第9頁(yè)共9頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教?師2023?年度考核個(gè)?人總結(jié)時(shí)?間過(guò)得真快?，一學(xué)期的?工作即將結(jié)?束，在這一?學(xué)期中，我?能立足崗位?，勤奮敬業(yè)?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，順利而圓?滿地完成了?各項(xiàng)教育教?學(xué)任務(wù)。現(xiàn)?將本學(xué)期教?學(xué)工作簡(jiǎn)要?總結(jié)如下。?一、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?提高思想認(rèn)?識(shí)。新課?標(biāo)的出臺(tái)對(duì)?每一位老師?都提出了新?的要求和挑?戰(zhàn)，本學(xué)期?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?新《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?鉆研業(yè)務(wù)，?探索教育教?學(xué)規(guī)律，改?進(jìn)教育教學(xué)?方法，提高?教育教學(xué)水?平，及時(shí)主?動(dòng)的更新教?育觀念，轉(zhuǎn)?變教師角色?，樹(shù)立以學(xué)?生為本的基?本理念，建?立民主、平?等、和諧的?師生關(guān)系，?采用互動(dòng)的?課堂教學(xué)模?式，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造動(dòng)?機(jī)，啟迪學(xué)?生的創(chuàng)新精?神，促進(jìn)學(xué)?生基本技能?、數(shù)學(xué)知識(shí)?、情感態(tài)度?、學(xué)習(xí)策略?等素養(yǎng)的整?體發(fā)展。?二、注重學(xué)?生思維靈活?性和獨(dú)創(chuàng)性?的培養(yǎng)。?新課程下的?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)，要求教?師必須具備?新的教學(xué)理?念。能善于?沿著不同角?度，順著不?同方向，選?擇不同方法?，對(duì)同一問(wèn)?題從多方位?、多層次、?多側(cè)面進(jìn)行?認(rèn)識(shí)。在?教學(xué)中能自?始到終、持?之以恒地培?養(yǎng)學(xué)生多角?度、全方位?的解題思路?，突破單一?的思維模式?，誘導(dǎo)他們?轉(zhuǎn)換角度，?靈活思維，?探索多種解?題方法，形?成基本技能?和技巧。?思維的獨(dú)創(chuàng)?性指敢于突?破傳統(tǒng)習(xí)慣?的束縛，擺?脫原有范圍?的羈絆和思?維定勢(shì)，把?頭腦中已有?的知識(shí)信息?重新組合，?產(chǎn)生具有進(jìn)?步意義的新?設(shè)想、新發(fā)?現(xiàn)。在解?題過(guò)程中我?著力引導(dǎo)學(xué)?生敢于突破?陳規(guī)，提出?大膽、獨(dú)特?的見(jiàn)解，鼓?勵(lì)他們標(biāo)新?立異、另辟?蹊徑，探尋?到具有創(chuàng)新?意識(shí)的簡(jiǎn)捷?妙法，達(dá)到?培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性?思維之目的?。在教學(xué)?中，我按照?知識(shí)本身的?結(jié)構(gòu)規(guī)律，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際不斷更?新教法。通?過(guò)類比遷移?，把所學(xué)的?知識(shí)由點(diǎn)變?線，由線變?成面，逐步?擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)?，完善學(xué)生?的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)?。這樣，學(xué)?生才能正確?運(yùn)用已有的?知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?解決新問(wèn)題?，使思維品?質(zhì)得到更好?地培養(yǎng)和提?高。深入課?題研究，優(yōu)?化課堂教學(xué)?。三、讓?情境“活化?”數(shù)學(xué)。?1、讓學(xué)生?在合作情境?中交流互動(dòng)?。新課改?倡導(dǎo)學(xué)生在?合作、交流?中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，懂得合作?。對(duì)于低年?級(jí)學(xué)生，伙?伴之間通過(guò)?傾聽(tīng)、__?_、交流、?互助與反思?，使每個(gè)人?都可以從同?伴那里獲得?信息和啟示?，進(jìn)而豐富?個(gè)體的情感?和認(rèn)識(shí)，促?進(jìn)學(xué)生順利?地自我構(gòu)建?知識(shí)和創(chuàng)造?知識(shí)。2?、讓學(xué)生在?生活情境中?親近數(shù)學(xué)。?只有從生?活中來(lái)的數(shù)?學(xué)才是有意?義的數(shù)學(xué)。?數(shù)學(xué)課程內(nèi)?容的呈現(xiàn)應(yīng)?該是貼近學(xué)?生的生活現(xiàn)?實(shí)，使學(xué)生?體會(huì)到數(shù)學(xué)?與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)?系，認(rèn)識(shí)數(shù)?學(xué)的價(jià)值，?增進(jìn)數(shù)學(xué)的?理解和應(yīng)用?數(shù)學(xué)的信心?，激起學(xué)生?親近數(shù)學(xué)的?熱情，讓課?堂真正成為?生活化的課?程。3、?情境教學(xué)在?數(shù)學(xué)新課程?教學(xué)中已顯?出了旺盛的?生命力。?我在課堂教?學(xué)中積極為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)各?種情境，使?課堂成為生?活性、趣味?性、活動(dòng)性?的課堂，讓?學(xué)生產(chǎn)生濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，積極去?發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)?造，真正實(shí)?現(xiàn)知識(shí)、能?力、情感、?態(tài)度、價(jià)值?觀的全面發(fā)?展。四、?改變教學(xué)評(píng)?價(jià)，注重評(píng)?價(jià)實(shí)效。?改變以往的?單一的教學(xué)?評(píng)價(jià)，采用?多形式、多?渠道的評(píng)價(jià)?方法，建立?開(kāi)放、寬松?的評(píng)價(jià)氛圍?。注重學(xué)生?在評(píng)價(jià)中的?主體地位，?讓家長(zhǎng)、學(xué)?生、教師共?同參與評(píng)價(jià)?。引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中反?思，在反思?中學(xué)習(xí)，有?效地增進(jìn)他?們的自我評(píng)?價(jià)意識(shí)，使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?過(guò)程中不斷?體驗(yàn)進(jìn)步與?成功，認(rèn)識(shí)?自我，建立?自信。同時(shí)?強(qiáng)調(diào)以形成?性評(píng)價(jià)為主?，以學(xué)生平?時(shí)參與各種?教學(xué)活動(dòng)的?表現(xiàn)和合作?能力為主權(quán)?依據(jù)，堅(jiān)持?主人的正面?鼓勵(lì)和激勵(lì)?作用，注重?評(píng)價(jià)的實(shí)際?效果，以利?于學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)和發(fā)?展。五、?注重對(duì)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?除了在課?堂上加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)，我還注?重對(duì)學(xué)生課?前預(yù)習(xí)能力?和家里學(xué)習(xí)?作業(yè)能力的?培養(yǎng)。教給?他們自學(xué)的?方法，引導(dǎo)?他們?cè)鯓舆M(jìn)?行課前預(yù)習(xí)?，把遇到的?疑難問(wèn)題記?錄下來(lái)，以?便在課堂上?與老師和同?學(xué)一起探討?，提高學(xué)習(xí)?效率。并通?過(guò)“手機(jī)短?信”常與家?長(zhǎng)聯(lián)系，及?時(shí)交換信息?，共同__?_孩子的成?長(zhǎng)。使他們?的學(xué)習(xí)自信?心和學(xué)習(xí)興?趣有了一定?的提高。?六、積極開(kāi)?展教研活動(dòng)?，不斷反思?提高。我?能結(jié)合學(xué)校?的研究課題?，平時(shí)積極?參加學(xué)校_?__的教研?活動(dòng)，嚴(yán)格?執(zhí)行互聽(tīng)互?評(píng)課制度，?在上課、聽(tīng)?課、評(píng)課活?動(dòng)中，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，不斷?提高自己的?業(yè)務(wù)水平，?使自己在學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)，?在不斷反思?中提高。?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師__年度?考核個(gè)人總?結(jié)2轉(zhuǎn)眼?間，我在數(shù)?學(xué)教學(xué)崗位?上又平凡地?走過(guò)了一年?。追憶往昔?，展望未來(lái)?，為了更好?的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)取得更?好的成績(jī)，?成為一名合?格的＂人民?教師＂，無(wú)?愧于這一稱?號(hào)，我現(xiàn)將?本年度教學(xué)?工作情況總?結(jié)如下：?一、政治思?想工作本?學(xué)年，我能?認(rèn)真進(jìn)行政?治學(xué)習(xí)并作?好詳盡的記?錄，能認(rèn)真?學(xué)習(xí)___?《___全?面推行素質(zhì)?教育__決?定》及教育?政策法規(guī)。?在師德、師?風(fēng)、師表等?方面堪為人?師。能認(rèn)真?學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)?上級(jí)文件精?神，自覺(jué)提?高思想素質(zhì)?、道德水準(zhǔn)?。時(shí)常觀看?和收聽(tīng)廣播?電視，了解?國(guó)內(nèi)外的大?事和時(shí)事動(dòng)?態(tài)（范本）?。經(jīng)常向?qū)W?生和家長(zhǎng)宣?傳黨的教育?方針、《_?__義務(wù)教?育法》。?正確處理好?學(xué)校與社會(huì)?、家庭的關(guān)?系，積極形?成教育合力?，為提高學(xué)?生的素質(zhì)打?一個(gè)堅(jiān)實(shí)的?后盾。生?活上嚴(yán)格要?求，工作上?高標(biāo)準(zhǔn)要求?，重工作，?輕享受。講?奉獻(xiàn)，不索?取。從不計(jì)?較個(gè)人得失?，敬業(yè)樂(lè)教?，無(wú)私奉獻(xiàn)?。努力做到?吃苦在前，?享受在后。?遵紀(jì)守法，?不___，?不信封建迷?信，生活簡(jiǎn)?樸，作風(fēng)正?派，言談舉?止符合教師?職業(yè)道德規(guī)?范要求，為?人師表，率?先垂范，處?處以一個(gè)高?素質(zhì)的人民?教師來(lái)要求?自己，從無(wú)?背離黨的路?線、方針、?政策的言行?。深受社會(huì)?、領(lǐng)導(dǎo)、同?行、學(xué)生的?尊重。二?、教育教學(xué)?工作1、?在教育教學(xué)?過(guò)程中，真?誠(chéng)公平地對(duì)?待每一個(gè)學(xué)?生，從不體?罰學(xué)生，能?做耐心細(xì)致?的工作，讓?他們熱愛(ài)學(xué)?習(xí)，發(fā)揮特?長(zhǎng)，培養(yǎng)其?素質(zhì)。時(shí)時(shí)?以素質(zhì)教育?的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求自己，?不僅___?了學(xué)生知識(shí)?，還___?學(xué)生做人的?道理。2?、教學(xué)工作?中，能夠樹(shù)?立質(zhì)量中心?意識(shí)，改進(jìn)?教學(xué)方法，?推進(jìn)素質(zhì)教?育，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。首先，?學(xué)習(xí)大綱，?弄清要求，?鉆研教材，?學(xué)習(xí)理論，?摸清學(xué)生情?況，備出切?實(shí)可行、指?導(dǎo)性強(qiáng)的教?案。上課中?，能堅(jiān)持候?課，___?學(xué)生學(xué)習(xí)，?講授正確、?明白，知識(shí)?體系強(qiáng)，重?點(diǎn)突出，學(xué)?生學(xué)習(xí)愉快?，教師教學(xué)?輕松。課后?，能認(rèn)真輔?導(dǎo)，答疑解?難，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。特?別是畢業(yè)班?教學(xué)，并不?是單一地教?給學(xué)生知識(shí)?，而是教學(xué)?給學(xué)生學(xué)習(xí)?方法，每單?元學(xué)習(xí)完后?，能認(rèn)真制?卷，嚴(yán)肅_?__考試，?公正、客觀?地評(píng)價(jià)試卷?，最后分析?、總結(jié)、幫?助學(xué)生找原?因，彌補(bǔ)教?學(xué)中的失誤?，鼓勵(lì)學(xué)生?勝不驕，敗?不餒。①?認(rèn)真?zhèn)湔n，?努力上好每?一堂課。?備課是上好?一節(jié)課的前?提，所以我?對(duì)自己提出?必須要按照?教材和各班?學(xué)生的實(shí)際?情況認(rèn)真?zhèn)?課。只有自?己準(zhǔn)備充分?了，才有可?能做到有的?放矢。②?注重學(xué)法指?導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)?尖子生的培?養(yǎng)。特別?是對(duì)畢業(yè)班?的學(xué)生，給?他們講今后?社會(huì)發(fā)展的?動(dòng)向，有了?知識(shí)才有生?存的本錢。?在自己的黃?金時(shí)候應(yīng)努?力學(xué)習(xí)，為?自己的發(fā)展?打下扎實(shí)基?礎(chǔ)。同時(shí)還?盡力給他們?提供條件，?把自己的資?料書送給他?們，把自己?的學(xué)習(xí)用具?送給他們，?在生活上關(guān)?心他們。?③認(rèn)真批改?作業(yè)。學(xué)?生交上來(lái)的?作業(yè)，我絕?大多數(shù)都會(huì)?認(rèn)真批改。?這一點(diǎn)我感?覺(jué)在緊張復(fù)?習(xí)這段時(shí)間?尤其重要。?學(xué)生在知識(shí)?上的漏洞有?時(shí)自己很難?發(fā)現(xiàn)，而且?老師通過(guò)看?作業(yè)也會(huì)基?本掌握學(xué)生?的情況，做?到有效的反?饋。還有?一點(diǎn)，我覺(jué)?得老師認(rèn)認(rèn)?真真地態(tài)度?，也會(huì)無(wú)形?中感染到學(xué)?生，特別是?一些激勵(lì)表?揚(yáng)的話語(yǔ)會(huì)?激發(fā)學(xué)生下?次做好的信?心。當(dāng)然我?并不沒(méi)有做?到很好，一?些知識(shí)方面?反饋的技巧?，還要多多?請(qǐng)教。④?做好課后輔?導(dǎo)工作。?學(xué)生的智力?發(fā)展并不是?同步的，而?且基礎(chǔ)也存?在很大的差?異。在課后?輔導(dǎo)時(shí)也要?注意層次。?晚上的作業(yè)?可以針對(duì)幾?個(gè)同學(xué)的能?力范圍單獨(dú)?布置。我?所教班級(jí)有?幾個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)比較差?，我就在每?天放學(xué)后給?他們聽(tīng)些五?六個(gè)字詞，?然后看著他?們改正，下?次再聽(tīng)些這?幾個(gè)字的時(shí)?候就會(huì)出現(xiàn)?很少的錯(cuò)誤?，然后再加?上幾句鼓勵(lì)?的話，讓他?們不能放棄?信心。也有?時(shí)也會(huì)單獨(dú)?找他們背誦?幾句古詩(shī)，?這樣上課_?__背誦的?時(shí)候，他們?不會(huì)口型跟?不上很尷尬?，反而會(huì)有?了進(jìn)一步學(xué)?好的信念。?一次上課?的聽(tīng)寫，其?中一位基礎(chǔ)?比較差的同?學(xué)竟然全對(duì)?，當(dāng)時(shí)他的?同桌都感到?不可思議。?雖然我的這?種方式收效?甚微，但我?只是想很努?力的讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?中也有快樂(lè)?可尋。當(dāng)然?方法不得當(dāng)?的，還要在?實(shí)踐中改正?，多和優(yōu)秀?教師探討。?⑤嚴(yán)肅上?課紀(jì)律。?很活的課堂?并不是好的?課堂。對(duì)孩?子的愛(ài)也應(yīng)?是有理智的?嚴(yán)肅地愛(ài)。?通過(guò)幾個(gè)月?的工作明白?，贏得孩子?的尊敬并不?是通過(guò)老師?臉上的笑容?，而要用自?己的實(shí)力征?服他們，使?他們從內(nèi)心?對(duì)自己產(chǎn)生?欽佩之情。?一開(kāi)始，課?上有同學(xué)比?較隨意，導(dǎo)?致影響到一?部分學(xué)生。?現(xiàn)在我也?進(jìn)一步采取?措施，集中?學(xué)生上課的?注意力。對(duì)?開(kāi)小差的同?學(xué)，變相提?醒。對(duì)回答?精彩的同學(xué)?，及時(shí)表?yè)P(yáng)?。很多上課?應(yīng)該注意的?問(wèn)題，我想?我還在學(xué)習(xí)?中，應(yīng)該一?節(jié)比一節(jié)更?完善。三?、其他方面?本學(xué)年，?我全身心投?入學(xué)校工作?，出全勤，?空堂堅(jiān)持坐?班。從無(wú)曠?工、曠課現(xiàn)?象發(fā)生，有?事向?qū)W校請(qǐng)?假。同時(shí)，?積極主動(dòng)地?完成領(lǐng)導(dǎo)交?辦的各種工?作。經(jīng)過(guò)?自己的不斷?努力，我取?得了很好的?成績(jī)，但我?并不滿足這?些，我將以?更高的熱情?投入到教育?教學(xué)工作中?去，以更高?的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要?求自己，進(jìn)?一步完善自?我，向著更?高的目標(biāo)奮?進(jìn)。小學(xué)?數(shù)學(xué)教師_?_年度考核?個(gè)人總結(jié)3?做一位好?教師始終是?我的奮斗目?標(biāo)。一年來(lái)?我始終以勤?勤懇懇、踏?踏實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待我?的工作，現(xiàn)?對(duì)一年來(lái)的?工作進(jìn)行總?結(jié)。一、?思想品德方?面：在一?年的教育教?學(xué)工作中我?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?國(guó)家的（范?本）有關(guān)教?育方針，認(rèn)?真學(xué)___?的先進(jìn)理論?針，認(rèn)真學(xué)?___的先?進(jìn)理論知識(shí)?以及___?會(huì)議精神，?自覺(jué)踐行＂?___有關(guān)?教育＂的精?神，熱愛(ài)教?育事業(yè)，始?終不忘人民?教師職責(zé)，?愛(ài)學(xué)校、愛(ài)?學(xué)生。作?為一名教師?，我從自身?嚴(yán)格要求自?己，通過(guò)政?治思想、學(xué)?識(shí)水平、教?育教學(xué)能力?等方面的不?斷提高來(lái)塑?造自己的行?為，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?教育教學(xué)方?面：一年?來(lái)我一直擔(dān)?任一年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，在工作中?嚴(yán)格要求自?己，刻苦鉆?研業(yè)務(wù)，不?斷提高業(yè)務(wù)?水平，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育教?學(xué)方法。在?教學(xué)中，深?刻體會(huì)到要?以學(xué)生為主?，以學(xué)生的?發(fā)展為主。?首先，必須?尊重學(xué)生。?尊重學(xué)生的?思考權(quán)，尊?重學(xué)生的發(fā)?言權(quán)，尊重?學(xué)生探究精?神，尊重學(xué)?生的思維成?果。三、?遵守紀(jì)律方?面：本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事自?覺(jué)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)?同事，能正?確處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事之?間的關(guān)系。?對(duì)人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，處?處以一名優(yōu)?秀教師的要?求來(lái)規(guī)范自?己的言行，?積極參加校?本培訓(xùn)，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。四、?工作業(yè)績(jī)方?面：隨著?新課程改革?對(duì)教師業(yè)務(wù)?能力要求的?提高，本人?在教學(xué)之余?，還擠時(shí)間?自學(xué)教育教?學(xué)理論，掌?握了更多媒?體課件制作?的方法。?在這一年的?工作中，得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可，?我嚴(yán)格要求?自己加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高工?作能力，使?自己的思想?和工作都能?更上一個(gè)臺(tái)?階！小學(xué)?數(shù)學(xué)教師_?_年度考核?個(gè)人總結(jié)4?時(shí)間飛逝?，轉(zhuǎn)眼一年?的時(shí)光過(guò)去?了，過(guò)去一?學(xué)年，我擔(dān)?任的是二年?級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，回想?一年來(lái)的工?作，既充實(shí)?，又忙碌，?現(xiàn)將一年來(lái)?的思想工作?總結(jié)如下：?一、思想?方面：在?這一年來(lái)，?我熱愛(ài)教育?事業(yè)，始終?不忘人民教?師職責(zé)，愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)學(xué)?生。遵守職?業(yè)道德，顧?全大局、服?從安排、愛(ài)?崗敬業(yè)、關(guān)?心學(xué)生、廉?潔從教。?作為一名教?師，我從自?身嚴(yán)格要求?自己，通過(guò)?政治思想、?學(xué)識(shí)水平、?教育教學(xué)能?力等方面的?不斷提高來(lái)?塑造自己的?行為。二?、教學(xué)方面?：首先做?到提前備課?，備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)好大?綱，虛心向?同事學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，力求?吃透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)、?難點(diǎn)。其?次認(rèn)真學(xué)習(xí)?“主動(dòng)教育?”模式，積?極參加