10/102023高一教師工作隨筆五篇教學工作的有序開展,離不開教學的總結。提高教育教學質量,關鍵在教師。下面就是小編整理的2023高一教師工作隨筆五篇_教師成長感悟隨筆，希望大家喜歡。高一教師工作隨筆120__年_月，我從大學畢業來到了瓊海嘉積二中，開始成為一名高一物理教師。緊張忙碌的高一上學期結束了，回首半年來的物理教學工作，能夠說有欣慰，也有不成熟。今年，我一共帶四個班級的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重點班，其他三個班是普通班，每個班都有每個班的特點，二班作為重點班，學生根底較好，學習的興趣也比擬高，學習的態度也非常好;四班是普通班中最活潑的班級，學生整體的學習狀態也很好，課堂氣氛比擬活潑;七班，相對來講兩極分化比擬嚴重，有一些不學習的學生，也有很多特別學習的學生;十班，作為我的帶班主任的班級，相對來說學習物理的積極性比擬高，學習狀態良好。所以在教學中我盡力去根據實際情況選擇教學方式，引導學生去學習。在教學上，我主要是這樣做的：首先，改變學生對物理的看法，增強學生學習物理的動力。作為物理一科，在高中來說是相對較難，相對不好理解的科目，知識的轉變，學習方式的轉變，難度的增加，和學生對物理的了解，使學生在心里上對物理有個不好的印象，覺得自己學不好物理。所以在教學中，我先從心里上，通過課下的交流，讓學生從心里接受我，接受我教的科目;在學習興趣上，給學生講解物理與實際的聯系，增強學生學習物理的興趣;在課堂教學中，盡量擺脫物理枯燥的知識，用幽默與實際的聯系讓學生輕松學習;在課后的學習中，經常鼓勵學生，從學生做會每一道題中去激發學生學習的興趣和熱情。總之，在教學的過程中，我秉承讓學生接受我這個老師，接受我物理這個科目，接受高中物理的學習方法的原那么，從而為以后的學習打下良好的根底。其次，在常規教學中，我首先注重初高中知識的銜接，將高中復雜的物理問題與初中相對簡單的問題相銜接，降低問題的難度。高一物理教師要研究初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此根底上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階〞，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。其次，根據學生的根底較差，我在教學中，注重根底知識的學習與講解，只有打好根底才能更好的理解后面復雜的問題，所以我注重根底知識的反復理解使用。第三，堅持循序漸進，螺旋式上升的原那么。正如高中物理教學大綱所指出教學中“應注意循序漸進，知識要逐步擴展和加深，水平要逐步提升〞。高一教學應以初中知識為教學的“生長點〞逐步擴展和加深;教材的表現要難易適當，要根據學生知識的逐漸積累和水平的持續提升，讓教學內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍加深深度。例如受力分析，從最初簡單的找物理受到的力，到實行力的合成與分解，再到應用牛頓第二定律將力與運動結合起來求解問題。一步步循序漸進，增強學生的學習水平。第四，增強學生對知識的使用水平，高中物理對學生定量的計算水平要求較高，所以在物理教學中，我采取的方法上在一節新課過后，讓學生做相對應的習題，講解習題，增強學生對知識的使用水平。第四，在思維方式上，讓學生從能聽懂新課，理論知識，到能夠聽懂習題，再到最后能夠獨立的做題，獨立的思考這樣一個過程去學習。培養學生獨立思考與獨立解決問題的水平。最后，在課后的輔導上，無論課堂上還是課后，我都盡量去解決學生所有的問題，也利用放學后的空余時間給學生解答問題，我相信，只要學生肯學，能夠會做一套題，那么就會越來越有信心去學習更多的。第三，在教學中還存有的問題和我自身的缺乏。在教學中，我發現我現在的學生數學根底較差，對三角函數等的掌握不好，這對受力分析有很大的困難，其次學生的自主學習水平不強，總是遇到困難就退縮，不敢獨立去做題。這對真正掌握知識還有很大的困難。最后，從我自身的角度講，作為一名剛剛畢業走到工作崗位上的老師，我缺少經驗，雖然責任心強，但是往往對重難點的把握不夠，使問題在講解的過程中容易啰嗦，重復。再有對學生的評估不夠準確，使教學中會在某些時候與學生的掌握水平發生脫節。這些都是我以后要注意的。經過半年的努力，學生學習物理的興趣比擬好，知識的掌握也有所提升，成績也在穩定進步。最后，在今后的教學中，我的努力方向和需要改正的。在今后的教學中，我會更增強自己的教學根本功，努力提升自己的問題講解水平。在教學中更好的去了解學生根據學生的實際情況去實行教學。增強對物理知識的分析水平。多去聽老教師的課，學習更多的講課方式和經驗，多想老教師實行交流，無論是知識上還是教學方法上，提升自己的義務水平。我相信，通過我持續地努力，能夠在今后的教學中發揮更好的水平，使學生更進步。高一教師工作隨筆2本學期我擔任高一兩個班級的語文教學工作。一學期來,我在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學任務,學生的學業水平有了顯著的提升,為了更好的總結經驗,補充缺乏。現在將學期的主要工作總結如下：一、推動新課程改革,實施高效課堂。新課改重視三維目標的實現,重視學生的實踐水平和創新水平的培養。教學過程以自主探究合作,即學生的自我領悟,機子鉆研為主,教師不過是指導者、提示者、鼓勵者,首席對話者,以學生的活動鉆研探究為主。高效課堂講在課堂上,限度的發揮40分鐘的效能,讓學生樂學、愛學,主動求學,獨立鉆研。本學期的課堂教學以課改精神為指導,課堂盡量多得提問,然讓學生活動,注重教學過程的細化處理,用學生樂學來推動課堂教學,學生不但是課堂的參與者,而且是課堂目標的實現者,課堂的組織形式以學生的情操培養熏陶為主,以學生聽說讀寫為主,充分調動學生的學習積極性。二、以學生喜聞樂見的姓氏培養學生的語文素養。在某種意義上說,語文學習就是語言學習,要學好語言,就要讓學生多讀。在平時的課堂教學,我經常抽時間讓學生練習朗讀,來提升他們的語感,一學期下來,很多學生的朗讀水平都有了提升,同時因為經常學習一些名家名篇,也培養了學生的語文鑒賞水平,有些學生甚至做到了出口成章。在學習必修二的時候,課文中的背誦篇目特別多,如《詩經氓》《詩三首》《蘭亭集序》《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦,我們在早讀時間逐一檢查背誦,雖然花了大量的時間,但最終取得了很好的效果。三、培養學生的學習興趣。學習必修一的時候,學生初次接觸到詩歌教學,所以上課時,我用電腦中得名家朗讀引領教學,激越高昂的名家朗讀聲情并茂。深深的打動并感染了每一位學生,尤其像《大堰河--我的保姆》的朗讀,使很多學生都留下了感謝的淚水,逐漸地學生也喜愛激情朗讀,這對熏陶感染學生的品質有很大感化作用。通過一個時期的觀察,我發現高一的學生學習時動手水平很差,于是,每學習一課,我就讓他們完成一課的練習冊。因為練習冊上有答案,我就要求學生獨立思考,自己動腦完成練習題,讓各組組長每天檢查、批閱,學生既動口又動手,雙管齊下,就更樂于學習語文了。四、引導學生自主探究合作學習,創新使用。本學期組織了幾次學生的課外語文學習活動,組織了語文根底知識大賽,三次作文競賽,特別是組織了語文報杯的作文競賽,學生踴躍參與積極報名,當前參賽資料剛剛發給學生,具體寫作在假期完成,期待參賽者能取得優異的成績。一、工作目標(一)教學方面順利完成初中到高中的過渡和銜接,協助學生了解新課標的要求,掌握根本的高中語文學習方法,培養學生自主、合作、探究的學習水平和淺層次研究性學習的意識。養成良好的學習習慣,增大閱讀量,形成良好的語文素養,為高中語文奠定學科知識根底,形成學科思維。(二)教師方面1、通過校本教研,互相聽課、評課,探索、總結適合本校學生的行之有效的教學教法和指導學生學習的方法,形成老教師持續學習提升,年輕教師快速成長的良好氣氛。2、苦練根本功,熟練駕馭課堂,努力提升教育教學水平,持續增強對學生的管理水平。3、培養和提升教育教學科研水平的,平時多收集資料,多反思教學,多寫論文,盡量爭取發表、獲獎。努力爭取展開科研課題研究。二、工作原那么以新課程標準為核心,注重培養學生的自主學習意識,目標明確,重點突出,虛心請教,團結合作,資源共享。三、具體工作任務1、按教務處和教研組安排,每月每位教師上一節公開課,互相聽課,互相探討,共同提升,和諧開展。2、多學習與新教材相關的課程、資源,掌握新教材的教法,培養學生自主合作探究的意識。3、根據教學實際合理安排教學進度,分解各個單元資料收集'教案、學案的編排任務,由主備人認真實行一備,組織備課組活動的二備。4、認真落實教學常規工作,催促檢查并登記備課、上課、輔導以及批改各類作業情況。5、做好每次考試的質量分析,即時提出整改措施和調整教學對策。6、確定集體備課活動的中心發言人,圍繞中心話題,有效地展開教研活動。7、持續積累科研資源(論文、課件、精品教案)。8、積極撰寫論文,盡量爭取獲獎、發表。9、持續提升信息技術與學科教學的整合水平和水平。10、根據年級組安排,做好培優輔差工作,擴大優生面,減少差生面。四、教學進度及具體方案已完成了任務：第十周11月19日-23日1、11月19日集體備課,完成必修二第一單元教案學案編制。完成第二冊第1單元教學。2、表達交流之"寫景要抓住特征",第五次作文。王少敏20__年1月7日,已完成公開課《在馬克思墓前的講話》,受到校長的好評。回憶本學期的幾次考試,屢次月考,一次期中考試,1208班成績抓得緊較好,而1203班學生較活潑,學生的自覺性有所增強提升,期末成績還有很大的提升空間,希望在期末考試中兩班取得理想的成績。高一教師工作隨筆3一年的教學工作已經過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作方案為指導;以增強師德師風建設，提升師德水平為重點，以提升教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提升自己的教學水平和思想覺悟，回憶這個年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。一、教學工作在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比擬完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，持續提升自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并持續歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。在作業批改上，認真即時，力求做到全批全改，重在訂正，即時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。同時還增強學生良好學習習慣的培養：1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，僅僅教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養學生自學水平，使其具有終身學習的水平。閱讀是提升自學水平的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，即時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課后即時歸納總結。4、強調科學記憶，反對死記硬背。現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對根本概念和根本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是準確應用的根底，理解是物理記憶的關鍵，比照聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此根底上，將易混的概念和規律放在一起加以比擬，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要實行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程。二、處理好個人與同事和學校的關系教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的開展，學也是為學校的開展。學習是為了自己更好的工作。學校的開展離不開教師個人的開展，而我個人開展又離不開學校。堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和開展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。三、增強理論學習，提升業務水平現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提升自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，實行學習研究，并在自己的工作實踐過程中使用理論，優化課堂教學結構，提升教學效益。四、努力適合現在的教學環境新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情況來改良和滿足新課改的實驗內容，在教學中持續總結和提升自己。能更好的效勞學生和教學要求，完成教學大綱的要求。教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。高一教師工作隨筆4我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到"對癥下藥"。我是從這幾方面來做的：1、發揮班干部的帶頭作用在班干部的產生過程中，我采取的方法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的根底上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂方案及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改良，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否認的就否認，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。3、把握批評的尺度記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他外表上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得"退三進一"比擬有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之"退三進一"。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。4、加強與家長之間的交流學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便更多地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。5、學會做人班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。高一教師工作隨筆5在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，凈化學生心靈，培養學生美好品質，為國家培養又紅又專的人才。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒〞、“哪些行為我們應該唾棄或改正〞、“你最崇敬的人是誰?〞“你以為人成功的最關鍵因素是什么?〞等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作。我班是復習班，學生的