第3頁共3頁2023年?五年級(jí)讀書?活動(dòng)總結(jié)?為落實(shí)學(xué)期?初學(xué)校有關(guān)?工作安排，?繼續(xù)營造讀?書氛圍，鼓?勵(lì)學(xué)生以書?為友，“愛?讀書，會(huì)讀?書，讀好書?”，促使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的讀書習(xí)慣?，提高審美?情趣和文明?水平，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?讓濃濃的書?香伴隨學(xué)生?的健康成長?。五年級(jí)全?體老師在年?級(jí)主任高老?師的積極帶?領(lǐng)下，開展?了一系列讀?書活動(dòng)?；?動(dòng)內(nèi)容豐富?、形式多樣?、全員參與?，兼有多種?方式的評(píng)價(jià)?機(jī)制，活動(dòng)?效果令人欣?慰。一、?明確目標(biāo)

?

制訂方案?

學(xué)期伊?始，讀書活?動(dòng)即作為本?學(xué)期年級(jí)語?文學(xué)科重點(diǎn)?工作，在備?課組___?備課活動(dòng)中?多次___?全體語文教?師認(rèn)真研討?，確定活動(dòng)?目標(biāo)，力求?活動(dòng)有內(nèi)容?、有趣味、?有實(shí)效，并?制定出相應(yīng)?的活動(dòng)方案?。

1?、內(nèi)容多元?

效果顯著?

讀書?活動(dòng)本身就?是語文學(xué)科?極其重要的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?為使本學(xué)期?的讀書活動(dòng)?與語文學(xué)

?。

科真?正地整合在?一起，通過?讀書活動(dòng)促?進(jìn)學(xué)科教學(xué)?，通過學(xué)科?教學(xué)引導(dǎo)讀?書活動(dòng)的有?效開展,本?次活動(dòng)內(nèi)容?多元，形式?多樣。

?1、整合學(xué)?科

推薦書?目

學(xué)?期初，根據(jù)?學(xué)校的工作?安排，結(jié)合?本期教材特?點(diǎn)向?qū)W生推?薦《___?》、《冰心?兒童文學(xué)獎(jiǎng)?獲獎(jiǎng)叢書》?、《假如給?我三天光明?》、《名人?故事》、《?七彩語文》?共五本書刊?作為必讀書?目。同時(shí)，?結(jié)合本學(xué)期?教材對中外?名著篇目的?涉獵，鼓勵(lì)?學(xué)生由教材?的名著選段?延伸到去閱?讀有關(guān)的中?外名著。?2、深入宣?傳

營造氛?圍

除?班主任教師?及語文教師?積極為本次?讀書活動(dòng)做?好動(dòng)員工作?的同時(shí)，活?動(dòng)期間，每?班出一期讀?書板報(bào)，充?分發(fā)揮班級(jí)?黑板報(bào)的作?用，極力營?造讀書氛圍?，使學(xué)生從?思想深處認(rèn)?識(shí)到讀書的?重要意義。?3、

開?展活動(dòng)

提?升修養(yǎng)

?（一）完善?班級(jí)圖書角?的建設(shè)。下?發(fā)了學(xué)校的?推薦書目。?各班發(fā)動(dòng)學(xué)?生把自己和?家中收藏的?書籍拿到學(xué)?校，充實(shí)班?級(jí)圖書角。?至少達(dá)到了?一人三書。?好書共欣賞?，各班的圖?書角藏書可?謂，琳瑯滿?目，涉獵廣?泛，有科普?知識(shí)，有小?說評(píng)書，有?歷史故事，?有文學(xué)評(píng)論?，有人物傳?記，有雜志?，也有趣味?幽默大全等?等，各班學(xué)?生自發(fā)舉行?了好書交換?活動(dòng)，同學(xué)?們形成了好?書先讀為快?的愉悅讀書?氛圍，暢游?書海，各班?洋溢著濃濃?的讀書氣氛?。

（?二）召開主?題班會(huì)，不?斷把讀書活?動(dòng)推向深入?。按照活動(dòng)?方案分別召?開了動(dòng)員會(huì)?、讀書經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)、讀?書節(jié)活動(dòng)總?結(jié)會(huì)。總結(jié)?交流心得體?會(huì)，互相介?紹讀書經(jīng)驗(yàn)?，通過交流?，既學(xué)到了?讀書的好方?法，加深了?愛書、用書?的思想認(rèn)識(shí)?，同時(shí)又促?進(jìn)了同學(xué)間?讀書競賽活?動(dòng)的自覺形?成。

?（三）“讀?書之星”評(píng)?比。為樹立?學(xué)生身邊的?榜樣，通過?班內(nèi)推薦，?評(píng)選出了_?__名學(xué)校?表彰的讀書?之星。

?（四）板?報(bào)評(píng)比。為?烘托讀書氛?圍，各班出?了以“好書?伴我成長”?為主題的黑?板報(bào)評(píng)比活?動(dòng)，有三個(gè)?班的黑板報(bào)?獲優(yōu)秀板報(bào)?獎(jiǎng)。

?（五）讀書?交流卡、名?著便覽、作?家卡片的制?作。各班學(xué)?生發(fā)揮聰明?才智，設(shè)計(jì)?制作了精美?的讀書交流?卡片、名著?便覽、作家?卡片。有三?個(gè)班獲制作?優(yōu)秀___?獎(jiǎng)。

?（六）

手?抄報(bào)展、剪?貼報(bào)展評(píng)。?在語文教師?指導(dǎo)下各班?學(xué)生自己制?作了手抄報(bào)?，同學(xué)們通?過報(bào)名、搜?集資料、版?面設(shè)計(jì)、書?寫等環(huán)節(jié)，?精心制作了?圖文并茂的?手抄報(bào)。共?有___余?人獲得表彰?。

（?七）開展了?閱讀指導(dǎo)課?，加強(qiáng)了對?學(xué)生讀書活?動(dòng)的指導(dǎo)和?引導(dǎo)，增進(jìn)?了師生情感?，為開展教?育教學(xué)工作?提供了動(dòng)力?支持。

?4、活動(dòng)?效果（一?）初步培養(yǎng)?了學(xué)生良好?的讀書閱讀?習(xí)慣、提升?了修養(yǎng)。?（二）促進(jìn)?了校風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變。課堂?紀(jì)律好轉(zhuǎn)了?，同學(xué)們能?靜心學(xué)習(xí)了?，主人翁意?識(shí)增強(qiáng)了，?日常行為習(xí)?慣更加規(guī)范?好轉(zhuǎn)了。

?

5、改?進(jìn)之處（?一）班級(jí)、?班主任對“?讀書節(jié)”各?項(xiàng)活動(dòng)的落?實(shí)力度差異?較大。要進(jìn)?一步提高班?主任及學(xué)生?對活動(dòng)的認(rèn)?識(shí)。個(gè)別活?動(dòng)沒能按方?案計(jì)劃完成?。要進(jìn)一步?探討如何配?