2019學(xué)年初中班主任德育工作總結(jié)班主任：高懷亮2019學(xué)年初中班主任德育工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了八年級(jí)二班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生道德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法以下：一、創(chuàng)立和睦、踴躍向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)怎樣，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，因此在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成績(jī)，我就鼓舞他們，夸獎(jiǎng)他們，和他們一同慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一同剖析原由，找不足，一同加油，爭(zhēng)取下次追上來(lái)。在長(zhǎng)遠(yuǎn)這樣的氣氛中，學(xué)生們有了特別激烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體民風(fēng)踴躍向上，充滿(mǎn)了活力。二、培育學(xué)生優(yōu)異的品行我向來(lái)以為，中學(xué)時(shí)期，培育優(yōu)異學(xué)生的品行是最為重要的。在平時(shí)的工作生活中，我特別著重學(xué)生道德方面的教育。我常常對(duì)孩子們說(shuō)，只假如人就會(huì)出錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)你們兒童子了，因此老師同意你們出錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤必定要認(rèn)可，要更正，那樣，你仍是個(gè)好孩子。由于我的這類(lèi)看法，這類(lèi)教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最顯然的特色，那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸浸透，用自己的行為給他們建立楷模，關(guān)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)他們?cè)谒枷氲赖隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是特別優(yōu)異的。三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛(ài)就是認(rèn)識(shí)。初建新班，認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開(kāi)始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特色，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照料；認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2、愛(ài)就是關(guān)心。入冬此后，孩子感冒的比許多，有時(shí)一天有好幾個(gè)告假的的。每日夜晚我都給患病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)咨詢(xún)孩子的狀況。3、愛(ài)就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在長(zhǎng)遠(yuǎn)的這類(lèi)交往中，孩子們喜愛(ài)我，愿意和我說(shuō)內(nèi)心話(huà)，有了事情會(huì)勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，做事有主見(jiàn)，我感覺(jué)這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。4、愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不只在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于指引他們學(xué)會(huì)生活和生計(jì)的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各樣兒歌推行慣例的教育，不只使他們認(rèn)識(shí)了一平時(shí)規(guī)，并且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失機(jī)機(jī)地抓住全部可以利用的機(jī)遇實(shí)行慣例教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有慣例意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那邊，而后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站齊整點(diǎn)，某某手挺直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，逐漸地做操時(shí)，我不用再不時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整齊整齊了。此刻，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，其他老師都很敬羨。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在行進(jìn)，學(xué)生的特色和問(wèn)題也在發(fā)生著連續(xù)的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度