目錄一、教學進度表-------------------------------二、五年級英語上冊總的教學目標-------------三、五年級英語上冊教材分析四、五年級學生情況分析第一單元MyFamily-------------Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSisters-------------Lesson2Aunts,UnclesandCousins-------------Lesson3WhatDoTheyLookLike?------------Lesson4DoTheyWork?-------------Lesson5WhatDoTheyLiketoDo?-------------Lesson6HavingFunTogether------------Lesson7AreYouReadyforaQuiz?-------------Lesson8Again,Please!-------------第二單元MyCountryandEnglish–SpeakingCountries-------------Lesson9Let’sLookataMap!-------------Lesson10China-------------Lesson11Canada-------------Lesson12TheU.S.-------------Lesson13TheU.K.-------------Lesson14Australia-------------Lesson15AreYouReadyforaquiz?-------------Lesson16Again,Please!-------------第三單元ATriptoBeijing-------------Lesson17BeijingIsGreat!-------------Lesson18MayIGotoBeijing?-------------Lesson19MayIInviteDannyandJenny?-------------Lesson20HowFarIsBeijing?-------------Lesson21HowCanWeGotoBeijing?------------Lesson22LeavingandArriving-------------Lesson23AreYouReadyforaquiz?-------------Lesson24Again,Please!-------------第四單元Let’sGetReady!-------------Lesson25WhatDoWeNeedfortheTrip?-------------Lesson26LiMing’sFavouriteClothes------------Lesson27LiMingPacksHisSuitcase-------------Lesson28WhereIsIt?-------------Lesson29BuyingTrainTickets-------------Lesson30IAmExcited!-------------Lesson31AreYouReadyforaQuiz?-------------Lesson32Again,Please!-------------一、總的教學目標以激發學生學習英語的興趣為前提,注重學生的需求,關注和成認學生的個性差異,創設情景營造快樂的課堂氣氛.本套教材首先強調交際和會話,重點在交談.教材為學生提供了大量的在各種不同情景中用英語進行交談的時機,交談有利于培養學生交流真情實感的能力，促進靈活的語言運用，使其在各種情景中都能自如地使用英語，再次強調以學生為中心的語言活動，頻繁地讓學生參與一對一和各種小組活動，并要求他們自編英語對話，目的在于培養學生學習英語的欲望，從而使學生課內專心致志，課外積極進行英語實踐?？傊?，本教材為學生提供了大量時機，讓學生玩、唱、做游戲，從中獲得驚喜，從而使課堂充滿樂趣，同時還教會了學生學習的方法，為今后的學習打下扎實的根底。二、教材分析1.單詞詞性復雜化新授單詞的詞性變得復雜了，不僅包括學生已經學過的名詞、代詞、形容詞、數詞、冠詞、連詞，還出現了副詞的比擬級，如：older，younger,shorter,taller等，這些新授單詞多數出現在句子中，這就說明，我們不僅要讓學生能讀、寫單詞，還要讓學生學會在句子中應用單詞。2.單詞用法多樣化相同的單詞意思多樣化，如Chinese,English，country等單詞。3.語法知識細致化和前幾冊書相比，我們可以發現本冊書中的語法變得細致很多，內容包括：名詞復數、第三人稱單數。名詞所有格，介詞的用法，方位詞的用法，指示代詞的用法，形容詞副詞的比擬級等。語法其實對學生來說，已經不再是陌生的了，重要的是我們要讓學生在交際中正確使用。4.測試課文趣味化細讀課文，我們不難發現本書中每單元的倒數第二篇課文，如7課、15課、23課、31課，這種測試性質的課文中都出現概括性很強的問句，都是圍繞本單元的重點單詞、詞組、句型以及課文的意思提出的。激發了學生的學習興趣，又有效的幫助學生復習和識記了所學的單詞、詞組、句型以及對本單元課文的理解。5.新授課文篇章化每單元的前六篇課文是新授課文，這些課文雖然仍以對話為主，但與前幾冊書相比，很多課文中的對話以第三人稱轉述的形式呈現，這些課文更像是獨立性很強的篇章閱讀課文，為學生們的英文寫作提供了很好的范例。三、學生情況分析五年級共有3個教學班級，各班人數均在50人左右，各班情況各有所不同，每個班兩級分化還是比擬嚴重。大局部學生學習興趣濃厚，學習習慣較好，有扎實地聽、說、讀、寫根底，但還有一局部學生學習不認真，上課不注意聽講，習慣不好，需各位代課教師多下功夫，從愛心和細心抓起，相信他們一定會趕上去的。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，根底教學，分層教學，保持學生的學習興趣。通過學習，激發學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極態度，使他們樹立學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調和書寫根底，幫助他們能夠利用英語進行交際。四．針對學生情況應該采取的措施1.應充分調動學生學習英語的主動性，積極性和興趣性。2.強調課堂紀律，培養良好學習習慣。3.培養學生真情實感的交流能力，促進靈活的語言運用。4.加強學法指導，留給學生思維空間。5.使他們在競爭中長進，提高學習成績。6.堅持監督學生的學習狀況，做到常聽寫，常背誦記憶。第一單元MyFamily單元總目標：本單元中，LiMing和他的同班同學討論了他們的家庭。這個單元要復習描述有關家庭成員的詞匯并將學習一些新的詞匯。單元具體目標掌握詞匯學生可以讀、寫、說出并且聽懂以下詞匯：一般用語：We/Igotothe＿＿(地方)＿＿〔動詞〕＿＿〔名詞〕.用than的比擬結構：Iamolder/younger,taller/shorterthan＿＿＿＿.外表的描述用語〔課文中的新詞〕：gray,glasses名詞〔家庭成員〕：Aunt,uncle,cousin口語詞匯：學生可以說出并且聽懂以下詞匯：一般用語：He/sheisa＿＿＿＿(職業)Havefuntogether除了掌握和口語詞匯以外，本單元均出現了較多的、供學習接觸的詞匯。原因是這些額外詞匯構成了典型的英語會話所不可缺少的局部，故而學生有必要多接觸。這些接觸詞匯和短語在一定程度上還能夠讓學生自然的好奇心指導其語言學習。就這些接觸詞匯誘發和答復以下問題的過程中教師可自行決定是采取演示、翻譯還是舉實例的方式，講明這些詞的意義。課題Lesson1:Fathers,Mothers,BrothersandSisters課時本課共2課時本課時為第1課時課時目標詞匯：fathermotherbrother,sistergrandfathergrandmother句型：〔1〕Ihave---(2)Idon’thave-----教學重點聽說讀寫以下詞fathermotherbrother,sistergrandfathergrandmother教學難點合理自如的把課文語言知識轉化成自己的語言能力教學準備家庭成員樹狀圖、單詞卡、錄音機。知識點一、補全單詞。gr＿＿dm＿th＿＿f＿th＿＿m＿th＿＿o＿ds＿st＿＿g＿and＿＿therbr＿th＿＿Ch＿n＿板

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計課題Lesson1:Fathers,Mothers,BrothersandSisters課時本課共2課時本課時為第2課時課時目標詞匯：daughterfamilylivesonyearold句型：------Howoldishe/she?-----He/sheis---year/yearsold.AisolderthanB.BisyoungerthanA.教學重點聽說讀寫以下詞匯：daughterfamilylivesonyearold教學難點合理自如的把課文語言知識轉化成自己的語言能力教學準備家庭成員樹狀圖、單詞卡、錄音機。知識點我會填空： 1)Ihaveafriend＿＿＿＿JennySmith.2)Shelives＿＿Canada.3)Yourfather’smotheris＿＿＿＿thanyourfather.板

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計課題Lesson2:Aunts,UnclesandCousins課時本課共1課時本課時為第1課時課時目標詞匯：auntunclecousinhusbandbrotherwife句型：Ihaveonecousin.Ihaveauntsanduncles.UncleZhiweiismyaunt’shusband.教學重點聽說讀寫以下詞:auntunclecousinhusbandbrotherwife教學難點合理自如的把課文語言知識轉化成自己的語言能力教學準備家庭成員樹狀圖、單詞卡、錄音機。知識點重新組合以下單詞：例如onssontuna_______ulnec________ncouis_______feiw_______根據情境選擇：()1.你怎么稱呼你父親的兄弟？AbrotherBuncleCauntDsister〔〕2.母親的妹妹是你的什么？AauntBsisterCcousinDuncle〔〕3.舅舅的女兒是你的什么？AsisterBsonCcousinDdaughter板

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計課題Lesson3WhatDoTheyLookLike?課時本課共2課時本課時為第1課時課時目標

詞匯：hair,eye,short,straight,black,different,curly,blond,blue句型：Ihave________hair.Bobhas________hair.Whatclourareher/hiseyes?Theyareblue.教學重點聽說讀寫以上單詞。教學難點自如運詞造句。談論他人外貌特征〔頭發，眼睛〕教學準備圖片錄音機磁帶知識點一、寫出以下詞語的反義詞。White__________young___________big___________curly___________different________tall________二、連詞成句：Different,my,look,friends.___________________________________________.Look,like,do,what,they,?________________________________________?I,than,taller,am,Jing,________________________________________At,look,her,eyes.________________________________________三、翻譯：我的祖父比我的祖母更老一些。丹尼有三根頭發。我的眼睛是黑色的。板

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計課題Lesson3WhatDoTheyLookLike?課時本課共2課時本課時為第2課時課時目標newwords:gray,glasses,white,Sentence：Howmanypeopleinmyfamilywearglasses?教學重點Newwords教學難點課文的理解。學會描述家人教學準備小黑板、錄音機磁帶知識點1、填寫正確的字母g_aywh_t_ha_rgl_ss_s2、翻譯Hewearsglasses.______________Shehasgrayhair,too.______________Myfather’sfatherisseventyyearsold.______________3、填空Myeyes____black.Heisolder_____me板

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計課題Lesson4DoTheyWork?課時本課共2課時本課時為第1課時Howdotheygotoschool?課時目標

詞匯：businessman,doctor,teacherclerkdriveworkschoolbicyclestorewalk句型：Howdoesshegotowork?Shegoestoworkonherbicycle.教學重點詞匯的四會要求。教學難點對話的自然運用。教學準備圖片錄音機磁帶知識點

一、翻譯：takeabus_________driveacar_________rideabicycle__________walk____________二、補全單詞：Business____nd____torn____sest____et____cher三、選擇填空：Myfatherdrives_____work.AforBofCtoDinMyauntWanrongisa________.Sheworksinaschool.AstudentBteacherCdoctor板

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計課題Lesson4DoTheyWork?課時本課共2課時本課時為第2課時Whatdotheydo?課時目標

詞匯：drivernursecashiercarpenterpoliceofficer句型:Isyourmotherawaitress?Yes,sheis.教學重點詞匯的四會要求。教學難點對話的自然運用。教學準備圖片錄音機磁帶知識點對應連線：teacherwaitressclerknurseStoreschoolhospitalrestaurant補全單詞：ca_____ierdr__veca__pent____waitr__ssp__l__c__offi__er我會答復：Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?板

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計課題Lesson5WhatDoTheyLiketoDo？課時本課共1課時WhatDoTheyLiketoDo？課時目標1、

靈活運用readbooks等動詞短語，認讀newspaper這一新詞。2、熟練應用Iliketo…

He/Shelikesto…等所學句式談論自己及他人的愛好愛好。教學重點詞匯的四會要求。教學難點對話的自然運用。教學準備圖片錄音機磁帶知識點翻譯短語：playcheckersgoforawalkreadthenewspaperworkonthecomputerplayping—pongplaywiththeballskipwithherskippingropewatchTVreadbookseatnoodles用動詞的適當形式填空：Myuncle_________(like)toreadthenewspaper.I____(like)_eatnoodles.She_____(like)toeatnoodles.板

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計課題Lesson6HavingFunTogether課時本課共2課時第一課時Weliketohavefuntogether.課時目標掌握并能充分運用詞語：watchamovie,havesupper,flykites,能夠準確的理解并練習Wegotothe

to

.

教學重點詞匯短語的四會要求。教學難點對話的自然運用。教學準備圖片錄音機磁帶知識點填空：Wegotothe_________towatchamovie.Wegotoa___________tohavesupper.Wegotothe__________toflykites.補充單詞：s_pperk_tem_v_e板

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計課題Lesson6HavingFunTogether課時本課共2課時第二課時WhatDoesyourfamilyliketodo?課時目標掌握并能充分運用詞語：watchtheanimals,flykites,buyclothes,playbadminton.能夠準確的理解并練習Doyougotothe

to

?進行口語交流。教學重點詞匯的四會要求。教學難點對話的自然運用。教學準備圖片錄音機磁帶知識點連線：playbadmintonA放風箏havefuntogetherB看動物movietheatreC打羽毛球watchtheanimalsD一起開心flykitesE電影院Doyougotothezoo?Theyareintheshop.Whatdoyouliketodo?Yes,wedo.Whereareyourfriends?Iliketogotothegym.課題LessonSevenAreYouReadyforaQuiz?課時一課時AreYouReadyforaQuiz?課時目標讀、寫、說出并聽懂詞匯：aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igototheto

.用than的比擬結構教學重點aunt，uncle，cousin，grayhair，eyes，glasses，We/Igotothe_____to

______.用than的比擬結構。

教學難點能用簡單的語言進行復述并答復本單元課文問題教學準