第一單元生物與環境5.當環境改變了在春天的田野里，我們能看見青蛙嗎?它們在做什么?冬天它們到哪里去了?青蛙在不同的季節里會有哪些不同的行為?其他動物在環境改變時又會有哪些行為?一、聚焦二、探索

1.將青蛙的行為圖片與環境圖片相對應。③①②④挖洞冬眠蝌蚪形態捕食昆蟲二、探索

2.將信息整理成表格。炎熱茂盛青蛙捕食成蟲溫暖枯黃挖洞產卵寒冷凋零冬眠死亡在不同季節里，青蛙行為的變化是有規律的，青蛙的這些行為變化是為了適應環境的變化。當環境改變的時候，動物會努力適應新環境;為適應環境的變化，動物會有一些特殊的行為。二、探索

3.閱讀下面的資料。丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，需要潔凈而開闊的濕地環境作為棲息地，對濕地環境變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。中途，它們還會在合適的地方做短暫的棲息。3月末4月初,當丹頂鶴到達繁殖地后不久，它們就會開始配對和筑巢。入秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。為了保護好丹頂鶴以及它們的生存環境，我國在丹頂鶴等鶴類的繁殖區和越冬區建立了扎龍、向海、鹽城等一批自然保護區。丹頂鶴適應環境變化的行為一遷徙，即丹頂鶴在不同的季節會在不同的地方開展不同的活動,如春季前往東北地區繁殖，入秋后將飛回南方過冬。三、研討

1.當環境發生改變時，青蛙會做出怎樣的反應?青蛙的這種行為是為了適應哪些環境條件的改變?2.當環境發生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應?丹頂鶴的這種行為是為了適應哪些環境條件的改變?動物冬眠、遷徙等行為都與“食物”有關動物的生存需要一定的條件，如適宜的溫度、空氣、水、食物、棲息地等。三、研討

3.你還知道動物適應環境變化的哪些行為?四、拓展

如果在野外遇到正在冬眠的動物或遷徙途中“掉隊”的鳥，我們可以如何幫助它們?1.“不打擾是最好的幫助”2.適量投食3.送到救助站缺少食物寒冷冬眠日照氣候食物遷徙適應新環境冬眠遷徙換毛儲存食物隨堂訓練一、判斷題二、選擇題第一單元生物與環境7.設計和制作生態瓶一、聚焦綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個平衡和諧的整體，叫群落。除了食物關系外，它們之間還有什么關系？二、探索

1.觀察綠豆苗周圍的生物與非生物，分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯系。蚜蟲蚯蚓土壤水陽光（1）植物為動物提供了哪些幫助？（2）動物為植物提供了哪些幫助？（3）非生物為動植物提供了什么（4）動植物的存在對非生物有什么影響？植物為動物提供食物、棲息地、氧氣等動物為植物提供養料、二氧化碳等非生物提供土壤、氣體、光照等，讓動植物更好的生存動植物影響非生物條件，如土壤疏松度，氧氣量等二、探索

1.觀察綠豆苗周圍的生物與非生物，分析生物與生物之間、生物與非生物之間的聯系。蚜蟲蚯蚓土壤水陽光群落里的各種生物與環境中的非生物相互聯系、相互影響，構成了一個整體，我們把這個整體叫做生態系統。綠豆苗與環境中的生物和非生物構成了一個生態系統。二、探索

2.自然界中的生態系統。草原生態系統池塘生態系統森林生態系統在不同區域內，有著不同的生態系統。一塊草地、一個池塘、一片樹林、一個海洋等都是一個生態系統。二、探索

3.模擬池塘生態系統設計一個生態瓶。池塘生態系統觀察池塘生態系統，想一想池塘中有哪些生物和非生物，他們有什么作用。植物動物非生物提供食物、氧氣、棲息地提供養料提供生長環境.提供生長環境二、探索

4.小組討論如何設計一個生態瓶。（1）我們選擇什么材料來建造生態瓶？（2）生態瓶中放哪些生物？放多少？（3）非生物環境如何選擇？我們要讓生態瓶里的各種生物之間、生物與非生物之間相互聯系、相互影響，并達到平衡，讓生物很好地生存下去。二、探索

5.制作生態瓶。根據設計方案，讓我們來制作一個生態瓶。二、探索

5.制作生態瓶。三、研討

為了讓生態瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應該注意什么?生態瓶里生物的種類和數量要平衡，生物才能和諧生存。