校園生物大搜索的教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《校園生物大搜索》是教科版六年級(jí)上冊(cè)第四單元第1課的內(nèi)容。這一課以校園生物為研究對(duì)象，組織了認(rèn)識(shí)常見的校園動(dòng)植物以及調(diào)查校園中的動(dòng)植物兩個(gè)活動(dòng)，

認(rèn)識(shí)常見的植物和動(dòng)物（搜索活動(dòng)的前序）。

意圖:一引發(fā)學(xué)生對(duì)校園生物的關(guān)注;二活動(dòng)中,將對(duì)生物的認(rèn)識(shí)聚焦到生物的種類、生物生活的地方為后續(xù)調(diào)查校園生物做好準(zhǔn)備。

調(diào)查校園中的動(dòng)植物（本課的主體活動(dòng)）

意圖二：以文字、學(xué)生討論的對(duì)話框，記錄單等表達(dá)形式對(duì)調(diào)查活動(dòng)提出了要求：

1、像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查；

2、要對(duì)校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來過的動(dòng)物；

3、用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動(dòng)植物；

4、將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)。

5、要愛護(hù)動(dòng)植物

《課

程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)生物間、生物與非生物間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用。科學(xué)課程要讓學(xué)生接觸生動(dòng)活潑的生命世界，去田野樹林、山川湖泊，看花草樹木、蟲魚鳥

獸，感受生命的豐富多彩、引人入勝。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片樹葉都不同，每一朵花兒都絢麗，從而激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的意趣。

“生命世界”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的確定是要讓學(xué)生盡可能多地去認(rèn)識(shí)不同種類、不同環(huán)境中的生物，進(jìn)而對(duì)多種多樣的生物有比較全面的認(rèn)識(shí)。“生命與環(huán)境”部分具體內(nèi)容則十分強(qiáng)調(diào)聯(lián)系和應(yīng)用。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念我們周圍生活的生物是多種多樣的。過程與方法1.分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。2.選用適合的工具對(duì)生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.感受校園生物的美麗。2.體會(huì)到用心觀察會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)，發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】會(huì)選用適合的工具對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。【教學(xué)難點(diǎn)】知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動(dòng)物。理解校園生物是多種多樣的。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組準(zhǔn)備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調(diào)查表為整個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備：校園常見生物的照片。【教學(xué)過程】一、引入1、猜一猜：地球有多少種生物？（學(xué)生猜測(cè)）課件出示：地球上到底有多少種生物？（小資料）聯(lián)合國環(huán)境署最新發(fā)布的一份報(bào)告稱，地球上估計(jì)有870萬種生物，其中包括650萬種陸地生物和220萬種海洋生物。870萬種生物是個(gè)什么概念？假如我們能活100歲，假如我們從一出生就開始每天不間斷地參觀各種生物，那么每天需要參觀200多種生物。說明地球上的不僅生物種類繁多，而且多種多樣。2、校園里有很多植物和動(dòng)物，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物和植物嗎？用幻燈片放校園內(nèi)常見植物和動(dòng)物，讓學(xué)生辨認(rèn)和觀察（意圖：學(xué)生能說出名字的讓學(xué)生說，如說不出名字，讓學(xué)生觀察動(dòng)植物樣子，告訴名稱。引發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣）3、校園里還有哪些植物和動(dòng)物？我們校園里有多少種植物，多少種動(dòng)物？讓我們一起看看校園大搜索微課視頻吧！二、設(shè)計(jì)調(diào)查方案1.師：如何去調(diào)查呢（意圖：引導(dǎo)學(xué)生制訂周密的調(diào)查計(jì)劃）2.學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，匯報(bào)，師點(diǎn)撥：（1）像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查；（2）要對(duì)校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來過的動(dòng)物；調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看的見的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來。（3）用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動(dòng)植物；（4）將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)。（5）在調(diào)查時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)具有不同特征的同一種生物，比如不同花色的蝴蝶；開黃、白、紅不同顏色花的月季花等，記錄時(shí)可以都記錄成蝴蝶或月季花，也可分別記錄某某樣的蝴蝶；某某顏色的月季花。（6）要愛護(hù)動(dòng)植物三、開展校園動(dòng)植物集體匯報(bào)活動(dòng)將校園劃分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn)，開展調(diào)查活動(dòng)，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動(dòng)植物，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄，對(duì)認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評(píng)價(jià)。（意圖：為后面形成生物種類多種多樣，同種生物也具有千差萬別的不同個(gè)體這樣一個(gè)生物多樣性的認(rèn)識(shí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。）課外延伸：對(duì)不知名的動(dòng)物和植物，回家查找資料【板書設(shè)計(jì)】校園生物大搜索（動(dòng)植物）育兒樓（前）操場中樓（前）護(hù)城河樓（前）操場【教學(xué)反思】校園