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文檔簡介
二年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人二年級(jí)數(shù)學(xué)后進(jìn)生輔導(dǎo)規(guī)劃
一、本班狀況分析:
二年級(jí)共有學(xué)生43人,其中男生26人,女生17人,結(jié)合期末考試的成績,有20名優(yōu)生,11名中等生,12名后進(jìn)生。實(shí)屬差生率較高的班級(jí)。
二、存在問題分析:
差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依靠思想嚴(yán)峻,沒有獨(dú)立思索勇于創(chuàng)新的意識(shí),遇到較難的題便等教師的答案等。甚至連動(dòng)筆都不動(dòng),僅是玩,教師有時(shí)說他,他滿不在乎。詳細(xì)表現(xiàn)如下:
1上課精神不集中。
2、思路比擬亂。
3、平常不仔細(xì)審題,讀不懂題目的要求。甚至連題目都不上。
4、九九口訣不熟。
5、繳交作業(yè)不按時(shí)。
6、根底學(xué)問不扎實(shí)。
7、答題速度緩慢,
三、補(bǔ)救方案:針對(duì)這一實(shí)際狀況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,我非常重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛優(yōu)秀生,不鄙視后進(jìn)生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下:
1、利用家長,讓家長幫助教師教育和催促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
2、課后多和差生交談,態(tài)度要和氣,使后進(jìn)生情愿接近教師,常常和教師說說心里話,有利于教師對(duì)學(xué)生的了解,有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng),座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小教師”的作用。
4、對(duì)差生的缺點(diǎn)批判要恰當(dāng)?shù)皿w,切忌不行損害,不能讓其他同學(xué)稱贊他們,嫌棄他們。
5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),給差生制訂能夠完成的目標(biāo),使其能真正感到勝利的喜悅。
6、利用課余時(shí)間幫.助差生輔導(dǎo),盡力使他們的成績有所提高,讓他們熟悉到“我能行”。
7、成立愛心聯(lián)盟,采納1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)
8、“幫帶”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午自習(xí)時(shí)間。
9、要仔細(xì)做好每次活動(dòng)的記錄。
總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)懷后進(jìn)生,還要在生活上關(guān)懷每一個(gè)后進(jìn)生的成長,使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體
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