第3頁共3頁2023年?初中化學教?師個人工作?總結一、?啟蒙教學，?充分調動學?生學習化學?的興趣。?教育心理學?指出：構成?學生學習動?機的重要成?分主要是學?生的學習自?覺性和對學?習產生的直?接興趣。初?三化學是學?習化學的啟?蒙階段，如?何在這個階?段中調動學?生的積極性?，激發學生?的學習興趣?，培養學生?的思維能力?、創造能力?，提高教學?質量都能起?到事半功倍?的效果。?在教學中，?我們能掌握?教學規律，?因材施教，?從開發非智?力因素入手?，運用直觀?、形象、生?動的媒體創?造情景，認?真___好?每堂課的教?學，從現實?生活中選取?一些典型、?生動、有趣?的事例補充?教材，擴大?學生的知識?視野，讓學?生感到學習?是一種樂趣?和享受，能?主動地、積?極地學習。?在教學實踐?中，我們還?深深地體會?到，學生在?學習中最大?的興趣、最?持久的興趣?在于教師的?教學方法是?否有吸引力?。以求學生?對所學問題?是否弄懂、?學會，只有?老師的教學?能吸引學生?的注意力，?學生對所學?的知識又能?弄明白，他?們對學習才?有興趣，課?堂的教學才?能得到順利?進行，老師?的主導作用?才能發揮，?學生的主動?性才能調動?，才能收到?較好的實際?效果。因此?，我們在教?學中很注意?每一節課的?引入，從復?習舊課導入?新課，使學?生有一個溫?故而知新的?感覺，使新?舊知識銜接?好，讓新知?識能自然過?度，為學生?接受新知識?作了鋪墊。?同時，在教?學中，我們?堅持面向差?生，緊靠課?本講課。講?課時，力求?學生聽懂聽?明白，對大?部分學生堅?持不講難題?、偏題，重?在基礎知識?。教法上采?用小步子，?步步到位的?做法，讓學?生容易接受?和理解，每?次測驗我們?都控制試題?的難易程度?，盡量讓學?生感受到跳?一跳就能感?受到梨子味?道的感覺，?充分讓學生?感到學好化?學并不是高?不可攀的事?情。只要肯?努力，一定?能學好化學?。二、充?分發揮化學?實驗的作用?，努力提高?教學質量。?化學是一?門以實驗為?基礎的學科?，實驗教學?可以激發學?生學習化學?的興趣，幫?助學生形成?化學概念，?獲得知識和?實驗技能，?加強實驗教?學是提高化?學質量的一?個重要組成?部分。在?我們與學生?的接觸中，?我們往往發?現初三學生?對化學實驗?非常感興趣?，只要課堂?上一做實驗?，興趣驟升?，如何利用?學生這種心?理，引導他?們去觀察、?分析實驗現?象，培養學?生的觀察能?力，分析問?題的能力，?充分發揮實?驗在教學中?的作用。?在課堂教學?中，我們充?分利用化學?實驗的優越?性，認真_?__好實驗?教學。在演?示實驗中，?我們除按基?本操作要求?進行示范操?作外，還引?導有目的的?觀察實驗現?象，并能設?計一些問題?，讓學生在?實驗中觀察?和思考，引?導學生根據?實驗現象探?究物質的本?質及其化學?變化的規律?。我們還結?合教材內容?，對實驗進?行增補，增?強實驗的效?果，加強實?驗內容的實?用性和趣味?性，激發學?生對實驗的?興趣，進而?發揮學生的?主觀性，增?強學生積極?主動的參與?意識，借助?對實驗現象?的分析，綜?合歸納，提?高學生分析?問題和解決?問題的能力?。三、做?好期末復習?工作，爭創?會考好成績?。期末復?習工作的好?壞，是直接?影響會考的?成績，所以?期末復習工?作，我們能?做到有計劃?、有目的地?進行。每個?階段，我們?要復習什么?內容，都做?到心中有數?，復習的練?習題、測試?題都嚴格篩?選。對不同?層次的題目?進行輔導和?練習，對學?有余力的學?生，增大課?外作業的容?量，加大難?度，適應會?考題;對接?受能力較差?學生，做到?耐心細致、?百問不厭，?常利用中午?課外時間給?他們輔導，?為提高會考?的合格率，?我們不斷耕?耘。同時，?對于學生作?業我們基本?