第19頁共19頁2023年?小學六年級?數學教師工?作總結（五?）本學期?來，我擔任?教六年級（?4）班數學?課，能認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、講?評作業，做?好課后輔導?工作，在繼?續推進我自?己的“最適?合自己班級?的”課堂教?學模式的同?時，結合本?校的實際條?件和學生的?實際情況，?全面實施素?質教育，努?力提高自身?的業務水平?和教學能力?，形成比較?完整的知識?結構。教學?中嚴格要求?學生，尊重?學生，發揚?教學民主，?使學生學有?所得。把新?課程標準的?新思想、新?理念和數學?課堂教學的?新思路、新?設想結合起?來，轉變思?想，積極探?索，改革教?學，收到很?好的效果。?從而順利完?成教育教學?任務，并且?取得了較好?成績。在?具體的教學?工作中，我?適應新時期?教學工作的?要求，認真?專研新課程?標準，注重?和同行老師?特別是本辦?公室教師進?行教學方法?、策略的交?流，結合六?年級（__?_5?）班的學生?的學習情況?及班級情況?，精心制定?教學計劃，?并按計劃實?施。使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。并在?教學工作中?對計劃的不?足及時修改?和完善，為?了讓今后的?教學工作更?上一層樓，?完善自己的?教學工作，?提高自己的?執教能力，?現特對本學?期教學工作?作出總結，?總結經驗教?訓，繼往開?來，以促使?今后的教學?工作做的更?好。一、?自己認真準?備課、注重?___備課?首先我認?真鉆研了教?材、大綱，?及各種相關?的試題，了?解每位學生?的具體情況?。仔細研究?了教材重難?點及注意點?和關鍵，了?解了教材前?后相關的知?識體系，研?究了班級情?況，掌握了?學生的知識?結構水平，?思想善，家?庭情況及學?習情況和學?習興趣情況?。認真上好?了每一節課?，認真批閱?了學生的作?業。在課前?，我總認真?熟記教案內?容，分析可?能出現的情?況；課堂上?，有計劃、?有目的地進?行教學，并?遵循教學基?本原則，因?材施教，因?勢利導，面?向全體學生?，面向學生?各方面，努?力提高了隨?堂課的教學?質量。課后?，我總是留?給學生適量?的適度的練?習題，對學?生的作業，?我做到了認?真及時、全?批全改。有?的還適時注?明批評，激?勵學生學習?的興趣。?其次經常于?同年級、同?教研組教師?教學方法、?策略和思想?的交流。對?于在教學中?出現的問題?可以在第一?時間討論解?決的策略，?對于閃現的?好的教學思?路和方法可?以及時地互?相交流，大?家互相促進?是我們的教?學更加有序?。在備課方?面根據教材?內容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣教?具、課件，?課后及時對?該課作出總?結，有時寫?好教后感，?并認真按搜?集知識要點?相關的資料?，歸納起來?。二、利?用各種資源?進行學習，?是給自己“?充電”，提?高自己的業?務能力。我?注意利用電?腦進行學習?。在上教研?課時善于從?網上搜集各?種教學信息?，提高我的?業務能力的?。三、認?真批改作業?本學期中?為了讓學生?既掌握技能?又掌握知識?，我決定從?學生的作業?質量上著手?。從一開始?，我就對學?生嚴格要求?書寫認真及?格式正確。?作業要做到?有布置有檢?查；有針對?性，有層次?性。為了做?到這點，我?常常從學生?自己購買的?教學輔助材?料中去搜集?資料，學生?一拿到本子?，就知道要?整整作業本?，要認真做?作業，盡量?做到不出錯?，提高了鞏?固效果。同?時，我在家?庭作業的批?改上也下了?功夫，只要?有時間就盡?量給學生改?一改，這樣?學生從思想?上意識到做?題時要用心?，避免出錯?，培養了學?生認真學習?的習慣。對?學生的作業?批改及時、?認真，分析?并記錄學生?的作業情況?，對出現問?題及時講評?，訂正錯誤?。四、重?視培優補差?工作，做好?課后輔導工?作。由于?學生性格、?學習能力、?方法、態度?上都是不同?的，有自覺?的、有懶惰?的，有聰明?的也有比較?愚笨的，在?這學期的教?學中我特別?注重分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?。對于班里?的優秀生，?有時提出要?補充一些有?難度的思考?題，讓愛學?習的學生感?受到鉆研的?成就感，有?時讓他們閱?讀數學課外?讀物，養成?積極參與數?學的良好習?慣；有時看?到個別優秀?生也存在懶?惰現象，我?就另外要求?他每天只做?一道趣題，?這個比較容?易辦到。這?樣，從學生?的興趣入手?，學生感受?到老師的信?任，學習勁?頭很大，同?時見多識廣?，解題思路?開闊，又能?在同學中受?到激勵，享?受到成功的?喜悅。同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?。要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發?興趣。平時?，課間多找?這些學生說?說話，拉拉?家常，談談?在家里的生?活，自己的?愛好等，盡?量少提學習?，這樣，消?除對老師的?害怕，對數?學的膽怯，?有很多學生?數學不好，?是由于害怕?數學造成的?，學生的心?里放輕松了?，學起來就?容易接受（?比如，六(?___)班?中的黃河揮?同學就是的?例子）。還?要要通過各?種途徑激發?他們的求知?欲和上進心?，在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，改變?他們的學習?習慣，過去?有些孩子形?成了不良的?習慣。作業?寫，但是非?常馬虎，更?嚴重的是經?常少寫、不?寫作業。于?是我就經常?與這些懶、?馬虎的孩子?家長溝通，?讓家長協助?教育孩子。?五、積極?推進素質教?育，做好每?一次的單元?測驗與考后?輔導工作。?本期教學?工作，我在?教學工作中?注意了學生?能力的培養?，把傳授知?識、技能和?發展智力、?能力結合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發揮學生?的創新意識?和創新能力?，讓學生的?各種素質都?得到有效的?發展和培養?。在教學工?作中注意密?切聯系社會?生活，__?_，舉一反?三。教學完?每個單元，?對學生知識?掌握情況進?行能力的測?驗，測驗后?我認真做出?成績單，對?學生成績進?行認真細致?的分析，對?成績好的學?生進行表揚?；對成績不?理想的學生?及時找出原?因做相應的?處理。六?、狠抓學風?、班風，創?新評價，激?勵促進學生?全面發展。?在我上課?的時候大部?分學生都能?專心聽講，?課后也能認?真完成作業?。但有為數?不少的學生?，學習上存?在的問題不?敢問老師，?作業也因為?怕不對而找?別人的來抄?，這樣就嚴?重影響了成?績的提高。?對此，我開?展誠___?育，并狠抓?學風，在班?級里提倡一?種獨立、認?真、求實的?考風，嚴厲?批評抄襲作?業的行為。?同時我激?勵學生的學?習熱情，促?進學生全面?發展的手段?。特別對學?習差學生的?評價，既_?__學生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態度的形成?和發展；既?___學生?數學學習的?結果，更_?__他們在?學習過程中?的變化和發?展。抓基礎?知識的掌握?等，促進我?班級形成嚴?謹、扎實、?高效、科學?的良好班風?及學生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學風的?形成。經?過自己的努?力，有成功?的地方，畢?業匯考__?_分以上_?__％，_?__分以上?___％，?___分占?___％，?平均分是_?__分。但?也有很多不?足，比如說?，新課改理?念不能很好?地貫徹在課?堂教學中，?有時課堂教?學不能很好?地吸引學生?的注意力，?對學生的延?遲性評價做?得不夠，降?低了教學效?果。最遺憾?的是：班中?有一個接受?知識很慢的?學生，我早?就___到?她了，經常?用體育課、?電腦課、自?然課給予她?輔導，效果?也不見提高?多少。總體?而言，這學?期的教學有?得有失，對?于“得”我?會把它當作?自己的財富?，對于“失?”會在今后?的教學中努?力去改善，?所以今后更?應該多學習?，多總結，?努力提高自?身素質，使?自己走上一?個新臺階！?__年小?學六年級數?學教師工作?總結模板篇?二德育工?作教師在?教學過程中?，可以采取?靈活多樣的?教學方法潛?移默化的對?學生進行德?育教育，比?如研究性學?習，合作性?學習等。在?數學中，有?很多規律和?定律如果光?靠老師口頭?傳授是起不?到作用了，?這時候就我?引導學生進?行討論，共?同思考，總?結。這樣不?斷可以培養?學生的各種?能力，而且?還可以培養?他們團結合?作的能力等?。拿教學方?法來說，我?采取小組合?作學習法這?種學習法共?享一個觀念?：學生們一?起學習，既?要為別人的?學習負責，?又要為自己?的學習負責?，學生在既?有利于自己?又有利于他?人前提下進?行學習。在?這種情景中?，學生會意?識到個人目?標與小組目?標之間是相?互依賴關系?，只有在小?組其他成員?都成功的前?提下，自己?才能取得成?功。還可以?從小讓他們?養成嚴肅看?待他人學習?成績的習慣?。德育滲透?不能只局限?在課堂上，?應與課外學?習有機結合?，我適當開?展了一些數?學活動和數?學主題活動?。例如，學?生學過統計?后，我讓學?生回家后調?查自己家庭?每天使用垃?圾袋的數量?，然后通過?計算一個班?家庭一個星?期，一個月?，一年使用?垃圾袋的數?量，然后結?合垃圾袋對?環境造成的?影響，這樣?讓學生既可?以掌握有關?數學知識，?又對他們進?行了環保教?育。另外我?還根據學生?的愛好開展?各種活動，?比如知識競?賽，講一講?數學家小故?事等，相信?這樣一定會?起到多重作?用。主要?業績所教?班級的數學?成績一直在?學年名列全?茅。教學?工作本人?任教六年級?（2）班數?學，能認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業、做?好課后輔導?工作，結合?本校的有利?教學條件和?學生的實際?情況，全面?實施素質教?育，廣泛涉?獵各種知識?，努力提高?自身的業務?水平和教學?能力。教學?中嚴格要求?學生，尊重?學生，發揚?教學民主，?使學生學有?所得。把新?課程標準的?新思想、新?理念和數學?課堂教學的?新思路、新?設想結合起?來，轉變思?想，積極探?索，改革教?學，收到很?好的效果。?從而順利完?成教育教學?任務，并且?取得了較好?成績。一?、課堂教學?，師生、學?生之間交往?互動，共同?發展。本學?期我把課堂?教學作為有?利于學生主?動探索的數?學學習環境?，讓學生在?獲得知識和?技能的同時?，在情感、?態度價值觀?等方面都能?夠充分發展?，把數學教?學看成是師?生之間學生?之間交往互?動，共同發?展的過程。?課前精心備?課，撰寫教?案，課后及?時回顧、反?思，寫下自?己執教時的?切身體會或?疏漏，記下?學生學習中?的閃光點或?困惑。常思?考，常研究?，常總結，?以創新求發?展，進一步?轉變教育觀?念，努力實?現教學高質?量，課堂高?效率。二?、積極推進?素質教育，?做好每一次?的單元測驗?與考后輔導?工作。本?期教學工作?，我在教學?工作中注意?了學生能力?的培養，把?傳授知識、?技能和發展?智力、能力?結合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發?揮學生的創?新意識和創?新能力，讓?學生的各種?素質都得到?有效的發展?和培養。在?教學工作中?注意密切聯?系社會生活?，___，?舉一反三。?學完每個單?元，對學生?知識掌握情?況進行能力?的測驗，測?驗后我認真?做出成績單?，對學生成?績進行認真?細致的分析?，對成績好?的學生進行?表揚；對成?績不理想的?學生及時找?出原因做相?應的教學調?整。三、?狠抓學風、?班風，創新?評價，激勵?促進學生全?面發展。?在我上課的?時候大部分?學生都能專?心聽講，課?后也能認真?完成作業。?但有為數不?少的學生，?學習上存在?的問題不敢?問老師，作?業也因為怕?不對而找別?人的來抄，?這樣就嚴重?影響了學生?學習成績的?提高。對此?，我開展誠?___育，?并狠抓學風?，在班級里?提倡一種獨?立、認真、?求實的考風?，嚴厲批評?抄襲作業的?行為。同時?我激勵學生?的學習熱情?，促進學生?全面發展的?手段。特別?對后進生的?評價，既_?__學生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態度的形成?和發展；既?___學生?數學學習的?結果，更_?__他們在?學習過程中?的變化和發?展。抓基礎?知識的掌握?等，促進我?班級形成嚴?謹、扎實、?高效、科學?的良好班風?及學生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學風的?形成校本?研修1、?在業務方面?，我樹立優?良學風，刻?苦鉆研業務?，不斷學習?新知識，探?索教育教學?新規律。鉆?研教材，上?好每一堂課?，多學習別?人的優點和?長處。2?、在課改的?課堂教學中?，不斷探索?適合學生愉?悅學習的好?的教學模式?，多向其他?老師學習她?們的先進教?學方法和經?驗。3、?培養學生課?堂上會靜下?心來思考的?能力。有些?同學的特點?是比較浮躁?，在問題面?前不知從哪?兒下手回答?，甚至沒有?讀清問題的?要求，就開?始回答。這?學期我在課?堂上引導學?生在這方面?有所提高。?4、善于?總結自己在?教育教學中?的點點滴滴?，嚴以律己?，從小事做?起，當學生?的表率。從?小事中總結?大道理，不?斷改進自己?的教育方式?。5、積?極參加上級?領導___?的各項教育?教學學習活?動，提高自?己的教研能?力。積極閱?讀對教育教?學有幫助的?刊物，學習?其中先進的?教育教學經?驗，不斷提?高自己的教?育教學水平?。6、在?課改中，多?和同組的老?師一起備課?，一起商量?課堂中出現?的問題。多?向有經驗的?老師請教，?在課堂中怎?樣激發學生?的興趣，怎?樣培養學生?探究性的能?力，最后提?高學生的學?習水平。?7、勤于動?筆，善于積?累總結教育?教學中的一?些典型的事?情。從這些?事情中，不?斷反思自己?的教育教學?行為，對于?好的做法積?累經驗。?__年小學?六年級數學?教師工作總?結模板篇三?本學期，?我擔任六年?級數學教學?工作，我結?合本班學生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業業?，使教學工?作有計劃、?有___、?有步驟地開?展，圓滿地?完成了教學?任務。現總?結如下：?一、認真備?課。不但備?學生，而且?備教材、備?教法。根據?教學內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都做了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的準備?，課后及時?對該課作出?總結，有的?在課后寫出?教學反思。?二、增強?上課技能，?提高教學教?學質量。在?課堂上特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現學生學?得容易，學?得輕松，覺?得愉快，同?時還培養了?學生動口動?手動腦的能?力。三、?認真批改作?業，布置作?業有針對性?，有層次性?。對學生的?作業批改及?時，認真分?析并記錄學?生的作業情?況，將他們?在作業過程?出現的問題?做出分類總?結，進行透?切的講評，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。四?、做好課后?輔導工作，?注意分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?，同時加大?了對后進生?的輔導的力?度。對后進?學華考|z?k168生?的輔導，并?不限于學生?知識性的輔?導，更重要?的是學生思?想的輔導，?提高后進生?的成績，首?先解決他們?的心結，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發興趣?。這樣，后?進生的轉化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉化到自覺?的求知上來?。五、積?極提高學生?數學素質。?為此，我在?教學工作中?注意了能力?的培養，把?傳授知識、?技能和發展?智力/華考?/、能力結?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發揮?學生的創新?意識和創新?能力。讓學?生的各種素?質都得到有?效的發展和?培養。六?、教學中存?在的問題?本學期對學?困生的幫扶?還不夠深入?，對學生心?理特點了解?不夠，教學?方法還有待?于改進，教?學成績還有?待于提高。?七、今后?整改措施?教書育人是?塑造靈魂的?綜合性藝術?。在課程改?革推進的今?天，社會對?教師的素質?要求更高，?在今后的教?育教學工作?中，我將立?足實際，認?真分析和研?究好教材、?課程標準，?研究好學生?，做好家訪?工作，爭取?學生家長的?支持，創造?性地搞好學?校教學各項?工作，使我?的教學工作?有所開拓，?有所進取，?更加嚴格要?求自己，努?力工作，發?揚優點，改?正缺點，開?拓前進，為?美好的明天?奉獻自己的?力量。_?_年小學六?年級數學教?師工作總結?模板篇四?本學年，本?人擔任六年?級數學教學?工作，現已?到學年末，?在此對一學?年的教學工?作作以回顧?和總結。?一、班級基?本情況我?班有___?人，優生有?___人，?差生在__?_人左右，?一部分學生?對加減乘除?四則運算都?沒有掌握，?尤其是小數?、分數計算?不會。上課?回答問題只?有兩三個，?多數同學跟?不上計算速?度和正確率?，解決應用?題也無從下?手。二、?采取措施?1、課前_?__分鐘的?口算題。堅?持每節課前?抽一組答口?算題，這樣?一周下來四?個小組每人?輪一次，不?僅有個人比?較，也有組?與組比較，?起到激勵作?用。2、?堅持每天寫?數學筆記，?從六年級下?學期開始我?有意識地指?導學生寫數?學筆記，從?一開始二三?句話到后來?的整段文字?，從開始少?數同學寫到?后來全班同?學寫，從開?始的單一、?生硬到后來?的充滿個性?思考，學生?學習數學興?趣也較為濃?厚。這些學?生筆記會在?課前___?分鐘內在小?組讀，選代?表在全班讀?，最后會選?出優秀筆記?定期展示在?后面的黑板?欄內。3?、課堂中堅?持老師少講?，學生多練?。堅持不是?簡單地給學?生知識，而?是注重知識?的生成過程?，思考方法?。在計算方?面，（1）?強調書寫規?范，這樣會?整齊美觀。?（2）強?調計算的簡?便，這樣會?突出學數學?的巧。在應?用題方面：?（1）學?生讀題，現?解題意。?（2）學生?自己根據已?有知識結構?拿出解決新?問題的方案?。（3）?師生共同探?討，摒棄不?合理，錯誤?的知識點，?補充新知識?，得出正確?的答案。?（4）進一?步要求一題?多解，拓展?學生的思維?，達到解題?的靈活性。?三、總結?得失1、?成績：通過?學年末檢測?，全班有_?__人在_?__分以上?，___分?以上有__?_人，其中?有___人?___分。?這個成績說?明班級優秀?率還是不錯?的，注重了?對一部分學?生的培養和?拔高。2?、不足：不?及格人數有?___人，?這也占據了?相當的比例?，其中有_?__人是屬?于大腦有損?傷的孩子，?另有___?人是屬于基?礎極差，接?受能力非常?慢的孩子，?還有___?人在___?分左右，這?一部分學生?在教學中沒?有調動起來?，課堂上講?的對他們并?沒有消化，?課后輔導不?夠，這也成?為我今后教?學工作的一?個經驗教訓?，要特別_?__差生對?基礎知識的?掌握，使他?們能對夠得?著的知識掌?握精準，熟?練。__?年小學六年?級數學教師?工作總結模?板篇五本?學期，我從?各方面嚴格?要求自己，?結合本班學?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業?業，使教學?工作有計劃?、有___?、有步驟地?開展，圓滿?地完成了教?學任務。?一、師德表?現平時積?極參加全校?教職工大會?及黨員大會?,認真學習?學校下達的?上級文件,?關心國內外?大事,注重?政治理論的?學習.配合?組里搞好教?研活動。每?周按時參加?升旗儀式，?從不缺勤。?服從安排，?人際關系融?洽。業余不?從事有償家?教及第二職?業。本學年?度全勤。?二、教育教?學情況在?教學工作中?，我注意做?到以下幾點?：1、深?入細致的備?好每一節課?。在備課中?,我認真研?究教材認真?備課。不但?備學生，而?且備教材、?備教法。根?據教學內容?及學生的實?際，設計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都做?了詳細的記?錄，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣的?教具，課后?及時對該課?用出總結,?力求準確把?握難重點，?難點.并注?重參閱各種?雜志，制定?符合學生認?知規律的教?學方法及教?學形式。注?意弱化難點?強調重點。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結提?高教學水平?.2、認?真上好每一?節課。上課?時注重學生?主動性的發?揮,發散學?生的思維,?增強上課技?能，提高教?學教學質量?。在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現學?生學得容易?，學得輕松?，覺得愉快?，注意精神?，培養學生?多動口動手?動腦的能力?。注重綜合?能力的培養?,有意識的?培養學生的?思維的嚴謹?性及邏輯性?,在教學中?提高學生的?思維素質.?保證每一節?課的質量.?3、認真?及時批改作?業，布置作?業有針對性?，有層次性?。對學生的?作業批改及?時，認真分?析并記錄學?生的作業情?況，將他們?在作業過程?出現的問題?做出分類總?結，進行透?切的講評，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。注意?聽取學生的?意見,及時?了解學生的?學習情況，?并有目的的?對學生進行?輔導。4?、堅持聽課?，注意學習?組里老師的?教學經驗,?努力探索適?合自己的教?學模式.本?學年平均每?周聽課二到?三節,對自?己的教學促?進很大.?5、注重教?育理論的學?習,并注意?把一些先進?的理論應用?于課堂,做?到學有所用?.一年來,?我在學校開?了一次公開?課.是老教?師公開課,?通過開公開?課,使自己?的教學水平?得到很大的?提高,但也?使我意識到?了自己在教?學方面的不?足之處,一?年教齡公開?課受到各位?老師及領導?的好評,。?6、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，同時?加大了對后?進生的輔導?的力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學生知識?性的輔導，?更重要的是?學生思想的?輔導，提高?后進生的成?績，首先解?決他們的心?結，讓他們?意識到學習?的重要性和?必要性，使?之對學習萌?發興趣。這?樣，后進生?的轉化，就?由原來的簡?單粗暴、強?制學習轉化?到自覺的求?知上來。?7、積極推?進素質教育?。為此，我?在教學工作?中注意了能?力的培養，?把傳授知識?、技能和發?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發揮學生的?創新意識和?創新能力。?讓學生的各?種素質都得?到有較的發?展和培養。?一份耕耘?，一份收獲?。良好的成?績將為我今?后工作帶來?更大的動力?。不過也應?該清醒地認?識到工作中?存在的不足?之處。教學?工作苦樂相?伴，我將一?如既往地勤?勉，務實地?工作，我將?本著“勤學?、善思、實?干”的準則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?__年小學?六年級數學?教師工作總?結模板篇六?本學期，?我擔任六年?級的數學教?學工作。我?從各方面嚴?格要求自己?，結合本班?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業業，使教?學工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展，圓?滿地完成了?教學任務。?現總結如下?：一、認?真備課。不?但備學生，?而且備教材?、備教法。?根據教學內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?做了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，課后?及時對該課?作出總結，?有的在課后?寫出教學反?思。二、?增強上課技?能，提高教?學教學質量?。在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現學?生學得容易?，學得輕松?，覺得愉快?，同時還培?養了學生動?口動手動腦?的能力。?三、認真批?改作業，布?置作業有針?對性，有層?次性。對學?生的作業批?改及時，認?真分析并記?錄學生的作?業情況，將?他們在作業?過程出現的?問題做出分?類總結，進?行透切的講?評，并針對?有關情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?四、做好?課后輔導工?作，注意分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，同時?加大了對后?進生的輔導?的力度。對?后進學生的?輔導，并不?限于學生知?識性的輔導?，更重要的?是學生思想?的輔導，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發興趣。?這樣，后進?生的轉化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉?化到自覺的?求知上來。?五、積極?提高學生數?學素質。為?此，我在教?學工作中注?意了能力的?培養，把傳?授知識、技?能和發展智?力/華考/?、能力結合?起來，在知?識層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發揮學?生的創新意?識和創新能?力。讓學生?的各種素質?都得到有效?的發展和培?養。六、?教學中存在?的問題本?學期對學困?生的幫扶還?不夠深入，?對學生心理?特點了解不?夠，教學方?法還有待于?改進，教學?成績還有待?于提高。?七、今后整?改措施教?書育人是塑?造靈魂的綜?合性藝術。?在課程改革?推進的今天?，社會對教?師的素質要?求更高，在?今后的教育?教學工作中?，我將立足?實際，認真?分析和研究?好教材、課?程標準，研?究好學生，?做好家訪工?作，爭取學?生家長的支?持，創造性?地搞好學校?教學各項工?作，使我的?教學工作有?所開拓，有?所進取，更?加嚴格要求?自己，努力?工作，發揚?優點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。一份?耕耘，一份?收獲。良好?的成績將為?我今后工作?帶來更大的?動力。不過?也應該清醒?地認識到工?作中存在的?不足之處。?教學工作苦?樂相伴，我?將一如既往?地勤勉，務?實地工作，?我將本著“?勤學、善思?、實干”的?準則，一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?。__年?小學六年級?數學教師工?作總結模板?篇七令人?難忘的__?_年已在大?家的努力中?成了過去。?本教學年度?里，本人回?顧歷程，心?尚能慰，因?為這一年里?，本人基本?做到了政治?上堅定，思?想上積極、?業務上鉆研?、教學上努?力，業績得?到了一定的?提高。同時?，和同志間?互幫互助、?融洽相處，?受到大家的?好評。具體?回顧如下。?一、堅持?了政治學習?。本年度里?，我堅持和?黨、校領導?保持一致，?決不跟任何?___、_?__有絲縷?聯系，維護?___利益?，顧全大局?。每周堅持?周政治學習?一次、記筆?記一次、寫?體會一次。?本學年里，?我共進行政?治學習__?_次，師德?師風學習_?__次，記?政治學習筆?記___余?字，記師德?師風學習筆?記___余?字，寫學習?體會___?次共___?多字。二?、業務上不?斷進取。本?年度里，本?人堅持通過?各種途徑對?自身素質進?行提高。通?過認真的自?學，記業務?學習筆記共?約，聽評教?師課___?節次，講、?聽公開課、?示范課__?_節，寫論?文___篇?，寫優秀教?案___節?，使自己的?業務能力有?了一定的提?高。同時，?我也加強了?對教學周邊?知識的學習?，一是加強?了普通話的?學習，不僅?上課堅持使?用，而且在?公共場合也?努力試用，?積極向他人?學習，使自?己的普通話?水平有了_?__的提高?。二是加強?了對電腦技?術的學習。?雖無師指點?，但我通過?自學和向有?關人員求教?，使自己的?電腦技術有?了較大的提?高。目前，?已基本能處?理一些簡單?的應急問題?。對刻錄技?術也初睨其?端。三、?教學上力創?新高。雖然?今年的學生?是吃別人的?“剩飯”，?底子薄、基?礎差、思想?不穩、興趣?不高，但我?們不叫苦不?氣餒，立足?實際，以心?為本，對每?一個學生盡?職，對每一?節盡責。努?力熟悉教材?、了解學情?、鉆研教法?，讓每個學?生都能學到?他該學到的?知識。經過?努力，在年?末的考試中?，全班同學?基本都考出?了應有的水?平。另外，?本人克服了?無教師無經?驗的困難，?積極學習，?使自己的電?腦水平有了?一定的提高?。四、同?事間和睦相?處。一年來?，我和同事?能夠融洽相?處，無任何?紅臉之事。?雖工作中有?時會有些想?不開，但通?過談心，不?愉快都很快?煙消云散了?。五、工?作上兢兢業?業。一年來?，未因之而?耽誤工作一?絲一毫。特?別是本學期?，本人未請?過一次假，?更未遲到、?早退過一次?或缺崗一次?。本職工作?盡心做、臨?時工作積極?做。六、?努力創新，?銳意改革。?為了適應教?育的發展，?本人努力創?新，改革教?學方法，增?進教學藝術?，千方百計?提高教育教?學質量。通?過對學校教?科研課題的?立項、實施?，使自己的?教學能力也?相應地有了?一定的提高?。當然，?工作成績的?取得，離不?開領導的關?心、指導和?同志們的幫?助、關懷。?工作中還有?許多不足之?處，我將及?時找出差距?，積極彌補?不足