6/6【必備】高一作文集錦五篇高一作文篇1有人說:“豐富的想象創造時間，而明確的目標成就偉人〞。在我看來夢想不僅是人生的指路燈。更是一位智者，在追逐中告訴你何為人生。談到夢想就不得不說道樹立目標的重要性，但真正能有明確目標的人并不多。記得不久前的班會課上，就說過這個主題。談夢想樹目標。那時我的腦海一片空白。當聽到這個主題，我對未來的茫然，讓我感到恐慌。但我可以先聽聽別人的發言，可能會因此有所感觸。第一個人起身了，但他猶豫的姿態讓我知道他并沒有準備好。吞吞吐吐得說了下接下來的學習想法，和想考的大學。這顯然是他上臺的“臨場發揮〞。我也沒有在意，畢竟換做我也不一定好的了多少。一個個上來，一個個回位。有的發表了豪言壯志，也有的說不出話，而我影響最深的是這一位。他身板短小，卻有“三米〞之稱，只見其瀟灑起身，毫不拖泥帶水地上臺，昂首挺胸，一副心有成竹的樣子，嚴肅道：“我的夢想就是考個二本大學，找個老婆生孩子，安逸地開個小餐館。〞聽到這里，所有人都笑了，我也笑了起來，而我在笑什么？笑話他的理想？笑話他的態度？又或是他的語氣?我也不清楚。只覺得沒人會以此為目標，便也附和著大笑的眾人一起笑起來。好一會了，臺上的人臉憋得通紅。但他依舊筆直的站著，一臉微笑的看著他，一點沒有想幫助的樣子。“都不要笑。〞他抬起頭道“每個人都有自己的理想，這是我的理想，我沒有權力阻止你們議論我的理想，但我想說，當一個物理學家，一個化學家真的好嗎。這是你們真實的內心想法嗎，你們又是否能為之堅持到底，是否能扛得住壓力。我沒有那么偉大的理想，我就希望安逸的過完一生，而且我堅決我的理想，你們有什么理由笑話。希望大家尊重我的理想。〞說完毅然下臺教師安靜了，大家好似都在思考著什么，不知什么時候，一聲“好!〞打破了寧靜。隨著掌聲雷動。老師眼中也閃過一道微妙的光。不知道他人如何，但這是讓我感觸頗深。一個人理想的近遠不是用來判斷好壞的準那么，而是你是否為此堅持，假設你能為理想堅持到底，那么你將獲得尊重。高一作文篇2當我發現自己下一秒不知道要去干什么的時候，我突然有點恐慌，就像一個在玩數獨的人不知道自己下一步該如何去解答。我相信他那個瞬間有點兒崩潰吧，你被困在一個迷宮里再也見不到外面新鮮的陽光。你循著這條軌道來回逡巡卻仿佛對世界有點兒害怕，又手忙腳亂的在寫滿文字里的日記本繼續呆著，或許，這是一種心靈的解脫吧。曾經有人問過我，你覺得文字是什么，那一刻我也突然不知道該如何去表述，就是感覺上挺喜歡吧，雖然我說不出太多，悟性太差，但自己挺喜歡在無人的風景里寫自己內心的聲音，寫下一次念想，不想把記憶深埋，我是一個很喜歡念舊的人，什么時候給自己畫上了一層虛偽，只有在夢幻是的再次念舊，在一次去享受著當時的歡暢才能漸漸開心起來吧。以前對于文字的喜愛應該是在元宵的那一場煙花里，我沉迷在那轉瞬即逝的美好中，卻不知道如何去解脫，如何讓自己不那么在意。短暫的消失，是星光般永遠的璀璨，遺失的'美好，贈與了我七秒，只是七秒過后我就開始淡卻她最初的火花。煙花下的那一場邂逅，卻是我們各自從此的不再見。我不怎么喜歡把自己的心事告訴別人，因為我覺得會給對方造成無用功的煩惱倒不如藏在心底隨年月老去。我挺喜歡去研究物理數學的，雖然物理成績很渣吧哈，但我有一種感覺上的喜歡，下課別的同伴都嬉嬉鬧鬧，我似乎只想挨在一個角落里，研究著剛剛講過的題。有時候真是蠢到極點，但有時候一到難題卻被自己的胡思亂想給解決掉，那種開心我不知道該用什么語言去描述。是一種感覺上的美麗，喜歡數學應該是因為初二的老師吧，那是我最喜愛的數學老師，眼里沒有偏見語言及其溫柔的老師。很喜歡聽老師的課，很喜歡老師它那種反正就是感覺上好美的想法。其實我現在的老師，她會給我們講一系列的題目，我似乎有點討厭這種死板的教育，然后我也只能慢慢去接受吧，沒有以前那種熱情，有種機械化了吧。在一堆很無聊的作業里，我突然也迷茫了。時間就在自己的厭惡與思索著悄然流逝，什么時候自己開始變得有點討厭了，其實我也知道一時的對抗只是在做無力的掙扎罷了。我向往那種沒有拘束的自由，那都是不存在的。我很清楚老師跟我講過什么，其實我也不知道，該如何才能不辜負他的期待。有時候不想給自己想的太多，那只是在徒增不必要的煩惱。既然包袱太深重，那就應該好好珍惜吧。因為里面藏著太多零碎的期盼，從哪個角落都能感受到它不平凡的氣息。高一作文篇3這天晚上，總是有一種同情的感覺涌上心頭。我坐在窗前，默默的。突然間一顆流星帶著一條銀白的光帶閃亮劃過星空。此時的我，也被那顆流星帶走了。眨眼的那一霎那，我單獨靠著窗戶，看著窗外的一切，但外面的一切模糊一片。“哦，下雪了。〞窗戶緊緊關閉著，進不了一絲冷風，但我仍是往外看，看在昏暗路燈下的那小女孩，她是雙手雙腳緊抱著的，臉已經很白了，但無情的雪仍在灑落著，她無親無故，衣服又薄又舊。縮成一團的小女孩，只有一雙雪亮的眼睛在搖動，眼光閃動著，她似乎在期待著什么……天氣太冷了。這時，一個人從一個角落拐過來了，小女孩眼睛里充滿了希望，跑到那人身前，與那人說些什么。當她雙手捧著幾盒火柴伸到那人眼前時，那人卻把小女孩推到一旁，踮著肚子走了。她低著頭，赤腳回到那盞燈下，那雙眼睛仍在眨著，仍在期待。馬鈴聲，是馬鈴聲，一輛馬車快速地向這條路駛來。小女孩迅速站起來，面帶笑容，跑到路中間，可路太滑了……“不！〞我驚慌的叫出了聲，想去幫助那小女孩，可不知道為什么，我無法站立。這次她摔得更嚴重，火柴滿地都是。車夫假設無其事地看了看，駕起馬車從火柴上輾過。火柴全斷了！唯有小女孩趴在地上，一些雪蓋在她身上，沒有人去把她扶起。我只能用眼睛注視她，別無選擇。“她沒事吧？〞一分鐘，兩分鐘……她好似動了動，雙手用力拄地，雙膝往前一縮，她趴下了。又一次試著起來，雙手在顫抖著，她成功了，但已顧不上地上的火柴，她也無力彎腰，又一次回到了原位。她兩手緊抱雙膝的坐著，渾身發抖，手中沒有火柴，但兩眼仍是盯著路，不動了。這時我眼前一片黑，接著“啪〞的一聲……我醒了，書落在地上，打斷了我的思緒。我揉了揉眼睛，把書撿起，已是深夜了，但心中總是不安，仍為那小女孩擔憂……窗外又是一顆流星劃過，周圍的一切都被流星的光照亮了，多么溫和！這是帶給那位賣火柴的小女孩的同情之光嗎？是每個人見到第一顆流星后托這一顆流星帶去給她的嗎？還是帶給與那小女孩同種命運的人呢？高一作文篇4總有一種味道，留在我心底。陽光斜斜地射進屋中，柔柔地映在書桌上。我慎重地翻開了塵封已久的日記，回憶我筆尖下的味道。在兒時，千日紅茶幾乎是我對外祖母的全部記憶。外祖母生活在偏僻的鄉村，連綿的群山，蔥郁的紅樹林以及慈祥的老人，這是鄉村的風景。幾年前再次來到外祖母的農院，磚頭砌的圍墻陳舊而高大，院子里有兩條流浪狗，一把躺椅和一叢千日紅。千日紅由許多小片的粉色花瓣環成一個球形，生著細長的枝節，還與蒲公英有些相似。外祖母熱情地將我領進屋中，沏上了一杯千日紅茶。白色的茶具很樸素，有依稀的裂痕，茶水外表還漂浮著幾片細小的粉色花瓣，輕輕抿一口，只感味淡微甜，隱隱的花香細柔甜美，隨之呼出的氣息縈繞于鼻尖久而揮之不去，沁人心脾。千日紅茶如一條清脆的小溪流進我的心底。那一日，3月15日，我用新買的日記本記錄下那時那景。驕陽似火的夏至，太陽一出來就掃盡了清晨晶瑩的露珠，地面像著了火似的發燙，而這卻是外祖母口中的“好天氣〞。外祖母將摘下后洗凈的千日紅花瓣分散地平鋪，外祖母吩咐我隔幾個小時便出來瞧瞧，可我卻幾乎是每隔半個小時便來觀察花瓣的形狀。它由飽滿舒張的樣子漸漸打了卷成了蔫蔫的樣子。些許是陽光過于強烈的緣故，那天夜里，我眼睛燒灼般疼痛。我寫下，那一日，6月21日。冬至，本該是吃湯圓的時候，我卻因為咳嗽而忌口。站在小閣樓的窗邊，透過玻璃仿佛可以看見幾片細小的雪花從眼前，在院子只能看見千日紅光禿禿的枝節。外祖母端來了千日紅茶，說是可以治咳嗽。在寒冷的同時帶它以我幾分溫馨與纏綿。雖然它的味道不再新鮮，卻似春風般一絲絲滋潤我的喉嚨，好似這是自好的良藥。不久，我的病就痊愈了。那一日，12月22日。合上日記，同時鎖上塵封已久的記憶。或許滋味已淡，卻留下那心底的味道。高一作文篇5從路口便望見一座雄偉的過街大橋橫跨東西兩側，幾個紅色大字更是引人注目：“阜陽市第三中學百年名校省級示范高中〞。我沿著天橋的階梯上去，到達平臺時，視野頓時開闊起來。站在天橋上向東望去，正對著我的是一幢淺黃色教學樓，中間鑲嵌著“靑潁樓〞三個大字，這便是我們高一的教學樓了。教學樓一共有六層，第一層沒有教室，二至六層共有二十四個班，還有信息室和實驗室。每個班里都有一個大背投，便于教學。靑潁樓的西邊是高二的教室所在處“勵學樓〞，它是一幢乳白色的大樓，也是由六層構成，給人以清爽潔凈的感覺。再向北望去，有一幢乳白色帶紅色條紋的大樓，它雖然沒有“靑潁樓〞“勵學樓〞那樣氣派，卻給人一種很莊嚴的感覺，可想而知這便是高三的教學樓“文德樓〞了。文德樓后面還有兩座小樓，一座是“真知樓〞，它容納了多媒體教室、辦公區等。還有一座兩層小樓，這便是同學們最喜愛的地方食堂。小操場周圍有幾處小花壇，給東區增添了幾分色彩。站在過街天橋向西望去，這便是真正的操場了。同學們正在那里進行各種體育活動，有的踢足球，有的在練習跑步，有的在打籃球，歡樂的笑聲在校園上空回蕩。這使我想起每天下課時的景象：高一同學在東校區操場上做著課間操，高二高三的同學通過通過天橋到西操場進行跑操，同學們排著整齊的隊伍，喊著響亮的口