Word-14-感恩教育活動總結8篇

x月x日晚上x點x分，x系x級x班及x班全體學生在x樓x室開展了主題為“高校生感恩教導”的班會活動。此次活動目的是利用開展以“高校生感恩教導”為主題的平安學問教導班會，增加同學們的感恩意識，全力營造“感恩”文化，進一步拓展高校生思想教導、傳統美德教導、文明禮儀等教導的內涵和外延、樂觀構建文明校內、親情校內、和睦校內。進一步增加高校生的社會責隨意識，樹立報效祖國思想；

讓高校生學會“知恩、感恩、報恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、恭敬師長、體貼他人；

庇護環境、勤奮學習、回報社會；

珍惜幸福、健康成長的重要意義。班會就高校生的平時生活有關感恩的問題舉行了深化的研究。

此次主題班會采納了（宣揚活動的意義，進行感恩活動，以“感恩”為主題布置宣揚板，懸掛條幅，創設校內感恩氛圍，年級制訂感恩活動計劃以及召開感恩主題班會等新穎的方式。主要針對高校生的如下現狀：如今大部分人都是獨生子女，對家長的關心以為是理所固然的事情，無數時候表現得比較自私。因此，我們能夠看到開展“高校生感恩教導”主題班會的重要性。

感恩，是發自內心的一種情感。絕對是感有心生，表現于外。無數人不懂得感恩，是由于他沒有對照，沒有感觸，沒有苦與甜的比照。我們舉行相關的教導，開展相應的活動，舉行有效的宣揚和灌輸，需要營造一個相對的環境。大家注重否，在先進人物事跡報告會上，無數人激動的熱淚盈眶，聽過報告后往往表態，要學習那些先進人物，而且這樣的激動可以維持一段時光。其它的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和激動，為什么呢？由于剛剛經受了一次心靈的洗禮和激動，人們都可以獲得一些精神的升華。

高校生開展感恩教導，主要是利用是多組織活動，讓同學們在社會活動中感觸別人的辛勞付出，感觸生活的艱辛與豐盛，逐步發覺自己的一份努力，換來心靈的凈化，在靈魂的升華上能夠獲得更多的精神享受。這樣這種感恩教導才干夠發乎情，止乎禮。恰到益處地完成精神文明建設的重要步驟。

生命惟獨在感恩中才干永葆活力，幸福惟獨在感恩中才干永具魅力。感恩構筑了我們美妙的家園，成為銜接親朋好友的紐帶。利用此次主題班會活動，我再一次深刻的休會到：懂得感恩是一種美德。體味感恩是一種幸福。學會感恩是一種文明。懂得感恩，才會懂得付出。利用感恩教導，使同學感悟到了：父母養育了我們，教師教導了我們，學生伴侶關懷我們，他們在某一眨眼給了我們激動，讓我們感觸到了世界的美妙；

利用感恩教導，使同學感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。許多同學學會了發覺愛、感觸愛、懂得愛、播種愛、傳揚愛；

利用感恩教導，同學體諒父母的多了，鋪張的少了；

學習的熱烈高了，逃課的少了；

遵紀意識強了，違紀的少了；

學生關系更融洽了，沖突矛盾少了；

師生關系更和睦了，互相不理解的事少了；

利用感恩教導，達到了培養人、教導人、提升同學綜合素養的目的。

然而感恩教導不能流于表面，給父母洗腳當然一個重要的活動，但能不能從內心感激父母的辛苦和奉獻，自覺主動地尋機回報，那才是感恩教導有了成效。

“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族的感恩情結。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情體貼。因此，開展感恩教導是當代高校生思想教導和身心健康成長不行或缺的一課。

感恩教導活動總結篇二

為了引導孩子們常懷感恩之心，常為感恩之行，學會感恩，關懷他人，播撒和睦幸福的種子，近日，XX鎮XX幼兒園開展以“愛家人、愛教師、愛伙伴、愛生活”為主題的系列教導活動，營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教導。

活動中，各班按照孩子的年齡特征，開展了形式多樣，內容豐盛的主題活動。小班組通過多媒體課件，讓孩子了解了感恩節的由來及其習俗，啟發孩子主動關注周圍人對自己成長付出的一切。老師利用情景表演來激活孩子的感恩情懷，讓幼兒理解感恩的意義，學會謝謝，學會感恩。中班組則利用容易的寓言小故事，讓孩子們知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，體悟親情的無私與宏大，把一顆感恩的心化作一句感恩的話，大膽說出自己心中的愛。大班組出示了手語表演《感恩的心》，并制作了精致卡片送給親人，送給教師，一句句祝愿的話語和一次次感恩的擁抱，表述了孩子們濃濃的感激之情。活動結束后，各班老師請孩子們回家后，對長輩說一聲感謝，并做一件感恩的事，讓幼兒學會表述與回報。

此次彌漫愛意的感恩節活動，沁潤心靈的同時，也讓孩子們知道了感恩是一種文明，感恩是一種品德，感恩是一種時尚，感恩是一種習慣，心懷感恩，共創溫馨，學會感恩，辛福生活。

感恩教導的活動總結篇三

為教導引領青少年同學學會感恩父母、感恩師長、感恩他人、感恩社會、感恩自然，進一步明確社會責任感，加強道德實踐，全面提升青少年同學的思想道德素養，我校政教處在團委、關工委、藝體中心的大力幫助下深化開展了“以感恩從心開頭，讓愛暖和藝高”的系列活動。

活動分為三個階段：第一階段是前期宣揚階段，利用升旗儀式、黑板報、班會、校內網等陣地全方位地營造感恩主題教導氛圍，激活同學參加活動的愛好，啟發同學對感恩問題的思量，提高校內人文素質；其次階段是全面實施階段，活動分為三部分；第三階段是總結表彰反思階段。活動三部分內容：

1、“謝謝父母養育我”，要求同學通過周末幫助父母做三小時家務后，寫一篇收獲，然后請父母看完收獲后寫一句感觸；

2、“謝謝教師教導我”，在全校開展“尊師重教”活動，要求全部同學講文明用語，碰到教師自覺向教師點頭問好，標準語言是“教師早”、“教師好”，同時開展了同學向教師獻真情活動，做一張愛心小卡片來表述對教師的感激之情，并把同學的心愿卡片貼在年級文化建設墻上，能夠在小卡片上寫上你的建議、你的決心、你的祝愿等；

3、“謝謝社會體貼我”，在此部分我校特地開展了“感恩社會，做知法、守法好公民”系列活動，制訂了“市藝術高級中學法制教導活動實施計劃”，并且將感恩系列活動在“法制伴我成長”大合唱競賽中推向高峰。

利用這一系列的活動同學懂得了“感恩”是一種生活態度，是一種美德，是做人的起碼修養和道德準則；懂得了“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。利用活動同學學會了謝謝、珍惜和感恩，包含對父母對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對學生教師和伴侶的感恩，對國家與社會的感恩，對大自然的感恩等等。

我信任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校內，我們的社會也將會越發和睦。

感恩教導活動總結篇四

在這個感恩主題教導系列活動中，我們開展了感恩教導活動。

一、意識先行，全員參加，執行到位。

全班師生充分熟悉到感恩教導的現實意義和深遠意義，因此，囫圇活動環環相扣，各項活動執行到位。協作小學的“學感恩、喚責任、倡奉獻”系列活動，樂觀開展了感恩教導系列活動，行動快速，參加面廣。

二、內容豐盛，形式多樣。

1、投入感恩征文活動，事前發動，樂觀組織撰寫，推舉好的作品上交學部，把感恩教導與語文學習結合起來。

2、組織同學觀察《背起爸爸上學》，培養感恩意識和勵志精神。

3、出一期“學感恩、喚責任、倡奉獻”黑板報，參與小學板報評選，通過年級的輿論陣地，宣揚感恩的重要，喚醒回報父母之情，學會體察教師，是了仔細學習的責隨意識，

4、結合下學期的老師節、重陽節等多個節日的慶祝活動，利用寫、誦、做等方式，表述對父母、教師的理解與愛意。

5、計算感恩賬，于感恩節前兩周，每個同學寫信給父母，表述愛的理解，要求父母亦回信寄語，筑起了父母與子女交流的心靈之橋。加強孩子的明理、孝順，喚醒內心的責隨意識，學會體察父母的辛勞奉獻、良苦專心，促成家、校教導形成合力，家庭與小學生活的和睦。

6、周末把為父母做一件感恩的事為契機，拍攝DV，加強學會知恩、報恩意識。

7、開展了《感恩情，責任心》的主題班會，全班參加，群策群力，促成同學對父母、教師之愛的理解，喚起回報的責隨意識，建設和睦班集體。

8、班會上學唱《感恩的心》，學習手語表演，盡可能人人會唱，會演，在柔美的旋律中，感觸誠摯，感會世間的美妙，體味感恩，受到愛與美的熏陶。

三、活動之后的思量。

本次感恩教導活動歷時較長。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果而言，因為有些家長不夠重視與協作，所以對有些同學的觸動的力度不夠深化。也不乏有些同學局限于目標的對付，缺乏對感恩教導作用的深層熟悉，顯得不夠樂觀、投入。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應當有些基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今日的廣闊青少年來說，感恩意識絕不是容易的回報父母養育之恩，回報教師的教導之恩。它更是一種責隨意識、獨自意識、自尊意識和健全人格的體現。

“感恩教導”作為一項活動究竟要落下帷幕，但是作為一種品質的修養，“感恩教導”應當成為我們永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題，只要人人都有一顆感恩的心，我們信任天空越發蔚藍，陽光越發絢爛，生活越發和睦、幸福，讓感恩教導舉行到底吧！

感恩教導活動總結篇五

一、活動目的：

1、利用“感恩父母”活動，使學生進一步理解父母的“不簡單”，體味父母的辛苦，培養同學一棵感恩父母的心。用自己的詳細行動去謝謝父母。

2、利用“感恩父母”活動，使學生學會關懷身邊的人和環境，同學做一名好同學好公民。

3、利用“感恩父母”活動，使學生們懂得人的一生中應當謝謝的不只是母親還有無數人。父親、教師、伴侶、學生、親友、生疏人等等。正是因為有了這些人的付出的愛心，同學的世界才變得如此溫馨和漂亮。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快歡樂樂的感觸學習，體悟生活；你有一顆感恩的心，你會規范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感觸到父母對你的感情、教師對你的恩情、伴侶對你的友誼；你有一顆感恩的心，你會對你所碰到的一切都抱著感激的態度，這樣的態度會使你消退怨氣。讓學生們體味感恩，實踐感恩。

二、活動過程

1、寫一封信。以給父母自制卡片、寫信、發短信的形式，表述自己對父母這些年來養育之恩的謝謝。

2、爭取天天做一次家務。天天用半小時以上做家務，如做飯、打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等。

3、談一次心。找時光跟父母作一次誠摯的溝通，讓父母了解自己的近況和真切主意，也體味一下父母的艱辛和不易。

4、學做一道菜。父母下班回來后，為他們做好熱騰騰的飯菜，它們可能不行口，在父母心中卻是最美味的一頓飯。

5、做一個方案。合理支配時光，強化熬煉身體，仔細完成假期作業，做好預習復習工作，讓父母放心愜意。嚴格按方案完成目標。

經過活動的開展，學生們進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才干從各個方面得到更大的情感回報。

在這些豐盛多彩的活動中，學生們不僅學會感恩的實際行動，更體味到感恩他人的歡樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

感恩教導活動總結篇六

為深入小學德育工作，強化傳統美德教導，突出德育特色，根據沈北新區教導局的要求，我校在11月份，開展了以“感恩、體貼、責任”為主題的感恩教導活動。現總結如下：

在活動月中，我鄉各小學仔細開展了以下活動：進行了以感恩、體貼、責任為主題的升旗儀式；

以年級為單位，召開了以感恩、體貼、責任為主題的班會；

學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；

小學組織4—6班級同學開展了以感恩、體貼、責任為主題的征文競賽；

以年級為單位，制作一期以感恩、體貼、責任為主題的宣揚板報；

同學協助父母做一次家務；

同學給父母寫一封信；

小學組織同學在附近村屯舉行了一次公益勞動。

我們小學對此次活動高度重視，小學把感恩教導的內容和要求體現在平時教學中，納入品德課教學范疇。利用課堂教學對同學舉行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教導。加大了宣揚力度，制造深厚的輿論氛圍。小學利用校內廣播、宣揚欄等多種形式將感恩教導宣揚到每位老師和同學。小學德育處為增進活動的開展，出版了《德育月報·感恩教導增刊》3期，2期《月報》全文刊發在沈陽市中學校德育網。

利用開展感恩教導系列活動，使同學懂得了自己的成長離不開教師、家長的付出，社會的體貼，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為劇烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養同學關懷他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。

感恩教導活動總結篇七

小學感恩教導活動總結：讓孩子乘著“感恩”的翅膀成長翱翔。

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為同學要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教導過你的師長，感激以前幫忙過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的同學，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處思量的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關懷和幫忙而勝利。讓同學懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們宏大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，教師、學生、開頭。因此，我校以年級為單位開展一系列活動：（1）“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母愜意的一次打算、給父母交一份科學合理的學習方案、給父母寫一封表述感恩的書信。

（2）“對教師的七個一”感恩活動：為教師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個推舉、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。

（3）“對學生的一幫一”感恩活動。

（4）“對社會與自然的感恩教導活動”等。

全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評比“感恩之星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結合上述活動和日常表現評比出“感恩之星”。

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表述感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、期望與愛所激動，所折服。期望學生們能在教師的指導下，仔細回憶家長對你的付出，把它寫下來，并且發動家長專心參加，寫一封回信或一段寄語。我們期望透過“家書”這樣的形式，培養同學感恩父母的情感，在校內內開展一次對同學也是對老師自身的感恩教導活動，讓每一個參加其中的人都能感觸到恩情的可貴、生活的完善，共建和睦融洽的校內禮貌和家庭環境！

“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都就應學會“感恩”，這對于同學來說尤其重要。同學此刻都是家庭的中心，日常只知有自己，不知愛別人。所以，同學要學會“感恩”，其實就是要讓同學懂得敬重他人。對他人的幫忙時時懷有感激之心，讓同學明了每個人都在享受著別人透過付出給自己帶來的歡樂的生活。

感恩教導活動總結篇八

活動主題：

心懷感恩與愛同行。

活動目的：

感恩是社會上每一個人都應當有些基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不肯意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關心、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所固然”來搪塞父母、親戚、伴侶、他人的體貼這種不良的社會風氣正悄然的影響著中同學們。當今部分中同學天天享受著父母的體貼，天天接受著教師孜孜不倦的教育，卻對之視而不見，甚