幼兒教師教課工作心得總結范文幼兒老師教課工作心得總結范文一日前，教化部幼兒園園長培訓中心與_學院簽約，將_省教化廳設在_學院的_省幼兒老師培訓中心確立為教化部幼兒園園長培訓中心“教課商討基地”。中心在幼教事業(yè)中擁有四個獨一性，即全國獨一的國家級園長培訓基地、全國獨一的教化部老師司直管的園長培訓機構、全國獨一的教化家型園長培養(yǎng)的平臺、全國獨一的園長凝合的學習集體。教化部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱表示，培訓中心自20_年6月成立以來，特別重視實踐教課環(huán)節(jié)，先后在_、_、大_、_等城市成立了實踐教課基地群，與_x等城市的多所優(yōu)良幼兒園成立了合作關系，20_年5月與陜西的20所優(yōu)良幼兒園簽署協(xié)議，成立實踐教課基地。本次在_市簽約也是中心在實踐教課方面的一個重要措施。鑒于_學院在老師培訓方面累積的深沉理論基礎與實踐經歷，簽署教課商討基地與實踐教課基地，一方面是為了更好地達成園長培訓工作，另一方面是為了將優(yōu)良的園所向全國的園長同前進行展現(xiàn)。_學院副校長馬銀海介紹，在老師培訓方面，_學院由接著教化學院依靠_省幼兒老師培訓中心和_市中小學老師接著教化中心兩個機構展開工作。多年來，擔當了“國培安排”_省項目、省級中小學幼兒園骨干老師培訓項目、_省幼兒園園長崗位培訓班、_市中學校長第1頁共10頁崗位培訓班等多個項目，并受_市教化局交托，多次組織全市幼兒園園長赴教化部幼兒園園長培訓中心進行高端研修。當前，累計培訓校內長及老師達20余萬人次，為提高全省中小學幼兒園老師隊伍修養(yǎng)發(fā)揮了主動的作用。簽約儀式上，_所幼兒園同時成為教化部幼兒園園長培訓中心實踐教課基地，11位優(yōu)異園長被聘為實踐教課指導專家。_幼兒園園長_以為，這一平臺的修建，不單是對幼兒園整體教化質量提高的一次考驗，也是對園長辦園理念及實踐實力的考驗，更是幼兒園廣闊老師迅速提高個人業(yè)求實力的契機。幼兒老師教課工作心得總結范文二8月19日—8月21日，我有幸參加了_縣2021年暑期幼兒園園長、骨干老師培訓班，為期三天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，_x等三位專家老師的出色報告，給我留下了深刻印象，他們不只將自己工作中成功的經歷與我們共享，還給我們帶來了鮮活的事例，并在案例中加上自己的看法，加以解析，讓我們對比自己的教課，從中找出不足，汲取事例中的先進經歷，指引我們多方向、多角度的去考慮問題。下邊就此次培訓來說說自己的幾點領會：一、教化理念1、幼兒園教化教課董教授給我們講了幼兒園的教化教課要面對雙方面的發(fā)展須要。一是個體，就是要讓幼兒健康、歡喜、感覺好玩味，學得輕松，老師要適應幼兒的本性，由于幼兒都是好玩耍、好模仿、奇特、喜歡第2頁共10頁成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡贊譽的。二是社會，老師的教化要切合社會發(fā)展對人材的要求，既要表現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會集作、學會生計，總之，老師的教化既要對比社會的發(fā)展須要，還要對比個體的發(fā)展須要。2、幼兒的學習特色幼兒天生就奇特、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還居心情主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，玩耍是幼兒學習和發(fā)展的的重要門路，幼兒思想矯捷，學習過程也是創(chuàng)立的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可以分的，幼兒的學習不單是獲取學識，還有感情、看法、實力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真切的一面，看見幼兒真切的發(fā)展。3、教課活動一個好的教課活動源于好的活動素材和內容，優(yōu)異的活動設計、老師的專業(yè)修養(yǎng)和經歷，還要有老師的仔細打算。在活動過程中，老師要留神對幼兒的關注，優(yōu)異的師幼互動，適宜的組織實行策略，還要老師矯捷的調整，課后還要恰好反省，做出科學的評論。二、教課中的問題與對策董教授列舉了老師在教課中簡單出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內容沒存心義，沒存心思，不可以吸引幼兒;其次點是對素材價值的發(fā)掘不到位;第三點是目標定位不精準，過高或過低，過于抽象、第3頁共10頁空洞，表述不一;第四點是缺少情境性、活動性、操作性和興趣性等環(huán)節(jié)。比方，老師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不單要讓幼兒知道很多物件上有數(shù)字，并且應指引幼兒視察數(shù)字數(shù)目的多少及其擺列的不同。老師要知道物件其實不是擺列的越多越好，要選用與生活親近關系的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊解說，使我避開在此后教課中出現(xiàn)近似問題。三、環(huán)境創(chuàng)建在此次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們解說了幼兒園室外、室內主題環(huán)境與地區(qū)環(huán)境創(chuàng)建，經過學習，使我對室外、室內的環(huán)境創(chuàng)建要求更為明確。室外要綠化、美化、少兒化、教化化、玩耍化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理制定地區(qū)的種類和數(shù)目，依照不同班級，不同幼兒的年紀特色對地區(qū)投放資料，投放的資料要便于幼兒操作，數(shù)目要適宜、安全、有教化性、興趣性，資料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加地區(qū)部署，由于部署的過程也是幼兒學習的過程。四、寫作方面_老師為我們解說了寫作的要領，經過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，第一要有正確的理念，平時要多念書，多學習，多視察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身旁的“人”和“事”要多視察，重點是要選好題，寫他人沒寫過的，組織好資料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的闡述內容保持相同。第4頁共10頁總之，三天的培訓下來，固然有點累，但我仍是從幾位專家老師的出色報告中，學到了很多，也懂得了很多。因此，自己以為仍是值得的。此后，我一定要以此次的培訓為動力，不停的充滿自己，把專家們拋下的“石頭”變?yōu)橛瘛Ｓ變豪蠋熃陶n工作心得總結范文三片刻間，此次的幼兒園老師馬上結束，我很有幸自己可以參加此次的學習的時機，此次的培訓充滿而意義非凡，使我得益匪淺，讓我如幼苗般獲取了滋潤，此次培訓理論與實踐聯(lián)合，課程豐富多樣，從全方向地仔細解說了成為一名優(yōu)異的幼兒老師。在樊老師的講座中，我認識了幼兒一平時規(guī)的要求，樊老師的講座內容特別詳細，分別對幼兒園教課活動設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了仔細的解說，還指導老師們怎樣組織教化活動以及教化活動應留神的問題和按照的原則，指導老師怎樣對幼兒進行管理，怎樣成立優(yōu)異的家長關系。俗語說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導老師們怎樣進行地區(qū)活動等等。經過此次培訓，我更為深刻地領會到幼兒園教化工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教化互相浸透，有機聯(lián)合。按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，切合幼兒的年紀特色，注意個體差別，因人施教，指引幼兒特征健康發(fā)展。幼兒教化要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅持主動激勵，啟迪引誘。合理地綜合組織各方面的教化內容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充散發(fā)揮各樣教化手段的交互作用。創(chuàng)建與教第5頁共10頁化相適應的優(yōu)異環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)實力的時機與條件。以玩耍為基本活動，寓教化于各項活動中。幼兒教化，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我愛惜實力差，是一世品道德為形成的時期，好模仿，是非觀點在萌芽時期等特色要求我們幼兒老師要有更崇高的人品魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗感人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、質量上恩賜浸透影響，教化他們使他們是非觀點清楚，指引他們能關愛他人，帶動他們主動樂觀開朗，腳踏實地使他們懇切，幼兒老師要有”敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。總之在此次的培訓中，聽到了各位同行長輩的經歷之談，我倍感有幸，在后的工作中，我會努力學習，增強自己的專業(yè)修養(yǎng)，豐富自己的實踐經歷，我相信在不久的未來，我將會成為一名優(yōu)異的幼兒老師。幼兒老師教課工作心得總結范文四在不算短的學習與培訓事后，我最后踏上了幼師這條道路，首次成為一名幼師，在奇特之余還有一份慌張、一份對未來老師生涯的神往。在經驗過一個月的老師工作以后，我不單從孩子們、老師們、家長們身上學到了很多，也慢慢對“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。一、老師要有一顆“七竅玲瓏心”，以學生為本作為老師的我們在很多時候都會被問到這樣一個問題：你感覺第6頁共10頁做為一名合格老師，應具備哪些基本的修養(yǎng)?這個問題剛提出的時候，我腦中的第一反響即是老師須要有一顆愛心，愛孩子、愛同事、愛家長、愛教化事業(yè)的心。果然，好多新老師也和我想的相同，不論你有多高的文化涵養(yǎng)，不論你有多豐富的教課經歷，你第一要愛你的孩子們。自然，只有一顆愛心是不夠的，我感覺老師還要有一顆耐心，耐心地對待每個如白紙的孩子，用我自己的話來說，老師須要有一顆愛孩子、關注孩子、教化孩子的“七竅玲瓏心”，這也是一個合格老師的最基本道德涵養(yǎng)。我相信這是一個互相的過程，你用這樣的心來對待每一個孩子，相同的，孩子也會用一顆顆充滿愛童心來對待你。同時，三位老師一直重申“以學生為本”、“要把孩子當人看”，這也提示了我除了對孩子心存愛心等以外，還要用正確的、有效的方法來對待孩子。二、用專業(yè)學識、實力教課，就地取材，因時制宜我一直以為老師好像一個有一手絕技的工人相同，沒有扎實的專業(yè)學識與實力，是很難來進入這個行業(yè)的。當我起初用自己的理論學識進行實踐時，覺察又是另一種情況。這些專業(yè)學識怎樣轉變?yōu)檎n堂活動和玩耍活動等，又是另一門技術技巧，關于不同的孩子須要用不相同的方法。教課如做人，不可以太甚呆板，了無生趣，同時也不可以圓滑過頭，失掉最真切，最重要的東西，所有的學識與實力，都要依據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心，關注他們的近來發(fā)展區(qū)以恰好代的改變、當?shù)亟洕幕囊蟮葋碜鲞m合的更改。三、終生學習是一名合格老師的終生目標第7頁共10頁在日異月新的今天，學識的更新在不停加快，特別是書籍上的學識與實踐中的學識差距甚大。我們不單要用古人的學識閱向來充滿自己，更要在實踐教課中累積經歷，在做中學，并學致使用，若是不緊跟潮流，很簡單被潮流所沖走。要想成為一個合格的老師，要勤學、會學，把終生學習作為一個終生目標。幼兒老師教課工作心得總結范文五片刻間，此次的幼兒園老師培訓已經結束，很有幸自己可以參加此次的培訓學習，此次的培訓充滿而富存心義，使我得益匪淺，讓我如幼苗般獲取了滋潤，此次培訓理論與實例聯(lián)合，課程豐富多樣，從全方向地仔細解說了成為一名優(yōu)異的幼兒老師。經過五天的學習，收獲頗多，說說自己的一點學習領會。一、幼兒老師要培養(yǎng)終生學習的理念我們的生活日異月新，跟著社會的不停發(fā)展，教化理念也在不停更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不停學習，隨時增補自己的能量，給自己充電。若是只靠本來在學校學的那點東西，遠遠不可以滿意孩子的需求，與日俱增就會被社會所裁減。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，此刻我們是和孩子一同學習，若是我們不把自己的學識的大海裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務修養(yǎng)很重要，此刻的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高修養(yǎng)的人材能更合用這個崗位。因此，我們每日起碼學習一篇教課方面的文章，每日練練基本功，第8頁共10頁讓自己在幼教領域不至于落伍。二、寬泛學習幼兒教化教課理論，提高教課技術縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教化指導大綱》，為我們的教課實踐起了綱要挈領的作用，為我們的教化科學理論注入了源泉活水，其余幾位教課經歷豐富的骨干老師又聯(lián)合幼兒教化的五大領域特色，為我們詳細、生動的解說了課程特色及教課活動設計、組織與指導，讓我們認識怎樣在幼兒園進行教課工作。三、老師應具備優(yōu)異的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。可否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、恭敬、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是少兒正常成長的必需條件，我們要學會理解、關愛幼兒。四、老師必需具備較高的業(yè)務修養(yǎng)。要實行創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新式老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學識構造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)立性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包含雙方面，一是班級的