于讀書(shū)的演講稿模板匯編9篇親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

假如說(shuō)人生是一條黑暗又渺茫的路，那在我看來(lái)，書(shū)就是一盞光明的路燈。它照亮了我的道路，充盈了我的頭腦，讓我在困難中頑強(qiáng)地站起來(lái)。

有一次我考試考得不抱負(fù)，成天愁?lèi)灥乜粗h(yuǎn)山，胡亂地在書(shū)架上翻書(shū)看。無(wú)意中，我發(fā)覺(jué)了一本夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)。愛(ài)》，就奇怪地讀了下去讀書(shū)時(shí)，我生氣里德夫人的不公平，厭惡英格拉姆小姐的高傲，寵愛(ài)瑪麗的聰慧和開(kāi)朗。每次看到一個(gè)情節(jié)都會(huì)感到確定是她預(yù)料的凄慘結(jié)局了，沒(méi)想到每次都峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。我深深地感到：簡(jiǎn)、愛(ài)不管經(jīng)受多大的挫折都會(huì)沉著應(yīng)對(duì)而不自暴自棄，這不正是我要做到的嗎?從今，我轉(zhuǎn)變了心態(tài)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。這件事讓我真真實(shí)切地感受到了書(shū)是我的良師益友，它讓我學(xué)會(huì)了怎樣面對(duì)挫折和困難。

回首我小時(shí)候的讀書(shū)生活，書(shū)更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)。

自從我識(shí)字以來(lái)，書(shū)就始終陪伴著我，從天真稚嫩的《小蝌蚪找媽媽》到富有神話顏色的《哪吒?jìng)髌妗?再到布滿哲理的《農(nóng)夫和蛇》，每個(gè)故事都讓我受到啟發(fā)和啟迪。而每月一本的《幼兒畫(huà)報(bào)》更是我最大的樂(lè)趣。每天爸爸回家，我就問(wèn)他有沒(méi)有《幼兒畫(huà)報(bào)》。爸爸看我這么喜愛(ài)書(shū)，就給我買(mǎi)了很多書(shū)，我便在書(shū)中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓了視野。

這就是我的讀書(shū)生活，我深深明白：古往今來(lái)，有成就的人都非常喜愛(ài)讀書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。假如你想成為學(xué)問(wèn)的巨人，那就讀書(shū)吧!

于讀書(shū)的演講稿篇2

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

書(shū)是我的伙伴。我特別喜愛(ài)讀書(shū)，我的書(shū)可多啦，有故事書(shū)、百科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)等總之不下五十本。

當(dāng)我不快樂(lè)的時(shí)候，就翻開(kāi)漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)里面的好玩的故事總能逗得我哈哈大笑，同時(shí)也把不快樂(lè)的事情忘掉了。

當(dāng)我無(wú)聊的時(shí)候，就找故事書(shū)和作文書(shū)來(lái)看，書(shū)里豐富多彩的故事和奇妙生動(dòng)的句子讓我活潑起來(lái)，玩電腦、看電視的興趣都來(lái)了。

當(dāng)我有不懂的問(wèn)題時(shí)，就把百科書(shū)翻開(kāi)，查找答案，不一會(huì)兒，答案就消失了。百科是一位無(wú)聲的教師，是我成長(zhǎng)必不行少的教師！

書(shū)就像一盞明燈，給我們照著路；書(shū)就像終身陪伴我們的朋友，直到永久。我愛(ài)讀書(shū)！我要堅(jiān)持下去！

于讀書(shū)的演講稿篇3

親愛(ài)的教師和同學(xué)們：

大家好！

我叫畢，是石島試驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班的一名學(xué)生。今日，我特別快樂(lè)和驕傲地參與“我學(xué)習(xí)，我歡樂(lè)”的主題演講競(jìng)賽。我演講的題目是——《我讀書(shū)我歡樂(lè)》

在日常生活中，只要你擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，你就可以享受許多樂(lè)趣，比方跳繩、游泳、打乒乓球、看電影。這不僅消遣了我們的身心，還增加了我們的體質(zhì)。其實(shí)除了這些，我們生活中還有一個(gè)最大的樂(lè)趣，只有專(zhuān)心去感受才能讓人感到歡樂(lè)，那就是讀書(shū)。

有一次，晚飯后，我去圖書(shū)館看書(shū)。我一進(jìn)去就被一本好玩的謎語(yǔ)書(shū)吸引住了。手里忍不住津津有味的看了一遍：七八個(gè)兄弟，圍著柱子坐著，聽(tīng)說(shuō)要分開(kāi)了，衣服都撕破了（打個(gè)飯）。這是什么食物？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我搜了一下肚子，絞盡腦汁也沒(méi)有想出答案。嘿，回家問(wèn)問(wèn)爸爸。我會(huì)放下書(shū)，預(yù)備看別的書(shū)。突然看到旁邊一個(gè)顧客邊說(shuō)邊剝糖醋橘子，我就若有所思地說(shuō)：“橘子，肯定是橘子。”我快樂(lè)地跑回家，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講一個(gè)謎語(yǔ)，我剛剛在書(shū)店的謎語(yǔ)書(shū)里學(xué)的。”爸爸笑著說(shuō)：“別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)。”我把謎語(yǔ)告知了父親，父親笑著說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)潔。我們幾乎每天都吃。”“沒(méi)有，今日沒(méi)吃。”爸爸愣了一下，說(shuō)：“我明明剛剛吃飯了，我媽放在盤(pán)子里了。”為什么盤(pán)子里有橘子？我猜錯(cuò)了嗎？我又把心中的謎語(yǔ)讀了一遍。是的，橘子中間沒(méi)有小圓柱。這是什么？“孩子，不要只看字面，還需要深入理解和領(lǐng)悟意思。”最終在父親的提示下，我真的找到了——大蒜之謎的答案。

是的，閱讀是一種樂(lè)趣。它可以開(kāi)發(fā)我們的智力，讓我們理解深刻的真理。沒(méi)有書(shū)的生活就像陽(yáng)光，沒(méi)有書(shū)的才智，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。讓我們?cè)跁?shū)的世界里歡樂(lè)地飛行！

我的演講完畢了，感謝！

于讀書(shū)的演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，教師們，同學(xué)們：

大家好！

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。或許有很多小朋友不喜愛(ài)讀書(shū)吧，可是我愛(ài)讀書(shū)，由于讀書(shū)能使我們熟悉許多字，還能讓我們知道許多東西。

我有一個(gè)書(shū)架。上面放滿了書(shū)。有白雪公主和故事大王，有安徒生童話。學(xué)習(xí)書(shū)在中間，其中有英才教程、海淀考評(píng)，有看圖說(shuō)話，有練創(chuàng)考，還有數(shù)學(xué)書(shū)和語(yǔ)文書(shū)。書(shū)架的下面放著十萬(wàn)個(gè)為什么，每天放學(xué)我看它。

我家有個(gè)好習(xí)慣，晚上，爸爸會(huì)給我講故事。故事有七色花，有野天鵝。現(xiàn)在我熟悉了一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書(shū)的時(shí)候，我覺(jué)得特殊開(kāi)心。

我現(xiàn)在養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，我知道了許多課外的東西。我喜愛(ài)讀書(shū)。

感謝大家！

于讀書(shū)的演講稿篇5

敬重的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫沈越，是育才學(xué)校五一班的學(xué)生。我的興趣愛(ài)好廣泛：愛(ài)唱歌、彈琴、愛(ài)寫(xiě)作，更愛(ài)看書(shū)。或許在你們看來(lái)，我的模樣有些膽小。其實(shí)，我也很英勇。今日，我站在這個(gè)舞臺(tái)上和大家一起競(jìng)選閱讀之星，信任我能行！

小時(shí)候，媽媽每天都要陪著我看書(shū)，講故事給我聽(tīng)。長(zhǎng)大之后，我看書(shū)的興趣與日俱增，一有時(shí)間就泡在書(shū)的海洋里。我看完了少兒版的四大名著，《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯賓遜漂流記》《我的童年》等等，我愛(ài)看夢(mèng)想作品，由于我也愛(ài)天馬行空；我愛(ài)看文學(xué)作品，由于它可以開(kāi)闊我的視野。如今捧書(shū)默讀成了我最美的姿勢(shì)。我房間里書(shū)架上的書(shū)，我都已經(jīng)翻了好幾遍。

我看書(shū)很入迷，從不鋪張一點(diǎn)可利用的時(shí)間，上廁所也不忘捎一本書(shū)看，上床睡覺(jué)之前也捧著書(shū)舍不得放下，就為這常常和媽媽玩起來(lái)了貓捉老鼠的嬉戲，由于媽媽不想讓我看書(shū)時(shí)間太長(zhǎng)，常常督促我別看了。有時(shí)還會(huì)在你沒(méi)防范的狀況下猛的把門(mén)翻開(kāi)，看我是不是在偷看。通過(guò)閱讀，我的學(xué)問(wèn)也越來(lái)越豐富，閱讀讓我明辨是非，識(shí)別善惡、分清美丑，閱讀讓我更自信，更頑強(qiáng)。

俗話說(shuō)：秀才不出門(mén)，盡知天下事。書(shū)有一種魔力，讓你不必身臨其境，也可以感覺(jué)到它的壯麗。在書(shū)里，我“去”了黃里樹(shù)瀑布、埃及金字塔、尼亞加啦大瀑布、天山等。書(shū)還像一個(gè)時(shí)間穿梭機(jī)，可以讓我和古時(shí)候的賢人進(jìn)展無(wú)聲而又熱鬧的探討。書(shū)籍，就像一只火把，在嚴(yán)寒的時(shí)候，送上一絲暖和；書(shū)籍，像一位親切的朋友，在我灰心喪氣之時(shí)為我送上一絲勸慰和鼓舞，書(shū)給了我學(xué)問(wèn)和力氣，讓我可以在書(shū)的海洋里徜徉著。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句話，鼓勵(lì)著很多莘莘學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。讓我們以好書(shū)為伴，一起去享受閱讀的歡樂(lè)，我們的童年會(huì)因閱讀而五彩繽紛。為了我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，讓我們?nèi)プx書(shū)吧！

我的演講完畢，感謝大家！

于讀書(shū)的演講稿篇6

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話。”日月如梭，光陰似箭，古往今來(lái)歷史長(zhǎng)河中有關(guān)讀書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。由此我們可以看出讀書(shū)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都是非常重要的。

讀書(shū)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，是漫漫黑夜中的一盞明燈，是無(wú)邊沙漠中的一縷清泉，是大旱中的一場(chǎng)甘霖。讀書(shū)就像是為他們翻開(kāi)了通向勝利的大門(mén)。由于讀書(shū)使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)幻想新的盼望，由于讀書(shū)陶冶了他們的情操，性格，培育了他們珍貴的韌性與急躁，擴(kuò)展了他們的學(xué)問(wèn)，為他們?nèi)蘸蟮膭倮蛄讼律詈駡?jiān)實(shí)的根底。

講到這里，人們不禁要問(wèn)，我們也一樣讀過(guò)許多書(shū)，可為什么毫無(wú)一點(diǎn)進(jìn)展，照舊平平凡凡的過(guò)日子呢？

其實(shí)讀書(shū)只要養(yǎng)成三性即可：韌性、悟性、記性。假如沒(méi)有韌性，不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，那么就造不成大器，只能啃老本。假如沒(méi)有悟性，悟不出書(shū)中蘊(yùn)含的道理，那么就是死讀書(shū)，變成書(shū)呆子。假如沒(méi)有記性，讀過(guò)的書(shū)都往了，讀了再多也是無(wú)用。

想讀書(shū)必定是好的，但要會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，這樣才能充實(shí)你的人生，讓我們一起投入書(shū)的海洋吧。

于讀書(shū)的演講稿篇7

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

在我的家里面，有很多珍寶，它們有的在床頭，有的在餐桌，有的在衛(wèi)生間，最多的還是呆在書(shū)柜里。你們猜對(duì)了，我的珍寶就是書(shū)!所以，在我和書(shū)做伴的.時(shí)候也發(fā)生了許多讓媽媽頭疼無(wú)奈的事情!

比方，每次上廁所之前，我都要拿一本書(shū)，常常是過(guò)了十幾分鐘還蹲在馬桶上，直到媽媽在門(mén)外喊：”你是不是又在里面看書(shū)了?快出來(lái)，這樣會(huì)得病的!“我才慌張答復(fù)：”沒(méi)有，沒(méi)有，就好了!“

記得有一次，我希望已久的書(shū)最終送到了，可是，那天我寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)很晚了，媽媽讓我去睡覺(jué)。我央求道：”讓我看會(huì)兒書(shū)再睡吧!“媽媽說(shuō)：”不行，太晚了!“我不管怎么說(shuō)，媽媽都不同意，我只好同意去睡覺(jué)。躺在床上，我的腦海里全是那本書(shū)的影子，突然靈機(jī)一動(dòng)：等媽媽睡著了，我再偷偷地讀!

于是，我豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)著外面的動(dòng)靜，直到媽媽熄了燈，我又急躁地等了一會(huì)兒，才靜靜地爬了起來(lái)，光著腳丫，踮起腳尖，借著模糊的月光，當(dāng)心翼翼地抽出書(shū)來(lái)，輕輕地拉開(kāi)抽屜，摸到手電筒，然后三步并做兩步，飛速地上了床，又側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，還好，媽媽沒(méi)有發(fā)覺(jué)!我暗暗快樂(lè)，鉆進(jìn)被窩，翻開(kāi)手電，細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)，不知過(guò)了多久，媽媽起床發(fā)覺(jué)了我，并且結(jié)牢固實(shí)地熊了我一頓，還沒(méi)收了我的”做案工具“。我雖然挨了罵，可是心里很快樂(lè)，由于書(shū)籍帶給了我學(xué)問(wèn)和歡樂(lè)!書(shū)是我的好朋友，我喜愛(ài)它們!

于讀書(shū)的演講稿篇8

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人們進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我得到一本新書(shū)后，總會(huì)愛(ài)不釋手、廢寢忘食地讀，總想一口氣把它讀完。

我愛(ài)讀書(shū)，由于書(shū)可以讓我們熟悉古今中外的名人：如牛頓、魯迅、老子、巴金等;書(shū)還可以帶我們走遍大江南北、七大洲五大洋，還可以豐富我們的學(xué)問(wèn);書(shū)甚至還可以告知我們很多做人的道理。

當(dāng)我看完《中華上下五千年》這本書(shū)后，我知道了曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》的故事。曹雪芹是從錦衣玉食的貴族子弟到“舉家食粥”的貧民百姓，經(jīng)受了太多的坎坷，目睹了官場(chǎng)上的許多傾軋，飽嘗了人間的冷暖。于是他把自己的滿腔熱忱完全傾注到寫(xiě)作上，最終完成了家喻戶曉的一部曠世之作——紅樓夢(mèng)。

當(dāng)我看了《絕世奇觀》這本書(shū)后，它帶我去了我朝思暮想的長(zhǎng)城、故宮、頤和園……簡(jiǎn)直就象身臨其境;參觀了那些古代文化遺產(chǎn)后，我不禁贊美：大自然的奇妙、人類(lèi)的巧奪天工等。

當(dāng)我看了《哈佛家教》這本書(shū)后，我明白了做人要講誠(chéng)信，有了誠(chéng)信才能讓更多的人敬重我們;做人要有幻想，朝著幻想去拼搏;做人要布滿自信，有了自信才能讓我們有士氣去完成更多的事;做人要承受得住挫折，只要能承受挫折，才能讓勝利向我們放開(kāi)胸懷，笑著迎接我們。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)很多語(yǔ)句、語(yǔ)言，書(shū)可以讓我們從一天的疲憊中得到解脫，書(shū)可以讓我們的心情由怒轉(zhuǎn)為喜，書(shū)甚至還可以陶冶我們的情操，熬煉我們的意志，更能讓我們明白什么才是真正的歡樂(lè)。

于讀書(shū)的演講稿篇9

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

讀書(shū)伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。不管是童話、傳記、小說(shuō)，或者散文集、專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，都會(huì)給我們帶來(lái)很多思索，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)用到不同的讀書(shū)方法。今日我就來(lái)曬曬自己的讀書(shū)方法。

最初我讀書(shū)的時(shí)候，是不求甚解，也不講究什么方法。那時(shí)候的我學(xué)問(wèn)量還很少，因此只是不停地讀(雖然方法不講究，但讀的都是學(xué)校推舉或校訊通上教師和家長(zhǎng)推舉的優(yōu)秀書(shū)籍)。漸漸的我的學(xué)問(wèn)面越來(lái)越寬，也積存了一些好詞好句，并在作文中加以運(yùn)用。所以那時(shí)候，我的作文在班里常常被教師當(dāng)做范文來(lái)讀。這是我最初的讀書(shū)方法。

慢慢的，我長(zhǎng)大了，也留意了自己的讀書(shū)方法。我開(kāi)頭在讀的時(shí)候劃出自己認(rèn)為重要的句子和段落，讀完后學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的總結(jié)。在總結(jié)前，我會(huì)再一次翻閱起整本書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺。由于在重讀的過(guò)程中，又加深了我對(duì)這本書(shū)的印象和對(duì)整本書(shū)內(nèi)容的理解。而且在總結(jié)的過(guò)程中，把整本書(shū)的脈絡(luò)又聯(lián)系在一起，使我對(duì)這本書(shū)的感悟更加深刻，從而在平常的生活中不知不覺(jué)得加以運(yùn)用。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀方法也在改良。在總結(jié)的根底上，又加上了感悟，還建立了閱讀存折(先摘抄四字詞語(yǔ)，再摘錄書(shū)中的精彩段落，最終加上閱讀感悟)。這樣的方法使我對(duì)所讀書(shū)籍有了較深的理解，也收獲了許多。

又過(guò)了一段時(shí)間，我又把一樣的或者說(shuō)系列的幾本書(shū)聯(lián)系在一起看一遍，把這些書(shū)的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分出來(lái)，并把他們的內(nèi)容進(jìn)展比擬。在這個(gè)過(guò)程中，我了解了同一個(gè)的不同寫(xiě)作手法，和不同寫(xiě)的同類(lèi)作品的寫(xiě)作手法。這種讀書(shū)方法使我學(xué)會(huì)了比擬和歸納，在我的讀書(shū)過(guò)程中始終在運(yùn)用。

現(xiàn)在我又有了新的讀書(shū)方法，就是在閱讀的時(shí)候，先大致掃瞄一遍故事情節(jié)，然后細(xì)讀一遍，知道每個(gè)大事的前因后果，再精讀一遍，對(duì)美麗句子或重要內(nèi)容進(jìn)展抄閱或背誦，最終和家長(zhǎng)對(duì)每一回、每幾回進(jìn)展分析、爭(zhēng)論，到達(dá)深層次的理解。比方今年暑假讀原版《西游記》