高二學期物理教學計劃安排7篇

高二學期物理教學方案支配篇1

一、教材分析

八班級物理教材從全面提高同學素養的要求動身，在學問選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數學校同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學問，又有利于培育力量、情感和態度，使同學在學習物理的同時，獲得素養上的提高。

教材把促進同學全面進展作為自己的目標。在內容選配上，留意從物理學問內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，樂觀推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，樂觀制造條件讓同學主動學習參加實踐，通過同學自己動手、動腦的實際活動，實現同學的全面進展。

教科書采納了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習進展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合同學認知規律，又保持了學問的結構性。

教科書承認同學是學習的主體，把同學當作第一讀者，根據學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使同學學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，關心同學抓住中心。在引入課題、敘述學問、歸納總結等環節，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學多動腦、多開口。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導同學學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會進展中的重要作用；

2、培育同學初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應用物理學問解決簡潔問題的力量；

3、培育同學學習物理的愛好、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學，提高教學質量的主要措施

同學是學習的仆人，只有處于樂觀狀態，經過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的力量。教學中要留意培育同學的學習愛好和愿望，鼓舞他們發覺問題和提出問題，指導他們學會相宜的學習方法，為同學終生學習打下良好的基礎。

要留意討論同學的心理特征，了解他們的學問、力量基礎，從實際動身進行教育，并且依據他們的反應準時調整自己的教學支配。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以急躁關心，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可實行討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究力量。

一、基本狀況分析：

依據上期期末統考成果統計，所教班級同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，同學的學習樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，加之，初二同學剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡一切為了同學的進展，要樹立一切為了同學的進展的教育思想。在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，轉變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關注同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格的養成，加強與同學生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步熟悉物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步熟悉資源利用與環境愛護的關系。

B、初步熟悉聲光電等自然現常見的現象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學進展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的討論方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

A、經受觀看物理現象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、能在觀看物理現象或學習物理的過程中發覺問題的力量。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D、通過參加科學探究活動，初步熟悉科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E、學習從物理現象和試驗中歸納簡潔的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些詳細問題，有初步的分析概括力量。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的奇怪???，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，敬重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有抱負，有報護，喜愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

高二學期物理教學方案支配篇2

一、基本狀況分析

本班級共有同學110人(其中男生62人,女48生人)，通過上期期末統考成果和上課狀況來作大致評估，每班同學成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，同學的學習樂觀性不高，這就需要老師在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準討論小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡，要樹立的教育思想。在教學中就要關注每個同學，注意同學的全面進展，關注同學的道德生活與人格養成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會需要的人才。

三、教學內容支配

本學期的教學內容為6第7章5課時;

第8章：電與磁10課時;

第9章：信息的傳遞8課時;

第10章：越來越寬的信息之路6課時

半期檢測：從第8章—第9章5課時;

期末復習與檢測：12課時;

高二學期物理教學方案支配篇3

一、指導思想：

以物理新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創新思維力量作為教學教研工作的中心任務。

二、現狀分析

1、基本狀況：

本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為一般理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好，但從本學期還需要一個熟識和相互適應的過程，盼望能盡早進入狀態。本學期理科班周課時為6節。理

本學期，我將以學校教務處工作看法為指導，圍繞物理教研組方案要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習新課程標準，樂觀推動新課程改革的實施，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎，做好高二物理教學工作。在加強常規教學的同時，樂觀開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育物理尖子作好培優工作。

2、學情分析：

理科班大多物理生有學習物理的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，部分同學必修1、2的學問遺忘較嚴峻，理解把握上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。

三、教學任務與工作目標

1、這學期主要開設3-1，并盡量在一月份底進3-2的教學，并力爭完成1-2章的教學任務。通過教學使同學初步熟悉基本的物理反應原理，并能運用原理解決一些簡潔的實際問題。

2、以分班選課為契機關心同學確立將來的高考目標，樂觀建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，關心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。

3、做好高中物理新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的最優化。

4、依據學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，樂觀投身教學改革，促進教學質量穩步提高。

四、詳細工作措施

1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展

深化備好每節課，根據課程標準的要求，樂觀仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，樂觀實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔《金版》不定期抽查，發覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。

2、樂觀開展試驗教學，提高同學學習愛好

物理是一門以試驗為基礎的自然科學，樂觀、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學

(1)成立物理學習愛好小組(奧賽小組)，培育特長生學習、探究物理的愛好和力量。

(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。

4、樂觀參與教研活動，提高教學業務力量

學習物理課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教育教學方法。

高二學期物理教學方案支配篇4

本次的高二物理上學期教學工作方案主要包括了四個方面的內容，有教材、同學、教法等分析同時還有教學要求等內容。制定具體的教學方案就是為了讓教學工作更好的進行。一起來看這份高二物理教學工作方案（上學期）。

一、教材分析：

這學期所教的內容是選修3—1，假如時間上允許，再進行選修3—2第一章的教學。選修3—1，共分為三章，分別是第一章靜電場、其次章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎內容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節內容，從電荷、電場的角度來討論電學中的基本學問。恒定電流為其次章內容，其中要討論的內容為一些基本的電路學問，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯電路等。本章的學問要以靜電場的相關學問作為基礎，在教學中應留意聯系靜電場的有關內容。最終一章為磁場，磁場和電場親密聯系又具有相像性，因此通過對比可以對本章內容起到良好的關心。

二、同學分析：

這屆高二同學基礎較差，對少部分同學要提高要求，除把握好基本概念基本規律外還應把握分析物理問題，解決物理問題的方法，并提高力量。對于大部分同學則重點把握基本概念和基本規律，強調基礎學問的把握，為今后學習打好基礎。

三、教法、學法分析：

針對本學期教學內容和同學的特點，實行重學問和重概念在此基礎上提高同學力量的方法：強調同學的課前預習，爭取少講、精練、多思索。培育同學分析問題解決問題的力量。特殊培育同學利用數學學問解決物理問題的力量，提高同學的試驗動手力量，加強同學試驗的教學，加強物理綜合學問的分析和爭論。培育同學的綜合素養。充分調動同學的主動性、樂觀性。讓同學變成學習的仆人。

四、教學要求

1、仔細鉆研教學大綱及調整看法、體會教材編寫意圖。留意討論同學學習過程，了解不同同學的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動同學學習主動性。

2、要特殊強調學問與力量的階段性，強調把握好基礎學問、基本技能、基本方法，這是力量培育的基礎。對課堂例題與習題要細心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

3、加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使同學科學地熟悉和理解物理概念和規律、把握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

4、教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。

高二學期物理教學方案支配篇5

一、精講精練

為了達成目標和方案，首先就是要提高上課和作業的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓同學理解、聽懂，同學只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培育力量。

１、精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使同學明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區分。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應當相同。⑥留意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨便增加難度。

2、精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓同學仔細認真的完成，決不盲目圖多。

二、準時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的同學要與之溝通，從中了解問題所在，以便準時改進。對于學習有困難的同學要常常溝通。

三、對于學習最困難同學的詳細措施

肯定要讓這些同學都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發覺問題馬上關心他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

四、師生關系：

良好的師生關系可以關心我上好每一堂課；維持同學樂觀的學習態度；使同學保持對物理學科的學習愛好。但是余要吸取過去一年的教訓，與同學搞好關系決不是與一部分同學親熱無間，而是要去關懷每一個同學特殊是學習有困難的同學。

五、課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

1、課堂教學改革與創新“同學主動式互動教學”，教學的過程不再是老師講授，同學聽講的單一過程，而是同學主動獲得學習經受的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導者）的身份消失在課堂上。老師以話題的形式引入教學內容，與同學一起爭論，讓同學主動發覺問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名同學在講臺前探討，也可以讓同學自己來講。但是問題是如何指導同學的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會鋪張掉大量的時間。

2、與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的。可以供應足夠的教學資料，給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展現。通過多媒體課件又可以把試驗演示的活敏捷現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展現多媒體課件和媒體資料。

新的開頭，新的面貌，期盼新的成果。

高二學期物理教學方案支配篇6

新學期又到，本學期我擔當高二（1）、（7）班的物理教學工作，這2個班都是文科班，物理本學期就要會考，學業水平測試是同學高中階段除高考外最重要的一次考試，學業水平測試的`成果更是打算應屆畢業生能否拿到高中畢業證及能否參與高考的唯一憑證，為了使文科班的同學能順當拿到畢業證參與高考，本學期教學一切以學業水平測試為重。以下為我本學期的教學方案：

一、本學期教學目標：

本學期是物理學與社會科學和人文學科融合選修系列的開頭，同學在學習物理學問的基礎上，應當思索物理學乃至科學對人類文明的影響；在歷史的背景中學習物理學問是本學期開篇應當關心同學把握的方法，也對同學學習后續章節奠定了基礎；在歷史背景中學習物理學問可以關心同學全面，精確?????地熟悉科學和科學家，感悟科學精神和科學的人文性。

二、教學建議：

1．狠抓課堂教學效果，使同學學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“45分鐘要質量”。

2．抓好同學試驗和課堂演示試驗，讓同學更好的理解物理概念和物理規律，同時培育文科生學物理的愛好。

三、教學策略

在新課標總體指導思想下，要求培育同學制造性思維，主觀能動性以適用社會進展要求；在同學其次起點問題上，要求極大的轉變新授課模式，把同學的樂觀性調動起來，全身心的投入到學習中！

1、重新喚起同學對物理的愛好。

不行否認的是，絕大多數的文科同學對物理已經是徹底絕望，恐驚，可以說是絲毫愛好都沒有了；而分班以后從某種心理來說，給自己一個躲避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時支配的又少，導致物理教學相當艱辛；如何提高物理教學，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發他們對物理的愛好，才有可能提高同學成果；

激發同學學習的樂觀性，我認為首先應當從教學內容上優化，幫他們找回學習物理的信念：在新授課的過程中，學問講解不應當太難，本身學業水平測試要求的多為理解性的偏多，對于較難的學問點應從多方面入手突破，使同學感覺很簡潔很簡單，并通過考試成果鼓舞他們，這樣無形中信念就重新回來了！

2、文科物理作業至關主要。

第一次教高二文科物理的時候，班級比較多，工作量大，再加上沒有閱歷，總感覺高中小孩子都這么大了，應當知道課后自己找點題目做做，所以平常布置的作業