11/112023骨干教師工作方案5篇愛崗敬業，是“教師職業的本質要求〞。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。以下是小編整理的骨干教師工作方案，歡送大家借鑒與參考!骨干教師工作方案1一、指導思想:全面落實吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理方法和《柳河縣師訓責任制考核細那么》中關于骨干教師培訓的相關要求，在根底教育新課程的實施中，指導骨干教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。為骨干教師提供交流、學習、參賽的時機，為加快我校教育改革和開展的步伐，加強學科骨干教師隊伍建設，盡快建立起一支學科齊全，年齡結構合理，有一定數量和較高的業務水平的學科骨干教師隊伍制定此方案。二、工作目標：通過培訓，使他們在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高;使他們善于發現自己教學過程中的問題、善于學習、善于反思、善于研究，幫助他們形成自己的教學風格，提高實施素質教育的能力與水平;提高骨干教師課堂教學能力和水平，促進教師專業化成長。使他們能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示范作用。三、措施和方法1、堅持理論與實踐相結合，專家引領與自主實踐相結合，研培與教研結合;自學與指導結合，理論學習與實踐提高相結合,，崗位提高與外出學習相結合的原那么，立足課堂實踐，以提高骨干教師的教學實踐能力、教科研能力為主要培訓內容，繼續進行課程改革教學方式研究，促進教育教學理論在教學實踐中的科學運用。以此，促進我校骨干教師教育教學能力的提高。2、遵循骨干教師成長的規律，靈活地采用多種有效的培訓方式，加快骨干教師的前進步伐，培訓工作表達連續和階段性相結合的特點。3、有方案地組織骨干教師開展系統培訓并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的各類培訓。4、積極發揮學校主陣地作用，要切實組織骨干教師開展好常規教學活動，集體備課活動，科研教改活動，崗位練功活動。5、鼓勵骨干教師自我提高。通過積極進修，參加高一層次學歷培訓和各競賽活動等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。6、注意階段性培訓的總結，為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時間。7、完善骨干教師業務檔案并跟蹤考核。四、具體要求：1、圍繞合作型學習組織的建立，通過教研組的集體備課、業務學習、課堂教學設計、教學反思等常規做法促進骨干教師成長。各教研組要結合實際，以省、市、縣級骨干教師或富有實踐經驗和理論素養的老教師牽頭，鼓勵青年骨干教師樹立崇高理想和遠大目標、結合自身特點，規劃自己的成長目標，結成師徒對子，互幫互學，共同提高。2、通過案例分析、專題講座、展示活動、自主學習與反思、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能，提升效勞品質，建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓機制，保證骨干教師培訓的針對性和實效性。3、每月組織骨干教師進行一次新課程改革的學習，并做好記錄。4、充分利用網絡優勢，使骨干教師學習內容更加豐富、多元，加強相互交流。5、每學期上一次骨干教師示范課(示范課不少于2課時)或引領課、公開課。校內評課不少于10課時。6、以研訓相結合的培訓理念為指導，循序漸進，在每學期一次的年組教研中，骨干教師應起到模范帶頭作用。7、骨干教師要養成實踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀、質量觀，并形成終身學習的理念。8、全年學習筆記7個專題中，每個專題要寫不少于500字的學習感悟。9、骨干教師要承當一項以上實驗課題，沒承當縣級以上課題的骨干教師，要結合工作實際，制定校級課題。10、骨干教師要充分發揮幫帶作用，每人每學期至少要包保1-2名青年教師，按包保協議、幫帶方案跟蹤聽課(每月互聽課2節以上)、指導、直至上路并指導其上一節校內公開課。11、每年至少在縣級以上刊物或學術會議上、教育教學專業網站發表一篇高水平專業論文、經驗總結或科研報告。五、主要工作日程表：三月份：1、制定骨干教師培訓工作方案;2、填寫骨干教師個人成長檔案(20__年業績和培訓等情況)、完成20__年檔案歸檔;3、對各學科課堂教學聽課、指導，開展教研。四月份：1、對骨干教師前段繼續教育學習情況進行檢查;2、對骨干教師讀書活動情況進行總結，開展新一輪讀書活動;3、上報骨干教師材料;4、召開骨干教師會議，部署工作。五月份：1、組織骨干教師進行常規學習研討;2、按要求開展骨干教師讀書活動;3、做好骨干教師常規培訓費和書費的收繳征訂工作。六月份：1、開展骨干教師培訓結隊經驗交流活動;2、骨干教師根本功比賽;3、骨干教師讀書活動。七月份：1、對骨干教師學習情況階段考查;2、青年教師匯報課;3、骨干教師說課研討。4、本學期骨干教師培訓工作總結。八月份：1、修改骨干教師培訓工作方案;2、檢查學習筆記。九月份：1、聽課和教研;2、組織骨干教師集中培訓。十月份：1、教研組主題教研活動;2、骨干教師教研活動;3、開展校本研修活動。十一月：1、評選優秀骨干教師;2、骨干教師讀書活動交流，讀書心得體會及優秀筆記評選。3、骨干教師年度考核。十二月：1、自查工作;2、材料歸檔;3、全年工作總結。骨干教師工作方案2為培養出一批高水平的骨干教師，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的帶頭作用，帶動全校教育教學工作的整體開展，根據我校實際情況，制定如下骨干教師培養方案：一、現狀分析學校現有在職教職工28人，我校現有縣級骨干教師1人(王麗萍)，校級骨干教師4人。為使骨干教師的教育教學水平得到進一步提高，更好的發揮其輻射作用，對現有的骨干教師要進一步加強培訓，發揮好骨干教師的作用。對學校現有局部教師要加強培養，使之成為校級骨干教師。二、培養目標通過努力，培養一支由縣級學科骨干教師為龍頭，校級骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。作好新一輪校級骨干教師的培養工作，培養校級骨干教師成長為縣級骨干教師，縣級骨干教師成長為市級骨干教師。校級骨干教師培養對象：王錚王美賈春妹耿琪許久那三、主要措施1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養得點是加強學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座及學習活動，多角度吸收營養。2、加強校內“傳、幫、帶〞活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。我校堅持“一幫一〞“一幫二〞的“結對子〞活動，要求青年教師從學情分析、教材分析、教學過程設計、課后反思等方面與骨干教師互動交流，加強青年教師專業成長，重點強化“提高課〞“示范課〞“研討課〞，讓青年教師逐步形成自身教學特色和風格。為表達校內“幫扶〞成果，每學期舉行一次青年教師教學評優活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔子〞促使青年教師更穩定、持續開展。青年教師自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為使青年教師的穩定、持續開展，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、骨干教師的軌跡開展。四、骨干教師培養1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。2、每學期學校派出骨干教師到其它學校參加相關教研學習活動。3、每學年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的案例一篇。4、適時組織骨干教師參加教育教學培訓，提高理論水平。5、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。6、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優、晉級等方面優先考慮。8、骨干教師有培養對象學習的內容分兩局部，即理論課與專業學習。理論知識學習，包括教育理論，教育科研知識。學習學科專業知識包括《新課程標準》和教材分析，舉辦新課程改革講座及觀看經典教學錄像等。五、骨干教師培訓1、有方案地組織骨干教師參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。2、積極發揮課堂教學主陣地作用，要切實開展好常規教學活動，集體備課，科研教改活動，崗位練功活動。搞好課改交流，表達教育教學新理念。3、各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。4、鼓勵自我提高。通過積極進修，參加高層次學歷培訓和各競賽活動，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。5、做到培訓與教研結合，自學與指導結合理論學習與實踐提高相結合。六、校級學科教師骨干的審核和認定學校根據學科骨干教師條件，按民主集中制的原那么產生校級骨干教師。七、建立健全學科骨干教師業務檔案并跟蹤考核1、個人提高方案;2、承當教研情況;3、承當的校級課改工程或科研課題，有方案，有過程，有階段總結或實驗報告。4、撰寫的經驗或論文在刊物上發表或獲獎;5、有幫扶培養新教師成長的方案，有理論學習輔導提綱。八、骨干教師及培養對象花名冊教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師。骨干教師工作方案3一、預期目標作為校級骨干老師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作方案與教學方案，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習〞、“自主學習〞、“合作學習〞為核心，創造適合學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。二、分項開展目標1、專業技術方面(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學方法、提高教學質量。(2)承當學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。(3)培養學生對科學技術的興趣，開展學科學、用科學的能力。(4)觀察和實驗是人類認識自然的根本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。(6)實驗中要加強平安觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。2、具體措施(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。(2)研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。(4)本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想方法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動開展。(7)結合學校“學習型團隊〞的創立工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。(10)繼續利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。骨干教師工作方案4為適應我區小學教育開展需要，培養造就一支高素質的鄉鎮小學骨干教師隊伍，帶動全區小學教育均衡向縱深開展，逐步完善教師成長的梯隊機制，結合我區鄉鎮小學教育實際及三年幫扶工作方案，根據區教育局年度工作重點，決定在鄉鎮小學試點骨干教師的培訓培養。20__年初，經學校推薦，教育局審定，已初步組建了每個鄉鎮小學6名語文、6名數學、4名英語共64名教師的培養對象隊伍，并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作，為更好做好骨干教師的培養工作，根據培養方案，特制定第二期培訓方案如下一.參加人員1.鄉鎮骨干教師。2.局部學科兼職教研員。二.培訓時間20__年6月20日——6月22日6月20日下午四點前報到。三.培訓地點___酒店(市大道278號)四.培訓內容1.教師專業化成長的路徑2.小課題研究的方法3.班級管理的策略指導4.多媒體時代教學信息化的使用五、培訓形式1.專家報告;2.小組討論、匯報。六、培訓日程安排七、工作要求1.鄉鎮骨干教師培養是我區教師隊伍梯度建設的重要環節，骨干教師所在學校領導應高度重視并給予支持，合理安排好工作，催促他們按時參加培訓。2.參訓的鄉鎮骨干教師盡可能帶著本學科本學段教材，筆記本電腦參訓，并根據培訓內容做好準備，具體參訓人員由區教研室安排專人通知。3.本期培訓費、資料費、伙食費從區教育局20__年教師專項培訓經費中列支;交通費由所在單位解決。骨干教師工作方案5一、預期目標：作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作方案與教學方案，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習“、“自主學習“、“合作學習“為核心，創造適合學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。二、分項開展目標：1、專業技術方面：(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練根本功，一專多能，不斷改良教學方法、提高教學質量。(2)承當學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。(3)培養學生對科學技術的興趣，開展學科學、用科學的能力。(4)觀察和實驗是人類認識自然的根本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。(6)實驗中要加強平安觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規