20xx小學六年級班主任工作計劃范本班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必需領導學生，信任學生，調動全體學生的踴躍性，讓他們參加班級事務的管理，制定好班主任打算，以助各項工作的順當有序地開展。以下是學習啦我為你細心整理的關于20xx年小學六年級班主任工作打算范本的內容，盼望你喜愛。

20xx年小學六年級班主任工作打算范本(一)

一、班級狀況分析：

我班這一學期共有32位學生，其中大局部學生平常上課都比擬謹慎。懂得小學生要講文明有禮貌，懂得去協助有困難的人，富有愛心和憐憫心。多數同學酷愛學習，上課用心聽講，作業能按時完成，字跡也較工整。但也有少數同學學習習慣比擬差，上課不能用心聽講，做作業慢，正確率不高，課后不遵守紀律，不能嚴格要求自己。也有一些同學上課不敢大膽發言，學習主動性不強，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養，因此沒有良好的學習生活習慣。所以，我們開展“一幫一，多幫一”等活動，協助學困生找到正確的學習方法，共同提高學習成果。

二、德育教育：

1、接著對學生進展愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素養。

2、端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習。鼓舞學生大膽創新，勇于探究。

3、踴躍參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，班干局部工明確，提高學生的管理實力。

5、抓好讀書教育活動，讓學生多看一些課外書，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，造就學生的視察實力、閱讀實力，讓學生在閱讀中提高學問開發思維。

6、爭創一個平安無事故的班集體。

三、詳細措施：

1、將常規管理走向精細化

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練特別重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，復原良好的行為習慣。制定班級公約，對于校規要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律特別重要。把各項職責安排到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，慢慢形成習慣。

充分利用班會及課間的時間強調“輕聲慢步靠右行”及“課堂常規”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。這學期利用老師節、國慶節、中秋節、元旦等重大活動日舉辦一些有意義的主題班隊會，接著開展綜合實踐探究，讓學生在各種活動中學會合作，學會生活，學會做人。

2、形成良好班風班貌。

(1)課堂紀律

嚴格遵守課堂常規，假如有違反紀律的現象，由紀律小組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評比掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一檢查個人衛生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現狀況記錄在“衛生勞動”中。

(2)選拔得力的班級干部.

優秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學初依據班級的實際狀況，重新調整班干部，進展班干部競選。然后要著重造就中選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先,要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用;其次,要大力表揚班干部，傳播他們的先進事跡，協助小干部怎樣行使權力;第三，鼓舞班干部大膽創新，不僅僅要做到上傳下達，幫助班主任做好工作，還要締造性地開展班級活動。

(3)營造寬松、民主、和諧的氣氛

多和他們溝通，發覺問題，解決問題;從關懷、愛惜的角度啟程，對班干部進展嚴格要求;賜予微笑的面容，鼓舞的話語，鼓勵的目光，掃除學生參加學習的各種心理障礙。

3、謹慎做好家訪工作。

(1)每學期對全體同學進展家訪，了解他們近段時間在家表現，以便更好地開展工作，向家長匯報近段時間學生在校表現及學習狀況，并了解學生在家中的表現。

(2)家校協作，共同教育，經常保持與學生家長聯系，互通信息，剛好駕馭他們的思想動向，要讓家長多關懷自己的孩子的生活、學習狀況，與老師協作，用正確的教育方法和適當的看法來變更學生不好的思想、行為習慣等。

4、做好學困生轉化工作。

(1)擅長發覺閃光點。“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。如在課堂上多把一些簡潔的問題留給學困生答復;做練習時，把較簡潔的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能答復”、“教師也重視我”。

(2)進展適當的表揚和指責。馬克.吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜愛被人贊揚，特殊是學困生，他們最須要表揚。在班級管理中，作為教師假如能夠多發覺學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業、一次謹慎聽講、一件小小的好事……都能剛好賜予表揚，讓學生知道他的每一點每一滴的進步教師都留意到了，教師每時每刻都在關懷著自己，就會感到班集體的暖和，從而增加自信念。當然，在班級管理中，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進展指責。指責前要謹慎調查，搞清根本事實。指責時做到內容不失真實，語氣不失委婉，切忌大發雷霆，維護學生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動，鼓舞優生協助學困生，促進學困生的進步。

總之，在新的一學期里我們將努力使本班在管理、學習各方面都有一個長足的開展。我們將不懈努力。

20xx年小學六年級班主任工作打算范本(二)

一、班級概況

六年級現有學生39人，男生為18人，女生為21人。因班中局部家長對孩子只是生活上賜予滿意，行為習慣的造就教育上還存在欠缺，所以班中學生個體差異比擬大，在學習上學困生相比照較多，尚有百分之三十的學生學習主動性不夠強，所以造就學生的學習的習慣及實力，激發學生的學習愛好，提高學困生的學習成果,仍是本學期班級的工作重點。

二、詳細措施

1、營造踴躍向上的班級氣氛

依據學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取的班級氣氛。讓學生在明確本學期班級目標，明確個人目標的同時，放手讓學生參加班級管理，以此造就學生的組織實力、管理實力及責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。造就學生的參加意識，給學生供應顯示才華的時機，在潛移默化中使學生漸漸形成自理自治實力，表達學生的主體地位，開掘創新精神。

2、組辦豐富多彩的班級活動

依據學校工作打算和少先隊工作打算，確定好我班本學期各項活動及主題，組織和指導學生開展主題班隊活動。如手抄報展評、優秀日記展評、“特殊的愛獻給媽媽”等?；顒又爸贫ê么蛩悖鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應，用活動來加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐實力的造就，促進學生全面開展。

3、指導造就小干部

細心造就小干部，協助小干部樹立威信;鼓舞小干部大膽工作，指引他們工作方法;嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面起模范帶頭作用;造就干部團結協作的精神，通過干部這個小集體，建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、加強常規檢查評比

從學生自身啟程，在各方面設立監視崗或負責人，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建立，使班級的管理更合理化、標準化、藝術化。

5、針對特別學生，開展特別教育

通過多種途徑，采納多種方法，對特別學生開展教育。

針對行為習慣差、自控力差的學生，指定小干部對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規等方面進展教育和訓練。

開展互幫活動。通過“結對共進”等活動，從學習方面對學困生進展關懷協助。

20xx年小學六年級班主任工作打算范本(三)

一、指導思想：

1、堅持以人為本、和諧開展的原那么，在班級中提倡民主同等、團結協作、踴躍進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增加集體的凝合力。

2、堅持德育科研，以心理安康教育為重點，深化探究班級中的典型案例，謹慎填寫學生成長記錄，提高德育的實效型。

二、工作目標：

班級根本狀況：本學期8、2班共有學生46名，其中女生18名，男生28名;住校生26名，其中10名女生，16名男生;留守學生29人，單親家庭學生3人，服刑人員家庭學生1人。由于單親、父母勞教、離異、外出打工、死亡等特別緣由，班里學生中問題生和學困生所占比例較大，個別問題生的問題長期存在，很難教育和轉化，個別家長因家庭因素，很難協作學校協助教育自己的孩子，給班級管理帶來困難。

由于新的教學改革，本學期我們班將采納小組合作學習方式。雖然我們班學生根底較差，學生的學習熱忱不高，但適應總是須要一個過程的，只不過是長短而已。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學生盡快適應一種適合自己的學習方法，協助他們剛好克制學習上和生活上的困難。

三、重點工作：

(一)、加強班風建立

1、支配班級活動

依據學校德育工作支配，引導學生開展各項實踐活動。活動要加強對青少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐實力的造就，面對全體學生，促進學生全面開展。活動之前要制定好打算，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展敏捷多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動等。

2、營造向上氣氛

依據初二年級學生的年齡特點，努力營造同等、團結、和諧、進取、競爭的班級氣氛。

(1)制定并修改班級公約、班規。

(2)布置教室環境，使學生在一個比擬舒心的環境中學習。

(3)讓學生參加班級管理，造就學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的時機和成就感。造就學生的參加意識，供應顯示學生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，表達學生的主體地位，開掘創新精神。

3、指導造就班委干部

班委干部是班主任的左右手。要謹慎選拔，同時要細心造就。

第一，協助班委干部樹立威信;

其次，鼓舞班委干部大膽工作，指引他們工作方法;

第三，嚴格要求班委干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，造就干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特別學生，開展特別教育

1、通過多種途徑，采納多種方法，對特別學生開展教育。

班主任要通過視察、與學生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網絡，隨時駕馭與調控特別學生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學生有相同的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調動家長的踴躍性，取得共識，協作學校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任教師對特別學生的思想品德、學習看法、日常行規等方面進展教育和訓練。

四、工作內容及措施：

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氣氛，進一步增加班集體的凝合力。

(2)結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進展心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，采納補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生駕馭辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的看法;向學生引薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成果較好，考試成果經常不理志向的學生進展心理輔導，依據不同學科，邀請科任教師與其溝通。

(3)充分利用班會講解自信念的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有必須的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習打算，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是