優秀教科室主任事跡材料康cc，男，現年34歲，大學本科，中共黨員，中學物理一級教師，新化三中物理教研組長、學科帶頭人、師德先進個人、優秀共產黨員、新化三中教科室主任。一、教育教學工作成績顯著1、 師德高尚，堪稱楷模“學高為師，身正為范”是他的座右銘，從教14年來，一直戰斗在教育教學的第一線，他為人誠懇正直，待人謙和，與同事和睦相處，關心和尊重別人，善于聽取他人意見，不剛愎自用，注重實干，樂于助人，XX年至今已連續六年被評為學校優秀共產黨員，XX年被評為師德先進個人。2、 勤勉務實成為受學生歡迎的骨干教師。老師要想得到學生的尊重與愛戴，就必須憑自己認真負責的教學態度、扎實的專業根底、豐富的教學經驗，精湛的教學藝術和高尚的人格修為來贏得學生的歡迎。參加工作以來，康老師他仔細鉆研教材和教學大綱，經常訂閱《中學物理》、《中學物理教學參考》、《物理報》等專業雜志，參考大量的資料，認真備好每一堂課，不斷完善和更新知識，以適應當前教學改革的需要。從年參加工作，就擔任157班和154兩班物理教學且從高——直送到高三畢業，這在新化三中創造了師專生一畢業就從高一送到高三的歷史，到今年已連續五個這樣的輪回，近十年來，他對高中物理的重點、難點及高考熱點，深入鉆研，熟練掌握，能根據教材內容和學生的實際情況選擇適當的教學方法，從不帶舊教案上課，教案常備常新，在教學中向45分鐘要質量，向課堂教學要質量，為提高教學效率，在“勤”字上下功夫：①勤學新知識、新教法；②勤搜集、勤整理教學資料，以豐富教學經驗；③勤輔導學生，在對下班輔導時學生提出的典型問題和疑難問題分析歸納、整理；④勤批改作業，高三學生練習多、考試多，當天的作業當天閱，當天講評，分析錯因，提高效率。在學校的民意測評中，學生對他的教學效果滿意率均在90%以上，在高考、學考以及學校評比的考試中屢次取得好成績，是學校領導、老師、家長及學生公認的好老師。3、 潛心鉆研，做好學科帶頭人在大學學習時，已打下良好的專業基礎，畢業后通過刻苦自學與函授學習，于XX年6月以優異成績獲得本科學歷，工作中虛心向同組的三位老教師廖曉初、康衛東、曹光輝學習和請教，刻苦鉆研教材和教法，把教育學、心理學的原理應用到物理教學中來，重視學生在學習物理方面的信息反饋，并不斷總結教學經驗，堅持寫教學后記和教學心得，利用每次外出參加高考學科分析會和研討會的機會掌握高考信息和改革動態，及時融入教學之中，使自己成為物理教學中的佼佼者。在近幾年來，一直是學校物理組的教學骨干，在教學之余，結合自己的教學實際，寫了一些心得體會，撰寫的《摩擦力問題難點的分析與突破》、《淺讀高三物理教學中的“小題大作”》在《湘中教研》上公開發表，另有多篇論文在校內交流和獲獎，特別是他與老教師吳祥坤合編的《高中物理創新辨證思維例析》一書已成書，準備正式出版。4、 思想工作循循善誘，細致入微，做學生信任和尊敬的好師長。康老師擔任過班主任和團委干部多年，在做學生思想工作方面積累了豐富的經驗，收到了滿意的效果，得到了學生的信任與尊敬，主要方法有：①堅持平等待人，平易近人，從人格上尊重學生，不歧視差生；②注重情感交流，從生活、學習、工作各方面前談心、理解學生和團干，以情感人，以理服人，經常找學生談心、談理想、談前途，為貧困學生捐錢送物，為生病同學煎藥燒水，如c157班的楊世權同學父親亡故，母親患間歇性精神病，家境非常困難，他在新化三中讀書的費用除第一年是他表舅（我校教職工楊人玉）資助的外，其他均是我發動班內同學并帶頭為他捐助的，就連最后的高考報名費還差幾十元錢我都為之墊付。該同學以優異成績考上xx師大并已在海南工作；③通過開展各項有益的活動，融洽師生間的感情，鍛煉學生的能力，為國家培養了大批優秀學生，為高校培養了許多優秀學生干部，學生畢業后在5460上給我留言：康老師，謝謝您高中三年來對我們的培養，想起我們一起走過高中三年那段風風雨雨的日子，心中回味無窮，您是否記得那樣的場面，操場里、路燈下，一排人接受您的批評與教育。正因為他那種不懈追求探索和實踐，在平凡的教育教學工作中，他創出了不平凡的業績，贏得了學生的愛戴、家長的支持、同行的贊譽和社會的廣泛認可。先后被評為優秀共產黨員、師德先進個人、優秀教研組長等榮譽稱號。二、教研教改活動顯特色，教師學生素質共提升新化三中物理教研組現有17名物理教師，男教師14位，女教師3位。康老師近五年一直擔任教研組長，在他卓有成效的組織和帶領下，本組教師團結協作、求真務實、銳意進取、開拓創新，形成了學研并舉、德育雙馨的良好氛圍，取得了良好的教育教學效果，贏得了學生、家長及社會的普遍贊譽。其中有第九屆黨代表、省校園文聯副主席、（省、市、區、縣）物理學會會長肖細宏老師，縣黨代表、優秀共產黨員羅貴雄老師，市優秀教師陳雄林老師，市優秀教育工作者廖曉初老師，縣骨干教師曾永軍老師等一大批優秀敬業的物理教師。1、制度健全，管理規范為了開拓性地搞好教研教改活動，在康組長的主持下制訂了切實可行、操作性強、科學化、人性化的規章制度。如：教學常規檢查管理制度、教研活動出勤登記制度、獎懲制度、年終考核考評制度、評優評先推薦制度、各年級組制訂本年級量化考核標準、公開課、競賽課、論文撰寫與相關制度，組員每周自查、半月年級組小查、每月全組總結通報，獎罰分明，全組教師自覺執行，不折不扣地按規章行事，各項教研活動有條不紊的進行。2、狠抓教學常規，規范教學管理教學質量的提高，有賴于平時的點滴積累，在教研組的日常管理工作中，本組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與，全組動手的工作氛圍。在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規工作，努力創建一個具有特色的優秀教研組。該組從教學常規入手，認真抓好備課、上課、反思、作業、輔導等教學環節，要求所有教師潛心研究教材，領會新課程標準，不斷探索新的教學方法，真正形成了“厚基礎、多研究、廣吸收、重個性”的教學特色。圍繞新課程改革，健全了集體備課、集體聽課、評課制度，要求做到“四個化”：備課教案規范化，課堂教學生動化、作業布置科學化、課后輔導與反思經常化。集體備課要定時、定內容、定中心發言人、做到有計劃、有重點、有記錄、有創新、有實效、有總結，充分發揮備課組的集體力量與個人力量。分年級、分類別建立了新化三中物理資料數據庫，進入絡，做到資源共賞。所有材料都收集到物理組資料庫，這給所有教師提供了學習、交流、提升的舞臺，特別是青年教師受益匪淺，很快適應了新課標下的高中物理教學，迅速成為了物理教學的中堅力量。3、教學教研相得益彰，教研能力明顯提高康老師組織物理組積極開展校本教研活動，實事求是、分享經驗、探討困惑，研究氣氛濃厚，結合教學實踐，要求教師積極撰寫教學反思和論文，并在學校《教科園地》雜志上發表，組織組員先后參與校本課題《如何提高學生學物理的興趣》及省級課題《和諧校園在農村高中的實踐》等課題的研究，大大推進了學校的物理課改和新教材實驗工作的