Word-7-節能減排周活動總結（優選3篇）節能減排周宣揚教導活動總結

節能減排周宣揚教導活動總結

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評價，從而絕對成果，獲得閱歷，找出差距，得出教訓和一些邏輯性熟悉的一種書面材料，他可以提高我們的書面表述本事，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢？下面是收集收拾的節能減排周宣揚教導活動總結，歡迎大家共享。

按照上級通知支配，結合我校實際狀況，針對校內師生中存在的問題為教導重點，以師生的平時生活行為為主線，切實強化全體師生的節能減排教導活動。小學打算從12月20--26日開展為期6天的節能減排專題教導活動。現將我校開展的活動狀況總結如下：

一、成立教導活動組織機構。小學成立了以分管副校長為組長，政教到處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教導活動由小學德育處牽頭，一是分班級組實施，由教育處負責組織考核各班級各班同學節能減排宣揚教導狀況。二是發揮團委會、班干部的作用。將這項活動與“除陋俗、樹新風”活動相結合，與城鄉環境綜合整治進校內、進家庭相結合。

二、節能減排學問進教學課堂，作為教學內容舉行補充。要求班主任通過朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排為內容的專題課，做老師到有上課教案，同學有聽課記錄。重點向同學講明節能減排的重大意義及相關措施。針對小學的鋪張現象舉行教導，組織研究克服鋪張的相關制度。讓同學真正懂得節能減排與自己時時相關，以年級小仆人、小學小仆人、社會小仆人的責任感投入到節能減排活動中去。注意引領同學以實際行動來節省用電、節省用水、節約糧食、節約平時用品、節約紙張。

三、校內節能減排文化氛圍濃。小學團委會支配專人出環保節能墻報一期四版。校內廣播站天天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期，開展一次“節能杯”手抄報評比活動，共評比出30份優秀的節能手抄報。小學團委還組織開展了一次“節能環保學問”有獎比賽活動，向街道社區、家庭張貼節能宣揚學問單。

四、開展節能減排獻計進言活動。各班開展了以“節能伴我在校內，我把節能帶回家”為主題的活動，組織同學溝通研究節能的辦法措施。向全體師生征集節能的金點子，共收到關于小學后勤管理中節能的良好建議3條：宿舍樓使用節能燈；教學樓每層選出用電同學管理員；各處路燈改用聲控節能燈。

五、開展節能減排社會實踐活動。以爭當“節能環保小使者”為載體，組織同學向家庭、社區宣揚節能學問，以“節能從我自己做起”為主題，開展節省一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的'“六個一”的教導活動，各班建起“兩站一行”：廢塑料瓶回收站，廢紙回收站，用兩所得資金建立年級綠色環保銀行。

總之，囫圇教導活動的開展以班級組年級為主，同學、團員、隊員樂觀參加活動。利用專題教導活動，全體同學了解了節能減排的主要任務和總體要求，懂得了節能減排的重大深遠的意義。明了了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節能減排的相關平時生活行為。

【第2篇】關于節能減排周的宣揚活動總結

關于節能減排周的宣揚活動總結

按照上級通知支配，結合我校實際狀況，針對校內師生中存在的問題為教導重點，以師生的平時生活行為為主線，切實強化全體師生的節能減排教導活動。小學打算開展為期6天的節能減排專題教導活動。現將我校開展的活動狀況總結如下：

一、成立教導活動組織機構。小學成立了以分管副校長為組長，政教到處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教導活動由小學德育處牽頭，一是分班級組實施，由教育處負責組織考核各班級各班同學節能減排宣揚教導狀況。二是發揮團委會、班干部的作用。將這項活動與“除陋俗、樹新風”活動相結合，與城鄉環境綜合整治進校內、進家庭相結合。

二、節能減排學問進教學課堂，作為教學內容舉行補充。要求班主任通過朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排為內容的專題課，做老師到有上課教案，同學有聽課記錄。重點向同學講明節能減排的重大意義及相關措施。針對小學的鋪張現象舉行教導，組織研究克服鋪張的相關制度。讓同學真正懂得節能減排與自己時時相關，以年級小仆人、小學小仆人、社會小仆人的責任感投入到節能減排活動中去。注意引領同學以實際行動來節省用電、節省用水、節約糧食、節約平時用品、節約紙張。

三、校內節能減排文化氛圍濃。小學團委會支配專人出環保節能墻報一期四版。校內廣播站天天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期，開展一次“節能杯”手抄報評比活動，共評比出30份優秀的節能手抄報。小學團委還組織開展了一次“節能環保學問”有獎比賽活動，向街道社區、家庭張貼節能宣揚學問單。

四、開展節能減排獻計進言活動。各班開展了以“節能伴我在校內，我把節能帶回家”為主題的活動，組織同學溝通研究節能的辦法措施。向全體師生征集節能的金點子，共收到關于小學后勤管理中節能的良好建議3條：宿舍樓使用節能燈;教學樓每層選出用電同學管理員;各處路燈改用聲控節能燈。

五、開展節能減排社會實踐活動。以爭當“節能環保小使者”為載體，組織同學向家庭、社區宣揚節能學問，以“節能從我自己做起”為主題，開展節省一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的“六個一”的教導活動，各班建起“兩站一行”：廢塑料瓶回收站，廢紙回收站，用兩所得資金建立年級綠色環保銀行。

總之，囫圇教導活動的開展以班級組年級為主，同學、團員、隊員樂觀參加活動。利用專題教導活動，全體同學了解了節能減排的主要任務和總體要求，懂得了節能減排的重大深遠的意義。明了了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節能減排的相關平時生活行為。

【第3篇】節能減排周宣揚教導活動總結范文

按照上級通知支配，結合我校實際狀況，針對校內師生中存在的問題為教導重點，以師生的平時生活行為為主線，切實強化全體師生的節能減排教導活動。小學打算從12月20--26日開展為期6天的節能減排專題教導活動。現將我校開展的活動狀況總結如下：

一、成立教導活動組織機構。小學成立了以分管副校長為組長，政教到處、團委負責人和班主任為成員的志題活動領導小組。專題教導活動由小學德育處牽頭，一是分班級組實施，由教育處負責組織考核各班級各班同學節能減排宣揚教導狀況。二是發揮團委會、班干部的作用。將這項活動與“除陋俗、樹新風”活動相結合，與城鄉環境綜合整治進校內、進家庭相結合。

二、節能減排學問進教學課堂，作為教學內容舉行補充。要求班主任通過朝會課、班團隊課上一至二堂以節能減排為內容的專題課，做老師到有上課教案，同學有聽課記錄。重點向同學講明節能減排的重大意義及相關措施。針對小學的鋪張現象舉行教導，組織研究克服鋪張的相關制度。讓同學真正懂得節能減排與自己時時相關，以年級小仆人、小學小仆人、社會小仆人的責任感投入到節能減排活動中去。注意引領同學以實際行動來節省用電、節省用水、節約糧食、節約平時用品、節約紙張。

三、校內節能減排文化氛圍濃。小學團委會支配專人出環保節能墻報一期四版。校內廣播站天天播送節能減排專題內容一期長達15分鐘。各班出環保節能板報一期，開展一次“節能杯”手抄報評比活動，共評比出30份優秀的節能手抄報。小學團委還組織開展了一次“節能環保學問”有獎比賽活動，向街道社區、家庭張貼節能宣揚學問單。

四、開展節能減排獻計進言活動。各班開展了以“節能伴我在校內，我把節能帶回家”為主題的活動，組織同學溝通研究節能的辦法措施。向全體師生征集節能的金點子，共收到關于小學后勤管理中節能的良好建議3條：宿舍樓使用節能燈；教學樓每層選出用電同學管理員；各處路燈改用聲控節能燈。

五、開展節能減排社會實踐活動。以爭當“節能環保小使者”為載體，組織同學向家庭、社區宣揚節能學問，以“節能從我自己做起”為主題，開展節省一粒米、一滴水、一張約、一度電、一本書、一支筆的'“六個一”的教導活動，各班建起“兩站一行”：廢塑料瓶回收