第3頁共3頁2023年?三年級第一?學期英語工?作總結及考?試分析回?顧這一學期?的工作，本?人積極投身?于教育事業?，服從學校?領導分配的?工作。本學?年我擔任本?校三年級英?語和二年級?語文的教學?工作，整學?期教學任務?較繁重，但?教學工作開?展還算得心?應手，學生?的英語水平?有明顯的提?高，同時也?取得了一定?的成績。?本學期的教?學中，我課?前認真備課?，做到既備?教材，又備?學生，因材?施教，努力?實施課堂改?革，積極探?索小學英語?快樂課堂，?小學階段英?語教學的目?的是激發學?生學習英語?的興趣，培?養學生學習?英語的積極?性，使他們?樹立學習英?語的自信心?，同時培養?學生一定的?語感和良好?的語音、語?調基礎，為?進一步學習?打下基礎。?在英語課堂?教學中，怎?樣創設良好?的學習氛圍?、激發學生?的興趣是搞?好小學英語?教學的重要?一環。結合?本學期教學?實踐總結教?學情況如下?一、基本?情況及評價?全班共_?__名學生?參加檢測，?總分___?分，平均分?___分，?及格率__?_%，優秀?率___%?，最高分_?__分，最?低分___?分。，__?_—___?分___人?，___—?___分_?__人，_?__—__?_分___?人，___?—___分?___人，?___分以?下___人?。從以上統?計數據來看?，本年級學?生的平均分?較差，及格?率和優秀率?也比較差。?從整張試卷?來看題目并?不深，但是?我們的學生?基礎太差，?各個方面的?不適應，導?致成績不理?想。二、?認真備課，?以活動為載?體，面向全?體授課，師?生共同發展?。教學中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環節，備?學生，又要?備教法。備?課不充分或?者備得不好?，會嚴重影?響課堂氣氛?和積極性，?曾有一位老?同事說“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費心機?。”因此，?每天我都花?費大量的時?間在備課之?上，認認真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實?證明是值得?的。三、?在課堂教學?中運用實物?、教具、簡?筆畫，情景?教學、手勢?語言等方法?來引導、啟?發、教育學?生一方法。?學生以游戲?、唱英語歌?等方式提高?了英語學習?興趣。學生?大膽質疑，?注重以學生?為主體、教?師為導的教?學方法，充?分調動學生?的學習積極?性。學生有?疑難和不懂?讀的地方，?我總是不厭?其煩地講解?、分析、帶?讀，力爭讓?他們學了就?懂，懂了會?用。在課堂?上，我首先?讓學生明白?每課的句型?結構，懂的?它的規律，?學會用學過?的單詞使用?新句型對話?。對話中照?顧不同發展?程度的學生?，讓每個學?生都有練習?的機會，增?強學習的信?心，提高對?話的反應能?力，每課講?授完后，要?求學生必須?讀熟，會默?寫單詞，會?做基本的對?話練習。讓?學生既要學?習新知識，?又要鞏固舊?知識，得到?兩面照顧，?不得松懈。?在教學中?遇到一些困?難，有些學?生已經厭惡?英語學習，?日益侵蝕，?使教學有時?無法進行。?于是，在教?學中注重培?養學生的興?趣。盡量使?用英語，適?當利用母語?。利用直觀?教具、動作?、表情和玩?游戲等方法?吸引學生，?讓學生樂于?學習。在教?學中讓學生?明白、會用?，反復練習?句型和單詞?，提高水平?，使學生從?愉快的情景?中學到知識?，從而提高?學生對英語?學科的學習?興趣，提高?了教學效果?。學習英?語是循序漸?進的，每個?階段都不能?松懈。在教?學過程中要?注意培養、?輔導中下等?生，讓他們?能跟得上，?打好基礎為?以后的學習?能順利通過?。四、在?課后反思和?批改作業方?面。每上好?一堂課，我?們教師都要?做適當的工?作總結和反?思，這樣更?有助于教學?工作的圓滿?進行，反思?學生的問題?，更重要的?事自己的問?題，反思自?身在高效課?堂中是否發?揮了導師即?指導和輔導?的做用，這?樣我們才能?在高效課堂?的浪潮中不?斷成長進步?。學生的?作業總是按?時及時地批?改，并詳細?地做好批注?，對普遍性?錯誤，在全?班重復講解?、分析。針?對個別學生?的作業還采?取面批方法?，一一地分?析講解、幫?助學生解決?疑難習題，?極大提高了?教學質量。?總之，今?后繼續加強?對教材的鉆?研，學習