11/11《平安標志》幼兒中班教案5篇作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。小編在這里給大家分享一些《平安標志》幼兒中班教案，希望對大家能有所幫助。《平安標志》幼兒中班教案1活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規那么。2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作平安標志，開展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。活動準備：1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。2、事先讓幼兒收集有關的平安標志。3、每幼兒一套平安標志七種：注意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、找平安標志：1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?⑵除了馬路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的平安標志。二、議平安標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?2、討論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些平安標志行不行?為什么?3、議一議沒有平安標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些平安標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。4、游戲：看誰找的準教師說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的平安標志卡片。三、設計平安標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。活動延伸：幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并繼續探索相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。《平安標志》幼兒中班教案2設計思想：標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是平安標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的平安標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照平安標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規那么。2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照平安標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作平安標志，開展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。活動準備：1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的平安標志。2、事先讓幼兒收集有關的平安標志。3、每幼兒一套平安標志七種：注意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、找平安標志：1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?2、提出問題，請幼兒思考：⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?⑵除了馬路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的平安標志。二、議平安標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?2、討論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些平安標志行不行?為什么?3、議一議沒有平安標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些平安標志的危害。(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按平安標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。5、游戲：看誰找的準教師說出一種平安標志名稱，請幼兒迅速找出相應的平安標志卡片。三、設計平安標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓平安標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的平安標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。活動延伸：幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并繼續探索相關的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。活動評析：活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對平安標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的平安標志，如：嚴禁煙火以及各種交通平安標志等。這些平安標志都是小朋友們自己找到的，(教案出自：屈老師教案網)因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。一、設計意圖幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看、摸，然而由于他們缺少生活經驗和常識，不能把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發事件不知如何處理，(教案出自：屈老師教案網)缺少積極的自我保護能力。因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。為保證孩子的健康和平安。我們對幼兒加強平安教育的培養。其中有個主題以“平安標志〞為中心，引導幼兒通過“認識平安標志〞、“了解平安標志的意義〞、“自制平安標志〞等活動教給孩子必要的平安知識、提高平安意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。二、活動目標1.認識日常生活中常見的平安標志，遵守交通規那么。2.懂得根本的平安知識，知道突發事件的處理方法。3.教育幼兒不玩火、電等危險物品，初步培養自我保護意識和能力。三、重難點分析重點：教幼兒認識局部平安標志，掌握其含義，培養自我保護意識和能力。難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規那么，較好的處理突發事件，注意平安。四、活動準備1.活動前讓家長在接送幼兒的路途中，引導幼兒觀察，初步認識周圍的交通平安標志。2.準備注意平安標志、步行標志、人行橫道標志等常見標志;教學活動課件、圖片。3.事先創設好逛公園環節的場景。4.萬寶箱兩個、幼兒用的小標志假設干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。五、活動過程(一)導入：出示教學課件，引起幼兒認識標志的興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個動畫片，想不想看?播放課件：一名阿姨領著孩子出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，阿姨看見前面沒車，就領著小孩往對面跑，結果被一輛自行車撞了一下。提問：這樣做對嗎?為什么?遇到這種情況應怎么做?通過組織幼兒觀看、討論讓幼兒知道認識平安標志，遵守交通規那么，對人們多么重要，激發他們認識標志的欲望。(二)展開1.請幼兒介紹自己知道的平安標志。教師要引導幼兒說出在哪里見過這個平安標志，它告訴我們什么。2.教幼兒認識生活中常見的平安標志今天老師也帶來了好多標志寶寶，我們一起來看一看它們是誰。(1)人行橫道標志師提問：這是什么標志?在哪里見過?它表示什么?過馬路時為什么要走人行橫道線?(2)禁止煙火標志師提問：這是什么標志?提醒我們注意什么?發生火災時，應怎么辦?(3)留神觸電標志師提問：這是什么標志?遇到這樣的標志我們應怎樣做?師小結：貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應該遠離。另外依次出示注意平安、禁止通行、步行、平安通道、留神中毒等常見標志引導幼兒認識。師：如果沒有這些標志將會發生什么事呢?(鼓勵幼兒結合生活經驗展開想像，互相討論)3.出示更多標志，讓幼兒進一步了解標志可分為多種。日常生活中還有很多我們不認識的平安標志，我們一起來看一看。(放課件)通過觀察讓幼兒知道平安標志可以分為警告標志、指示標志、禁制標志等多種。4.通過游戲、情景表演活動，穩固幼兒對標志的認識。(1)玩《山洞掏寶》的游戲。教師事先將局部平安標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。(2)情景表演《逛公園》領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發“平安小衛士〞獎章。(三)結束請小朋友幫助幼兒園設計一些標志師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意平安，下面請你們當一回“小小設計師〞幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意平安。(活動時可先讓幼兒分組討論：幼兒園那些地方需要標志?需要設計怎樣的標志等問題，通過互相交流討論，為后面的設計作好鋪墊)《平安標志》幼兒中班教案3目的：1、通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要保護自己身體的平安。2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。準備：平安標志一個、蠟筆、紙。過程：(一)講講：1.出示平安標志a.小朋友，這是什么?b.這是平安標志，有了這個標志，可以提醒大家這個地方要小心.c.這是警告標志，有了這個標志，(教案出自：屈老師教案網)代表這里有電，要小心!不要碰。d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個平安標志，她肯定會小心的走上臺階，就不會摔跤了。e.現在我們把這個標志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標志。(二)做做：1.幼兒設計制作，老師巡回指導，重點提醒園點在下方。2.鼓勵幼兒制作與老師不同的平安標志。3.幫助個別完成作品。(三)貼貼：1.貼到你認為不平安的地方。2.請幼兒說說自己設計制作的標記，為什么貼在這里?3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方，以后，我們在多做幾個平安標志去提醒其他小朋友，好嗎?《平安標志》幼兒中班教案4一、活動目標：(一)鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友(二)引導幼兒認識日常生活中常見的平安標志。(三)懂得一些根本的平安知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。二、活動準備：布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片三、活動時間：4月1日四、活動地點：中三班課室五、活動過程：(一)開始局部：導入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢?(教案出自：屈老師教案網)從哪里看出來?(二)根本局部：1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。(1)教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。師：從哪個口進?(入口)(2)依次認識標志：禁止吸煙標志——化裝品區標志——衣服區標志——右拐標志——119——水果區標志——收銀臺標志……(3)師：突然著火了，該怎么辦?報警怎么說?引導孩子說清楚火災地點、名稱。(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(平安出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)(三)觀看發生火災逃生及消防救火視頻。師：樓頂上有很多人在干什么?(引起救災人員的注意)師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎?為什么?(教案出自：屈老師教案網)(斷電很危險)從哪逃出去?(平安出口)小結：平安逃生的方法。(四)游戲：大火逃生(1)設置情景，孩子感知火災逃生游戲。小結：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。(2)請孩子進行演示正確逃生方法。(五)PPT展示小象學標志，孩子們進一步了解認識更多標志。小結：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。《平安標志》幼兒中班教案5〔設計意圖〕日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、平安息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志，結合幼兒的生活經驗，讓幼兒認識并了解他們。〔活動目標〕1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。2、進一步培養幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得根本的平安知識，提高自我保護能力。〔活動準備〕1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的平安標志。2、各種標志、圖片假設干。3、布置好的“平安標志圖片展覽〞4、音樂磁帶。〔活動過程〕一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室，并參觀布置好的“平安標志圖片展覽〞幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。(評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也表達了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用〞)二、請幼兒講講自己知道的平安標志有哪些，豐富幼兒的認識。師：你剛剛看見了哪些標志?幼：注意平安標志、防火標志、公用電話標志。師：它們是什么顏色?幼：有紅的、有黑的、有藍的。師：它們各表示什么意思?幼：平安標志表示應注意平安，防火標志讓我們注意防火。師：你以前還見過那些標志?幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。(評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富了幼兒的生活經驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)三、引導幼兒認識幾種主要平安標志。1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么?幼：是水杯。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思?師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水〞。貼有這個標志的水是能喝的水。2、出示留神燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么?幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。