知新友圍爐而坐，縱論天下，把盞放歌，心里默念春天不會遠了；一種是在冰天雪地烈風中騎馬飛馳。13.答案要點：①我們迎接的春天不單單指季節上的春天，還指新世紀中我們祖國的蒸蒸日上的大好形勢。②我們應該在各自的崗位上，團結奉獻，把溫暖送到祖國的各個角落，共建美好家園。14.因為冬天寒冷，肅殺、折磨人，而春天春光明媚、鳥語花香，引人入勝，所以人們渴望春天。 15.⑴一個〃羨〃