會計學1班組長安全管理培訓班組長安全角色認知班組長的地位和作用

班組長安全角色定位

班組長應具備安全管理素質

如何做好安全管理

班組長安全管理職責

班組長人際關系相處

第1頁/共59頁班組長安全角色認知班組長是生產一線的指揮者班組長是班組建設的組織者“上面千條線，下面一根針，針頭是關鍵”最基層的管理者、組織者、教育者、領導者、指揮者1.1班組長的地位和作用第2頁/共59頁班組長安全角色認知1.2班組長的安全角色定位

了解上級期望了解班組成員對自己的期望

第3頁/共59頁班組長安全角色認知安全第一、預防為主、以人為本設備知識、操作知識、應急知識安全管理方法、安全管理技巧思想素質

技術素質

管理素質

3211.3班組長應具備的安全管理素質

第4頁/共59頁班組長安全角色認知1.4如何做好安全管理樹立正確科學安全管理觀

建立“全員、全過程、全方位”安全管理網絡

抓好班組基礎和現場安全管理

辨識控制危險源，消除習慣性違章做好班組安全管理第5頁/共59頁班組基礎和現場安全管理班組基礎安全管理班組基礎和現場安全管理班前班后會安全檢查班組現場安全管理標準化作業5S管理安全培訓第6頁/共59頁班組基礎和現場安全管理班前班后會內容問題作用技巧第7頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.1.1.1班前會、班后會的內容布置任務和人員工作安排上級有關指示提出特殊或重要崗位要求注意事項結合具體任務、設備、作業環境情況布置安全工作解決班組成員的問題班前會第8頁/共59頁班組基礎和現場安全管理總結、講評當班工作的執行完成情況表揚好人好事批評、糾正工作中問題，及時制定整改措施2.1.1.1班前會、班后會的內容班后會第9頁/共59頁班組基礎和現場安全管理丟三落四流于形式敷衍了事走過場、時間短無內容、無重點東扯西拉、沒有任務、沒有安全注意事項班前班后會存在的問題班前班后會存在的問題第10頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.1.1.2班前會、班后會的技巧安全工作內容主題明確、針對性強以人為本，注意溝通技巧，調動工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化第11頁/共59頁

班組基礎和現場安全管理安全檢查內容安全檢查類型三檢制安全檢查表安全巡檢安全檢查第12頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.1.2.1安全檢查的內容查思想、查意識查制度、查管理查事故、查處理查隱患、查整改軟的方面第13頁/共59頁班組基礎和現場安全管理查生產設備查輔助設施查安全設施查作業環境硬的方面2.1.2.1安全檢查的內容第14頁/共59頁

班組基礎和現場安全管理2.1.2.1安全檢查的內容易造成重大損失的易燃易爆危險物品、劇毒品易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設備、運輸設備、冶煉設備、沖壓設備、高空作業和本企業易發生工傷、火災爆炸事故的設備、工種、場所及作業人員造成職業中毒、職業病的中毒點及其作業人員直接管理重要作業點和有害點的部門及其負責人重點檢查第15頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.1.2.2三檢制定整改措施定整改責任人工段能整改不推到車間

車間能整改不推到廠里廠里能整改不推到公司

三定四不推三定四不推班組能整改不推到工段

定完成時間第16頁/共59頁班組基礎和現場安全管理班前檢查精神、身體、服裝、勞動保護作業危險點、關鍵點應急措施整體狀況與其他人的協作人員經過安全檢查漏電保護與場所適合工具設備隱患點安全防護措施消防設施是否需要經過批準設備照明通風灰塵地面環境班前檢查2.1.2.2三檢制第17頁/共59頁班組基礎和現場安全管理班中檢查精神、身體分散注意力違章違紀操作步驟勞動保護用品使用與他人協作與溝通人員設備運行狀況安全防護措施設備有害物質產生是否亂倒廢物現場秩序環境班中檢查2.1.2.2三檢制第18頁/共59頁班組基礎和現場安全管理人員：下班后清點人數設備設備是否擺放整齊材料(機器零件)是否擺放整齊環境工作場地是否清掃干凈動火動土等特殊作業是否留下安全隱患班后檢查2.1.2.2三檢制第19頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.1.2.3安全巡檢安全巡檢的“四三二一”

查安全意識強不強查安全制度、安全操作規程執行好不好查設備、設施運行狀況好不好，安全措施、安全防護是否到位，查物料使用是否有隱患查作業環境、作業現場是否符合要求四查第20頁/共59頁

班組基礎和現場安全管理2.1.2.3安全巡檢

掌握本班組個人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個性特點三掌二抓一嚴抓安全生產責任制落實與否抓隱患整改是否落實嚴格安全生產獎懲考核第21頁/共59頁班組基礎和現場安全管理望：要害部位、巡檢點，望人員狀態、員工行為聞：是否有特殊氣味聽：是否有特殊或者不正常的聲音問：工作情況、時間、地點2.1.2.3安全巡檢安全巡檢中的“望、聞、聽、問”

第22頁/共59頁班組基礎和現場安全管理安全教育特點安全教育內容安全教育方法安全教育第23頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.1.3安全教育方法理性法情景模擬法感染法情感法言傳身教法激勵法活動法心理調適法自我教育法第24頁/共59頁班組基礎和現場安全管理定義

推行作業標準化的意義

執行作業標準的重要性制定作業標柱的注意事項標準化作業一個好的作業標準

第25頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.2.1一個好的作業標準目標明確；顯示過程和結果；準確、具體，避免抽象；具有可操作性；適時修訂。好的作業標準至少滿足

第26頁/共59頁班組基礎和現場安全管理2.2.1一個好的作業標準避免出現不自然的姿勢；盡量避免人體重心經常上下移動；動作要有連貫性，符合自然節奏，運動方向不要急劇變化；動作不受限制；能不用手和眼的，就盡量不用；兩手的動作盡量小；盡量借助其他工具、設備的力量。操作員的身體運動時

第27頁/共59頁班組基礎和現場安全管理行進道路、照明、通風要合理分配；機械、物料、工具的位置固定，作業方便；使用人力移動物體時，盡量保持水平移動；機械的操作部分，應安排在正常操作范圍之內，以免怎家操作人員的精神和體力的負擔；移動物體時，可考慮利用重力；操作臺、座椅的高度與操作人員相適宜。作業場所標準布置

2.2.1一個好的作業標準第28頁/共59頁班組基礎和現場安全管理盡量使用工具、夾具代替徒手操作；將操作桿或手把等設置在操作者的身體不移動就可以進行操作的地方；操作人員經常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。使用工具與設備

2.2.1一個好的作業標準第29頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章辨識控制危險源辨識控制危險源消除習慣性違章章危險源概述危險源辨識與評價反習慣性違章反習慣性違章習慣性違章引發事故危險源控制事故預防原理安全概念安全原理第30頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章軌跡交叉論安全原理海因里希事故連鎖理論墨菲定律

預防為主

第31頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.1.2.1海因里希因果連鎖理論

海因里希首先提出了事故因果連鎖論，用以闡明導致傷亡事故的各種原因及與事故間的關系。該理論認為，傷亡事故的發生不是一個孤立的事件，盡管傷害可能在某瞬間突然發生，卻是一系列事件相繼發生的結果。定義

第32頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.1.2.1海因里希因果連鎖理論

第33頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.1.2.1海因里希因果連鎖理論

第34頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.1.2.2軌跡交叉論軌跡交叉論認為，在一個系統中，人的不安全行為和物的不安全狀態的形成過程中，一旦發生時間和空間的運動軌跡交叉，就會造成事故

第35頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.1.2.2軌跡交叉論控制人的不安全行為防止和避免人和物的運動軌跡的交叉是避免事故發生的根本出路控制物的不安全狀態預防事故的三個方面第36頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.2.1危險源特征是具有潛在危險的源點或部位，是爆發事故的源頭，是能量、危險物質集中的核心，是能量從那里傳出來或爆發的地方。

危險源的實質

第37頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章存在條件是指危險源所處的物理、化學狀態和約束條件狀態。潛在危險性是指一旦觸發事故，可能帶來的危害程度或損失大小，或者說危險源可能釋放的能量強度或危險物質量的大小。觸發因素雖然不屬于危險源的固有屬性，但它是危險源轉化為事故的外因，而且每一類型的危險源都有相應的敏感觸發因素預防事故的三個方面3.3.1危險源特征第38頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.2.2劃分作業活動在特定工作系統中，為了完成特定任務或特定功能而進行的活動。作業活動中一般包括人、物、作業環境、管理等幾個方面的要素。

定義

第39頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.2.2劃分作業活動環境管理作業活活動物人第40頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章劃分原則劃分作業活動應以合理性為原則應符合員工作業習慣和客觀實際情況3.2.2劃分作業活動第41頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章按生產流程階段名稱劃分

按作業任務名稱劃分

按工藝裝置控制名稱劃分

按照作業區域名稱劃分

劃分作業活動的方法3.2.2劃分作業活動第42頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章危險源控制安全對策措施基本要求

危險源控制Descriptionofthecontents安全技術措施等級順序

安全技術措施具體原則

安全對策措施概要內容

1.Title2.Title3.Title4.Title第43頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章能消除或減弱生產過程中產生的危險、危害；處置危險和有害物，并降低到國家規定的限值內；能有效地預防重大事故和職業危害的發生；預防生產裝置失靈和操作失誤產生的危險、危害；發生意外事故時，能為遇險人員提供自救和互救條件。3.2.3.1安全對策措施基本要求

第44頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章指示性安全技術措施

管理安全措施直接安全技術措施

間接安全技術措施

檢測報警裝置警示標志等措施

安全操作規程安全教育培訓個體防護用品本質安全安全防護裝置3.2.3.2安全技術措施等級順序

第45頁/共59頁本質不安全引發的事故刀片廠3.11輕傷事故一、事故經過：2010年3月11日9點30分左右，刀片廠濕磨班員工楊理偉操作振干器，用板手緊固振干器卡子上的螺栓，卡子打滑，身體失去重心，左肋撞在左邊振干器螺栓上，導致左肋第九根肋骨斷裂。二、原因分析：1、振干器卡子太窄，卡在頂蓋邊緣，用力過猛造成打滑；2、當事人疏忽大意、缺乏自我保護意識。三、事故處理：1、濕磨班員工楊理偉操作不當，缺乏自我保護意識，負直接責任，扣款100元。2、濕磨班班長賓偉、尹艷新對員工安全教育不夠，對設備安全隱患檢查不到位，負直接管理責任，分別扣款150元、100元。3、安全員張勇安全管理不到位，負管理責任，扣款100元；4、刀片廠領導張杰、肖建光、彭志強安全管理和設備管理不到位，負領導責任，分別扣款300、200、200元；四、整改措施：1、由刀片廠設備廠長彭志強、設備、安全員張勇牽頭，對濕磨班所有振干器緊固螺桿及卡子進行檢查，更換存在安全隱患和不符合要求的緊固件。2、由設備、安全員張勇組織濕磨班員工學習安全操作規程，加強自我保護和安全防范意識。3、由安全廠長肖建光負責在3月份組織全廠安全隱患的檢查和整改。第46頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.2.3.3安全技術措施應遵循的具體原則

安全色安全標志

局部通風排毒低毒代替高毒降溫措施避雷裝置消除靜電裝置減振裝置預防

減弱

隔離連鎖

警告

遙控作業安全罩防護屏隔離操作室安全距離防毒面具

連鎖裝置安全閥安全屏護漏電保護裝置安全電壓熔斷器防爆膜

無害化工藝技術無害代替有害自動化作業遙控技術

消除

第47頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章廠址及廠區平面布置的對策措施；防火、防爆對策措施；電氣安全對策措施；機械傷害對策措施；其他安全對策措施（包括：高處墜落、物體打擊、安全色、安全標志等方面）；有害因素控制對策措施（包括：塵、毒、窒息、噪聲和振動等有害因素的控制對策措施）；安全管理方面的對策措施。3.2.3.4安全對策措施概要的內容

對策措施概要第48頁/共59頁危險源沒控制好引發的事故碳化鎢粉廠任崢工傷事故通報一、事故經過2010年4月13日上午10：12分左右，機修班員工任崢在維修更換6號四管爐爐頭的壓縮空氣快插接頭，送氣時壓縮空氣管突然從快插接頭中爆出，并劇烈擺動打到任崢的右眼上。二、事故原因1．快插接頭質量不好插口較松，容易使氣管爆出；2．事故者本人，在維修過程中安全意識不強。三、措施1．對于快插接頭質量問題向備件供應部門反映，及時更換；2．加強操作人員的安全意識教育，特別是在壓縮空氣管件維護、維修過程中要注意個人防范；3．鑒于這起事故在碳化鎢粉廠各單位都有可能發生，具有普遍性，碳化鎢粉廠決定對這起事故給予通報。并要求各單位認真組織學習，防止類似事故的發生；4．針對本次事故,碳化鎢粉廠決定對本單位存在的安全隱患進行一次徹底的清查并整改，確保各單位的安全文明生產。第49頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章違章含義習慣性違章習慣性違章特征班組反習慣性違章重點班組反習慣性違章重要環節指揮性違章和作業性違章反習慣性違章第50頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.3.1違章含義違章出現違反國家或者行業制訂的安全法規、規程、辦法，以及本單位指定的現場規程、管理制度、規定而進行工作作業的行為，或者出現所管設備與上述制度、規定不吻合甚至抵觸的情況。行為性違章裝置性違章第51頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章那些固守舊有的不良作業傳統和工作習慣，違反安全工作規程的行為。是長期沿襲下來的作業行為，實質上是違反安全生產工作客觀規律，盲目的自覺不自覺的隨心所欲，但都習以為常，習慣成自然。他不是在一個人身上偶爾出現，而是在許多人身上經常表現出來的違章行為。3.3.2習慣性違違章習慣性違章第52頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.3.3習慣性違章特征

頑固性習慣性行為方式，安全心理不改變，難以糾正喪失警覺性習以為常，不以為然

有影響力很強的傳染力，危害幾代人

事故必然性習慣性違章行為越多，發生事故的機率越大習以為常，不以為然

第53頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.3.4反習慣性違章班組是重點

受害者導致者現實狀況反習慣性違章，班組是重點1.受害者多是操作者，班組聚集了操作者

2.大部分違章在班組3.安全生產上緊下松班組是重點受害者導致者現實狀況反習慣性違章，班組是重點1.受害者多是操作者，班組聚集了操作者

2.大部分違章在班組3.安全生產上緊下松班組是重點第54頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.3.5班組反習慣性違章重點環節STEP07STEP06STEP05搞好安全教育STEP04搞好危險源控制STEP03搞好5S現場管理STEP02STEP01開好班前班后會搞好每周安全日活動實行標準化作業進行事故演練第55頁/共59頁辨識控制危險源，消除習慣性違章3.3.6習慣性違章特征

作