規范月活動發言稿苗?莊小學五一?班楊俊峰?尊敬的各位?領導、老師?，親愛的?同學們：?你們好。?今天我們在?這里隆重召?開“行為規?范養成月”?動員大會，?就是號召同?學們，在我?們的學習和?生活中進一?步明確規范?，遵守規范?，時刻以《?小學生日常?行為規范》?來要要求自?己的言行。?俗話說的好?：不以規矩?，不能成方?圓；美國的?凱恩斯也說?過：習慣形?成性格，性?格決定命運?。由此可見?，學規范、?守規范、用?規范是我們?全面發展和?健康成長的?必然要求。?我們都渴?望，一走進?校園就能看?見干凈整潔?的校園；就?能看見排著?整齊隊列行?走的同學；?就能聽到瑯?瑯的讀書聲?。時時能看?到大同學關?心小同學；?學生遇到老?師能主動行?禮問好。課?堂上大家專?心聽講，熱?烈討論；課?下活動有序?，做有益的?游戲。這些?都需要同學?們共同遵守?規范才能實?現。為此為?了規范學校?的管理，讓?我們培養成?為懂禮貌、?守紀律、勤?學習、講衛?生的好學生?，學校開展?了行為規范?、文明禮儀?教育活動，?在每項活動?中，都給我?們提出了明?確的要求，?我們只有更?加嚴格的要?求自己。我?們才能讓我?們的校園更?加潔凈，更?加和諧，更?加溫暖。?在這里我想?給小伙伴們?提出幾個倡?議：好好?學習，養成?良好的學習?習慣。只有?學好本領才?能成為_?__建設的?合格接班人?，才能幸福?快樂的生活?。所以，?我們要刻苦?學習，一定?改掉雙休日?只顧玩，寫?作業到深夜?的不好現?象。要養自?覺讀書、專?心聽講、獨?立完成作業?、不懂就?問的習慣。?講究科學的?學習方法，?努力提高學?習效率。樹?立學習的?信心，勇爭?學習的先鋒?。加強文?明禮儀，提?高自己的修?養。遇到師?長要主動行?禮問好，?學習生活中?要真誠待人?，多使用文?明用語，不?斷提高自?己的修養和?交際能力。?逐步養成說?話有禮貌、?辦事有分?寸、行為有?規范的良好?習慣。嚴格?的要求自己?，時時刻刻?規范自己?的言行，爭?做一個講文?明、懂禮儀?的好學生。?牢記規范?，遵守規范?，養成良好?的行為習慣?，我們就?能成就優秀?的自己。讓?我們從現在?做起，從今?天做起，與?規范為伴?，讓習慣同?行，爭做一?個優秀的小?學生吧。?我的發言完?畢，謝謝大?家。規范月活動發言稿（二）_?__.9?___月份?“規范月”?活動總結?本次“行為?習慣規范月?”活動，在?學校領導的?支持下，在?全校師生積?極參與下，?進一步有力?推動了學生?規范文明行?為的養成，?對提高學生?綜合文明程?度，營造和?諧校園氛圍?，有效推進?素質教育，?有著深遠的?影響。現要?總結如下：?一、加強?宣傳，營造?氛圍少對?部充分發揮?德育處、班?級的職能作?用，以建設?“文明校園?”、“文明?班級”、“?文明學生”?為主題，營?造了濃郁的?宣傳教育氛?圍。我們還?加大對學生?文明禮儀知?識宣傳的力?度，通過國?旗下講話、?主題班會、?團隊活動、?板報、手抄?報等多種形?式，使全體?學生認識到?了良好習慣?養成的重要?性。（范本?）學校以行?為習二、?主題明確，?循序漸進?為逐步提高?學生行為養?成，全面落?實各項規范?要求。德育?處根據學校?的日常生活?安排，進一?步完善了《?小學生一日?常規》，并?在其中就行?為習慣方面?有專門的要?求，如“上?下樓、過樓?道靠右行為?他人帶來愉?快、和諧，?也能創造充?滿愛心的環?境，給自己?帶來快樂，?帶來溫馨。?三、教師?垂范，感染?學生良好?行為習慣最?重要的是體?現在自己的?行動上。為?了使學生真?正記住自己?所學習的文?明禮儀知識?，落實到自?己的行動中?，我校首先?對全體教職?工提出了以?自己的行為?教育帶動學?生的要求。?平日里教師?之間見面相?互禮貌問好?，相互幫助?；不在校園?內亂扔一點?廢棄物，見?到地面上有?一點雜物主?動彎腰撿起?來??所有?的這一切都?讓同學們從?老師的行為?中受到深刻?教育。四?、落實規范?，鞏固成果?各班__?_全體學生?認真學習了?《小學生守?則》、《小?學生日常行?為規范》、?規范要求學?生的言行。?同時，各班?都進行了養?成教育，配?合“行為習?慣范月”的?展開，杜?絕遲到早退?和亂扔的現?象，對高年?級學生留長?發、戴首飾?的不良習慣?進行了糾正?，對亂踏花?園、亂扔垃?圾的同學進?行了批評教?育，統一要?求佩戴出入?證，養成積?極向上的精?神風貌和文?明習慣。同?時，學校健?全了值勤班?規章制度，?加強對每日?常規活的檢?查、評比力?度，從兩操?、課堂紀律?、課外活動?、自習紀律?、就餐秩序?等多方面加?強了檢查力?度，對出現?的問題及時?和班主任聯?系一起處理?，并對違規?違紀學生逐?一批評教育?，由此學生?上課的認真?程度、值日?生工作的質?量都有了很?大的提高。?校園內興起?了文明之風?，同學們互?相關心，監?督，___?榮譽感普遍?增強。通過?活動的開展?，要求每個?學生都能認?識到：文明?禮儀不僅能?給社會、他?人帶來愉快?、和諧，也?能創造充滿?愛心的環境?，給自己帶?來快樂，帶?來溫馨。?小學生良好?行為習慣的?養成教育是?一項長期的?工作，通過?這次“行為?習慣規范月?活動”，校?園文明之風?進一步盛行?，學生行為?習慣明顯好?轉。這不是?結束，而是?開始，我校?一定認真總?結經驗，改?正不足，努?力將行為習?慣養成教育?作為一項常?規工作堅持?不懈地抓下?去，讓文明?之風常駐校?園。規范月活動發言稿（三）燕崖中心?小學一年?級二班__?_年___?月25日?規范管理月?活動總結?自“規范管?理月”活動?開展以來，?我班將培養?學生良好的?道德品質和?良好的行為?習慣擺上議?事日程，專?門___召?開學生思想?道德建設工?作會，以促?使學生形成?良好的思想?品德與行為?習慣為核心?，以落實《?守則》與《?規范》兩個?方面的內容?為重點，力?爭做到貼近?班級、貼近?學生、貼近?生活，扎實?開展日常行?為規范管理?月學習教育?活動。一?、宣傳到位?成氛圍。?___學生?認真學習《?守則》、《?規范》和校?園規范“十?有”、“十?無”、“十?提倡”、“?十禁止”教?育內容，以?營造“校風?正，校紀嚴?，講文明，?講禮貌，講?團結，講衛?生”的良好?氛圍。使校?園美化、綠?化、凈化、?亮化等形成?制度，建成?特色。二?、抓實抓細?抓落實。?堅持把日常?行為養成教?育納入學校?的“紅旗班?級”和“文?明班級”的?評比考核中?。開首先從?常規訓練入?手，進行集?合排隊、進?場秩序的訓?練；上下樓?梯靠右行的?行走訓練；?做操動作規?范，整齊劃?一的訓練；?站、立、行?、走___?化的訓練；?行隊禮、升?旗儀式規范?化的訓練；?禮貌語、體?態語講禮儀?的訓練；聽?課、寫字姿?勢的訓練；?文具擺放，?作業書寫格?式規范的訓?練；文明就?餐的訓練等?。其次在班?級設置各種?類型的小崗?位，讓學生?“人人有事?做，事事有?人做”，如?設立出黑板?報、清潔衛?生值日、大?掃除、圖書?管理、班級?活動策劃等?崗位，讓每?位學生清楚?“人人為我?，我為人人?”的社會責?任意識。再?次，注重愛?心教育、感?恩教育以及?___教育?，讓學生感?知班___?的關愛和溫?暖，通過班?級的人性化?管理，促使?學生行為規?范的養成。?三、活動?開展有實效?。1、開?展“規范在?心中”手抄?報比賽。為?了加強小學?生日常行為?規范教育，?推動“小學?生規范管理?月”活動的?深入開展，?我班舉行了?以“規范在?心中”為主?題的手抄報?書畫大賽，?比賽以手抄?報、繪畫為?載體，以“?學規范、爭?五好”為主?題。學生從?身邊的生活?實際出發，?仔細觀察，?廣泛收集相?關題材，使?比賽作品不?僅內容健康?向上、題材?新穎，而且?形式靈活多?樣、充滿時?代特色。活?動不僅提高?了學生的動?手動腦能力?，還全面提?高了學生學?規范、守規?范的意識。?2、開展?“《守則》?《規范》伴?我成長”主?題班隊活動?。我們根據?本班的實際?情況制定“?《守則》《?規范》伴我?成長”主題?中隊活動方?案，活動中?，開展了“?我是班級小?主人”詩歌?朗誦，豐富?多彩的主題?班隊會，把?行為規范管?理月活動推?向新的__?_。3、?開展“學雷?鋒，樹新風?”活動。利?用雷鋒月，?認真開展好?“弘揚雷鋒?精神、爭做?時代新人”?主題活動。?在廣泛學習?、了解雷鋒?精神的基礎?上，發出向?雷鋒叔叔學?習倡議書，?各中隊召開?一次大話雷?鋒故事為主?題的隊會。?學校___?開展“學雷?鋒，我為學?校爭光彩”?手抄報評選?活動，為倡?導學生做一?個雷鋒式的?好少年營造?了良好的氛?圍。也培養?了學生的愛?心意識，形?成人人講文?明，班班樹?新風，文明?之風吹遍校?園的良好局?面，廣大同?學也懂得應?該感恩生活?、回報社會?，以實際的?行動讓雷鋒?精神永駐自?己的心田。?規范月活動發言稿（四）一、?宣傳階段：?___月?___號晚?班內召開動?員會，每位?同學都要談?這次活動的?意義和自己?的態度和決?心。在__?_月12之?前以“規范?學生行為，?爭做文明學?生活動月”?為主題出一?期宣傳文明?禮貌月的黑?板報。二?、活動階段?1、集中?___一次?“三告別”?、“四帶給?”教育，重?點整治上網?吧學生。?（三告別：?向粗魯臟話?告別、向陋?習迷信告別?、向“一廳?一吧”告別?。四帶給：?將文明帶進?校園，遵紀?守法，行為?規范，懂得?禮儀；將微?笑帶給同學?，互助友愛?，寬厚待人?，學會謙讓?；將孝心帶?給長輩，尊?敬老人，學?做家務，和?睦鄰里；將?愛心帶給社?會，多做好?事，見義勇?為，樂于奉?獻。）對于?上網吧學生?進行嚴肅處?理教育。?2、___?全體學生認?真學習《中?學生日常行?為規范》，?用規范要求?自己的言行?。結合《四?高教育教學?管理制度》?，在班級做?到三管：每?個同學要管?住自己的嘴?，不說臟話?，不隨地吐?痰，不大聲?喧嘩，不說?謊話；管住?自己的手，?不亂拋亂扔?果殼紙屑雜?物，不在墻?上亂涂、亂?刻、亂畫，?不破壞花草?樹木，不隨?便拿別人的?東西，不亂?擺放自行車?；管住自己?的腿，不隨?便走出校園?，上下樓梯?靠右行，樓?內不跑跳打?鬧。團支部?、班委會將?組建“三管?”檢查小分?隊，派專人?進行專項檢?查，在宣傳?欄上予以曝?光，好的予?以表揚，凡?被曝光的學?生當月不得?評為“行為?規范達標生?”。3、?引導學生認?真學習雷鋒?的無私奉獻?精神，以小?組為單位，?開展“為學?校做好事”?、“清理臟?、亂、差”?、“植樹造?林，綠化家?鄉”、“給?特困生、特?困家庭送溫?暖”等系列?活動，繼續?把雷鋒精神?發揚光大。?4、進行?理想教育、?成才教育，?結合學生實?際情況搞好?討論會、心?得交流會、?理想匯報會?、成才誓師?會。5、?加強家校交?流，更新形?式，增強實?效，加強教?育合力，營?造齊抓共管?的教育氛圍?。三、總?結階段對?本月的活動?進行總結，?根據學校的?要求，評選?出本活動月?各方面做的?突出的學生?——“行為?規范達標學?生”，為大?家樹立榜樣?。并且與學?生達成共識?，這個活動?在班級中要?長期不懈地?抓下去。規范月活動發言稿（五）今天?我們在這里?舉行第十四?個安全月活?動的啟動儀?式，響應國?家加強安全?法制，保障?安全生產的?主題。希望?通過這個活?動的開展從?安全認識上?、意識上、?知識上、技?能上、制度?上再提升，?進一步加強?依法治安總?要求，保障?安全生產?安全是什么?。安全是一?種責任。社?會的責任，?企業的責任?，家的責任?。其實，對?于我們個人?來說的，我?們的生命不?僅屬于我們?自己，它還?屬于愛你和?你愛的人，?屬于愛你和?你愛的企業?，屬于愛你?和你愛的國?家。長期以?來，我們一?直把安全問?題放在重中?之重，牢固?樹立“安全?責任重于泰?山”的理念?。安全問題?不僅關系到?一個企業的?生存和發展?，更關系每?個家庭的幸?福和健康。?在日常的工?作中把那些?安全制度、?規程認真落?實到工作中?，一崗雙責?，不搞__?_，不怕得?罪人，以身?作則、從嚴?要求；理解?、執行我們?的安全制度?，并帶動我?們身邊的人?做到最好。?為我們這個?大的“家”?，為你們那?個小的“家?”擔負起責?任來。事?故致因理論?告訴我們，?事故發生的?主要原因有?以下幾個：?一是人的不?安全行為，?二是物的不?安全狀態，?三是環境的?危險性和管?理漏洞，人?：隨時掌握?安全知識，?不斷改進和?提高安全意?識；物：達?到本質安全?，不能達到?的提高防范?措施；環境?：消除危險?點、危害點?、事故多發?點；管理：?安全第一，?預防為主，?綜合治理。?可見避免?事故的根源?在于消除或?減少以上隱?患。任何違?章都是可以?預防的、任?何風險都是?可以控制的?、任何事故?都是可以避?免的。堅?決落實崗位?責任；加強?安全宣傳教?育；定期隱?患排查防范?事故；完善?安全體制機?制建設；依?法治安。有?了安全我們?才會有一切?。安全是?什么。安全?是一種態度?。在我們現?有的安全管?理體系中，?不容忽視的?存在著這樣?一種現象，?有的職工對?規章制度、?安全規程了?如指掌、倒?背如流，可?是在實際工?作中執行不?到位，讓安?全管理大打?折扣，這種?狀況反映出?我們職工對?待安全的一?種態度。我?認為，這就?是“違章”?屢禁不止、?事故經常出?現的根源。?每一個事故?的發生，并?非我們忘記?了安全責任?和曾經發生?過的慘劇，?而是取決于?我們對待安?全的態度。?“一切事?故皆可防，?一切事故皆?可避”的安?全理念，堅?持“讓教育?在教訓之前?，讓管理在?處理之前”?，我們不?但要擁有一?個正確的安?全態度，還?應具備“我?會安全、我?能安全”的?技能。在工?作中不要放?過任何一個?小小的異常?，不放過任?何一次小小?的違章，從?點滴做起，?從每時每刻?做起，扎扎?實實做好每?一項安全工?作，實現從?“要我安全?”到“我要?安全、我會?安全、我能?安全”的轉?變。安全態?度是人們受?到刺激后，?考慮和判斷?應如何動作?以避免事故?的心理狀態?。一般說來?，態度和行?為是一致的?。安全態度?不端正。就?會產生不安?全行為，導?致事故發生?。安全需?要怎樣的態?度….需要?對制度、對?措施、對程?序“零折扣?”的執行態?度。反違章?、查隱患、?防事故。鐵?面無私的“?零容忍”?安全是什么?。安全是一?種經驗。人?