第15頁共15頁2023年?二年級上學(xué)?期數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任了二年?級（4）班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，為了?更好的總結(jié)?經(jīng)驗使自己?迅速成長，?現(xiàn)將工作情?況總結(jié)如下?：一、思?想政治方面?本學(xué)期積?極主動參加?各種學(xué)習(xí)，?努力提高自?己的政治業(yè)?務(wù)水平，服?從學(xué)校的工?作安排，積?極配合領(lǐng)導(dǎo)?和同事們做?好學(xué)校的各?項工作。認?真積極參加?各種教研活?動和網(wǎng)絡(luò)研?修，不斷加?強教育教學(xué)?理論學(xué)習(xí)，?不斷提高個?人業(yè)務(wù)素質(zhì)?和教學(xué)水平?。二、師?德方面加?強修養(yǎng)，塑?造“師德”?。“學(xué)高為?師，身正為?范”，我時?刻嚴(yán)格要求?自己，上班?開會不遲到?不早退，遵?守學(xué)校的各?項規(guī)章制度?，力爭做一?個有崇高師?德的人。為?了給自己的?學(xué)生一個好?的表率，同?時也是使自?己陶冶情操?，加強修養(yǎng)?，課余時間?我閱讀了大?量的書籍，?不斷提高自?身的修養(yǎng)。?三、教學(xué)?方面1.?認真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)生?而且備教材?、備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定教學(xué)方?法，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準(zhǔn)?備，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好課后反思?。2.注?重課堂__?_生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展。在課?堂上我特別?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快，培?養(yǎng)學(xué)生動口?動手動腦的?能力。學(xué)生?成了學(xué)習(xí)的?主人，學(xué)習(xí)?成了他們的?需求，學(xué)中?有發(fā)現(xiàn)，學(xué)?中有樂趣，?學(xué)中有收獲?。3.注?重對學(xué)生的?學(xué)習(xí)評價，?既___學(xué)?生知識與技?能的理解和?掌握，也_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么，?獲得了那些?進步，具備?了什么能力?，使評價結(jié)?果有利于樹?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?4.認真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對性，有層?次性。對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時，認?真分析學(xué)生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透切?的講評，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學(xué)方法，?做到有的放?矢。5.?加大對后進?生的輔導(dǎo)力?度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學(xué)生知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學(xué)?生思想的輔?導(dǎo)，提高后?進生的成績?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣，激發(fā)?了他們的求?知欲和上進?心，使他們?對數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了興趣，也?取得了較好?的成績。?6.虛心請?教其他老師?。在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，學(xué)習(xí)他?們的優(yōu)點，?克服自己的?不足，以求?改進工作。?7.因經(jīng)?驗不足，在?期中考試時?，我班成績?特別不理想?，之后我及?時調(diào)整教學(xué)?方法，借鑒?其他教師的?經(jīng)驗，現(xiàn)在?我班的成績?正在直線上?升，我相信?在下階段的?教學(xué)中我會?帶領(lǐng)我的班?級穩(wěn)步向前?。四、安?全教育方面?安全教育?是學(xué)校工作?中的重中之?重。一學(xué)期?來至始至終?沒有放松安?全教育，嚴(yán)?格按照學(xué)校?制定的安全?措施去抓，?一學(xué)期來沒?有發(fā)生任何?意外事故。?我們利用每?周班會，每?天放學(xué)前，?宣傳安全知?識，同時教?育學(xué)生遵守?交通規(guī)則，?不在校園內(nèi)?追逐打鬧，?注意安全，?不隨便上樓?爬高，確保?學(xué)生的安全?，經(jīng)常開展?安全教育。?五、今后?的努力方向?1.加強?自身基本功?的訓(xùn)練，特?別是課堂教?學(xué)能力的訓(xùn)?練。做到精?講精練，注?重對學(xué)生能?力的培養(yǎng)。?___對?后進生多些?關(guān)心，多點?愛心，再多?一些耐心，?使他們在各?方面有更大?進步。3?.加強學(xué)生?行為習(xí)慣方?面的教育，?使學(xué)生不僅?在課堂上集?中注意力學(xué)?習(xí)，課下也?要能嚴(yán)格約?束自己。?總之，一學(xué)?期的教學(xué)工?作，既有成?功的喜悅，?也有失敗的?困惑，雖然?取得了一定?的成績，但?也存在不少?的缺點，如?對新課改理?念的學(xué)習(xí)和?探討上、信?息基礎(chǔ)教育?上、自己的?教學(xué)經(jīng)驗及?方法等方面?有待提高。?本人今后將?在教學(xué)工作?中，吸取別?人的長處，?彌補自己的?不足，力爭?取得更好的?成績。_?_二年級上?學(xué)期數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?2一學(xué)年?的教學(xué)工作?已近尾聲。?這學(xué)年我任?教的是二（?2）、二（?3）班的數(shù)?學(xué)，在對學(xué)?生情況有進?一步了解，?對新工作環(huán)?境也逐漸適?應(yīng)下，本年?度教學(xué)工作?也較為順利?，對學(xué)校分?配的各項工?作，自己盡?職盡責(zé)，兢?兢業(yè)業(yè)，努?力去完成。?現(xiàn)對自己的?工作回顧如?下：一、?認真做好每?一項教學(xué)常?規(guī)工作本?學(xué)年，我堅?持認真?zhèn)浜?每一節(jié)課，?力求上好每?一節(jié)課，認?真批改每一?份作業(yè)，努?力使自己做?得更好。?1.備課?我認真研讀?教材，分析?教輔，做到?每個知識點?嚴(yán)抓細扣，?準(zhǔn)確把握學(xué)?生的接受能?力和知識的?深度與廣度?。2.上?課上課做?到精講精練?，巧講巧練?。抓住根本?，講求實效?，重視數(shù)學(xué)?基本功訓(xùn)練?，準(zhǔn)確把握?學(xué)生的學(xué)習(xí)?的動態(tài)（范?本），采取?靈活多樣的?教學(xué)方法和?管理方法，?注重在教學(xué)?中充分利用?教具和多媒?體教學(xué)手段?，最大限度?的調(diào)動全班?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動性，使?學(xué)生全身心?地投入到學(xué)?習(xí)活動中來?。注重學(xué)?生的學(xué)法指?導(dǎo)，加強學(xué)?生的基本能?力的培養(yǎng)，?使學(xué)生會學(xué)?習(xí)、愛學(xué)習(xí)?、把學(xué)習(xí)的?主動權(quán)交給?學(xué)生。3?.批改作業(yè)?針對不同?的練習(xí)錯誤?，教師面批?，指出個性?問題，__?_訂正共性?問題。批改?作業(yè)時，我?也實行“因?材施教”：?對于較好的?學(xué)生，教師?點出錯題，?不指明錯處?，讓學(xué)生自?己查找錯誤?，增強學(xué)生?的分析能力?；對于有困?難的學(xué)生，?就當(dāng)面分析?錯因，當(dāng)面?訂正之后，?仍給優(yōu)分。?鼓勵學(xué)生?獨立作業(yè)的?習(xí)慣，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的興?趣取得了較?好效果。分?析練習(xí)產(chǎn)生?錯誤的原因?，改進教學(xué)?，提高教師?教學(xué)的針對?性。4.?特別注重對?后進生的輔?導(dǎo)。在教?學(xué)中注意降?低難度、放?緩坡度，在?課后輔導(dǎo)中?，查缺補漏?，因材施教?。逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?自信心，?二、注意學(xué)?生良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。雖然在?一年級也有?過一年的訓(xùn)?練，但是習(xí)?慣需要長期?培養(yǎng)，并不?斷提高要求?。如認真獨?立按時完成?作業(yè)，有錯?自覺改正的?習(xí)慣；書寫?工整、格式?規(guī)范的習(xí)慣?；遵守課堂?常規(guī)的習(xí)慣?等等。三?、有效__?_教學(xué)活動?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。興趣是?最好教師。?于是本學(xué)期?我也采用一?些行之有效?的教學(xué)策略?，希望讓學(xué)?生樂意去學(xué)?數(shù)學(xué)。_?__、__?_學(xué)生競爭?，班級與班?級之間競爭?，同班同學(xué)?與同學(xué)之間?競爭。本?學(xué)期我任教?的是二（2?）和二（3?）班的數(shù)學(xué)?，開學(xué)第一?節(jié)課就和同?學(xué)們一起制?定本學(xué)期的?一些上課、?作業(yè)常規(guī)，?然后就給他?們每個班_?__分，并?告訴他們這?學(xué)期會根據(jù)?這個常規(guī)來?給兩個班打?分，在__?_分的基礎(chǔ)?上表現(xiàn)不好?的扣分，表?現(xiàn)好的加分?，期中期末?各總結(jié)一次?，到時看哪?個班最棒得?分最多，哪?位同學(xué)最棒?為班上加的?分最多。?在實際的實?施過程中發(fā)?現(xiàn)效果還不?錯；課堂上?也適當(dāng)__?_競賽，競?賽可以定時?間而不定任?務(wù)，也可定?任務(wù)而不限?時間。如在?練習(xí)口算題?時，我們搞?競賽看誰做?得又對又快?，就限定一?分鐘時間，?我剛說完“?開始”，大?家就全身心?投入競賽之?中。2、?在教學(xué)中，?我盡量遵循?學(xué)生的認知?規(guī)律，努力?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?充分調(diào)動學(xué)?生的積極性?，注重培養(yǎng)?學(xué)生獨立學(xué)?習(xí)和合作學(xué)?習(xí)的能力，?側(cè)重訓(xùn)練學(xué)?生思維的深?刻、靈活、?發(fā)散、創(chuàng)新?等品質(zhì)。通?過我的努力?，學(xué)生們的?數(shù)學(xué)思維能?力有了較大?的提升。?四、認真對?待學(xué)情檢測?。每單元?結(jié)束后都進?行單元過關(guān)?測評，分析?學(xué)生存在的?問題，及時?查缺補漏，?確保過關(guān)率?達___%?，優(yōu)秀率有?進一步提高?。五、成?績與努力方?向通過一?學(xué)期的辛勤?耕耘，同時?也得益于家?長的大力支?持與配合。?不管是二（?2）班還是?二（3）班?有不少以前?上課不認真?、不寫作業(yè)?的同學(xué)都有?了很大的進?步。教學(xué)?成績穩(wěn)中有?升。但是也?有個別學(xué)生?由于基礎(chǔ)差?，學(xué)習(xí)自覺?性差，家庭?作業(yè)不認真?完成，再加?上家長輔導(dǎo)?監(jiān)督不到位?，所以學(xué)習(xí)?習(xí)慣差造成?了成績落后?的現(xiàn)象。?同時，我也?清楚地認識?到自己的努?力方向：?在數(shù)學(xué)教學(xué)?方面還需大?膽地去“放?”，把更多?的主動權(quán)交?給學(xué)生，大?力培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?意識，讓小?組合作學(xué)習(xí)?，學(xué)生之間?互幫互學(xué)發(fā)?揮它應(yīng)有的?作用。另?外數(shù)學(xué)與實?際生活是緊?密相聯(lián)的，?所以在教學(xué)?的時候還應(yīng)?更多的貼進?生活，貼近?學(xué)生，讓自?己的教學(xué)取?得更好的效?果。因此我?還需要不斷?地努力，堅?持不懈地進?行教學(xué)研究?和探索，爭?取更大的進?步！__?二年級上學(xué)?期數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)3?本學(xué)期我?擔(dān)任二年級?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。一學(xué)?歷期來我努?力根據(jù)學(xué)生?的實際情況?，采取有效?的措施，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，引?導(dǎo)學(xué)生參與?學(xué)習(xí)的全過?程，取得了?一定效果，?也存在一些?困惑，現(xiàn)對?本學(xué)期的教?學(xué)工作作出?如下總結(jié)：?一、積極?落實素質(zhì)教?育堅持正?確的教育思?想，樹立與?素質(zhì)教育相?適應(yīng)的教學(xué)?觀念，改變?“以知識為?本”的傳統(tǒng)?認識，樹立?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?新觀念，緊?緊圍繞學(xué)生?的探索與創(chuàng)?新活動展開?，呈現(xiàn)出“?樂、實、活?、新”的教?學(xué)情境。?例如：找規(guī)?律；動物拼?圖；我當(dāng)售?貨員等活動?，都極大的?激發(fā)了學(xué)生?的興趣，解?放了學(xué)生的?眼睛、嘴巴?和手，創(chuàng)造?了讓學(xué)生操?作、實驗的?機會；獨立?思考的機會?；表達自己?想法的機會?；自我表現(xiàn)?的機會，使?學(xué)生能保持?良好的心境?，始終以一?種輕松、愉?快的心情去?積極主動的?參與學(xué)習(xí)。?二、努力?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量1?、備課。?學(xué)期初，鉆?研了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、教?參，對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)容做?到心中有數(shù)?。學(xué)期中，?著重進行單?元備課，掌?握每一部分?知識在單元?中、在整冊?書中、在整?個小學(xué)階段?的地位、作?用。思考學(xué)?生怎樣學(xué)，?學(xué)生將會產(chǎn)?生什么疑難?，該怎樣解?決。在備課?本中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)，?學(xué)生的主動?學(xué)習(xí)過程。?充分理解課?后習(xí)題的作?用，設(shè)計好?練習(xí)。2?、上課。?增強上課技?能，提高教?學(xué)質(zhì)量，使?講解清晰化?，條理化，?準(zhǔn)確化，條?理化，準(zhǔn)確?化，情感化?，生動化，?做到線索清?晰，層次分?明，言簡意?賅，深入淺?出。在課?堂上特別注?意調(diào)動學(xué)生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學(xué)生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)習(xí)?能力，讓各?個層次的學(xué)?生都得到提?高。（1?）創(chuàng)設(shè)各種?情境，激發(fā)?學(xué)生思考。?然后，放?手讓學(xué)生探?究，動手、?動口、動眼?、動腦。針?對教學(xué)重、?難點，選擇?學(xué)生的探究?結(jié)果，學(xué)生?進行比較、?交流、討論?，從中掌握?知識，培養(yǎng)?能力。接著?，學(xué)生練習(xí)?不同坡度，?不同層次的?題目，鞏固?知識，形成?能力，發(fā)展?思維。最?后，盡量讓?學(xué)生自己小?結(jié)學(xué)到的知?識以及方法?。現(xiàn)在學(xué)生?普遍對數(shù)學(xué)?課感興趣，?參與性高，?為學(xué)好數(shù)學(xué)?邁出了堅實?的一步。充?分發(fā)揮學(xué)生?的探究欲望?，發(fā)揮他們?的主體意識?，是他們不?再是“看客?”。（2?）及時復(fù)習(xí)?。新知識?的遺忘規(guī)律?是隨時間的?延長而減慢?，我的做法?是：新授知?識基本是當(dāng)?天復(fù)習(xí)或第?二天復(fù)習(xí)，?以后再逐漸?延長復(fù)習(xí)時?間。這項措?施非常適合?低年級學(xué)生?遺忘快、不?會復(fù)習(xí)的特?點。（3?）構(gòu)建知識?網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。?一般做到?一小節(jié)一整?理，形成每?節(jié)知識串；?每單元整理?復(fù)習(xí)形成知?識鏈，一學(xué)?期對整冊書?進行整理復(fù)?習(xí)，連成知?識網(wǎng)。學(xué)生?對著本冊書?的目錄就可?以回憶起所?學(xué)的知識。?學(xué)生經(jīng)歷?了教材由“?薄”變“厚?”，再變“?薄”的過程?，既形成了?知識網(wǎng)，又?學(xué)到了方法?，容易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷移，?給學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)指明了?方向，給學(xué)?生的創(chuàng)新、?實踐提供了?可能。3?、批改作業(yè)?。處理學(xué)?生作業(yè)是一?項長期的工?作，每天都?不少于一個?小時，針對?不同的練習(xí)?錯誤，教師?面批，指出?個性問題，?___訂正?共性問題。?批改作業(yè)?時，教師點?出錯題，不?指明錯處，?讓學(xué)生自己?查找錯誤，?增強學(xué)生的?分析能力。?鼓勵學(xué)生獨?立作業(yè)的習(xí)?慣，對激發(fā)?學(xué)習(xí)的興趣?取得了較好?效果。分析?練習(xí)產(chǎn)生錯?誤的原因，?改進教學(xué)，?提高教師教?學(xué)的針對性?。4、注?重對后進生?的輔導(dǎo)。?對后進生分?層次要求。?在教學(xué)中注?意降低難度?、放緩坡度?，允許他們?采用自己的?方法慢速度?學(xué)習(xí)。注重?他們的學(xué)習(xí)?過程。在?教學(xué)中逐步?培養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣，?提高他們的?學(xué)習(xí)自信心?，對學(xué)生的?回答采取“?揚棄”的態(tài)?度，從而打?破了上課發(fā)?言死氣沉沉?的局面，使?學(xué)生敢于回?答問題，樂?于思考。對?后進生百倍?關(guān)愛，用放?大鏡找出他?的優(yōu)點，及?時的給予表?揚，增進他?們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的勇氣和信?心。5、?讓學(xué)生嘗試?寫數(shù)學(xué)日記?。在本學(xué)?期的教學(xué)中?，指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會觀察生?活，找一找?身邊的數(shù)學(xué)?信息，然后?規(guī)定日記格?式和日記主?題，讓學(xué)生?在有一定操?作方法的基?礎(chǔ)上寫數(shù)學(xué)?日記，開始?時他們寫的?僅僅是三言?兩語，但我?相信隨著時?間的推移他?們會有收獲?的，當(dāng)多數(shù)?學(xué)生會寫數(shù)?學(xué)日記后，?逐步放開，?不定主題不?定格式讓學(xué)?生自由去寫?數(shù)學(xué)日記。?三、存在?的問題和困?惑。1、?家長和教師?的教育觀念?存在差異。?由于家長?和教師的工?作性質(zhì)和所?處環(huán)境的不?同，從而導(dǎo)?致教育觀念?的不同。有?個別家長對?自己的孩子?不聞不問，?不加以引導(dǎo)?任其自由發(fā)?展，而有的?家長對自己?的孩子管的?過死，不給?孩子留有玩?耍的時間，?從而導(dǎo)致學(xué)?生與教師在?管理學(xué)生上?的分歧，教?師的很多的?教學(xué)計劃不?能很好的落?實到位。?2、在教學(xué)?中，如何充?分挖取有效?的教學(xué)資源?，提高課堂?教學(xué)的實效?性，還需要?在以后的教?學(xué)工作進一?步探討、研?究。今后?的工作中，?我將發(fā)揚優(yōu)?點、克服不?足，以取得?更好的成績?！__二?年級上學(xué)期?數(shù)學(xué)教師工?作總結(jié)4?本學(xué)期，我?擔(dān)任二年級?數(shù)學(xué)、社會?與品德學(xué)科?的教學(xué)。學(xué)?生剛剛由一?年級升入二?年級，在學(xué)?習(xí)習(xí)慣方面?還有待于進?一步的加強?。在剛開學(xué)?兩個多月的?教學(xué)中，我?發(fā)現(xiàn)個別學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣還特別差?，有個別學(xué)?生不能及時?上交作業(yè)，?家庭作業(yè)也?有部分學(xué)生?不能及時完?成。我根據(jù)?實際情況采?取有效的措?施，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，引導(dǎo)學(xué)?生參與學(xué)習(xí)?的全過程，?取得了一定?效果。現(xiàn)就?本學(xué)期工作?做如下總結(jié)?：一、以?課堂教學(xué)為?核心1.?課前閱讀教?材，設(shè)計教?案。課前?認真閱讀《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、教材?、教參，對?上課教學(xué)內(nèi)?容做到心中?有數(shù)。在備?課中注重體?現(xiàn)教師的引?導(dǎo)，學(xué)生的?主動學(xué)習(xí)過?程。同時根?據(jù)課后題，?設(shè)計適合本?班學(xué)生情況?的練習(xí)題。?2.精心?上課，創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境激?發(fā)學(xué)生參與?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?興趣。（?1）創(chuàng)設(shè)引?課情境，激?發(fā)學(xué)生參與?學(xué)習(xí)欲望。?課前只要?是能與新課?有關(guān)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，能設(shè)?計出激發(fā)學(xué)?生興趣的情?境就進行創(chuàng)?設(shè)，創(chuàng)設(shè)后?鼓勵學(xué)生主?動參與，放?手讓學(xué)生主?動去探究，?鍛煉學(xué)生動?手、動口、?動眼、動腦?的能力。如?在進行《數(shù)?學(xué)廣角》教?學(xué)中，我說?同學(xué)們：“?今天老師帶?領(lǐng)同學(xué)們做?一個有趣的?游戲，數(shù)字?搭配、衣服?搭配游戲。?你們愿意嗎?？”學(xué)生都?不約而同的?舉起小手，?踴躍參與學(xué)?習(xí)。緊接?著我提醒：?“這個游戲?有一個要求?，一定要注?意力集中，?而且還要動?手畫一畫。?”說完后，?我出示1、?2、3三個?數(shù)字，讓同?學(xué)們排列成?不重復(fù)的兩?位數(shù)。結(jié)果?都排列對的?只有個別學(xué)?生。然后我?又告訴學(xué)生?：“像這樣?的排列很有?規(guī)律，一定?要按一定的?順序排列。?”學(xué)生又開?始進行排列?，這次排列?的效果明顯?好于上一次?。（2）?設(shè)計練習(xí)，?在實踐中提?高學(xué)習(xí)效率?。根據(jù)艾?賓豪斯遺忘?規(guī)律，新知?識的遺忘隨?時間的延長?而減慢。因?此，為了達?到良好的學(xué)?習(xí)效果，在?每天講授新?課前，我都?會以卡片、?小黑板、口?述等形式為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)練?習(xí)題，學(xué)習(xí)?興趣很高。?有時還會以?分組競賽的?形式讓小組?與小組，個?人與人之間?進行比賽，?學(xué)生的興趣?更濃，學(xué)習(xí)?效果顯著。?（3）歸?類復(fù)習(xí)，掌?握學(xué)習(xí)方法?。這樣的?教學(xué)內(nèi)容一?般是按單元?進行復(fù)習(xí)，?一單元內(nèi)容?一歸類，有?時只要是相?關(guān)的知識，?聯(lián)系比較緊?密就進行歸?類復(fù)習(xí)。這?樣就把學(xué)生?學(xué)習(xí)的比較?零散、沒有?規(guī)律的知識?進行系統(tǒng)化?學(xué)習(xí)，這樣?學(xué)習(xí)效果會?更好。3?.及時批閱?學(xué)生課堂和?家庭作業(yè)，?掌握學(xué)生學(xué)?習(xí)情況。?本班學(xué)生雖?然人數(shù)不多?，但明顯存?在學(xué)習(xí)差異?。這樣必須?采取適合不?同學(xué)生的方?法進行輔導(dǎo)?。主要采取?面批講解的?方法、個別?輔導(dǎo)法、個?別心理疏導(dǎo)?法等。對于?共性問題在?黑板上做細?致的講解。?批改作業(yè)時?，指出錯誤?后，讓學(xué)生?先獨立解決?，在進行講?解。學(xué)生訂?正之后，仍?給滿分，鼓?勵學(xué)生獨立?作業(yè)的習(xí)慣?，對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣取?得了較好效?果。4.?注重對學(xué)困?生的輔導(dǎo)。?對學(xué)困生?分層次要求?。在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法慢速?度學(xué)習(xí)。在?教學(xué)中從樹?立信心、培?養(yǎng)興趣兩面?入手。5?.做好練習(xí)?及測試卷的?講解。評?估學(xué)生看學(xué)?習(xí)成績固然?重要，更重?要的是看學(xué)?生錯誤的原?因何在。教?師一定要根?據(jù)試卷具體?情況進行評?價，并做好?記錄便于進?行個別講解?和輔導(dǎo)。評?講試卷時，?對于學(xué)生掌?握不好的題?在進行舉一?反三，指導(dǎo)?學(xué)生掌握為?止。打破按?順序逐題講?解的模式，?嘗試采用按?類講解。然?后再進行分?層設(shè)計作業(yè)?，也就是根?據(jù)學(xué)生試卷?中出錯比較?多的題，再?設(shè)計練習(xí)，?反復(fù)練習(xí)達?到熟能生巧?。二、注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?體驗，從生?活中學(xué)數(shù)學(xué)?。《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?要求學(xué)生“?經(jīng)歷了什么?”“感受了?什么”“體?會了什么”?，注重學(xué)生?的學(xué)習(xí)體驗?。作為教師?，在教學(xué)中?應(yīng)努力展現(xiàn)?教材豐富的?過程，應(yīng)鼓?勵學(xué)生主動?參與學(xué)習(xí)，?嘗試讓學(xué)生?自己設(shè)計練?習(xí)，從而拓?展學(xué)生的思?維，鍛煉學(xué)?生的能力。?設(shè)法讓學(xué)?生在觀察、?操作、交流?、反思等活?動中，逐步?體會數(shù)學(xué)知?識的靈活性?和實踐性。?讓學(xué)生與學(xué)?生之間學(xué)會?交流、合作?、探究，鼓?勵學(xué)生與學(xué)?生之間進行?協(xié)作學(xué)習(xí)。?總之，經(jīng)?過一個學(xué)期?和學(xué)生的相?處以及對數(shù)?學(xué)教學(xué)的摸?索，學(xué)生在?本次考試中?，取得了預(yù)?想的考試成?績，完成了?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。?我覺得作為?一名教師，?無論是數(shù)學(xué)?教學(xué)還是社?會與品德教?學(xué)，都必須?要能讓學(xué)生?對自己所授?的課堂教學(xué)?感興趣，同?時還要精心?設(shè)計適合本?班學(xué)生的有?效練習(xí)題，?必要時要多?和學(xué)生進行?溝通和交流?，用科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法教?學(xué)一定會達?到更好的教?學(xué)效果。?__二年級?上學(xué)期數(shù)學(xué)?教師工作總?結(jié)5本學(xué)?期，我擔(dān)任?二（三）班?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作。通過?一學(xué)期的接?觸也了解，?努力根據(jù)學(xué)?生的實際情?況，采取有?效的措施，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?引導(dǎo)學(xué)生參?與學(xué)習(xí)的全?過程，取得?了一定效果?。現(xiàn)如下：?一、課前?認真?zhèn)湔n，?做到因材施?教。剛接?手這個班，?我首先通過?分析摸底，?訪問相關(guān)的?老師，大致?掌握一些情?況。針對學(xué)?生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?不太好，后?進生面較大?的現(xiàn)狀，在?教學(xué)中認真?鉆研教材，?把握好教材?的重點和難?點，根據(jù)教?材內(nèi)容以及?學(xué)生的實際?水平和特點?，選擇適當(dāng)?的教學(xué)方法?，寓教于樂?，盡可能使?學(xué)生學(xué)得輕?松、愉快。?做到了以下?幾點：（?1）降低起?點，設(shè)置小?臺階、拉著?學(xué)生慢慢往?上爬。我?把每節(jié)課的?內(nèi)容分成幾?個層次，由?淺入深，步?步深入，一?道題拆成幾?個小題，最?后組合，使?學(xué)生日有所?學(xué)，學(xué)有所?得，真正體?會到成功的?喜悅；（?2）查漏補?缺，鋪路搭?橋。新知?識孕育在舊?知識中，在?學(xué)生基礎(chǔ)差?的情況下，?每節(jié)課安排?一些復(fù)習(xí)舊?知識的時間?，這樣既有?利于督促學(xué)?生復(fù)習(xí)鞏固?，又有利于?基礎(chǔ)差的學(xué)?生接受新知?識，跟上新?的學(xué)習(xí)進度?。二、上?好每一堂課?，提高教學(xué)?質(zhì)量。上?好課是保證?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，只有?認真上好每?一節(jié)課，才?能不斷提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?能力。在教?學(xué)過程中，?我不僅注意?學(xué)生知識的?掌握情況，?而且還十分?