小學生家長會教師發言稿(集合5篇)范文在生活中，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿是作為在特定的情境中供口語敘述使用的文稿。則發言稿一般是怎么寫的呢？下列是小編幫大家整理的小學生家長會教師發言稿，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

小學生家長會教師發言稿1尊敬的各位家長：

晚上好！很快樂能有這樣一個時機，和大家進行面對面的交流。我是我們班的英語任課老師，我姓楊。〔PPT上顯示號碼和姓名。〕

今天我想就二年級的英語教學與各位家長共同探討，以便更好地幫忙孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好扎實的根底。

經過一年的學習，我相信許多家長對攀登英語已經有了一定的了解。它為學生們創設了輕松愉悅的學習環境，來激發和培養學生們的興趣與自信心，使學生們能夠大膽的說，一步一個腳印的“攀登〞，一起高興的成長！它合乎這個年齡學生們活躍好動的特點，動靜結合，如歌曲童謠，動畫英語，都讓學生們唱的開心，看得不亦樂乎。特別是表演環節，為學生們提供了表現自我的平臺，自信的show出自己的風采。而有效的激勵評價機制不僅讓學生們積極進取，不斷“攀登〞，力爭上游，也培養了他們小組團隊意識。家長可以看看我們教室后面的黑板報，那是我們專門為攀登英語學習做的評比欄，上面有八個小太陽〔愛心〕我們每天都會給表現好的小組獎勵小貼貼，表現好的孩子我們還會獨自獎勵貼貼，讓他貼在學習記錄里。學校還專門有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的鼓勵。

攀登英語二級比一級內容更多更深了，讓我們一起來看看吧。〔PPT顯示學習目標和內容。〕

一、學習目標：

保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內容的根底上，進行準確的模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，開展初步的認讀能力；培養學生主動學習和合作學習的意識。

二、學習內容

攀登英語二級A的主要學習內容包括：日常英語〔EverydayEnglish〕、歌曲童謠〔SongsandChants〕.攀登閱讀(PandengReading)，三個局部，主要在課堂學習中完成。另外還有晨間故事〔OurStories:MorningTime〕和睡前故事(OurStories:BedTime)，對主要學習內容復習和拓展。

1、日常英語：

日常用語局部是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話。每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。

2、歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生高興地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大局部歌詞，能進行局部詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動范例，做歌曲童謠游戲并進行展示。

3、攀登閱讀：

共有12段節奏英語，它們由學生在攀登英語一級學過的局部內容改編而成，利于培養學生對讀的自信心和認讀興趣。

4、晨間故事：

包括8個生動有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語的重點句型和重點單詞。可以幫忙學生復習和穩固課堂學習的內容，啟發學生在生活中靈活運用學到的知識。

5、睡前故事

包括8個故事，內容根據晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學習給學生充足的語言輸入，以不同形式穩固對重點內容的學習。

家庭學習是攀登英語學習活動的重要組成局部，家長不僅是學生學習活動的監督者，也是學生英語學習的同伴。正是由于家長的積極參與，為學生創設了英語學習的大環境，才讓他們在更加真實自然的情境中應用英語，進一步激發和保持了學生學習的興趣。所以我希望在二年級家長繼續配合我們一起提高孩子的英語學習。因為攀登英語二級比一級內容更多更深了，所以要求也有所不同。具體有下列幾點倡議。

一、歌曲童謠要到達準確跟唱，家長在指導孩子學習中要注意這一點，可以讓他們使用?我們的讀本》輔助學習。

二、攀登閱讀是二級新增加的內容，要求孩子們能夠認讀，家長也可借助?我們的讀本》幫忙孩子一起認讀，并讓孩子養成指讀的習慣。

三、做好家庭學習記錄本的記錄。看清每天的要求嚴格執行，孩子根據當天學習的表現，可以為自己涂色，其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說〞那么需要您來完成，您可以根據孩子的“聽、說、看〞進行有針對性地評價。在填寫爸爸媽媽對我說一欄時要有針對性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進行評價，只需要您做到三個一：提醒一次！檢查一次！激勵一次！我每周一都會檢查進行打分，發現好的進行褒揚，并告訴孩子回家后褒揚你的家長。

有些家長說我不知道怎么評價才有針對性。下面我給家長舉一些例子：〔１〕“孩子你能主動要求自己在晨起和睡前聽英語。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠準確，加油，孩子！〞通過這段評價，學生可以明確我能夠自覺去聽，但在表演上讀音上需要繼續努力。〔２〕“孩子，今天我雖然加班回來晚了，但我回家后發現你正在看英語光盤，我真的很快樂，希望你能繼續堅持！〞通過這段評價學生明白了學習的自覺性。

接下來我還要講一下我們期中和期末的英語展示活動。我有一個初步構想，我希望這個學期的展示活動是以家庭為單位來完成的活動。也就是說，由家長和孩子一起來表演。家長在平日和孩子一起學習的時候，就可以有意識地看看，哪些學習內容你和孩子都比擬喜歡，那你們就可以選來作為你們家庭秀的內容多練練。我相信有你們的共同參與，孩子學習英語的興趣會更高，勁頭會更足。

好了，關于孩子的英語學習，那我今天就講到這里。今后希望各位家長與我多多聯系，共同交流孩子的英語學習。再次感激你們對我教學工作的支持！謝謝！

小學生家長會教師發言稿2尊敬的所有人學生家長：晚上好!

當今，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語老師，和你們共同研究一下“怎么幫忙寶寶學好英語〞，由于level有限，在所有人學生家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材，是跟咱們三、四年級英語教材相銜接的，也是和咱們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你如今學得較量累;同樣地，如果你如今不學好英語，那將來的研究技巧也是不難想象的。應該如今小學英語，如果有心的學生家長仔細看的話，會顯示小學英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的根底功，才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這一班學生在英語方面是我剛才接手的，每個學生研究情況我還在不斷的了解之中，其實在座的學生家長對自己子女的情況比我更加分明。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過兩年來的研究，學生與學生之間已經拉開了差距。一局部好的學生研究興趣濃，研究勁頭足，授課上積極思維，努力發言，課后及時穩固，形成了良性循環的好勢頭。她們的研究習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為她們感到欣慰。可也有一局部學生，平時研究馬虎，根底功不扎實，功虧一簣，導致她們如今課上聽講出現困難，用她們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂。〞聽不懂，還不努力，書面功課拖拉不交，口頭功課基本不完成，如此一來，研究自然成了件頭痛事，打攪事。其實，大部份的學生還得處于中間層次，老師所教的，所布置的功課能夠根底完成，但研究的效率又因人而異，存在著個體差異。

盡管她們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，咱們總希望她們能夠再上一個臺階。怎么幫忙寶寶學好英語呢《咱們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，咱們只是真誠地呼吁咱們的學生家長配合清華，配合老師，靠咱們共同的努力來幫忙寶寶學好英語。用一句時髦的話說：咱們要和寶寶共同成熟。

重視良好的研究習慣的培養

(1)讓寶寶多聽錄音在兒童青少年英語教授中，首先是加強聽說培訓鍛煉和說話培訓鍛煉，然后才是讀寫勝任的培養。聽說勝任差，用英語進行交際的勝任差，為此，學生家長一定要配合清華來要求寶寶，要發明要求讓寶寶多聽，多聽純粹的錄音，聽幾遍、聽分明了以后，跟著說。按照眼前利益來看，咱們的升學考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比方前年的聽說占35分，去年就已經占40分了。

(2)讓寶寶大聲說英語學生家長要每一天留出15分鐘左右具體時間讓寶寶讀讀英語，不論當天有無英語課。咱們要激勵寶寶大聲地大聲讀、對話、問答，大聲說，不害羞，那樣有利于分明地敘述自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

(3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項根底功，能夠積累一局部實用英語，到用的時等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧，不可操之過急，要表明分散和集中相結合。咱們一般是分段教課文，那就能夠請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點強度，讓學生背得容易些。但是在檢查過程中，咱們顯示有一些學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意義時，他卻一問三不知。所以，咱們在默寫過程中要表明高低文的理解，在理解的根底功上到達默寫的要求，課文中波及到的相關詞組和固定句式，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。

在具體的實施過程中顯示：有些學生基本不用心學，能偷懶那么偷懶，很多學生家長較量負責會查問有沒有教新課，要不能默寫，但寶寶不誠實，隱瞞學生家長。這時候，你應該及時跟我聯系，讓寶寶分明：隱瞞并非技巧，也會受到相應的懲辦。外字詞詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時，咱們回家布置抄寫外字詞詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中，學生不重視這項功課，認為只是抄抄而已，不做也沒什么聯系，其實他連抄寫都不做，基本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，研究處于被動狀態，從而妨礙了以后的研究，出現退步顯像。因此，請兄弟姐妹在家里催促寶寶保質保量地完成英語功課，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時穩固，養成良好的習慣。爸媽親的良好典范起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的，這時，爸媽親對研究的態度，特別是行為，會極大地妨礙寶寶。

在默寫外字詞詞、詞組、課文的時候，有些會誘導爸媽：老師要求報英語，那學生家長就較量尷尬，一方面，自己基本不會讀英語;另一方面，也只能幫忙他窺視了。

其實，咱們對默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學生家長報漢文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶分明：當今，你花大具體時間去養成好習慣，明天，你就能夠更好。當今，你偷懶了一會，你明天的功課就會更多。累積下來，你基本就是欠債最多的人。寶寶是每個家里的重心和希望，有一位學生家長說過：“要把培養寶寶當作自己的事業來做。〞是啊，只要你多投入一點，相信你的寶寶會給予你更多的回報!

小學生家長會教師發言稿3尊敬的各位家長：

你們好!首先向各位家長敘述我深深的謝意，感激你們在百忙之中抽出時間來加入今天的家長會，你的到來就是對我們健康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生〞。

今天我要講的有這幾個方面：班級的根本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關于語文學習提醒

接下來我介紹一下班級的根本情況：

1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大局部同學性格比擬活躍，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在著一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地關照到全班學生，這一點請家長放心。下周我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班干等對孩子更加了解后再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安頓的，如果有特殊情況，比方眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予關照。

2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的?品德與生活》、閱讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生的確是第一次，我非常感激學校對我的信任，給了我一個展示自己的平臺。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出珍貴意見，使我的工作能做的更具體更細致。

數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有著豐盛教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有著豐盛的教學經驗和扎實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

對于一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.在常規教育方面，我想從下列幾點入手:

1.常規教育方面

1)充沛利用班隊會的時間學習?一日常規》,?小學生守那么》和?小學生日常行為標準》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的',使學生養成良好的學習和生活習慣.

2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來發展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的小學生〞主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月〞和“高低樓梯秩序月〞和“路隊〞，這些活動學校這幾年一直在發展，效果比擬明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行針對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星〞申報活動，學校取消了“三好學生〞、“優秀少先隊員〞、“優秀隊干〞的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星〞，相對于原來，我們的“校園之星〞獎勵的幅度更大，獎勵的范圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星〞評比的根底上，還將評出校園“閃亮十星〞(學習之星、勞動之星、發明之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星)，我將會借助這樣的活動，幫忙學生確定一個目標，在班級日常工作中催促他們做好。

3、孩子的自我愛護意識和平安意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。

孩子進入一年級，開始接受有目的、有方案、有系統的學校教育。對于孩子來說這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我倡議家長做到“三忌〞：忌過分愛護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。加入一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的關照，逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分冀望。現在的孩子一個比一個聰慧，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心愿是好的，但要提醒家長，小學和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與小學相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫忙孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。

尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子〞而努力。

小學生家長會教師發言稿4親愛的家長、同學們：

大家好！

1.目前孩子學習上存在的問題

上課準備不充沛，課堂意識不強。〔做做其他事〕

課堂思想不集中，參與意識不強。〔不論我的事〕

完成作業欠認真，書寫質量不高。〔什么都沒事〕

三年級上冊數學教學的重難點

1.數與代數

數的運算：兩位數除以一位數，兩位數加、減兩位數，三位數乘一位數，簡單的分數加、減法。

數的認識：萬以內的數，簡單的分數。

常見的量：千克和克，24時記時法。

2.空間與圖形

圖形的認識：長方形和正方形的特征，簡單物體的三視圖。

測量：周長的含義，長方形和正方形的周長計算。

3.統計與概率

事件發生的可能性相等或不相等。

4.實踐與綜合應用

4次操作型活動，1次場景型活動。

一、重視學習習慣的培養

1.專心聽講的習慣

課上的40分鐘很重要，課堂是學習知識的重要地方。課堂上老師傳授的不僅僅是知識，更重要的是分析問題和解決問題能力的培養，想利用課后的時間去補回課堂上所學的知識，可能只能補回知識，不可能補回能力，因為沒有學習的氣氛。請家長提醒孩子課要專注、積極、投入，不要做與課堂無關的事。

2.良好的作業習慣。

〔1〕靜下心來作業的習慣。〔做作業時東扯西扯，吃零食，看電視〕

〔2)仔細讀題的習慣。〔看題落筆，“不讀三遍不下筆〞〕

〔3〕認真書寫的習慣。〔作業的書寫決定了作業的態度〕

〔4〕獨立思考的習慣。〔稍有困難就喊家長，再讀題，你能想到什么〕

〔5〕自己檢查的習慣。

二、重視孩子計算能力的培養

計算是數學的根底，孩子必須學好，并能夠到達熟練計算的程度。由于孩子的根底不同，計算熟練程度和速度也就存在一定差別，要縮小這一差別，僅靠每天一節的數學課是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

三、正確對待孩子的作業

1.書寫應做到整潔、工整。養成良好的書寫習慣，能減少孩子由于書寫不良而產生的過失，另外也可以培養孩子思維的條理性。

2.培養認真閱讀的態度。現在的數學練習形式多樣，能充沛調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。

3.培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

4.培養自覺、及時訂正錯題的習慣。

孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳

訛，錯誤百出。家長適當地幫忙孩子找到做錯題目的原因所在，并加強對孩子知識單薄環節的輔導這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。〔錯題本〕每天可以查閱前一次的作業完成情況。

四、注重學習過程，正視考試成績。

要幫忙孩子分析每次的獨立練習情況，加強反思。

家教倡議

1.思想重視，對孩子學習與思想狀態要分明

一份不可推辭的責任〔作業寫了嗎、工整嗎、努力嗎、“家教〞現象〕

2.措施扎實，對孩子要促進。

家庭作業每天檢查必須簽字，做得不行跟老師聯系

每天問一問，孩子課堂最有趣的情景是什么

是不是有些孩子作業在家里

努力方向

習慣培養持之以恒，不能三天打漁，兩天曬網。

培養責任心。老師布置的作業，我有責任做好、做全。

培養上進心，做什么事都要求好。

家校合力，搭建孩子的教育平臺。

希望每個家長：

多一份責任，少一份放任；

多一分激勵，少一份訓斥；

多一份關懷，少一份隨意；

多一份理解，少一份責備；

多一份賞識，少一份自棄。

小學生家長會教師發言稿5各位家長：

首先，感激你們前來加入本次家長會，同時，也非常感激大家對學校及班級工作的支持與配合。借此時機，希望家長能從中多了解一些孩子的在校表現，加強家校之間的聯系，從而幫忙孩子取得更大的進步。下面，我就從這幾個方面來談一談。

一、班級情況

二年級的他們明顯懂事很多，各方面都有了進步和提升，形成了一個團結友愛，互幫互助的班集體。我們班的集體榮譽感很強。在每周的行為標準評比中，我們總是能夠得到流動紅旗，這離不開每個人的努力。在運動會中，一共7個比賽工程，我們有5個工程都取得了名次。其中趕小豬比賽獲得第一名、兩人三足第二名，定點顛球、螃蟹背西瓜和連環套比賽獲得第三名。這些都是孩子們集體凝聚力的體現。

班級的整體課堂紀律較好，大局部同學都能認真聽講，不做小動作，不說悄悄話。也養成了很多良好的行為習慣和學習習慣。比方在走廊里不奔跑打鬧，自覺完成老師布置的課堂作業等。個別同學自我約束能力不強，還有待改良。

二、平安教育

在學校里，我一直跟孩子再三強調一些需要注意的平安問題，大局部學生都能夠做到，但是時間一長，他們就容易忘記。所以希望家長也能夠在家里時不時地提醒他們，鞭策他們。

1、教育孩子在學校與同學友好相處，學會禮讓，學會友善。如果同學之間發生無法解決的矛盾，請他們來找老師。

2、下課一定要慢走，不要追逐打鬧，學會專心走路。高低樓梯還有排隊的時候不要著急，防止發生擁堵。

3、不帶玻璃杯、玩具和鋒利的物品。

4、妥善保管和使用鉛筆。不要拿筆指別人。筆不用帶太多，圖案也不用太花哨的，有些同學寫個字選支筆要選很久。

5、不要翹椅子。特別是坐在最后一排的同學。有些男生覺得好玩，