山東省淄博市師范高等專科學校附屬中學2021-2022學年高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比，正確的說法是

A．跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大B．跑1500米時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當C．跑100米時，所需ATP主要由有氧呼吸產生D．馬拉松跑時肌肉細胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1：1參考答案：D2.燕麥穎色受兩對基因控制，已知黑穎（基因B）和黃穎（基因Y）為顯性，只要基因B存在，植株就表現為黑穎。用純種黃穎與純種黑穎雜交，F1全為黑穎，F1自交產生的F2中，黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。則兩親本的基因型為

A．bbYY×BByy

B．BBYY×bbyy

C．bbYy×Bbyy

D．BbYy×bbyy參考答案：A3.如圖是果蠅體內進行細胞增殖的示意圖．下列相關敘述正確的是（）A．圖中兩個細胞可來自同一果蠅體內B．圖甲細胞內含有4條性染色體C．圖乙細胞分裂后可形成兩個配子D．圖乙細胞不能發生基因重組參考答案：D【考點】細胞的減數分裂．【分析】根據題意和圖示分析可知：圖甲細胞中含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數第一次分裂后期；圖乙細胞中不含同源染色體，著絲點分裂，處于減數第二次分裂后期．【解答】解：A、圖甲細胞中同源染色體分離，且細胞質均等分裂，為初級精母細胞；圖乙細胞中不含同源染色體，著絲點分裂，且細胞質不均等分裂，為次級卵母細胞，A錯誤；B、圖甲處于減數第一次分裂后期，細胞內含有2條性染色體，B錯誤；C、圖乙細胞分裂后可形成一個卵細胞和一個極體，C錯誤；D、圖乙處于減數第二次分裂后期，細胞不能發生基因重組．D正確．故選：D．4.結合右圖分析下列說法，正確的是（

）A、若判斷甲是否為需氧型生物，依據的是細胞中是否含有結構①

B、若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據細胞中是否含有結構②C、用電子顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物D、根據細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群參考答案：B5.圖中a、b、c表示生物學有關內容，其中不符合圖示關系的是（）A．若表示真核生物有氧呼吸場所，則a為細胞質基質，b、c為線粒體的基質和內膜B．若表示興奮在突觸的傳遞，則a為突觸前膜，b為突觸間隙，c為突觸后膜C．若表示基因表達過程，則a為DNA，b為mRNA，c為蛋白質D．若表示捕食食物鏈，則a為生產者，b為消費者，c為分解者參考答案：D【考點】G3：生態系統的結構；3Q：有氧呼吸的過程和意義；7F：遺傳信息的轉錄和翻譯；D8：突觸的結構．【分析】1、2、興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元．3、基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程．4、食物鏈：在生態系統中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯系．①捕食鏈：生物之間因捕食關系而形成的食物鏈．其第一營養級（開端）一定是生產者，第二營養級一定是植食性動物，分解者不能參與食物鏈．例如：草→鼠→蛇→貓頭鷹．高中生物通常意義上的食物鏈就是捕食鏈．②寄生鏈：生物間因寄生關系形成的食物鏈．例如：鳥類→跳蚤→細菌→噬菌體．③腐生鏈：某些生物專以動植物遺體為食物而形成的食物鏈．例如：植物殘枝敗葉→蚯蚓→線蟲類→節肢動物．【解答】解：A、有氧呼吸三個階段的場所依次是細胞質基質、線粒體基質和線粒體內膜，A正確；B、興奮在突觸處的傳遞過程為：突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜，B正確；C、基因表達包括轉錄和翻譯兩個過程，即DNAmRNA蛋白質，C正確；D、捕食食物鏈中只有生產者和消費者，不含分解者，D錯誤．故選：D．6.讓雜合子連續自交，下圖中能表示自交代數和純合子比例關系的是：參考答案：D7.下列物質或結構中含胸腺嘧啶“T”的是（）A．藍藻 B．煙草花葉病毒 C．ATP D．DNA聚合酶參考答案：A【考點】核酸的種類及主要存在的部位．【分析】胸腺嘧啶“T”是DNA中特有的堿基，含胸腺嘧啶“T”的物質或結構中，必定含有DNA．【解答】解：A、藍藻中含有DNA，因此含有胸腺嘧啶“T”，A正確；B、煙草花葉病毒中無DNA，不含有胸腺嘧啶“T”，B錯誤；C、ATP中的堿基是腺嘌呤“A”，C錯誤；D、DNA聚合酶的本質是蛋白質，不含有胸腺嘧啶“T”，D錯誤．故選：A．【點評】對于DNA與RNA在堿基組成上的不同點的理解是解題的關鍵．8.用完全培養液在兩個相同的容器內分別培養水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比（如圖所示），該實驗的結果不能說明（）A．水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的C．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關D．與番茄相比，水稻對SiO44﹣需要量大，對Ca2+需要量小參考答案：C【考點】主動運輸的原理和意義．【分析】由圖例分析可知，不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同，因此植物對礦質元素是一種選擇性吸收，而對水是無選擇性吸收，則植物體對水分和礦質元素的吸收是兩個相對獨立的過程．因為水稻對水的吸收速度比對Ca2+和Mg2+的吸收速率快，造成培養液中濃度上升，水稻吸收SiO的載體多，因為濃度下降得最多；而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiO吸收量少；體現了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性．【解答】解：A、水稻培養液中Ca2+、Mg2+濃度比實驗前高，說明吸收水的相對速率比吸收Ca2+、Mg2+的大，A正確；B、水稻吸收SiO多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiO吸收量少，體現了植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，B正確；C、圖中并不能看出植物體對各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關，其原因在于不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的，C錯誤；D、水稻培養液中SiO濃度下降得最多，說明吸收量最多，而番茄吸收SiO少，D正確．故選：C．

9.將3株小麥幼苗分別培養在相同的培養基中，開始時測得它們吸水和吸K+情況基本相同，隨后對3株幼苗進行處理和檢測，其結果如下表：

處理情況過一段時間后的檢測結果甲剪去大部分葉吸K+量稍微減少，吸水量明顯減少乙注射呼吸抑制劑吸水量保持不變，但吸K+量明顯減少丙在培養液中增加鉀肥吸K+量沒有增加，吸水量明顯減少請通過分析，判斷以下說法不正確的是（

）A．甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱B．乙幼苗吸K+量明顯減少，說明植物吸收礦質離子的方式是協助擴散C．丙幼苗吸K+量沒有增加是因為根細胞膜上載體的數量有限D．3株幼苗的實驗可以說明植物吸收礦質離子和吸收水分是兩個相對獨立的過程參考答案：B10.關于動物內環境穩態的敘述,錯誤的是

A.血漿滲透壓與蛋白質、無機鹽等物質的含量有關B.緩沖物質可以維持細胞外液的pH穩定C.寒冷環境中腎上腺素分泌增多,將引起骨骼肌不自主戰栗D.運動后水分排出較多,此時抗利尿激素分泌增加參考答案：C11.（06上海卷）哺乳動物肌肉細胞之間進行物質交換的環境是

A．血液

B．體液

C．組織液

D．細胞內液參考答案：答案：C解析：動物肌肉細胞浸浴在組織液中。細胞間進行物質交換的環境是組織液（組織間隙液的簡稱）。答案選C。

12.下列活動中所得到數值與實際數值相比，可能偏小的是A．標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落B．調查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈C．樣方法調查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統計在內D．調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象參考答案：B13.下列與動、植物細胞有關的敘述中，正確的是A．每個漿細胞只能合成一種蛋白質B．克隆羊“多莉”的成功證明了細胞質具有調控細胞核發育的作用C．植物組織培養時，主要是通過調節營養物質的配比，來誘導愈傷組織再分化D．同一動物的神經細胞和胰島細胞比較，核DNA相同，但不存在相同的mRNA參考答案：B14.下列有關豬鏈球菌的說法正確的是

A．組成豬鏈球菌遺傳物質的核苷酸有4種

B．豬鏈球菌細胞內有核苷酸8種，堿基8種

C．豬鏈球菌無核膜，具有細胞壁，無細胞器

D．豬鏈球菌細胞壁由纖維素和果膠組成參考答案：A15.下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據圖分析，不正確的是()A．①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息傳遞功能B．細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程D．凋亡相關基因是有機體固有的，在動物生長發育過程中發揮重要作用參考答案：D16.蘇丹Ⅳ是一種致癌的有機染料，某地區的一些養殖戶用摻入蘇丹Ⅳ的飼料喂養蛋鴨，結果產出了有毒的“紅心”鴨蛋。由此推斷，蘇丹Ⅳ能進入卵黃，說明它可能是（

）A．脂溶性物質，進入方式是“主動運輸”B．脂溶性物質，進入方式是“被動運輸”C．水溶性物質，進入方式是“主動運輸”D．水溶性物質，進入方式是“被動運輸”參考答案：B17.下列用顯微鏡觀察的實驗中，細胞不需要染色的是A．觀察DNA和RNA在口腔上皮細胞中的分布

B．觀察口腔上皮中的線粒體C．觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂

D．觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離參考答案：答案：D18.右圖為番茄根細胞對K＋的吸收速率和氧分壓的關系圖，分析此圖信息，下列說法不正確的是：A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有所不同B.A→B段，ATP是限制根細胞對K＋吸收速率的主要因素C.在B點以后，通過中耕松土可進一步促進根細胞對K＋的吸收而表現為M1曲線D.氧分壓為8時，AB曲線將演變為M2曲線參考答案：C19.下表是對在新陳代謝過程有重要作用的兩大物質及其相關知識的敘述，完全正確的一項是

選項物質名稱相關敘述Ａ酶新陳代謝的化學變化一般都是在酶的催化作用下進行的ATP是新陳代謝所需能量的直接來源Ｂ酶酶是活細胞產生的一類具有生物催化作用的蛋白質，酶都是在細胞的核糖體上產生的。ATP是一種高能磷酸化合物Ｃ酶酶的催化作用具有高效性；每一種酶只能催化一種化合物的化學反應；高溫、低溫、過酸和過堿都會使酶的活性喪失。ATPATP與ADP之間可以相互轉化，這種轉化是可逆的。由ADP轉化而成的ATP在生物體內可以大量、長期儲存。Ｄ酶同一個體內的各類細胞所含有的酶種類有差異，數量不同ATPATP的形成完全依賴于細胞內的呼吸作用

參考答案：A20.下列三個培養皿中均已培養了R型肺炎雙球菌，假如在培養基中分別加入以下物質，一段時間后，能分離出S型細菌的是()A．只有①

B．只有②

C．只有③

D．①③均能參考答案：A艾弗里的設計思路是將S型菌的物質一一提純，分別與R型菌混合，單獨觀察它們的作用，因此需對S型細菌中的物質進行提取、分離和鑒定；只有加入S型菌DNA的培養基中出現S型菌落，由此證明DNA是遺傳物質，蛋白質、多糖都不是遺傳物質。21.下列生物中屬于原核生物的一組是()①藍藻②酵母菌③草履蟲④發菜⑤水綿⑥根霉菌⑦乳酸菌⑧鏈球菌A．①④⑦⑧

B．①②⑥⑧

C．①③④⑦

D．①②⑥⑦⑧參考答案：A22.下列關于育種以及相關原理的說法正確的是

A.通過雜交育種方法培育高產抗病小麥的原理是染色體變異

B.可通過人工誘變后選擇獲得高產青霉素菌株

C.三倍體無子西瓜花粉可經培養得到單倍體但不育

D.培育無子番茄過程利用了多倍體育種的原理參考答案：B23.某學生檢驗小白鼠腎小球濾液，該濾液不應含有物質是

（

）

A．蛋白質

B．氨基酸

C．脂肪酸

D．葡萄糖參考答案：A24.番茄果實的紅色對黃色為顯性，兩室對一室為顯性。兩對性狀分別受兩對非同源染色體上的非等位基因控制。育種者用純合的具有這兩對相對性狀的親本雜交，子二代中重組表現型個體數占子二代總數的()A.7/8或5/8

B.9/16或5/16

C.3/8或5/8

D.3/8參考答案：C25.下列有關實驗方法和技術的敘述，錯誤的是A．科學家探究光合作用暗反應過程時用到同位素標記法B．科學家研究細胞核功能時用到核移植技術C．沃森和克里克用模型建構的方法提出DNA雙螺旋結構模型D．科學家用同位素標記和差速離心的方法證明了半保留復制參考答案：D解析：本題考查科學家的研究方法。探究DNA的半保留復制采用的是同位素標記法和密度梯度離心的方法。26.在下列人類生殖細胞中，哪兩種生殖細胞的的結合會產生先天性愚型的男患兒(

)①23A＋X②22A＋X③21A＋X④22A＋YA．①③

B．②③

C．①④

D．②④參考答案：C27.下列關于出生率的敘述，正確的是A．若某一種群年初時的個體數為100，年末時為110，其中新生個體數為20，死亡個體數為10，則該種群的年出生率為10％

B．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比例越接近1∶1，則出生率越高

C．若通過調控環境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高

D．若比較三種年齡結構類型的種群，則穩定型的出生率最高參考答案：B28.右圖表示一中間隔以半透膜(只允許水分子通過)的水槽，兩側分別加入等物質的量濃度的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。然后在半透膜兩側加入等質量的麥芽糖酶，在加入麥芽糖酶前后A、B兩側液面的變化是

(

)A.加酶前A側上升，加酶后B側上升并高于A側高度B.加酶前A側上升，加酶后B側上升并等于A側高度C.加酶前后A、B兩側液面不變D.加酶前A、B兩側液面不變，加酶后B側上升并高于A側高度參考答案：D29.CO2分壓由高至低的順序通常是A．組織液、肺動脈、肺泡氣、呼出氣

B．肺動脈、組織液、肺泡氣、呼出氣C．組織液、肺動脈、呼出氣、肺泡氣

D．呼出氣、肺泡氣、肺動脈、組織液參考答案：A30.從某哺乳動物（染色體數為2N）精巢中獲取一些細胞（無突變），測得細胞中有關數量如右表所示。下列敘述中，正確的是A.甲組細胞中含有0或1個或2個Y染色體B.丙組細胞的名稱可能為初級精母細胞C.乙組細胞中不可能有減數Ⅰ分裂的細胞D.丁組細胞中含有0個染色單體參考答案：D【分析】1、減數分裂過程中，染色體、四分體、DNA和染色單體數目變化規律：

減數第一次分裂減數第二次分裂

前期中期后期末期前期中期后期末期染色體2N2N2NNNN2NNDNA數目4N4N4N2N2N2N2NN同源染色體對數NNN00000染色體組數22211121

2、根據題意和圖表分析可知：甲組細胞處于減數第二次分裂前期、中期或末期；乙組細胞處于有絲分裂前期、中期，減數第一次分裂前期、中期或后期；丙組細胞處于有絲分裂后期；丁組細胞處于減數第二次分裂后期。【詳解】由于甲組細胞不含同源染色體，說明XY染色體已分離，又只含1個染色體組，說明著絲點沒有分裂，所以細胞中含有0或1個Y染色體，不可能還有2個Y，A錯誤；丙組細胞同源染色體對數和染色體組數加倍，說明細胞處于有絲分裂后期，故丙組細胞的名稱不可能為初級精母細胞，B錯誤；乙組細胞中含有同源染色體，且含有2個染色體組，可能處于減數第一次分裂過程中，所以可能有初級精母細胞，C錯誤；丁組細胞中不含同源染色體，且含有2個染色體組，說明細胞處于減數第二次分裂后期，著絲點已分裂，所以不含染色單體，D正確；故選D。【點睛】本題考查細胞的減數分裂，要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點，掌握減數分裂過程中染色體、DNA和染色單體數目變化規律，能根據題干要求作出準確的判斷。31.關于“噬細體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是()A．分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養基培養噬菌體B．分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養C．用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D．32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質參考答案：C32.下列關于遺傳變異的說法錯誤的是

（

）A．三倍體無子西瓜中偶爾出現一些可育的種子，原因是母本在進行減數分裂時，有可能形成正常的卵細胞B．染色體結構變異和基因突變的都可使染色體上的DNA分子堿基對排列順序發生改變C．基因型AaBb的植物自交，且遵循自由組合定律后代有三種表現型，則子代中表現型不同于親本的個體所占比例可能為7/16D．八倍體小黑麥是由普通小麥（六倍體）和黑麥（二倍體）雜交后經染色體加倍后選育，其花藥經離體培養得到的植株是可育的參考答案：D33.關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

（

）

A．細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多

B．細胞衰老表現為酶活性降低，細胞核體積減小

C．細胞凋亡受基因控制，不利于個體生長發育

D．石棉和黃曲霉毒素是相同類型的致癌因子參考答案：D34.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現象，下列敘述正確的是(

)①細胞分化就是細胞在形態和結構上發生穩定性差異的過程②分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果③未離體的體細胞一般不會表現出全能性④分化過程中遺傳物質會改變A．①②

B．②③

C．①②③

D．①②③④參考答案：B35.下列有關核糖體的敘述中，正確的是A．不具有膜結構，不含有P元素

B．是所有生物共有的一種細胞器C．是細胞內合成氨基酸的場所

D．分泌蛋白是內質網上的核糖體合成的參考答案：D36.下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是（）A．甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽一定是一種三肽B．酪氨酸幾乎不溶于水而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的C．n個氨基酸共有m個氨基，則它們縮合成的一條多肽鏈中的氨基數為m﹣n+1D．一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子參考答案：A【考點】蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合；蛋白質分子結構多樣性的原因；遺傳信息的轉錄和翻譯．【分析】組成蛋白質的氨基酸中至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連在同一個碳原子上，氨基酸的種類不同由于側鏈基團的不同造成的，氨基酸經過脫水縮合反應形成肽鏈時，一個氨基酸的氨基與另一個氨基酸的羧基脫去一分子水形成肽鍵，氨基酸之間通過肽鍵連接形成肽鏈．【解答】解：A、三肽中至少含有三個N元素，甜味肽的分子式為C13H16O5N2，因此甜味肽不可能是三肽，A錯誤；B、酪氨酸與精氨酸的性質不同，因為他們屬于不同的氨基酸，不同氨基酸的種類不同是由于R基的不同引起的，B正確；C、n個氨基酸共有m個氨基，則側鏈基團上的氨基數目是（m﹣n）個，因此它們縮合成的一條多肽鏈中的氨基數為m﹣n+1，C正確；D、能編碼氨基酸的密碼子共有61個，組成蛋白質的氨基酸共有20種，因此一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子，D正確．故選：A．

37.下面是某細胞部分膜結構示意圖，相關敘述正確的是

①

②

③A．它們所屬的結構依次可能是葉綠體膜、核膜、線粒體膜B．若②與硅肺的形成有關，則②為液泡C．若該細胞為根尖分生區，則含有DNA的結構有①②③D．若③為有氧呼吸的主要場所，則它與抗體的合成、分泌有關參考答案：【知識點】B2

細胞膜（生物膜系統）與細胞核【答案解析】D解析：三個圖中①、③都是雙層膜，根據內膜的特點可判斷①是葉綠體，③是線粒體，②是單層膜，不可能是核膜，液泡是植物細胞器，而硅肺是動物細胞組成的；根尖分生區中沒有葉綠體。【思路點撥】先根據三種膜的特點判斷所屬的細胞結構，再根據相關知識分析。38.下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法，據此判斷下列說法正確的是（

）A．當一個人被瘋狗咬傷時采用方法②進行免疫比較好

B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫D．醫學上一般采用方法②進行免疫預防參考答案：B39.下列關于DNA的敘述，正確的是

A．格里菲斯的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質

B．DNA分子的互補鏈中堿基數目(A+G)／(T+C)相同

C．生物體通過DNA復制實現了遺傳信息的表達

D．環狀DNA分子的每個磷酸基團上均連接2個脫氧核糖參考答案：D40.人體皮膚瘙癢的感覺與一種神經遞質﹣﹣5﹣羥色胺有關．下列有關敘述，正確的是（）A．癢覺和痛覺的形成都屬于人體的條件反射B．若細胞外鈉離子濃度降低，動作電位的峰值將減小或不出現動作電位C．當神經遞質進入受體細胞后，會引起后者興奮或抑制D．神經遞質、激素、抗體等細胞間信息分子發揮完作用后會被滅活參考答案：B【考點】D9：神經沖動的產生和傳導．【分析】1、反射分為兩種：（1）非條件反射：簡單反射是指生來就有的先天性反射．如縮手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如脊髓、腦干）參與即可完成．（2）條件反射：復雜反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射．例如，同學們聽到上課鈴聲會迅速走進教室；行人聽到身后的汽車喇叭聲，就會迅速躲避等．條件反射是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層的參與下形成的．因此，復雜反射（條件反射）是一種高級的神經活動，而且是高級神經活動的基本方式．2、根據題意，靜息電位主要是未受到刺激時細胞內外K+的濃度差所造成的，動作電位主要和細胞外的Na+在神經細胞受到刺激時的快速內流有關．適當降低細胞外的Na+，會使膜內外的濃度差減小，通過Na+通道進入細胞內的鈉減少，導致動作電位峰值降低．【解答】解：A、癢覺和痛覺的形成都屬于人體的非條件反射，A錯誤；B、若細胞外鈉離子濃度降低，通過Na+通道進入細胞內的鈉減少，從而導致動作電位的峰值將減小或不出現動作電位，B正確；C、神經遞質不會進入受體細胞內，只是與突觸后膜上的受體結合，C錯誤；D、抗體不屬于細胞間信息分子，D錯誤．故選：B．【點評】本題考查內環境穩態調節和神經興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗。（1）乙烯和生長素都要通過與__________結合，將__________傳遞給靶細胞從而調節植物的生命活動。（2）實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產生乙烯）、IAA（生長素）的培養液中培養，_________________幼苗根伸長區細胞長度，結果如下表。組別植物激素及處理濃度（μM）根伸長區細胞長度（μm）1對照175.120.20ACC108.130.051AA91.140.20ACC+0.051AA44.2

實驗結果說明乙烯和生長素都能夠__________根生長，與單獨處理相比較，兩者共同作用時____________________。（3）實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養液中培養，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結果如圖所示。據圖分析，乙烯通過促進__________來影響根生長。（4）研究者將實驗二中幼苗放在含NPA（生長素極性運輸阻斷劑）的培養液中培養，一段時間后，比較實驗組和對照組幼苗根伸長區細胞長度，結果無顯著差異。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過影響____________________來影響根生長。（5）綜合上述各實驗的結果可推測，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進生長素的__________實現的。參考答案：(1)受體信息(2)測量并記錄抑制抑制作用增強(3)生長素含量增加(4)生長素的極性運輸

（5）合成試題分析：（1）乙烯和生長素都是植物激素，發揮作用時要與細胞上受體結合，將信息傳遞給靶細胞，從而調節植物的生命活動。（2）研究乙烯影響植物根生長的機理，要將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產生乙烯）、IAA（生長素）的培養液中培養，以幼苗根伸長區細胞長度為測量指標。實驗結果中，與對照組相比，單獨處理的伸長區細胞長度較小，兩者共同處理的最小，說明乙烯和生長素都能夠抑制根生長，兩者共同作用時抑制作用增強。（3）將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養液中培養后，和對照相比，ACC濃度越高，生長素的含量越高，說明乙烯通過促進生長素含量增加來影響根生長。（4）將擬南芥幼苗放在含NPA（生長素極性運輸阻斷劑）的培養液中培養，觀察實驗組和對照組幼苗根伸長區細胞長度，實驗中生長素極性運輸阻斷劑是自變量，結果說明幼苗根伸長區的細胞生長需要的生長素不是通過運輸而來的，也說明研究者的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運輸來影響根生長。（5）根據各實驗的結果可推測，乙烯對根生長的作用最可能是通過促進生長素的合成，而不是通過生長素的運輸實現的。考點：本題考查植物激素的作用及實驗研究的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面