122023〔E〕一、個(gè)人必答題〔題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題〕施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧進(jìn)展，教育部制定并印發(fā)了〔A〕?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》 兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 D.《兒童權(quán)利公約》2.安康是指人在〔C〕方面的良好狀態(tài)。A.身體和心理 理和社會(huì)適應(yīng)C.身體、心理和社會(huì)適應(yīng)D.身體和社會(huì)適應(yīng)3.語(yǔ)言是〔A〕的工具。A.溝通和思維B.語(yǔ)言進(jìn)展C.各個(gè)領(lǐng)域D.口頭語(yǔ)言幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活中和〔A〕中通過(guò)觀看和仿照潛移默化地進(jìn)展起來(lái)的。A.玩耍B.教育C.勞動(dòng)D.課程5.科學(xué)領(lǐng)域包含的兩個(gè)子領(lǐng)域是什么？〔A〕。A.科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知 近自然，寵愛(ài)探究C.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系D.感知外形與空間關(guān)系6.藝術(shù)領(lǐng)域的兩個(gè)子領(lǐng)域是〔B〕A.人際交往和社會(huì)適應(yīng) 受與賞識(shí)、表現(xiàn)與制造C.生活習(xí)慣與生活力氣 美的事物、賞識(shí)藝術(shù)《指南》以為幼兒〔A〕為目標(biāo)。B.學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定根底C.學(xué)習(xí)和進(jìn)展D.進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)根底育建議提倡多長(zhǎng)時(shí)間為幼兒進(jìn)展安康檢查？〔C〕A.每季 Ｂ．每期 C.每年 D.由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)在進(jìn)展著〔B〕、理解他人和推斷交往情境的力氣、組織自己思想的力氣。A.交往的環(huán)境B.人際交往力氣C.學(xué)習(xí)力氣D.組織力氣〔C〕，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到愉快與滿足。A.支持B.反對(duì)C.確定D.無(wú)視對(duì)《指南》“各年齡段典型表現(xiàn)”的理解正確的選項(xiàng)是〔D〕B.是“目標(biāo)”的細(xì)化與分解。C.是剛性的量化標(biāo)尺。生疏和心情態(tài)度的獨(dú)特方式。A.語(yǔ)言 B.科學(xué) C..藝術(shù) D.安康以促進(jìn)幼兒〔B〕各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展為核心。A.德、智、體、美 B.體、智、德、美C.體、德、智、美 D.德、體、智、美幾小時(shí)左右？〔A〕2幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減。8～101幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減。2.5依據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減。依據(jù)不同人而定，最好是順其自然出回應(yīng)”。感受到 B.聽(tīng)懂一般話 C.留意聽(tīng) D.主動(dòng)提問(wèn)什么感受？”讓幼兒〔A〕別人的想法和感受。學(xué)習(xí)理解 B.不理解 C.曲解 17.以下不屬于科學(xué)探究的目標(biāo)是〔B〕A.親近自然，寵愛(ài)探究 猜測(cè)，調(diào)查驗(yàn)證，得出結(jié)論C.具有初步的探究力氣 D.在探究中生疏四周事物和現(xiàn)象18.〔B〕歲的幼兒能夠認(rèn)真地觀看自己寵愛(ài)的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參與的愿望。歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.3-6歲3-6與進(jìn)展。這五個(gè)領(lǐng)域是〔D〕A.品德、識(shí)字、計(jì)算、舞蹈、玩耍 、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞動(dòng)C.安康、語(yǔ)言、品德、科學(xué)、藝術(shù) 、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。關(guān)于幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間下面說(shuō)的正確的選項(xiàng)是〔A〕211321為〔B〕的目標(biāo)導(dǎo)向。A.3-4歲 B.4-5歲 C.5-6歲 D.3-6歲關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其〔A〕和自信念A(yù).自尊心 B.自強(qiáng) C.妒忌心 D.自主以下不屬于3-4歲幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)的是〔C〕能用簡(jiǎn)潔的線條和顏色大體畫(huà)出自己想畫(huà)的人或事物。能跟隨生疏的音樂(lè)做身體動(dòng)作。歲的幼兒簡(jiǎn)潔被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引。歲 B.4—5歲 C.5—6歲 D.3-6歲〔B〕組成。B.學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)和教育建議兩局部對(duì)幼兒園教師和家長(zhǎng)的教育建議合理期望和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的教育途徑和方法單腳跳動(dòng)作進(jìn)展能夠熬煉幼兒確定的力氣和耐力，下面目標(biāo)正確的選項(xiàng)是〔D〕。A.3-412單腳連續(xù)向前跳4米左右。B.3-4123C.3-4246，4-55，5-68幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)分為〔B〕兩個(gè)子領(lǐng)域。A.認(rèn)真聽(tīng)及情愿講 B.傾聽(tīng)與表達(dá)、閱讀與書(shū)寫(xiě)預(yù)備C.閱讀和表達(dá) D.口頭語(yǔ)言和文明語(yǔ)言習(xí)慣成人〔C〕，以敬重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。A.珍惜 B.接納 C.以身作則 29.以下不屬于數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)的是〔D〕。B.感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系C.感知外形與空間關(guān)系D.用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯(lián)系30.以下教育建議不正確的選項(xiàng)是〔D〕制造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。C.敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造，并賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。D.幼兒繪畫(huà)時(shí)，應(yīng)供給范畫(huà)，應(yīng)要求幼兒完全依據(jù)范畫(huà)來(lái)畫(huà)?！睟〕A.3186B.3287C.3388D.3489心狀況”、“動(dòng)作進(jìn)展以及〔B〕三個(gè)子領(lǐng)域。A.根本的生活自理力氣 B.生活習(xí)慣與生活力氣C.生活與衛(wèi)生習(xí)慣 D.安全學(xué)問(wèn)和自我保護(hù)力氣會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字”是《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域〔C〕幼兒的典型表現(xiàn)。A.3-4歲 B.4-5歲 C.5-6歲 D.3-6歲常常和幼兒一起參與一些〔B〕的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。集體性 B.群體性 C.個(gè)體性 D.消遣性科學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向〔C〕歲幼兒能區(qū)分自己的左右。A.3-4 B.4-5 C.5-6 D.3-6歲的幼兒能用律動(dòng)或簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的心情或自然界的情景。A.3—4 B.4—5 C.5—6 D.3-6幼兒應(yīng)當(dāng)與進(jìn)展的具體方向。AB中期CD.任何時(shí)期〔D〕A.幼兒參與體育活動(dòng)前應(yīng)進(jìn)展必要的安康檢查C.體育活動(dòng)中要留意幼兒的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生D.幼兒入園前后已經(jīng)進(jìn)展安康體檢，大家一律參與。成人要遵守〔A〕規(guī)章，為幼兒樹(shù)立良好的典范。A.社會(huì)行為 B.公共行為 C.個(gè)人行為 D.社會(huì)《指南科學(xué)目標(biāo)導(dǎo)〔A〕歲幼兒能感知和體驗(yàn)天氣對(duì)自己生活和活動(dòng)的影響B(tài).4-5歲 C.5-6歲 D.3-6歲二、小組必答題〔題型：簡(jiǎn)答題；共40題，每題20分〕：1.《指南》的目標(biāo)和核心是什么?體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展為核心。4-5左右〔途中可適當(dāng)停留〕。5-64.社會(huì)領(lǐng)域中人際交往的四個(gè)目標(biāo)是什么？答:〔1〕情愿與他人爭(zhēng)論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話?！?〕會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的連貫、清楚地表達(dá)一件事情?！?.社會(huì)領(lǐng)域中人際交往的四個(gè)目標(biāo)是什么？〔1〕〔2〕能與同伴友好相處?！?〕具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)?！?〕關(guān)心、敬重他人。說(shuō)兩點(diǎn)如何幫助幼兒親近自然，寵愛(ài)探究的做法？支持鼓舞幼兒的探究行為。答：〔1〕長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。身邊的人生病或不愉快時(shí)表示憐憫。在提示下能做到不打攪別人。答：〔1〕關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的整體性。敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。列舉兩條幫助和促進(jìn)幼兒心情安定快活的教育途徑與方法。兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情。如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣？答：〔1〕結(jié)合情境提示幼兒一些必要的溝通禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話要有禮貌，客人〔2〕提示幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)章，〔3〕提示幼兒留意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩等。指南社會(huì)領(lǐng)域之小目標(biāo)“能與同伴友好相處”4-5動(dòng)時(shí)情愿承受同伴的意見(jiàn)和建議?！?〕不欺侮弱小。科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)認(rèn)知包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)?知外形與空間關(guān)系。是什么？〔1〕常常唱唱跳跳，情愿參與唱歌、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。〔2〕常常用繪畫(huà)、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所想。如何幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控心情。答：(1)成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)心情，為幼兒做出典范。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人?！?〕成人和幼兒一起談?wù)撟约河淇旎蛏鷼獾氖?，鼓舞幼兒與人共享自己的心情?！?〕允許幼兒表達(dá)自己的心情，并賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓〔4〕覺(jué)察幼兒不愉快時(shí)，主動(dòng)詢問(wèn)情況，幫助他們化解消極心情。安康領(lǐng)域分成哪幾個(gè)子領(lǐng)域？答：安康領(lǐng)域分成三個(gè)子領(lǐng)域〔1〕身心狀況〔2〕動(dòng)作進(jìn)展〔3〕生活習(xí)慣與生活力氣請(qǐng)列舉2-3條幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)？答：〔1〕關(guān)注幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，制造無(wú)所不在的語(yǔ)言教育環(huán)境應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境〔2〕關(guān)注幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，承受符合學(xué)前教育能得到樂(lè)觀回應(yīng)?！?〕關(guān)注高質(zhì)量的早期閱讀環(huán)境，幫助幼兒做好終身學(xué)習(xí)的讀寫(xiě)預(yù)備達(dá)力氣，培育閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)閱歷。請(qǐng)說(shuō)出兩條促進(jìn)幼兒情愿與人交往的教育建議。主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，常常和他一起玩?；蚧顒?dòng)，讓幼兒感受到與成人〔2〕制造交往的時(shí)機(jī)，讓幼兒體會(huì)交往的樂(lè)趣?？茖W(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容指導(dǎo)要點(diǎn)？〔2〕要盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)覺(jué)察的樂(lè)趣?！?〕科學(xué)教育應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、比較、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)覺(jué)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題；幫助幼兒不斷積存閱歷，并運(yùn)用于的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和力氣。18.4-5歲幼兒“關(guān)心敬重他人”的典型表現(xiàn)是什么？，并有關(guān)心、保護(hù)的表現(xiàn)。〔3〕知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為培育自己所付出的辛苦。安康領(lǐng)域中生活習(xí)慣與生活力氣的目標(biāo)是什么？備根本的安全學(xué)問(wèn)和自我保護(hù)力氣語(yǔ)言領(lǐng)域子領(lǐng)域“傾聽(tīng)與表達(dá)”的目標(biāo)是什么？答：〔1〕認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言；〔2〕情愿講話并能清楚地表達(dá)；〔3〕具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣如何關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其自尊心和自信念？〔1〕能以公正的態(tài)〔2〕對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多賜予具體、〔3〕不要拿幼兒的缺乏與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。22.5-6歲幼兒親近自然，寵愛(ài)探究的典型表現(xiàn)有哪些？案。〔3〕探究中有所覺(jué)察時(shí)感到興奮和滿足。藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域和小目標(biāo)有哪些？答：〔一〕感受與賞識(shí)?！?〕〔2〕寵愛(ài)賞識(shí)多〔二〕表現(xiàn)與制造?！?〕寵愛(ài)進(jìn)展藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與制造力氣。安康領(lǐng)域教育成人應(yīng)為幼兒做哪些預(yù)備？保護(hù)力氣，形成使其終身受益的生活力氣和文明生活方式。語(yǔ)言領(lǐng)域子領(lǐng)域“閱讀與書(shū)寫(xiě)預(yù)備”的目標(biāo)是什么？答：目標(biāo)1 寵愛(ài)聽(tīng)故事，看圖書(shū)；目標(biāo)2具有初步的閱讀理解力氣；目標(biāo)3 有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能。5-6歲幼兒“感知外形與空間關(guān)系”的典型表現(xiàn)是什么？27.5-6什么？27.5-6什么？界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。 28.安康領(lǐng)域中“動(dòng)作進(jìn)展”的目標(biāo)是什么？答：〔1〕具有確定的平衡力氣，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；〔2〕具有確定的力氣和耐力；手的動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)。29.5-6歲幼兒“寵愛(ài)聽(tīng)故事，看圖書(shū)”的典型表現(xiàn)是什么？對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示確定的意義。30.5-6歲幼兒“具有初步的歸屬感”的典型表現(xiàn)是什么？化并為此感到愉快?！?〕知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要相互敬重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。〔4〕知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。31.4-5能夠認(rèn)真地觀看自己寵愛(ài)的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參與的愿望。賞識(shí)藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和心情反響。32.3-4歲幼兒“感知外形與空間關(guān)系”的典型表現(xiàn)是什么？33.“和幼兒一起覺(jué)察美的事物的特征，感受和賞識(shí)美”的教育建議是什么？〔1〕讓幼兒觀看常見(jiàn)動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等33.“和幼兒一起覺(jué)察美的事物的特征，感受和賞識(shí)美”的教育建議是什么？〔1〕讓幼兒觀看常見(jiàn)動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等〔2〕讓幼兒傾聽(tīng)和區(qū)分各種聲響，引導(dǎo)〔3〕支持幼兒收集寵愛(ài)的物品并和他一起賞識(shí)。安康領(lǐng)域中“培育幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣”的教育建議？的興趣，養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣。促進(jìn)幼兒“書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能”的教育建議。讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培育書(shū)寫(xiě)興趣。〔2〕在繪畫(huà)和玩耍中做必要的書(shū)寫(xiě)預(yù)備。36.3-4歲幼兒知道遵守根本的行為標(biāo)準(zhǔn)的典型表現(xiàn)有那些？人的東西，借別人的東西要?dú)w還。〔3〕在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。37.4-5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的目標(biāo)導(dǎo)向？答：〔1〕能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的間的關(guān)系，如541；235〔4〕會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列挨次和位置。38.怎樣制造時(shí)機(jī)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造？手工、唱歌、表演等藝術(shù)活動(dòng)。〔2〕常常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫(huà)、制作，共同共享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。39.4-5歲幼兒“心情安定快活”的典型表現(xiàn)是什么？答：〔1〕常常保持快活的心情，不愉快時(shí)能較快緩解?！?〕有比較猛烈心情反響〔3〕情愿把自己的心情告知親近的人，一起共享歡快或求得勸慰。P440.3-4歲的幼兒“寵愛(ài)聽(tīng)故事，看圖書(shū)”的典型表現(xiàn)是什么？答：〔1〕主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書(shū)。〔2〕寵愛(ài)跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。疼惜圖書(shū)，不亂撕、亂扔。三、三、搶答題〔題型：推斷題〕：《指南》在目標(biāo)局局部別對(duì)3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么、能做什么，大致可以到達(dá)什么進(jìn)展水平提出了合理期望。(錯(cuò)，末期)1提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的力氣。(對(duì))3.4-5〔錯(cuò)，5-6〕讓幼兒在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中體驗(yàn)文字符號(hào)的功能，培育書(shū)寫(xiě)的興趣。〔對(duì)〕〔對(duì)〕〔對(duì)〕〔錯(cuò)，安康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)〕8.3-4歲幼兒身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：94.9-111.712.7-21.2：94.1-111.3：12.3-21.5〔對(duì)〕，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容，增加理解和表達(dá)力氣?！矊?duì)〕在社會(huì)領(lǐng)域“情愿與人交往”目標(biāo)中，5—6輩?！插e(cuò)，4—5〕《指南》目標(biāo)導(dǎo)向5-6歲幼兒能用數(shù)字、圖畫(huà)、圖表或其他符號(hào)記錄?！矊?duì)〕用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。〔對(duì)〕途徑與方法?！矊?duì)〕14.5-6(錯(cuò)，正確答案是能依據(jù)需要畫(huà)出圖形，線條根本平滑，能嫻熟使用筷子，能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)潔圖形，邊線吻合且平滑，能使用簡(jiǎn)潔的勞開(kāi)工具或用具?！?5.3-4歲幼兒別人對(duì)自己說(shuō)話時(shí)能留意聽(tīng)并做出回應(yīng)?！矊?duì)〕方式解決沖突。〔對(duì)〕17.3-410〔錯(cuò)，5-6〕品?！矊?duì)〕體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展為核心?！矊?duì)〕幼兒的語(yǔ)言力氣是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的?！矊?duì)〕幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和玩耍中通過(guò)觀看和仿照潛移默化地進(jìn)展起來(lái)〕成人應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，學(xué)習(xí)觀看的根本方法，培育觀看與分〔對(duì)〕生疏和心情態(tài)度的獨(dú)特方式?！矊?duì)〕幼兒身心全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的進(jìn)展?！矊?duì)〕26.3-415〔錯(cuò)，4-5〕話題，或一起看圖書(shū)、講故事?！矊?duì)〕〔區(qū)〕名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀?！矊?duì)〕29.3-4物前后的變化?！插e(cuò)，5-6歲〕〔對(duì)〕四．風(fēng)險(xiǎn)題〔一〕第一檔風(fēng)險(xiǎn)題〔題型：簡(jiǎn)答題〕科學(xué)領(lǐng)域中“數(shù)學(xué)認(rèn)知”包含哪幾方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)?：(1)初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩。(1)感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。(3)感知外形與空間關(guān)系。藝術(shù)領(lǐng)域中“寵愛(ài)進(jìn)