第15頁共15頁2023年?五年級語文?教學工作總?結4篇一?、

主要工?作：兩點?努力：1?、努力提高?學生的語文?綜合成績。?1、)努?力樹立學生?學習的自信?心。為此，?我們想了很?多的辦法，?比如在教室?一角設立競?爭表揚榜，?即時表揚在?各方面有進?步的學生，?比如朗讀、?書寫、珍惜?時間等，做?到每周更換?，形成競爭?的學習風氣?;我們將學?習優秀的學?生與暫差生?組成小組，?有進步的學?生同時都給?與物質和精?神獎勵;比?如我們及時?的給家長印?發家長信，?(本學期共?給家長印發?三封家長信?)總結一個?階段以來，?班級的學習?情況，有優?點同時也指?出不足，爭?取家長的配?合和支持。?2、)教?師樹立嚴謹?治學的精神?風貌。認真?備課，認真?上課，認真?批改作業。?嚴格要求，?不斷總結反?思改進自己?的課堂教學?，提高教學?質量。3?、)教研組?老師能夠及?時溝通教學?上的得與失?，將好的經?驗和做法相?互交流。?4、)堅持?不懈的抓好?后進生的幫?教工作，為?了這些學生?費了大量的?心血。2?、努力提高?學生的語文?基本能力。?1、)抓?好朗讀的訓?練。為了提?高學生朗讀?的水平，我?們除了課堂?上嚴格標準?，嚴格訓練?外，還采用?了一些別的?方法。比如?設立了專門?為朗讀用的?抓鬮小瓶，?每篇課文朗?讀時抽號，?并與作業聯?系;開展朗?讀比賽，全?班用送自制?禮物的方法?評選最佳的?選手;將自?己讀的最好?的課文錄音?的方式交流?;抓好每篇?課文的過關?要求，必須?要一不錯;?同時課外要?求每周不少?于三次的，?大聲朗讀報?紙活動。?2、)抓好?書寫的訓練?。本學期，?除了開展鋼?筆的學科競?賽活動。我?們將這種書?寫的訓練滲?透到平日的?教學工作中?。四個轉?變：1、?教師課堂教?學形式的轉?變。上學期?，在新的課?程標準的指?導下，課堂?教學已經開?始注重體現?學生的主體?地位。本學?期，在此基?礎上，我們?更加注意課?堂的有效性?，換言之，?就是學生在?一節___?分鐘的課堂?里三個緯度?目標的體現?情況。為了?讓學生認識?祖國語言文?的豐厚博大?，為了使語?文課堂更加?具有人文性?，更富有情?感性，我們?想了很多的?辦法。比如?，老師會經?常的使用各?種電化教具?、網絡資源?輔助教學，?vcd、動?畫片、教育?網站等深受?學生的喜歡?;我們會采?用聊天、欣?賞音樂等很?多輕松的形?式引入當天?的課題;我?們更加注重?小組合作過?程的指導性?和有效性，?教給他們合?作的方法;?我們會用每?天分類闖關?的形式進行?我們的復習?課;我們會?讓學生做出?復習的方案?，讓他們成?為復習的主?角等等。?2、學生作?業設置的轉?變。1)?除了保留原?來就有的作?業，本學期?根據要求我?們設立了語?言積累本，?還有練筆本?。規定每星?期摘記的量?并且注意引?導學生摘記?的內容，使?之能夠為促?進學生語言?文的積累和?發展起到作?用。2)?除了一些傳?統的作業模?式，我們注?意了作業模?式和內容的?革新。比如?，根據課文?內容自己編?繪連環畫;?給古詩配畫?;根據古詩?詞的格式填?寫新詞;搜?集和課文內?容有關的好?詞佳句;給?文中的主人?公寫封信，?寫碑文;根?據課文內容?寫一段導游?詞;查找本?冊書中自己?喜歡的詞句?;每天給父?母大聲朗讀?當天的報紙?等等。這樣?做的目的是?在發展學生?語言能力的?同時，發展?思維能力，?激發想象能?力和創造淺?能。3、?作業批改形?式的改變。?除了以往的?優秀等級評?價外，我們?還使用了一?些自己手繪?的簡筆畫作?為評價方式?。比如認真?仔細的孩子?，獎勵一副?山水畫，或?者是畫一頭?老黃牛，或?者是畫一個?微笑的臉譜?，旁邊注明?：老師很感?動。如果作?業不認真，?老師會畫一?個哭臉同時?注明：沒有?吃飽，希望?下次記得認?真等，這種?批改作業的?形式幽默詼?諧，學生很?喜歡也從情?感上易于接?受。4、?學生成績的?評價采用過?程性評價。?我們設計了?一份表格，?記錄學生的?學習成績，?這里既有最?終的期末成?績，也有平?日的五項作?業本的情況?，以及課堂?參與學習的?情況，既有?分數又有等?級。一目了?然，基本反?映學生的語?文學習情況?。二、兩?點收獲：?1、學生的?語文綜合素?養有所提高?。從學生平?日的作業書?寫、朗讀效?果、作文、?課堂表達能?力等方面可?以看見一學?期的訓練已?經受到一定?的成效，同?時學生的語?文成績也有?所提高。?2、老師也?在辛勤地耕?耘中，提高?了自己的教?學水平和管?理水平，豐?富了自身的?經驗。本學?期，__老?師的習作，?獲得全國比?賽的三等獎?，五、2學?生__的作?文在報社發?表。作為一?種嘗試，_?_老師出了?一節閱讀和?作文訓練相?結合的賞析?課。三、?存在的三點?不足：1?、老師的教?學能力和管?理水平，學?習意識和反?思能力等，?還有很多不?足，如何在?工作中不斷?提高教學的?水平，實現?自身的崗位?價值，仍舊?還需要努力?。2、對?于優等和有?潛力的學生?，他們的語?文綜合素養?仍舊有待提?高，聽說讀?寫的能力還?要在進一步?挖掘培養和?，整體的語?文成績還需?在___階?。3、暫?差生的問題?一直是困繞?我們級部的?難點問題，?他們的成績?仍舊不盡人?意。努力提?高他們的及?格率，是我?們下一年的?奮斗目標。?四、下一?步工作的四?點措施：?1、教師是?教育的關鍵?，我們要從?自身找原因?，不怨天尤?人，不抱怨?環境，努力?加強學習，?提高工作的?責任心和工?作的藝術性?，開展教研?組之間__?_地交流溝?通，努力提?高我們組老?師的專業技?術水平。?2、嚴格抓?好平日的教?學常規工作?，從上課、?批改作業、?能力訓練入?手，嚴格要?求學生，牢?記古語“教?不嚴，師之?惰”，以此?相互勉勵。?3、從學?生的角度來?講，我們將?以樹立學習?的自信心，?樹立競爭的?學習風氣為?主，注重學?習興趣和學?習方法的培?養，擴大閱?讀量和作文?量，進行有?序地專門訓?練，提高他?們的綜合水?平。4、?盡力做好后?進生的工作?，想各種辦?法，常抓不?懈，努力不?讓一個學生?掉隊。五?年級語文教?學工作總結?時光流逝?，轉眼間一?個學期過去?了，在學校?領導的親切?關懷和教導?處的正確領?導下，順利?地完成了本?學期的教學?任務，實現?了學期初制?定的教學目?標。本學期?我擔任硯池?村小五年級?的全部教學?工作，本班?共有學生_?__名。為?了更好地完?成今后的教?學任務，使?教學工作做?到有的放矢?，現對本學?期的教學工?作總結如下?：

一、?結合教材的?編排特點，?繼續推進素?質教育，提?高學生的閱?讀能力。

?根據大綱?“加強綜合?，突出重點?，注重語言?的感悟，積?累和運用，?注重基本技?能的訓練，?從整體上提?高學生的語?文素養”的?精神。在教?學中，注重?結合課文的?思想性和典?范性激發學?生的學習興?趣，要求學?生先讀課文?了解文章的?內容，提出?不懂的問題?，查閱有關?的資料。重?視學生的朗?讀能力的訓?練，使朗讀?和理解緊案?理解基礎上?通過朗讀準?確表達課文?的思想感情?。提倡學生?獨立思考，?通過教師的?指導，展開?討論交流，?鼓勵學生發?表不同的見?解，讓學生?在閱讀的實?踐中逐步學?會獨立思考?，學會讀書?。

二、?在教學的過?程中對學生?進行思想教?育。

在?對學生進行?扎實的語文?基本功訓練?的同時，使?學生受到熱?愛祖國、熱?愛中國__?_、熱愛_?__的教育?，了解革_?__戰爭的?艱苦，懂得?幸福生活來?之不易，學?會革___?前輩的遠大?志向和獻身?精神，從小?樹立為祖國?刻苦學習的?理想；繼承?和發揚艱苦?奮斗的優良?傳統，受到?尊敬師長關?心他人助人?為樂等__?_品德教育?；培養熱愛?科學勇于實?踐和創新的?精神，培養?環境保護意?識和社會責?任感，陶冶?愛美情趣。?

三、對?學生進行扎?實的語文基?本功的訓練?培養學生語?文能力。

?通過本學?期的學習，?使學生能利?用漢語拼音?識，學習普?通話。培養?獨立識的能?力，能讀準?音，認清形?，了解在語?言環境中的?意，并能正?確書寫；能?讀準音。能?聯系上下文?，結合實際?或查典理解?詞語的意思?，學過的詞?語大部分能?在口頭或書?面中運用。?養成了積累?語言的習慣?。引導學生?自覺地運用?查典聯系上?下文和生活?實際準確理?解詞語，含?意深刻的句?子讓學生聯?系文章的語?言環境理解?，把詞語的?積累和運用?結合起來。?讓學生能正?確處流利有?感情地朗讀?課文，背誦?指定的課文?。能預習要?求學文章，?在閱讀的過?程中能領會?一些詞語的?意思，提高?閱讀的速度?，能體會作?者表達的思?想感情，學?習了作者觀?察事物方法?和表達的方?法。要求學?生大量的閱?讀課外讀物?，逐步養成?閱讀課外讀?物的習慣。?能把自己看?到的想到的?按一定的順?序寫下來，?并能寫出自?己的真實感?受，能試著?修改自己習?作。養成較?好的語文能?力。

當?然，在教學?的過程中也?存在一些問?題，在今后?教學中要加?強自己的業?務水平，提?高自己能力?，不斷豐富?自己，更好?的干好自己?的本職工作?。

__?學年度下學?期小學五年?級語文教學?工作總結?轉眼間，一?學期工作即?將結束，本?學期，我繼?續擔任五年?級的語文教?學工作，回?首這一學期?的教學工作?，感觸頗深?。，基本?情況分析：?五年級學?生___人?，隨著年級?的增高，孩?子們的知識?學習廣泛了?，內容增加?了，難度加?大了，學習?方法改變了?。針對現狀?，我將學生?大體分為四?類：第一類?：品學兼優?的孩子，這?些孩子學習?品質很好，?有很好的自?制力，能主?動學習。第?二類學生，?所占比例最?大，他們努?力學習，但?基于多種原?因，如：家?長教育方法?不得當,基?礎不扎實，?學習方法不?正確，青春?期思想波動?等，造成成?績不拔尖。?第三類學生?，是我最心?疼的孩子，?這些孩子一?直努力學習?，渴望有一?份理想的成?績，他們善?良懂事，但?成績始終不?理想，以致?自己信心都?大打折扣，?面對這些學?生，我傾注?了更大的熱?情，耐心的?輔導，生怕?傷到他們敏?感的自尊。?第四類學生?是我平時_?__最多的?孩子，活潑?好動，充滿?了青春的活?力，也因此?常常違反紀?律，表現在?上課搞小動?作，甚至課?堂上說話，?影響其他同?學聽課，他?們對學習沒?有興趣，成?績也普遍不?好。面對這?些孩子我有?義不容辭的?教育責任，?針對上學期?本班學生所?表現出來的?特征，本人?在本學期對?語文教學工?作做了些調?整，也取得?了一些成績?和經驗，現?作出總結。?一、取得?的一些成績?（一）努?力學習，提?高自身業務?素質。素?質教育要求?每一名教師?都要不斷提?高業務素質?。為此，我?積極向有經?驗教師學習?，努力發揮?每一名學生?的積極性、?主動性和創?造性，讓他?們真正嘗試?到成功的喜?悅。在教學?中，我努力?鼓勵學生敢?說敢為，引?導學生能說?會做，不斷?促進學生各?方面素質的?提高。為了?更好地促進?教學，我認?真備課、上?課、輔導和?批改作業。?每一堂課我?都精心設計?，力求做到?學生學的輕?松、學的投?入。(二?)課堂教學?中，努力體?現教育新理?念，提高課?堂教學效率?。課堂是?學生獲取知?識與培養能?力的主要陣?地。為了上?好每一節課?，我課前認?真鉆研教材?，吃透教材?，并結合本?班學生的實?際特點，采?用生動活潑?的教學形式?，激發學生?的學習興趣?。課堂上努?力貫徹“三?步導學”的?教學模式，?創設輕松民?主的教學氛?圍，鼓勵學?生踴躍發言?，形成群言?堂。以學生?為主體，構?建探究式課?堂模式，挖?掘學生學習?語文的積極?性和創造性?，引導主動?探究，自主?獲取知識，?提高學生的?語文能力。?此外，注重?鼓勵后進生?，提供更多?的機會給他?們，使他們?不斷取得進?步，產生濃?厚的語文學?習興趣。?（三）做好?轉差工作，?提高全班總?成績。本?班極需幫助?的學困生有?五名，提高?他們的成績?，對提高全?班整體的學?習質量有很?大的作用。?我采用的方?式是“以多?優帶一差”?的方法，幫?助學困生制?定出學習目?標和學習內?容，每天讓?優生抽出半?小時幫助他?們掌握，因?為是多名優?生來幫助，?所以他們都?不會有增大?負擔的感覺?。另外我還?設了獎勵的?制度，形成?了競爭的機?制。通過單?元和知識點?的小測試，?檢查他們的?學習效果，?及時給學困?生鼓勵，使?他們重拾學?習的信心。?（四）拓?展學生知識?視野，增加?知識積累。?語文教學?必須重視積?累運用，只?有學生對知?識有了一定?積累之后才?能運用。為?了拓展學生?的知識視野?，我開展了?一系列的語?文活動：

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1?、優秀文段?朗讀。通過?學生自主搜?尋優秀文段?，使學生主?動進行課外?閱讀，學生?的閱讀量增?加的同時，?學生必然收?獲了許多東?西。2、?好詞佳句的?收集。在不?斷的過程中?，學生的詞?匯積累有了?明顯的增多?。3、原?創句段的展?示。4、?開展各種語?文活動。如?辯論、演講?、出手抄報?等等。學生?在活動中增?長了知識，?訓練了動腦?、動口、動?手的能力。?（五）以?學生為主體?，以教師為?主導，加強?學生基本技?能的培養。?學生的基?本技能的形?成以基礎知?識的全面掌?握為前提。?在教學中，?充分發揮教?師的主導作?用，以學生?為主體，采?用自主合作?探究性的學?習方法，讓?每個學生都?成為探究性?教學的主體?。注意發展?學生的能力?，強化好奇?心，啟發學?生敢于想象?，勇于質疑?，鼓勵學生?多思多想，?努力開發學?生思維的深?度與廣度。?教學中積極?創設情境，?培養學生的?學習興趣，?激發他們的?好奇心和求?知欲，使學?生成為學習?的主人。認?真指導學生?自主學習、?獨立思考，?鼓勵學生自?主地發現問?題，提出問?題和解決問?題。二、?存在問題與?不足(一?)同學們的?作業，個別?書寫質量太?差，作業本?保護的不夠?好，個別同?學對的筆順?、筆畫掌握?的不好，錯?別比較多，?還沒有養成?認真書寫的?好習慣。?（二）教學?中未能有效?地___整?體，激勵性?語言使用不?足不到位。?（三）個?別學生學習?語文的積極?性不高，還?沒有養成良?好的課外閱?讀習慣。?（四）輔差?工作完成較?好，培優工?作則顯不足?。三、今?后努力的方?向和設想?（一）采用?多種教學手?段，激發學?生學習語文?的興趣。?（二）要努?力開發、充?分利用語文?課程資源，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?（三）多_?__一些班?級活動，如?：朗讀比賽?、演講比賽?、講故事比?賽等等，使?那些思想落?后，___?榮譽感差的?同學受到啟?發教育，發?現他們的閃?光點，及時?表揚鼓勵，?增強他們的?自信心和責?任感。（?四）重視優?生的培養和?差生的轉化?工作。（?五）在指導?學生學好語?文，提高語?文素養的同?時，要加強?德育工作，?重視學生思?想品德行為?習慣的培養?。總之，?經過一學期?的語文教學?工作，我的?教學水平有?所提高，課?堂教學方面?也有一些進?步。但也存?在一些不足?，今后我將?繼續努力，?開拓進取，?不斷提高自?己的業務水?平，爭取做?一名更優秀?的語文教師?。五年級?語文教學工?作總結光?陰流逝，轉?眼間學期結?束將至。?回顧本學期?教學工作，?現從以下幾?個方面加以?總結。一?、熟悉課堂?教學中，努?力體現教育?新理念，提?高課堂教學?效率。課?堂是學生獲?取知識與培?養能力的主?要陣地。為?了上好每一?節課，我課?前認真鉆研?教材，吃透?教材，并結?合本班學生?的實際特點?，采用生動?活潑的教學?形式，激發?學生的學習?興趣。課堂?上努力貫徹?當前一些新?的教育理念?，注意教學?方法與策略?的教學，以?學生為主體?，引導主動?探究，自主?獲取知識。?提高學生的?能力。此外?，注重鼓勵?后進生，提?供更多的機?會給他們，?使他們也能?取得進步，?產生濃厚的?學習興趣。?二、以課?堂教學為載?體，實施新?課程標準精?神1、備?課認真仔細?，盡力做到?科學、準確?、嚴密。?備課時力求?深入理解教?材，準確把?握重點和難?點。認真編?寫教案，力?爭突出新教?材新思路新?方法。2?、教學工作?中，我立足?于課堂，努?力將新課標?的精神體現?于每節課中?。(1)?在平時的教?學過程中，?堅持“自主?、合作、探?究”的教學?思想，針對?不同的教學?內容和孩子?的年齡特點?，靈活設計?教法，積極?引導學生在?主動探究、?合作交流知?識的過程中?，領悟和掌?握知識，注?重對學生知?識運用能力?的培養。?(2)創設?生活情境，?激發探究欲?望教學中?始終圍繞學?生的日常生?活，創設大?家熟悉的情?境，消除了?學生對知識?的陌生感，?讓他們感到?我們的身邊?就有知識，?特別是作文?，讓學生明?白課本就是?最好的作文?例文，學好?課文就是幫?助我們作文?最好的幫手?，激起他們?學習語文的?欲望。三?、加強后進?生輔導，使?他們在原有?基礎上有所?進步。由?于地域的特?點，班中貧?困生和外籍?學生較多，?大約有十來?個人，這些?學生在學習?能力、學習?方法上都和?其他學生有?很大的差距?。正是由于?這些學生，?使得課堂教?學的推動很?吃力，整個?班級的總體?學習成績不?高。針對這?些情況，我?利用下午放?學時間有計?劃的給這些?同學作課外?輔導竭力提?高學生整體?水平。目?前學生成績?還不夠理想?，計算能力?不強，差生?較多。部分?學生知識掌?握不夠扎實?，學習習慣?有待于培養?，改進與提?高;整體知?識整合不夠?，學生分析?問題和運用?知識的能力?有待培養提?高;須加強?全面培養與?個別輔導。?在以后的教?育教學工作?中，我需勤?于實踐，積?極探索新的?教學方法，?努力提高自?己的教學水?平，爭取不?斷地超越自?己，再接再?厲，再上新?臺階。第?二篇：__?年五年級語?文教學工作?總結轉眼?間，一學期?的工作已接?近尾聲。回?想這一學期?的工作有欣?喜、有感動?、有收獲也?有著困惑和?遺憾，這更?是一個不斷?學習、實踐?、探索、提?高的過程。?回顧反思?我覺得自己?在語文教學?方面主要做?法有：1?、愛而不溺?、嚴而有度?，培養學生?良好的學習?習慣。(?1)、在課?余時間培養?學生讀書的?習慣。結合?語文課本中?“培養學生?良好的學習?習慣”中的?“寫讀書筆?記”這一內?容讓學生讀?書、寫筆記?。如果學生?在讀書課上?紀律好我會?適當延長他?們的讀書時?間并引導學?生在這一時?間內邊讀書?邊寫讀書筆?記(摘抄好?的詞語、句?子)，而且?家庭作業相?應的布臵為?讀書體會。?這樣一來很?好的激發了?學生的讀書?興趣，這些?本來無書可?讀的學生也?因為相互的?交流不僅有?書可讀而且?好書不少。?那些向來喜?歡吵吵鬧鬧?不斷的孩子?一有空就會?捧起書來讀?，班內紀律?隨之好了，?一些學生在?預習課文的?時候也改為?了寫讀書筆?記，效果頗?好!(2?)、培養學?生自主學習?的習慣。在?培養學生自?主學習上，?我首先從課?堂上入手，?對一些閱讀?課文重在引?導學生讀熟?、讀好，對?內容的理解?卻不做深入?地講解，而?只是留給學?生一些問題?進行引領，?讓學生自己?閱讀、體驗?成功。如在?教學《生死?攸關的燭光?》一課時，?我問學生“?你認為伯瑙?德夫人一家?的行為表現?好嗎，好在?什么地方??畫出相關的?句子，在小?組內交流。?”。在交流?中學生就每?個人的具體?行為展開了?論說。在這?一過程中學?生是主動、?積極的，更?重要的是在?這一過程中?學生掌握了?有效的學習?方法。課下?我把自己收?藏的一些兒?童讀本和一?些學生自己?的閱讀資料?分批換發給?學生。(?3)、養成?他們自由表?達的習慣。?小學學生進?入高年級自?然而然的開?始沉默寡言?，變得保守?起來。我盡?量的鼓勵學?生，并運用?各種激勵手?段：語言的?肯定、贊許?的眼神、表?揚的手勢甚?至是一朵小?紅花。除此?之外我還鼓?勵學生用小?紙條和我交?流，努力使?自己成為學?生的朋友，?讓學生因為?喜歡我而喜?歡語文、喜?歡閱讀。?(4)、養?成他們按時?完成作業的?習慣。這個?班有個別學?生不完成作?業的習慣，?為此我很是?頭疼。每次?為了查閱哪?些學生沒交?作業煞費苦?心，也有一?些是因自己?的懶惰疏于?管理而偷懶?的學生。本?學期，我充?分發揮班干?部的作用：?小組長必須?查清本組的?作業方可上?交，學習委?員進行統計?、上報。這?樣一來每天?無需老師點?名，對班內?學生完成作?業的情況一?目了然，一?些學生也因?此而精心起?來，按時完?成作業。對?于剩下的一?些學生則通?過個別談心?、動員家長?等方法督促?學生完成作?業。2、?認真鉆研、?求實創新，?努力提高課?堂教學的效?率。本學期?我在課堂教?學中力求做?到“務本、?求實、創新?”，一方面?積極地參加?各類學習，?領悟其中新?的理念、好?的方法，結?合自己班內?的實際情況?進行合理的?安排、設計?，努力讓我?的語文教學?具有特色，?形成獨具特?色的教學風?格，更好地?體現素質教?育的要求，?提高語文教?學質量。在?日常教學中?，我堅持切?實做好課堂?教學“五認?真”。課前?認真作好充?分準備，精?心設計教案?，并結合各?班的實際，?靈活上好每?一堂課，盡?可能做到當?堂內容當堂?完成，課后?仔細批改學?生作業，不?同類型的課?，不同學生?采用不同的?批改方法，?使學生對語?文更有興趣?，同時提高?學生的語文?水平。3?、準確定位?、積極成長?，認真撰寫?教學隨筆。?教師要想盡?快的成長起?來，就要學?會不斷的反?思、提高。?每天課后我?都會認真反?思這一節課?的得與失并?認真地記錄?下來，有時?只是一個個?教學片斷，?有時只是短?短的幾句甚?至是發生在?我與學生之?間的故事。?我覺得寫教?學隨筆一方?面是一個反?思、提高的?過程，另一?方面也是搜?集、整理資?料的過程，?我從中受益?匪淺。4?、立足身邊?、有效整理?，提高學生?的習作水平?。首先要讓?學生喜歡上?寫作。于是?盡量創造輕?松的習作氛?圍，給予學?生鼓勵性的?評語等。這?學期，我發?現身邊的優?秀更有激勵?性，于是我?經常讓學生?欣賞班內的?優秀習作，?并將一些好?的習作進行?整理修改，?然后讓孩子?們輪流閱讀?。有時我會?將每